中考写作指导议论文写作.doc

中考写作指导议论文写作为了应考不论哪种文体的写作都要着眼于考前训练议论文尤须如此为了在考场上快速地高质量地写出议论文在考前必须由易到难由简单到复杂就以下三个大类的写作进行扎扎实实的训练论一般性的举例子说道理的议论通常表现为命题式或半命题式的立论议就事就人就物就现象等等内容发出议论这就是我们常说的一事一议析就事情就现象进行分析提出看法在很多时候可用于写信谈心之类的议论文还有两类的内容可以略作复习以防在考场上碰到这方面的难题辩运用辩证的观点谈论正反是非肯否甘苦荣辱等等内容对其中的一方得出肯定的看法驳针对谬论针对误论针对丑恶的现象发表看法进行反驳进行批评确立自己的看法下面重点介绍前面四类议论文的构思写作基本套路一论论就是立论用最为通俗的话讲就是观点例子论述它重在立重在明确地在别人面前树立起一个鲜明的观点要写好立论性的议论文必须把握住下面三个方面的内容立好论点论点确立得是否准确鲜明关系到立论文章的大局所以论点一要正确切忌主观片面二要鲜明不含糊其辞三要有的放矢不能笼统空泛论点的位置要根据论说过程的安排而确定有时题目本身就是中心论点有时开头即提出中心论点有时在末尾归纳中心论点中考议论文应主要掌握在文章开头提出中心论点的方法用好论据论点靠论据来证明一个论点只有在被充分的论据证明了的时候才能被认为是正确的才能有说服力因此人们把证明论点的材料叫做论据论据主要有两种一种是事实一种是道理在选择使用论据的时候应注意第一论据和论点要一致第二论据要确凿有力第三论据要新鲜第四事实论据和道理论据要结合起来使用写好论证用论据来证明论点需要一定的方法这一定的方法就是论证论证就是解决论据怎样证明论点的问题的它的最基本的方法就是事实论证与理论论证论证的几种基本结构是证明式即提出论点之后运用论据直接证明这种论证结构符合人们说理的习惯是最为基础的论述结构归纳式即围绕所要论述的中心问题在逐步论述分论点的基础上先分说后总结归纳出总论点这种论证结构由个别到一般由具体到概括是符合思维活动的规律的排列式即先提出中心论点然后排列出分论点从几个方面对总论点加以阐发这种论证结构条分缕析严密周详便于把道理说清楚递进式即提出中心论点之后步步深入逐层阐发由表及里由现象到本质把道理阐述得深刻完整对照式即提出中心论点以后先反后正或先正后反进行论述从正反两面说理形成强烈对比使是非曲直对照分明在以上内容中作为初中生的认识水平来讲在中考作文中要掌握运用事例进行证明式作文的写法每位同学都应掌握好如下运用事例的技巧集中用例用三五个例证同时证明一个观点显现出议论的力度和气势一方面表达出论点的正确和鲜明一方面给读者以力量的感染如理想的阶梯各个并的段落都使用此法进行铺展用例极为丰富仅以第四自然段来讲为了阐释理想的阶梯属于珍惜时间的人这个观点文中列举了富兰克林的名言以及文艺家鲁迅先生巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例赞扬他们事业的血汗的结晶正是时间与生命的光辉记录集中用例要注意三点第一例证要多种形式多种角度第二叙例要简洁要扣住论点使用例证材料第三举例之后还要分析不能仅仅摆出几个例子就算完事并列用例用几个不同侧面的例子从不同的角度支撑中心论点有时候是直接支撑有时候是先形成分论点然后再支撑中心论点用此法结构文章可以显现出思维的严谨和思路的清晰让读者一目了然如谈骨气一文围绕我们中国人是有骨气的这个中心论点分别举出文天祥黔敖闻一多三个例证从富