读书心得

读《教语文，其实很简单》有感 新学年，新开始。开学不入，我就认识了一位新朋友一 《教 语文，其实很简单》。一直以来我认为很复杂的事情，如今却有了一 个南辕北入的答案! 不知不觉毕业已经两年了，虽然我已经当了两年的小学语文老 师，但我一直觉得教语文不容易，对于如何教语文仍有着许多不解与 困惑。《教语文，其实很简单》这本书却让我办然开朗。在惊讶的同 时，我发现原来语文可以这样教! 读这本书，我的耳边蒙绕的是陈琴 老师班级里的浅吟低唱; 韩兴娥老师的学生们的海量阅读; 在这本书 里我看到了或或朗朗书声，或细读品尝，或广泛涉猎 "。。“。 以前我总是担心学生听不懂自己的讲述，听不懂课文中的道理， 常常把语文课上成品德课、科学课。殊不知，语文并不仅仅指的是 学期的 32 篇课文、8 次习作以及每堂课后的配套练习册。学语文也 更不应该仅仅学习作者的思想感情、文章所蕴含的道理等等。要想成 为一位合格的语文老师，教语文就不能只局限在课堂的 40 分钟里， 我们也更应该明确语文的学科特点。语文到底应该学什么? 或许我们 应该低下头俯下身子来听一听语文最本来的声音一一去进行大量的 阅读，去表达，去实践。在读了这本书以后我深感自己的担心是那么 的多余! 大胆的放手让学生去读，或许这些问题能慢慢的迎刃而解， 当学生能沉醉阅读, 当学生能悠侃而谈, 我们的语文课堂会更加精彩。 从于永正老师那里， 我知道了: 只要老师喜欢语文而且具备相当 的语文素养了，教语文就不难。即: “教学生写字，老师要是喜欢写  字，对书法略知一二: 教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能 读出课文奥妙之所在; 教学生作文,老师要是能写点文章，知道一点 写作知识，那么，教语文就更不难。”这不正是我所欠缺的吗! 一再 的给学生强调: 不动笔墨不读书。而我自己又动了多少笔墨呢? 孔子 日 己所不欲勿施于人。 而韩兴娥老师的《海量阅读，带孩子踏上阅读快车道》，她对 于语文教学之路的探索,无疑犹如一块巨石,投入了我那如