二年级下册道德与法治教案 - 15.坚持才有收获.doc

15坚持才会有收获教学设计 教学内容：人教版部编教材二年级下册第15课《坚持才会有收获》。 教学目标： 1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。  2．明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。 3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 4.充分认识到生活中的很多事情需要坚持;借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。  教学重点:  1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难。  2．明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。 3.认识到生活必须要经历过“坚持”。  教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。 教学方法：观察法、讨论法  教学准备：   1．视频  2．多媒体课件。 课型课时：新授课1课时 教学过程： 一、名言导入 1、课件出示“坚持就是胜利” 2、师：坚持就是胜利，这句名言我们非常的熟悉，它说明了任何事情，只要我们坚持不懈地去做，就会有收获。 3、今天我们就一起来学习15《坚持才会有收获》 二、探究新知 （一）、我们都坚持过 1青蛙看海 （1）谈话：同学们青蛙要翻过一座大山才能看到大海，你们先猜一猜它能看到大海吗？ （2）播放视频《青蛙看海》。 （3）提问：青蛙是怎样登上山顶，看到大海了吗？这个故事让我们明白什么道理 同桌讨论交流，指定学生汇报 2生活中坚持 生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？ （1）请你帮小明说一说他坚持的感受。 学生独立思考，指定学生回答。 （2）请你再帮小花说一说它坚持的感受。 学生独立思考，指定学生回答。 （3）请你说一说自己坚持过的事情或者有什么事情现在仍然在坚持，并谈一谈自己的感受。 （4）名人坚持不懈的例子 a爱迪生 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授于“发明大王”的美称。 B袁隆平 袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 （5）小结 师：在生活中我们都经历过坚持，希望你们能坚持的长久一些。 （二）坚持的收获 1、请你说一说图中的小朋友坚持的收获。
先让学生仔细观察图，并指定学生说一说。 2、你能和大家分享一下你坚持的收获吗？ 指定学生回答。 3、请谈一谈你对坚持的感受。 预设： 生1坚持能让我们克服困难，拥有坚强的信心和毅力。 生2坚持能让我们更有耐心。 生3坚持之后会有收获。 生4坚持能让我们的解决问题能力更强。 4、坚持的名言警句 （1）、只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名 （2）、一日一钱，十日十钱。 绳锯木断，水滴石穿。 ——班固 （3）世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东 5、王羲之的故事 （1）播放视频：王羲之的故事 （2）王羲之为什么能成为著名的书法家？你想从他的身上学点什么？ 学生讨论交流，谈自己的感受。 （三）特殊的