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈三个侧面从所处的时代不同身分地位不同所作所为不同的角度表现出我们民族自上而下从古到今各行各业有着无数有骨气的人从而有力地证明了中心论点并列用例除了注意用例的多角度和叙述中穿插分析之外还要注意例与例之间的连接或过渡使之浑然成为一体对举用例将正反相对是非分明矛盾对立好坏有别的例证同时举出形成对照比较以增加议论的深刻性感染力如纪念白求恩中先举出白求恩同志五十多岁了为了帮助中国的抗日战争不远万里来到中国不幸以身殉职的事例再指出革命队伍中不少的人对工作不负责任的自私自利的表现形成鲜明对比突出学习白求恩精神的重要和必要运用对举用例之法注意用例的个数不必拘泥有时可用多个误例对一个正例以烘托正例的突出有时可多个正例对一个误例以利于引申阐发以上三种用例套路有时也与单个用例相配合单个用例使用灵活可出现在议论过程中的每一个环节但主要用法有三种一是为了引即用在文章开头引出议论二是为了结用在文章的结尾以便引申阐发进行结尾三是为了析用在段中以供展开分析和议论下面看一看说勤是如何用例的说勤俗话说一勤天下无难事唐代文学家韩愈说业精于勤学业的精深造诣来源于勤勤就是要珍惜时间勤学习勤思考勤探索勤实践古今凡有建树者无不成功于勤勤出成果马克思写资本论辛勤劳动年阅读了数量惊人的书籍其中作过笔记的就有种以上司马迁著史记从岁起就开始周游足迹遍及黄河长江流域汇集了大量的社会素材和历史素材为史记的创作奠定了基础歌德花了年时间搜集了大量材料写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德我国当代数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上翻阅了国内外的上千本有关资料通宵达旦地看书学习演算研究取得了震惊世界的成就上海一个女青年坚持自学十年如一日终于考上了高能物理研究生可见任何成就的取得都是与勤分不开的古今中外概莫能外勤出智慧传说希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家因小时口吃登台演讲时声音含混发音不准常常被雄辩的对手压倒便每天口含石子面对大海朗诵不管春夏秋冬坚持五十年如一日连爬山跑步也边走边做演说终于成为全希腊一个最有名气的演说家宋代学者朱熹讲过一个故事福州有一个叫陈正之的人反应相当迟钝读书每次只读个字一篇小文章也要读一二百遍才能熟他不懒不怠勤学苦练别人读一遍他就读三遍四遍天长日久知识与日俱增后来无书不读成了博学之士这表明即使天资比较差反应比较迟钝只要勤同样也是可以变拙为巧的实践证明一个人知识的多寡成就的大小关键在于勤的程度懒惰者永远不会在事业上有所建树永远不会使自己聪明唯有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才开拓知识领域使自己聪明高尔基说天才出于勤奋卡莱尔也说天才就是无止境刻苦的能力只要勤就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就我想每一个渴望得到真知和成功的人是一定能够体会到勤的深刻含意的这篇文章的中心论点是古今凡有建树者无不成功于勤从全文来看这篇文章运用了并列用例之法全文由勤出智慧勤出成果两个分论点支撑着中心论点从文章的细部看文中运用的是集中用例之法在对每一个分论点的论述之中都引用了不少的事实论据文章在谋篇布局上运用了证明式的套路全文先直接提出论点然后用事例进