教师结构化面试经典真题.doc

教师结构化面试真题第一讲考情介绍及自我认知1第二讲人际沟通类2第三讲组织管理15第四讲应急应变17第五讲教育教学24第六讲综合分析37第一讲考情介绍及自我认知一什么是结构化面试结构化面试也称标准化面试是根据所制定的评价指标运用特定的问题评价方法和评价标准严格遵循特定程序通过测评人员与应聘者进行语言交流对应聘者进行评价的标准化过程二结构化面试的一般构成1测评要素的载体题目2题目数量2题3考官数量79名另有计时员记分员监督员4时间限制题目数25分钟一般来说三结构化面试常见题型1自我认知2人际沟通3组织管理4应急应变5综合分析6教育教学四自我认知类真题及解答一自我认知类题目要展现的内容1这个岗位是适合我的2我是适合这个岗位的二自我认知类题目的解题方法自我梳理职位梳理二者匹配三答题原则与技巧1自我认知与职业匹配投射性职位需要什么我就有什么2虚实相合用虚词更要用实词准确打击教师网课程第2页客服电话4006019999多举例子用事实数据说话3注意发掘自己的特质人无我有人有我优真实可信情感打动4注意言语的表达方式四真题解析有个名额的优秀教师评选你会怎么做思路点拨此题属于考察教师职业积极性的问题面对优秀教师的评选看考生是否能够积极争取以及如何面对竞争中的压力和可能的失败因此是一道典型的自我认知类的题目对于此题可从说明意义阐释态度自我梳理总结提升的思路进行回答说明意义开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设提高广大教职工的工作积极性对于个人也有利于精进专业水平增加工作热忱阐释态度遇到有2个名额的优秀教师评选虽然名额有限但这也是对自己能力的一次审核我会本着积极的态度参加评选客观全面的展现自己平日里的工作成绩自我梳理在评选过程中我会展示自己的专业素质和教学水平在工作中我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度努力提升自己的教学水平在过去的教师生涯中我一直爱岗敬业勤勤恳恳上课前备学生备教材课堂中采用新课改倡导下的新型教学观课后及时自我总结平时积极向老教师请教交流经验和学生以及同事之间建立了融洽的关系所以我相信自己有实力参加优秀教师的评选总结提升美国教育家波斯纳曾提出过教师的成长经验反思通过这次评选我会对过去的自己及时多方面的总结和提升荣誉只能说明过去不论有没有评选上我都会继续高标准来要求自己始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备多向模范教师学习提升教研水平爱工作爱学生做一位有爱心耐心和责任心的好老师你最喜欢的电视节目是什么为什么思路点拨对于你最喜欢的XXX都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题在回答这一类问题的时候一定要注意树立积极向上的价值观并且要和教师岗位相结合这类问题的答题思路一般都可以用是什么为什么怎么做来进行解答参考答案是什么我最喜欢的电视节目是最近热播的爸爸去哪儿这是一档真人秀亲子互动节目节目将视角对准亲子关系五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀通过明星带孩子的能力并向观众传递正能量让更多的人更加重视亲子之间交流与互动我喜欢这个节目的原因有很多为什么首先这个节目趣味性高爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现会让我们获得一种愉悦感同时节目也让我们对一些社会现象进行反思在节目中我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说更加的笨拙有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主小学阶段父母的责任各半而上了初中以后母亲的影响力下降父亲的影响力变大如果在儿童成长过程中父教缺失对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响怎么做最重要的一点是看这个节目可以从中获得教育孩子的经验吸取别人的亲子教育的好方法一般来说可以与孩子互帮互助并尊重孩子个性这样的家长更有利于孩子成长家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的给孩子说明做事做人的道理同时给孩子树立好的榜样另外在于孩子进行沟通时应该从孩子的视角看待问题真正的了解自己孩子的想法在亲子教育中要善于引导孩子用积极的眼光看待事物即使是看起来坏的东西也可以找到它积极的一面第二讲人际沟通类一人际沟通类答题思路态度原因化解避免二沟通维度领导同事学生家长三真题解析家长说你教的不好怎么办思路点拨此题的矛盾主体面向的是家长注意在态度上不能急躁尊重家长反思自己心平气和的解决问题态度面对家长的如此说法作为老师心理难免会有一些难过但不能因