我国外贸人才市场的现状、存在问题及发展建议.docx

1我国外贸人才市场的现状存在问题及发展建议李华皇安徽大学经济学院安徽合肥摘要伴随我国的改革开放以及发展对外贸易有着非常快的发展速度并且我国进出口贸易总额在世界的前几位但中国仍只是一个贸易大国进一步发展成为贸易强国外贸人才素质的提高是关键本文分析了当下我国外贸人才市场的现状及存在的问题并结合目前外贸企业对人才的要求提出相应的政策建议关键词外贸人才人才培养现状实践教学体系激励机制中图分类号文献标识码文章编号净出口是拉动中国经济增长的三驾马车之一而增加净出口的关键在于大力发展我国的对外贸易一直以来我国政府都致力于我国进出口贸易的发展在政策上给予进出口企业支持与鼓励如出口退税负面清单等优惠政策截止到年我国进出口贸易总额为万亿美元出口总额亿美元进口总额亿美元超过美国位居全球第一尽管目前中国称得上是世界贸易大国但出口产品主要为劳动密集型和资本密集型产品产品档次低下附加值不高严重阻碍了中国向贸易强国的转变因此改善外贸发展方式提高外贸出口企业核心竞争力是推动中国对外贸易向更高层次2发展的必要举措而外贸人才在这一过程中起着关键作用要想使我国在复杂多变的世界范围内的对外贸易得到更优更快的发展不仅仅需要更多的高层次外贸人才还需要更加优秀的外贸人才我国对外贸易市场的现状以及现有问题如今我国的所有公司中拥有外贸出口权的大约占了万家并且在这万家公司中拥有的外贸人才大约有万人年年全国高校毕业生总人数分别为和万人但是与外贸行业有关的专业毕业生仅仅只占了全国总人数的以下也就是仅仅有万与外贸专业相关的毕业生并且这些毕业生真正能进入到与外贸行业有关的企业的人数还不到这样的现象使得我国对外贸人才的缺口更加巨大新的国际环境对外贸专业的教育教学提出了更高更新的要求经过对国内外的研究现状的研究我国外贸人才市场存在的问题是人才培养没有清晰的目标尽管大多数院校希望培养出高素质高能力高应用的外贸毕业生但是在大学的课堂的安排上却没有做到这一点仅仅是对学生做了理论性的知识并极少甚至没有鼓励或安排学生参加与外贸相关的实践活动大多数教师都是以教材教书对学生的实际运用能力没有提高重视外语能力欠缺外贸人才既需要掌握大量的英语基础知识又得具有一定的英语应用能力但目前绝大部分高校并没有将国际贸易专业的外语能力放在3培养的重点上仅局限于应试教育学生在听力和口语上较弱难以达到用人单位的要求因此短期内很难找到和适应工作对学生的实践活动较少外贸企业目前对毕业生的需求就是希望毕业生在参加工作后能更快的参与到企业的外贸活动中所以外贸企业希望学生拥有更高的实际运用能力现如今大多数学校都是以课堂教学为主对学生的时间课程却非常少甚至没有并且大学的课堂教材跟不上时代的发展进而使得尽管毕业生在校成绩良好但是工作中却能力不强师资队伍有待提升外贸行业发展快知识更新也快但目前绝大多数高校国际贸易专业的教师都缺乏实际的外贸领域工作经验或是多年未从事外贸工作真正从事过多年外贸相关工作后进入大学进行教书育人的人才是非常少的进而导致大学的师资队伍跟不上社会的发展需求最终致使大学教师跟不上时代的发展以及学生的实际运用能力得不到提升企业在人才培养方面所花费的资金和时间更高的现象新形势下企业对外贸人才需求的新变化管理类人才的需求增大目前我国国内企业尤其是刚刚进入外贸行业的中小企业对优秀的管理类人才的需求正慢慢的睁大这些企业需要这些人才根据海外市场的需求为企业提供更长远的目标并为企业选择具备更大潜力的市场以及建立优秀的出口营销体系这些人才还需要将企业与国际客户的关系进一步的拉近增加公司的收入这些优秀的管理型人才是4决定外贸企业的发展目标的关键人才现如今我国面临的巨大难题就是我国的中高层管理者并没有深刻的了解和研究海外市场的需求致使其企业很难在国际市场的竞争中获得一片合适的地位使得公司缺少合理的管理方案因此我国外贸企业非常需要优秀的管理型人才为公司做出巨大的贡献例如在营销方面优秀的管理人才的年薪可达万而负责进出口公司的总经理的减去奖励性收入后的年薪在万万的范围之内谈判类人才的需求增大国际贸易中所出现的交易金额往往是非常大的因此外贸企业拥有一批优秀的国际谈判师是非常有优势的这些谈判师的责任和风险是非常大的因为国际商务谈判中需要各方面的因素参与所以优秀的谈判师不仅仅需要掌握国际贸易国际商法国际金融等那些与国际经济相关的专业知识还需要学会掌握人的心理掌握其所要谈判项目的各个细节也就是说谈判类人才是属于一种综合素质极高且应变能力极强的高端人才对法律诉讼类人才的需求劳动力成