行论证最后进行总说呈典型的总分总结构文面清晰一目了然这样的文章应该是中考立论性文章的最佳模式练习就下面的文题写立论性的文章勇于和自己过不去不做金玉其外的人以成熟的标志是为题先完成题目然后写一篇六七百字的议论文提示这个题目很明显地表现出文章所要议论的中心我们不妨进行一下多角度的构思练习构思角度之一开头提出中心论点勇于和自己过不去然后用不同的典型事例从不同的侧面证明勇于和自己过不去是严格要求自己保持良好精神面貌的表现结尾照应开头这是证明式的写法可以使文章脉络清晰构思角度之二开头提出中心论点然后先正后反地进行对比论述指出勇于和自己过不去的好处和不严格要求自己的坏处结尾再次点题这是对照式的写法可以给人以深刻的启迪构思角度之三开头提出中心论点然后按照为什么要和自己过不去怎样和自己过不去和自己过不去的好处的顺序层层深入地进行论述结尾进行概括性的小结这是递进式的写法层层深入令人回味不论构思的角度如何都可考虑引用一些格言警句都要安排一点分析金玉其外败絮其中是一种比喻的说法实指一个人空有外表没有真才实学所以文章论述的中心应是为了建设四化伟业或为了实现自己报效祖国的理想我们不要做金玉其外的人写作本文可采用递进式的结构起笔指出金玉其外的实际内涵然后剖析在当前形式下和实际生活中金玉其外不学无术的表现及其危害继而论述祖国建设事业需要真才实学的人最后落脚到中心论点之上在论述的过程中既要注意摆事实又要注意讲道理这是一篇半命题作文题目把立意的自由留给作者以使写作的内容千姿百态富有个性可选择诸如理智经常思索富于牺牲精神智慧时刻为他人着想有坚定的志向能够正确认识自己善于规划自己前进的步骤思考人生善解人意能够独立生活知道长辈的辛劳等等内容完成题目之后便可按命题作文进行写作文笔宜活泼生动充满青春气息也可以写成议论式散文二议议在这里指的是初中生学写议论文的重点一事一议所谓一事一议就是对一件事一个问题一种现象一种表现或一个概念观点进行议论分析它的基本特点是结构简单中心突出以议为主一事一议的议论文的基本写法一般是以简洁精炼的文笔先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容然后围绕一个要点一个中心进行议论有很多事物现象中包含着不止一个方面的道理我们也只能选取一个方面进行议论决不可一事二议一事三议一事一议的议论文写作训练是议论文写作训练的基本功训练由于表达方式和议论角度的不同在先叙后议的基础之上一事一议有如下展开议论的方式就事论事例如有正确发展课余爱好一文针对中学生不珍惜课余时间的现象提出了要发展课余爱好的看法观点鲜明议论集中以小论大例如有清官应断家务事一文针对一位青年妇女因生女孩而倍受虐待求告无门的事实进行议论指出我国有两亿多个家庭家庭状况直接关系到整个社会的治安团结有关组织应保护全国妇女儿童的合法权益这样因小论大有理有据引申生发例如有青春与一生一文先概述东方歌舞团的同志写一首诗周总理将誓把青春献给她改为誓把一生献给她的故事然后巧妙地抓住青春与一生之间的关系引申生发进行议论十分简练而又深刻地阐明了确立一生献给革命事业的信念的中心论点在这种文章中事件讲的是一回事而议论的对象的却与事件不同类别所以作者是引申生发了的类比对照例如有感于蚂蚁与蚜虫一文先介绍蚂蚁常常尾随蚜虫用自己的触角轻轻拍打蚜虫的屁股使其快意并排泄出蚜蜜供自己享用这一自然现象然后展开联想由此及彼进行类比指出这不禁使人联想到这些溜须拍马者他们的某些特征不是与蚂蚁有些类似么揭示得十分深刻反意为之例如有各领风骚没几年一文介绍了清朝诗人