五年级健康

教学名称: 我是什么样的人 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生:， 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师: 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人 呢? 自己有哪些优点和和缺点呢? 你们想不想了解自己是个什么 样的人? 我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师: 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能 过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足; 也不能过低评价 自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长 处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 课堂活动 了 议一议 教师在黑板上一个问题: 证， 你打算怎样认识自己? 教师: 请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全 班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 b) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: i 你喜欢别人硅自己长得漂亮吗? 证 你在同学面前炫炮过自己的能力吗? 秆你是否不自己长得不漂亮而自卑? iv你喜欢自己的性格吗? 教师: 请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自 由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c) 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题: i 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办? 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。  3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在〈 ) 里。 广 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办? 1. 把不满的话玫在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辩解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在〔( ) 中。 教师: 请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选 择填在括号内。