本低廉和政府的政策扶持使得我国的出口产品在国际市场存在很强的价格优势但这也导致我国外贸企业频繁遭受其他国家的反倾销截止到年中国已连续年成为全球遭受反倾销反补贴调查最多的国家由此看来外贸企业对法律诉讼类人才的需求也是十分巨大的但是如今我国尽管拥有十四万人从事律师行业但是仅仅只有两千人属于涉外法律人才并且他们的绝大多数仅仅是5参与国内代理外商投资或者兼并收购等业务仅仅有一两百的人才掌握了国际贸易法律等相关知识并代表我国企业进行维护权益这些人才的所在地主要是出于我国的大城市里如北京上海等在其他地区这类人才几乎是没有的改善我国外贸人才队伍的建议明确培养目标加快完善专业培养体系培养适应外贸企业发展需要的国际贸易人才所要掌握的知识和技能如下富有责任感能够承受艰苦环境诚实有信用熟悉法律能够遵纪守法的完成国际贸易业务有一定的商务英语基础懂得商务礼仪能够参加国际贸易活动熟练运用计算机常用软件并具备一定的中英文录入能力能够快速的利用网络查找所需信息的能力大学的课程应该放弃原本的教学模式根据市场需求将其专业的设置合理的安排重视学生的实践能力根据市场需求为学生建立一专多能的教学模式在相关的专业的课堂中练习国际的市场需求将课堂的专业性联系到国际并在确保其专业课程的课时量足够的前提下为学生开设有国际接轨的相关课程提高学生的商务英语能力以及交际英语能力进而提升学生的综合英语能力可以适当的减少不必要的公共基础课程为学生提供更多的实践活动机会以深化和熟练运用其专业知识为学生的上岗就业提供良好的根基加强实践教学培养学生的职业道德素质外贸专业是属于一种实践性比较强的专业因此大学不仅仅需要为学生提供专业课程还需要为学生提供更多的实践机会在大学的课程6中适当的为学生提供实践性教学并在专业性的课堂中以优秀的案例为学生讲解进而使得学生能够在实践中更好的发挥专业知识增加试验性教学提高学生的国际贸易经营能力让学生能够真正领悟真实的商战为毕业生提供更好的实习机会为学生争取那些外贸岗位大的实习职位让学生更有机会运用其所需的专业知识进而更快的使毕业生在就业之前就能掌握外贸工作的流程只有为学生提供更好更多的时间机会才能提升学生的应用能力并增强学生就业的自信心和工作环境的适应能力加强师资队伍的建设一个优秀的外贸专业教师不仅仅需要有充足的理论知识以及对国内市场需求具有良好的了解而且还要有丰富的实践经验并了解国际性仅具备理论知识的外贸专业老师是难以培养出适应国际环境变化的复合型外贸人才各高校应联合海外办学尽可能多的吸引国内外优秀的人才高薪聘请海内外知名的专家学者并根据我国出国留学的根本方针定时的安排优秀的教师到海内外的知名院校进行学习和研究提高校际之间的沟通优化我国国内院校的教师资源采用优势互补等方式建立我国优秀的专业教师团队与各大外贸公司合作为学生提供更加优秀的实习环境安排优秀教师进入外贸企业进行实践锻炼并以最快的速度分析最新的市场行情为我国高校的课程提供更好的参考进一步的提升高校课程质量为高校的实践创新提供更优秀的基础完善科学的激励体系7外贸人才管理的主要目标就是通过提高员工的积极性以及提升员工的创新能力使员工能够为企业创造更多的价值所以激励外贸人才的常用方式可以分为物质事业以及感情三种激励方式物质激烈的含义就是企业可以在基本工资和奖金的基础上建立更加公平且合理的分配体系将员工的利益和风险与企业挂钩例如企业也可以采取股权激励机制即根据员工的能力和绩效以及工作态度为员工分配合理的股份并关注其绩效的变化和岗位来适时的改变其股份用来调动员工的积极性事业激励当发现员工在工作上表现出色时可将员工的岗位晋升员工往往有强烈的事业心和成就动机希望在自己的事业上有所建树因此企业应该尽可能的创造机会和条件让员工能够施展才华感情激励意思也就是说企业对员工的尊重以及理解在西方感情激励是一种非常有效的管理方式主要体现在员工的态度调查以及休闲时间企业应该更加关注员工的生活状态并为他们提供有效的帮助将员工进一步的与企业联系到一起增进两者间的关系有助于提高员工对企业的忠诚度防止企业的外贸人才流失参考文献中国商务部国别贸易报告中国商务部网站张丽华杨明芳就业质量比数字更重要人民日报胡彩梅王莉肖坤基于培养模式的国际贸易专业课8程体系探析经济师张琦生应用型国际贸易专业人才培养模式的探索研究中国人才钟睿王思文魏恒荣国际贸易专业大学生就业现状分析基于苏南高校国际贸易专业大学生及企业的调查研究现代企业黄胜权加强人力资源开发与管理增加企业的核心竞争能力经济师白玉人力资源管理与企业文化建设研究北京北京图书馆出版社