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最后一个抑郁者
上传于：2024-06-28
14《学习有方法》教学设计
【教材分析】
“学习有办法”这节课是承接上一课“我能行”，讲学习方法、方式、习惯。首先通过课堂体验，让学生明白，学习是有方法的，有了方法就事半功倍，并没有什么“天才”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。
能欣赏自己和别人的优点与长处。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。心中有榜样，并以此激励自己不断进步。有应付挑战的勇气。学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。有创造的愿望和乐趣。有好奇心，喜欢提问。养成探究的习惯，学习探究的方法。学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验。
本单元四课，从逻辑上看前三课可以看作是递进关系，从自信、方法到毅力，第四课，是一个学期总结课，整体上以鼓励学生成长自信，看到不足，并能够制定切实的发展计划，通过计划，一方面为未来聚焦任务，另一方面也是对未来的鼓舞。
【学情分析】
为加强培养学生良好学习方法，课前，我对班级学生的学习习惯进行了摸底，会同各科任课老师的意见，作如下分析：
1、学生具有一定的良好的学习方法，