教师个人师德师风自查自纠整改报告.docx

1教师个人师德师风自查自纠整改报告教师个人师德师风自查自纠整改报告篇一随着学校规模的增大课程改革的不断深入素质教育的全面实施教师队伍的建设已经越来越成为学校发展的重中之重只有拥有一支精良的教师队伍才能在教育改革的大潮中上下驰骋纵横千里而精良的教师队伍的重要标志就是师德师风的建设这一段时间我认真学习了同志关于加强师德师风建设的讲话和中华人民共和国教育法等相关内容深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用并且对照自己的言行进行了深入的自查自纠努力树立起良好的师表形象和教育形象一师德师风建设方面的不足有的时候感觉责任心不够强平时不注意师德师风建设这主要表现在自己心情不是太好的时候自己的行为有点受情绪的影响有时甚至会带一点到工作和课堂中去有的时候教育学生的手段欠佳不管出于何种目的都给学生的身心造成了不良的影响有的时候面对新的机遇与挑战感觉到茫然与困惑有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字有的时候不能树立终身学习的观念没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营2二存在问题的原因仔细审视深刻反思究其原因主要有轻视政治理论学习缺乏理想信念不注重道德修养与品行陶冶没有坚持正确的世界观人生观价值观三改进措施尊重学生关心学生热爱学生诲人不倦克服不良情绪杜绝不良的行为树立终身学习的观念不断充实自身要把师德师风建设常抓不懈抓好抓落实抓好四个并重即教书与育人并重抓质量与抓素质提高并重抓教育与抓管理并重抓督察与抓奖惩并重狠抓五大环节即学习反思整改落实提高五个环节在教研室会议上举办教师座谈让每一个教师都有畅谈教育心得的机会让每一个教师都有获得新知的机会教学反思与探究让更多的教师寻找到了新的教学方向不断的创造机会让教师内心充实日清日高组织教学案例的研讨让更多教师有了更多新的教学反思让教师学会了教育教学知识的整合积累与分享教育视野得到开阔专业知识得到提升注重心灵的沟通让每一位工作在这里的师生都身心愉悦心灵舒展不准有违背教育法律法规和方针政策的言行不得有意损害集体3和学校荣誉严禁传播有害学生身心健康的观点和思想四建议建立科学的评价体系把师德师风教育放在重要位置长期以来我们在评价一个教师时往往偏重于书教得好不好所教的学生分数考得高不高而对其人的品行关注的比较少这就涉及到一个教师的评价问题科学地评价教师应该注重对其多元素质的评价这个综合素质主要包括基本素质工作状况工作效绩三个方面基本素质分三方面政治思想热爱党的教育事业推进素质教育认真参加政治学习关心国内外大事具有法律意识掌握法律常识职业道德善待学生杜绝体罚现象遵守规章制度执行学校纪律讲求团结合作当好学校主人业务学习熟悉新课程理念了解新课标要求通晓本学科教材坚持理论学习认真参加校本培训和各级研讨活动认真完成学历达标任务和落实继续教育要求工作状况分为五个方面备课反映新课程理念符合新课标要求教案数量充足结构完整书写认真课前充分准备课中教学充分体现新课标的理念课后加强反思遵守课堂教学常规要求作业与辅导分层设计批改及时分类指导及时辅导因材因需辅导教科研积极参加各级教科研活动规范科研行为出勤与满工作量工作绩效分三方面反馈意见学生评价教师教育教学效果教师的教育管理与学生良好的学习习惯和行为习惯教师的课堂教学与学生的学习效果教科研效果参加交流活动撰写论文无论从教师工作的性质任务还是教师工作过程与工作对象来说4我们都应该在教师评价过程中始终坚持把德作为首要的第一位的因素而事实上在教师评价问题可能我们还是比较多地关注了教书而忽视了育人重教学业务水平而轻师德修养表现学校必须关注教师困惑与矛盾提高教师心理健康水平学生难教家长社会要求提高超负荷劳动日益激烈的竞争总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的教师尤其是那些认真工作的教师造成了极大的压力近年来各校的心理健康教育均不同程度地开展起来教师的心理健康问题也日益得到重视但总体而言这个问题还没有得到更广泛高度的重视教师的生理疾病患病率明显提高紧张焦虑恐惧等心理疾病日益增加对教师心理健康问题要高度关注认真分析其表现和产生的原因及时采取有效的措施进行疏导通过专题培训谈话加强教师间及教师与外部的交流等措施缓解消除教师的心理压力要给教师创造一个倾诉表达困惑与矛盾的空间教师个人师德师风自查自纠整改报告篇二百年大计教育为本教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责他们的教学水平师德师风在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生但是在目前有些教师不注重自身修养主要表现在以下方面一课堂上随意接打手机二对学生出现的错误不是耐心地教育而是体罚和变相体罚学生三课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博常常通宵达旦严重地影响了第二天的教学四工作日利用中午时间和晚上喝酒带着醉态站在讲台上洋相百5出五说脏话随意挖苦学生六课堂上不认真给学生授课课后再办补习班向学生收取补课费以上这些问题的出现既损害了教师在学生家长社会上的形象使教育行风日渐低下为国家培养高水平高素质有道德有修养讲诚信守公德的有用人材是学校教育的主要任务在改革开发的现代化建设中加强教师的师德师风建设提高教师队伍素质是非常重要的师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏作为教师不仅要较好书更要育好人各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能以德治教以德育人才能引导学生全面发展本人从事教育教学工作二十余年自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉收获一爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业才能为教育事业努力奋斗才能尽职尽责教书育人从教多年来我也是这样做的教育不只是给学生传授知识更重要的是要教会他们怎样做人二为人师表作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响因此我时刻注重自己的言行举止要求学生做到的自己首先要做到三严谨治学多年来我认真钻研业务不断学习新知识探索教育教学规律改进教学方法不断提高自己的教学水平四关爱学生我平等地对待班级的每一名学生当学生有进步时我给予表扬当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育对学生6我总是努力做到动之以情晓之以理尊重学生的个体差异不讽刺挖苦歧视学生不体罚和变相体罚学生节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节让学生感受到了老师的关爱家的温暖五尊重家长教师要想教育好学生只有和家长共同携起手来才能了解每一位学生的特点才能对学生因材施教由于我经常和学生家长联系共同教育学生我所带的班级学生稳定无违纪行为几乎无中途辍学学生六廉洁从教我所担任班主任的班级属就业班每当就业前就有许多家长来找我并请我去吃饭我总是找各种理由拒绝因为我觉得作为教师对家长对学生要一视同仁教书育人就是我们的职责经过这段时间的师德师风学习我深深地体会到爱岗敬业奉献的内在含义也认识到自己工作中的不足不足之处一理论学习不够透彻只停留在表面现象没有从实质上进一步进行深入研究由于每年都上的是新课对教材深挖的力度不够二教研力度不够多年来只是备课上课听课批改作业只注重课堂教学偶而写一些教研论文教研力度不够三很少使用多媒体教学跟不上时代步伐有现实条件的限制也有个人因素改正方法一认真学习积极参加教研活动把时间用在钻研业务上提高自己的教学水平7二改进教学方法虚心向同仁学习三爱岗敬业和同事间团结协作要有奉献精神只有我们每位教师加强自身修养把丰富的知识传授给学生用良好的品德去教育学生才能使我们教育的行风有所好转我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材