赵冀写的一首诗李杜诗篇万口传至今已觉不新鲜江山代有才人出各领风骚数百年然后写反意文章指出在知识更新周期加快的今天不断有人才脱颖而出各领风骚数百年已成为不幸这类文章由于主题新颖论述深刻往往如异军突起十分发人深省以上五种先叙后议一事一议的笔法都是议的基本的模式每种模式都有许许多多变换角度拿就事论事写法来讲其中的议论部分可以是分析道理也可是揭示本质可以表达情感也可以是表现感受所以我们在练习写作中要时时注意变换角度使自己的笔越练越活还要注意的是在写作的过程中一事一议要有力度所谓力度是指文章精粹有力不少初中生的议论文拉不开理不清说不深读起来让人不知所云这就是没有力度所以我们在构思写作时应注意如下方面的要求第一口子要小这是指文章的主题要专一要着重谈好一个问题谈清一个观点既不要大而化之也不要游移不定一事一议一题一议一材料一议一件事一议或者一说一感都要在一字上下功夫才会给人以深厚的感觉有力的感觉第二结构要紧指文章的内部紧密浑然成为一体每一个段落都有它的位置和作用段与段之间又有相应的方法相勾联结构紧扎的文章必然给人以有力的感觉第三语言要精这是指用语要准确恰当精练同时也要生动活泼文中成语的使用格言的引用比喻句设问句的运用等都要恰到好处使文章内容生动深刻有力练习就班里最近发生的一件事发表自己的看法可用对事的看法由事想到的小事不小等作为题目报载年在澳洲悉尼举行的世界咒骂冠军大赛上一名叫卡茜克兰玛的岁女孩击败其他名参赛的成年男女靠一张满口粗言秽语骂人尖酸刻薄的嘴巴夺得冠军宝座这个骂人小后的骂人本领得自父母真传原来她的父母经常粗口烂舌卡茜自小饱受熏陶所以掌握大量粗话也就并非奇事请阅读上文自由拟题写一篇议论文要求字数字左右提示写作此题要注意以下几点第一选取议论的事件和对象不宜太多太繁以切近自己学习生活思想实际的小事为好第二写作的目的可以对模糊认识进行分析可以对不良现象进行批评可以对好的事物进行褒扬也可以从正反优劣得失方面辩证地看待一件事物在选定事件之后应确定好写作的目的以利于展开议论第三写作的思路按提出问题分析问题解决问题的顺序进行写作时力避就事论事要对事件进行入情入情的分析要挖掘引申出事件的意义要剖析事件的含义使读者能从个别的事件中看到普遍适用的道理此文题的内容适于每一位考生具有竞争的公平性要好此文宜选好一个议论点遵循初中生写议论文一事一议的原则从文中选取一个点进行深入深刻的议论可以议论咒骂比赛的荒谬可以议论环境对青少年成长的影响可以议论家长不负责任的教育的危害可以议论青少年缺乏免疫力的可悲等等拟好一个文题文题宜短不宜长宜实不宜空角度宜小不宜大拟定之后应反复琢磨拿不定把握的再拟几个以便选取安排一个好的间架结合文题针对议论点或并列地安排几个段落或正反对比地安排两个层次或层层深入地安排几个步骤然后结合实际展开议论在考虑文章的间架时应设计简短的开头结尾以免多占篇幅三析在中考议论文中有一类文章不要求立论不要求写感受也不要求去评议或者去驳论它所要求的就是谈一谈看法或做一点思想工作就事情就现象进行分析提出意见这就是我们所说的析这类文章重在讲道理在很多时候可用于写信谈心之类由于在一般的作文指导中不谈及析的写作所以这里专门提出来说一下就事物就现象就思想进行分析有如下的角度就事论理这是一种此而及彼的分析方式普遍适用于材料作文看图作文其写法是复述材料评析材料或深入挖掘或引申生发对材料的分评论可以是针对内容的也可以是针对作法的还可以是阐述材料内容给人的启迪和警戒等如通过对居里夫人不要房间里有多余的椅子这个小故事的评析可以进行如下角度的议论分析大凡在事业上