二年级下册道德与法治 14学习有方法 教案.doc

14《学习有方法》教学设计 【教材分析】   “学习有办法”这节课是承接上一课“我能行”，讲学习方法、方式、习惯。首先通过课堂体验，让学生明白，学习是有方法的，有了方法就事半功倍，并没有什么“天才”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。  能欣赏自己和别人的优点与长处。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。心中有榜样，并以此激励自己不断进步。有应付挑战的勇气。学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。有创造的愿望和乐趣。有好奇心，喜欢提问。养成探究的习惯，学习探究的方法。学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验。  本单元四课，从逻辑上看前三课可以看作是递进关系，从自信、方法到毅力，第四课，是一个学期总结课，整体上以鼓励学生成长自信，看到不足，并能够制定切实的发展计划，通过计划，一方面为未来聚焦任务，另一方面也是对未来的鼓舞。 【学情分析】  为加强培养学生良好学习方法，课前，我对班级学生的学习习惯进行了摸底，会同各科任课老师的意见，作如下分析：  1、学生具有一定的良好的学习方法，学生良好的学习方法正被重视和逐渐形成。  二年级的学生在学校生活了近两年，具有一定的好方法，如：大部分能认真听讲，按时完成作业并认真检查，课堂举手回答问题，能整理好自已的学习用品，保持正确的站立、读、写姿势等。但总一部分学生不能坚持，需要老师不断的提醒，甚至是惩戒才能做到。      2、学生在良好的学习习惯方面存在的问题。  在摸底中发现学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题，特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习方法欠缺。  （1）注意力集中时间不长。（2）认真倾听的习惯欠缺。（3）边读边思考的习惯没有养成。      从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是学习困难学生，容易离开教师的教学内容。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有大部分的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。   【教学目标】  【知识与能力目标】  了解做事情用对方法可以事半功倍；  （2）学习一些好的学习方法、方式和习惯；  （3）培养将方法诉诸于实践的能力。  【过程与方法目标】  在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。  【情感态度价值观目标】  （1）明白做事情要用对方法；  （2）培养学生敢于发言乐于分享的品质；  （3）培养学生主动寻找适合方法的习惯。  【教学重点】  找到适合自己的学习方法；  【教学难点】  让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。  【课前准备】  教师准备：多媒体课件、心愿瓶等 学生准备：魔方。  【教学过程】  一、导入新课  故事导入：“小故事，大道理”我要点金术。  师总结：学习也有“点金术”，我们一起来学习。 板书：学习有方法  二、讲授新课  活动一：有方法，算得快 游戏: 24点游戏。 师:同学们，我们先玩一个游戏“算24点”，规则很简单，就是每个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。 师:看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢?怎样才能又快又准地算出结果呢? 我们先请获胜的同学先说。 同学回答，教师补充总结。 板书: 有方法，算得快   活动二：有方法，玩转魔方  师:很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。  1、老师展示复原魔方的视频。  2、会玩魔方的同学到讲台全班展示。  3、颁发前十名的奖牌。  师采访同学们是以什么方式学习的魔方？总结：同学们学习的方式很多，可以向老师、网络视频、书本、同学互相学习。   活动三:看谁学得好  1、师:只要找对方法，相信每个人都可以学的很好。课前，老师做了一个学习方面的小调查，我们班的同学进入小学两年以来，取得的学习方面的进步很多，分为以下几个方面：生活本领、文化知识、兴趣爱好。有的同学学会了叠衣服、梳头，有的同学语文、数学成绩进步，有的同学钢琴考级了，让我们一起来看看他们的展示。（播放视频：学生1折衣服、学生2跳舞蹈、学生3弹钢琴）  2、大家都是在同一个班级里学习，有的同学学的又快又好，大家知道是什么原因吗?大家仔细阅读道德与法治书55页，四人小组讨论学习。  板书: 看谁学得好  3、全班交流汇报。  教师根据学生发言相机板书，学生学得好的方法有：听讲很认真、勤学多请教、讨论也积极、做完有检查。  4、分享会  师提问:你还有哪些好的学习方法？   生1:开始上课时我的注意力