为家长的一些看法影响到自己的正常教学工作更不能将消极的情绪带到工作中来如果我是这位老师我会以此为动力激励自己不断提升教学水平原因针对家长的意见我会先进行一个自我反思找出原因一是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题二是否由于平时与家长缺乏沟通或者自己的教学方法不被家长所认可而引起家长对我有一些看法和误解化解如果真的是因为我自身教学存在问题我会主动和家长进行沟通承认自己工作上的失误并不断提升自己比如在教学能力方面我会向一些有经验的老教师请教请他们提出建议并虚心学习不断改善自身的不足提高自己的教学水平在教学方式上还要针对学生的不同个性不同知识基础采用不同的教学方式做到因材施教让每个学生都能取得收获和进步如果是因为平时与家长缺乏沟通导致家长对我存在一些看法和误解我会耐心的和家长解释说明情况请求他们的理解在以后的工作中我要广开渠道加强与家长的沟通比如通过发短信写微博写日志等形式让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式相信有了家长的积极配合才能取得更好的教育效果避免事后我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好教学工作另一方面及时和学生家长进行沟通保持信息的及时更新同事之间出现误会你怎么办思路点拨此题的矛盾主体是同事关系在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重相互理解在分析原因的时候也要从自己身上找原因参考答案态度轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作有利于工作效率的提高有利于增强本单位的凝聚力和向心力如果我在工作中和同事发生了误会我会本着相互尊重相互理解的原则采取以下方式来消除我们之间的误会原因化解首先我会先从自己身上找原因如果是因为我工作中太自我不能听取同事的合理建议和意见我会积极调整自己的心态有事情多与同事商量发扬民主如果是我工作方法不妥当我会改正我的工作作风如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会我会更加注意自己的沟通技巧其次如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会我会及时和同事进行沟通我想我们都是希望把工作做好我们的目标是共同的只是工作的途径不一致所以我想经过我们的及时沟通大家都可以了解对方的想法和工作思路彼此取长补短我们不仅能消除误会而且会把工作做得更好再次我平时会经常和同事交流我们的工作防止误会发生同时多参加单位集体性活动增进和同事之间的私人感情在平时的工作学习中相互帮助共同进步避免总之和同事之间产生误会并不可怕只要我们能够积极沟通互相理解与同事真诚对待主动沟通我想误会一定能够化解有一个教师进修的机会校领导把它给了另一名优秀的老师你怎么看思路点拨这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导对待领导的态度一定要尊重要相信领导的安排另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和并且向优秀老师学习参考答案态度在工作中这样的事情时有发生首先要摆正心态客观对待要相信校领导做出这样的安排肯定有他的考虑对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性原因化解其次我也要进行反思校领导把这次机会给了另一名教师首先可能是因为领导出于全盘考虑认为这次机会比较适合这位老师更能促进他个人的成长同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应如果是这个原因我虽然没有机会参与这次机会我可以向领导建议希望这位老师能给我们做一次进修报告会把这次进修的精髓传达给更多的老师让更多的老师获得提成和成长其次可能是这位老师确确实实有自身的优势我更应该看到老师背后的努力和付出应以此为动力激励自己不断向此老师学习以此为榜样不断提升自己的专业水平和教学技能另外可能是因为我平时和校领导沟通不足没有把自身的需求向校领导表达以致错失了这次机会如果是这个原因我不会抱怨校领导的不公毕竟整个学校事务繁忙领导不可能兼顾到所有的老师这就需要自己的主动传达主动和领导进行沟通向领导传达自身的需求比如这次教师进修机会如果我很想去我可以主动向领导提出表达自己的意愿希望领导给自己一次提升自我的机会同时这也是给领导提供一个做决定的参考避免总之在以后的工作中这样的事情在所难免关键是我们如何看待无论是哪位老师参与进修都是我们学校的一笔财富都能促进学校的发展我相信只要我们摆正心态换位思考都能取得自我提升和进步是因为领导出于全盘考虑认为这次机会比较适合这位老师更能促进他个人的成长同