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女头目幕后者
上传于：2024-05-26
《学习有方法》教学设计
一、教学内容：
部编人教版《道德与法治》二年级下册第四单元第2课
二、教学目标：
1、知识与技能目标：认识到学习做事都要有方法，用对了办法可以达到事半功倍的效果；能找到更适合自己的学习方法；
2、过程与方法：通过游戏、讨论等环节，找到一些适合自己的学习方法；
3、情感与价值观目标：明白学习做事要用对方法；并懂得分享的快乐，能与他人一起分享自己好的学习方法，共同进步。
三、教学重、难点：
认识到方法的重要性，并能找到更适合自己的学习方法。
四、教学过程：
1、导入
师：今天老师带来了一位好朋友。看，今天莱得来到了我们课堂上了，他是来请大家帮助的。（出示多媒体课件）（Hi，大家好，我是莱得。我一个非常重要的任务要完成，所以要派出最聪明的狗狗，可是我该选谁呢？于是，我出了一个题目：看谁能最先将一间空房间填满。狗狗们接到任务后都分别行动去找物品，棉花呀、稻草呀，忙得满头大汗，只有阿奇不慌不忙地拿来一支点燃的蜡烛，顿时整个房间都被烛光照得亮亮的，真的都被充满了呢？）
师：那你们说莱得会选谁来帮他完成任务呢？
生答
生：是的，因为阿奇用对了方法，而且花的力气最小，却达到了事半功倍的效果。这就是方法的魅力了。
师：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我们的学习和生活也是一样，只要用对了方法，就不怕做不好了。今天，我们就一起来学习第四单元的第2课《学习有方法》。（板书课题：学习有方法）
（设计意图：二年级孩子都喜欢看动画片，我用孩子们熟悉的动画人物莱得队长来导入课题，贯穿整堂课的教学，能够丰富课堂，吸引孩子们，使他们更有兴趣能加入到我的课堂中来，使课堂氛围更加活跃。导入的过程中也可以让孩子们初步感悟到方法的重要性。）
活动一：体验实践 感悟方法
师：莱得队长又有话说了。（出示多媒体课件）
（今天，我想借此机会来全面了解一下大家的学习方法，你们愿意接受挑战吗？）
师：那现在我们的挑战就要开始喽。我们的六组分别就是毛毛、路马、小力、阿奇、灰灰、天天小组。（每组发小组标志）
师：挑战开始喽，大家要加油哦，为自己的小组赢得奖章。
游戏一：填数字（出示多媒体课件）
出示数学题“1+2+3+4+5+6+7+8+9＝？”
师：老师看你做得又快又准确，请问你是怎么想的？
生说
师：你们真会想办法，原来有方法，能算得这么快呀，这是你用心想的结果（板书：用心想）真是太棒了，掌声鼓励一下吧。
游戏二：正事反做（出示多媒体课件）
师：没关系，其他的小组也不要气馁哦，下面还有呢。
师：第二个游戏，请你们做出和指令所说相反的动作（课件顺序出示：坐下、举起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右脸、蒙上你的左眼、向左转、向右转、起立）。
（同学们在第一个“坐下”后，全班起立了，后面的做错了的同学就坐下，看最后哪个小组胜利的同学最多，就胜出）
师：你来说一说，你是怎么做到一点都不错，而且速度这么快的呢？
生：我听得很认真、仔细，不能分心，而且速度要快。
师：哦，你们就是掌握了这些好的方法，最终取得胜利的，我们大家都要向他学习哦。（板书：仔细听）
游戏三：记顺序（出示多媒体课件）
师：我们来到第三个游戏了，都要加油哦。这次我们要玩的是记顺序。
游戏规则：幻灯片出示8种水果的图片，老师倒数10秒后，图片消失，然后组长把顺序写在答题纸上，一共有8个水果哦，看看大家应该想什么办法呢，才能在这么短的时候内记下8个水果的顺序呢？
师：你们是怎么做到的呢？
生答：
师：你们还真有办法，借助了集体的智慧和力量，既有分工又要有合作，是你们的团结让你们取得了这一轮的胜利，来，掌声鼓励一下吧。（板书：分工合作）
师：我们大家玩游戏玩得真开心呀，看，我们的书中也有一个同学在做游戏，他在做什么呢？请大家看看书中54—55页的绘本小故事。
师：哦，他们是在玩魔方，孩子们，你们看，在湖南常德也有一位孩子特别喜欢玩魔方，而且玩得特别地棒。
（播放视频：魔方小王子）
师：你们觉得小子涵是掌握了什么样的秘决才能在这么短的时间内还原六面魔方的呢？
生：
师：是呀，小子涵他记住了几百种公式，原来不仅学习数学需要公式，玩魔方也是有公式的呀，也是有方法的。
（设计意图：本环节我设计了游戏环节，把孩子分成六个小组进行比赛，每一个游戏可以总结出一个或更多的学习的方法，让孩子们可以在游戏的过程中通过体验实践，感悟到学习方法，而且学会用方法，认识到用对方法的重要性，达到本环节让学习明白学习做事要用对方法的教学目标。）
活动二：观察他人 掌握方法
师：我们的挑战告一段落了，看看哪个小组得的奖章最多呢？虽然是（ ）小组稍稍领先，但是莱得说（哇，大家都太棒了，掌握了这么多好的学习方法，而且都各有特点，所以我决定让你们一起合作来完成这个重要的任务，走，咱们出发吧！）任务是什么呢？就是一起来寻找“谁能学得更好呢？”
（莱得拿着摄像机来到班里看看大家的学习情况）
出示（出示多媒体课件）（认真听讲、积极讨论、多多请教、反复检查）。（根据图片中的内容引导孩子说自己在学习中有没有用到过这种办法） （适时板书：认真听讲、积极讨论、多多请教、反复检查）
师：看来，学得好的同学都拥有好的学习态度、养成了好的学习习惯，最重要是他们用对了学习方法，这就是他们学得好的法宝了。
师：我们顺利完成任务了，给自己一点掌声吧。
师：你还用到过哪些好的学习方法呢？和大家一起分享一下吧！（小组讨论）
师：孩子们，你们真棒，又寻找