有所成就的人格外珍惜时间唯有事业是高尚的为了事业和时间有时应该不近人情追求事业的成功必须付出牺牲等等表里分析议论的过程需要举出事例但有时候举例是为了证有时候举例是为了析析例的过程是先摆出事例然后由表及里深入分析达到议论的目的所以这种对事例进行分析的方法也叫做由表及里式表里分析的思路主要有两种一种是剥笋式思路如反对自由主义先列举自由主义的十一种表现然后谈危害挖根源析思想方法揭性质从这几个方面逐层剖析使其本质暴露无遗让人们认识到反对自由主义的重要性和必要性一种是归纳式思路如数字的启迪在罗列一组关于作家创作作品所花的时间之后再进行归纳指出其实质是任何一项科研成果都不是举手之劳的结晶而是艰辛劳动的成果从而完成由表像到实质的分析因果分析是从事物的原因和结果两方面分析问题或由原因推断结果或由结果分析原因它说理精密可以让读者了解事物在发生发展过程中的内部联系弄清其原委明了其解决的方法如小议生日热在摆出中小学生讲究过生日的排场互相攀比这个果之后接着分析其原因第一学生本身的原因第二家长的原因第三社会风气的原因然后提出解决的方法用因果分析法进行议论需要在观察与思考上多下功夫议论要有一定深度对照分析对照比较是增强议论说理深度的一种好方法它把两件事情两种态度两种方法两种观点等等对照阐析加以比较以此来阐明自己的观点运用这种方法议论比较的范围很广泛既可纵向比也可横向比事物的特点在对比中得到鲜明的显现便于读者进行鉴别决定取舍如个人与集体在论述共产党员是不能有任何的自满和骄傲的这一分论点时先将某些人所取得的成绩与整个共产主义事业相比较再将这些同志取得的一点成绩与共产党员应尽的义务相比较最后又将共产党员的个人地位与共产主义事业家相比较从而生动鲜明地表达了作者的观点辩证分析就是用思辩的观点议论事物既议论正面的也议论反面的既谈优点也谈缺点既谈优势也谈劣势不把话说绝不犯简单化片面化只议一点不及其余的毛病它可以克服论证的简单片面开掘认识和议论的深度如太阳的光辉一文以太阳发出灿烂的光辉人们歌颂太阳伟大喻共产党伟大有成绩人民歌颂党又以太阳有黑点发的光热过分来比喻党的工作也有缺点指出当我们意识到我们所从事的事业的伟大性以及工作中所取得的胜利和成绩的巨大性以后我们更应该虚怀若谷地倾听大家议论我们工作中的缺点和错误这将会帮助我们大踏步地前进写分析类文章其结构方式最好是运用总分总模式着重把分说的部分写好或者是分点说或者是分层次说或者是分正反说等等下面的例文就是一篇分析性的文章有志者事不一定能成常言道有志者事竟成意思是说只要有决心有毅力事情终究会成功这类例证举不胜举但是并非所有的有志者都能成就事业一个人能否实现自己的志向受着诸多因素和条件的制约不分析主客观条件的立志往往伴随着失败从主观方面的条件来讲吧一方面一个人如果只立志而不去为之奋斗为之付出努力那么这样的志只能是纸上谈兵永无胜利的现实第二方面既已立志又迈开了行动的步伐但采取的却是见异思迁的作法今天想干这个明天又想干那个挖的坑不少井却总是打不出最终是竹篮打水一场空第三方面既有坚定的志向又有扎实的行动然而自身素质又不够一个想当英语翻译而发音差听力差的人也许要付出比别人多十倍甚至几十倍的时间和精力还实现不了理想既不能当上一个翻译官又失去了进修其它学问的机会所以说由于主观原因的限制有志者不一定能成事再说客观方面的原因成就一番事业是决不能忽视客观条件的首先是物质条件可以设想深山老林穷山僻壤不可能为研究天文望远镜提供优厚的资金和丰富的设备研制天文望远镜的大志便不可能在此实现其次是手段和方法试图证明哥德巴赫猜想而不拥有丰富的资料和大型电子计算机仅用手抄笔录的古老方式去进行计算一个人即使算上两百年也恐怕无济于事再就是机遇有了一定的志向也有了一定的造诣但没有继续实践或继续深化的机遇甚至于反过来受到压抑或阻碍其事业也就可能半途而废或中途夭折所以说由于客观原因的诸多限制有志者不一定能成事我们说有志者不一定能成事不是故意唱反调去劝说人们不要立志不要奋斗不要追求而是说一个人要成就事业不仅要根据社会的需要和自身的条件立下明确的志向并迅速迈开奔向理想的步伐而且要在奋斗的过程中注意改造改变主客观环境尽量减少失误减少波折以期顺利地达到目标个人的事业是这样单位地区国家的大事也是这样既要有奋斗的目标又要注意符合国情这样才能确保有志者事竟成这篇文章中的事物现象就是并非所有的有志者都能成就事业作者从因果分析的角度采用总分结构运用分点讲析从主客观两个方面分析了原因提出了要在奋斗的过程中注意改造改变主客观环境尽量减少失误减少波折的看法文章的分析有理有据令人信服练习青年报刊登了王岚同学的一封信信中问管这件闲事对不对请你就这个问题发表自己的看法下面是这封信的摘录一次我在路上看见几个男孩用毛毛虫去吓唬一个四五岁的小女孩我上前去用身子护住小姑娘他们见我是女孩好欺负就说多管闲事当我正要去夺男孩手中的毛毛虫时不料另一个男孩扔起一块小石头把我的前额打得鲜血直流从此我的前额留下了一块伤痕有的人责怪我自讨苦吃不该去管那闲事我想问这件事我做得对不对有位同学在作文中写道学习成绩差老师和同学也不相信你生活中做什么事都感到不自在连一件新衣服都不敢穿到学校里怕别人说闲话学习成绩这么差还穿这么漂亮有本事比比学习请针对这位同学的苦恼写一封信劝慰她鼓励她下面是两个同学的对话甲小学和初中上课时老师提出一个问题有时我们没有想好就急忙举手结果被老师点到却站在那里答不出来乙是啊现在上了高中就不想举手发言了有时知道答案也不举手甲小时候太浅薄了乙不那不是浅薄而是幼稚你听了这段对话有何感想请从下面两道题目中选择一道作文幼稚与浅薄从举手发言谈起提示写作这篇文章可按叙析联的思路进行叙就是引叙材料的主要内容为展开议论提出观点作好准备析就是分析材料内的事件明确这是不是闲事该不该管为什么要管等问题鲜明地回答王岚的这件事我作得对不对的疑问联就是继续深化议论把问题由个别引向一般联系社会上一些爱管闲事的人受不到保护的现实呼吁人们见义勇为以正压邪使议论的内容更加具有针对性和普遍性当一位差生正需要老师的关怀和同学的帮助时当一位差生很自卑很伤心时同学们应该给她友情老师应该给她爱心读了上述材料可以知道那位差生同学的心理状态主要是自卑给她写信是应抓住这个中心这封信有两种主要的写作角度一是联系社会生活实际讲述道理先用名言警句思想火花动人事例帮助这位同学开阔眼界建立信心信中的语言要生动丰富具有激励的力量一是联系自身生活的实际讲述道理运用自己在生活中思想变化心情变化行动变化的实例以交心谈心的方式帮助这位同学去掉自卑感建立信心信中的语言要关切友爱这是一材多题的选题作文两个文题一窄一宽第一个题目是个窄题它限定谈幼稚与浅薄即使要进行引申也必须在限定的论题之内第二个题目是个宽题它取舍的题材论题内容比较宽泛因此这个题目只是一个类似于副标题的题目在它的前面可用一个谈起的具体内容进行限定所以从写作的灵活性方面看宜选取第二道题目作文可以像这样拟题幼稚不是浅薄从举手发言谈起重要的是参与从举手发言谈起何必让包袱压抑自己从举手发言谈起让青春充满活力从举手发言谈起破折号前面的内容便是所要分析的中心可择其一然后或者就事析理或者进行表理分析或者进行对照分析