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应如果是这个原因我虽然没有机会参与这次机会我可以向领导建议希望这位老师能给我们做一次进修报告会把这次进修的精髓传达给更多的老师让更多的老师获得提成和成长其次可能是这位老师确确实实有自身的优势我更应该看到老师背后的努力和付出应以此为动力激励自己不断向此老师学习以此为榜样不断提升自己的专业水平和教学技能另外可能是因为我平时和校领导沟通不足没有把自身的需求向校领导表达以致错失了这次机会如果是这个原因我不会抱怨校领导的不公毕竟整个学校事务繁忙领导不可能兼顾到所有的老师这就需要自己的主动传达主动和领导进行沟通向领导传达自身的需求比如这次教师进修机会如果我很想去我可以主动向领导提出表达自己的意愿希望领导给自己一次提升自我的机会同时这也是给领导提供一个做决定的参考避免总之在以后的工作中这样的事情在所难免关键是我们如何看待无论是哪位老师参与进修都是我们学校的一笔财富都能促进学校的发展我相信只要我们摆正心态换位思考都能取得自我提升和进步任课老师反应学生纪律太差作为班主任你怎么办思路点拨这个题考察的是与同事的关系但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题要团结和配合任课教师处理好任课教师与学生的关系参考答案态度班主任是任课老师与学生之间的桥梁作为班主任老师有责任有义务协助任课老师做好教学工作如果任课教师和我反映同学上课纪律差这一情况我会冷静对待调查了解原因并积极采取措施原因我会在课余时间及时与该位同学沟通交流也可通过询问其他同学做家访等形式及时了解上课不遵守纪律的原因如是否与任课教师存在矛盾是否为了引起教师的注意等等找到原因后再具体分原因对待化解如果是和任课老师之间存在矛盾作为班主任我要及时进行双方的沟通交流促进矛盾的化解比如学生不太喜欢任课老师的授课方式导致上课开小差注意力不够集中我会向任课老师委婉转达希望任课老师能稍作调整同时也会让这位学生向任课老师道歉取得任课老师的谅解消除他们之间的误会如果确实是大部分人不遵守纪律我会通过召开主题班会的形式引导同学们对这种现象的讨论从而认识到这种做法是不正确的通过集体教育来影响个人同时也要表扬其他上课遵守纪律的人引导大家向他学习从而通过个人影响集体促进班风的良好发展避免最后我会对我们班级的班级制度进行反思是不是我们班的班级制度不健全没有起到良好的监督与师范作用在以后的教学中要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设不断完善本班的班级制度避免类似情况的再次发生学生做作业不专心怎么办思路点拨这道题虽然面对的人际沟通对象是学生但也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论同时注意关心爱护学生参考答案态度学生做作业不专心这是在教学中常见的事情面对这种状况我会耐心疏导找到原因帮助学生一同克服这一问题原因化解面对这种情况首先要查原因有些学生不专心是因为学习内容对他们来说太简单对所要专注的内容不感兴趣有些则是因为学习内容太难对这些消化不了和吃不饱的学生要分别对待不要一味的要求学生专心只追学生学习的结果而不问过程其次要培养良好习惯有的学生做作业不专心与上学之初家长没有严格要求严格训练有关孩子刚入学回家做作业时家长一会给孩子水喝一会给孩子东西吃一会由于孩子说二句话时间一长孩子就养成了做作业时吃东西说话不专心的习惯对于这种情况可以给学生树立一个专心做事的榜样并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式最后适当进行奖励教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议如果她达到了某种要求就给她一定奖励比如我们每天可以这样约定每天做作业时不离开位置1个笑脸不吃零食1个笑脸不玩东西1个笑脸不说话1个笑脸能在老师规定的时间完成作业5个笑脸字迹端正清楚漂亮5个笑脸作业完成的非常棒1个星星10个笑脸能换一个星星当她赢得5个星星时给她买爱吃的食物赢得10个星星时给她买喜欢的书20个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃等等避免总之作为老师要有耐心要注意培养学生良好的学习习惯善于引导学生帮助学生克服学习中的困难班上出现了男同学打女同学的情况你作为班主任怎么处理思路点拨对于这个题目注意关键词是男同学打女同学所以在分析原因的时候最好分情况一种是可能双方确实有矛盾另一种原因可能是男生为了引起女生的注意在答题的时候作为班主任要注意引导这种不当行为参考答案态度班上出现男同学打女同学这种现象作为班主任一定要引起重视防止这种不良班风进一步恶化影响班集体的健康成长原因化解当已经发生或正在发生这种校园安全事件时我会从从以下几点着手处理首先立刻制止这种行为检查女生是否受伤然后调查原因如果确实是双方有矛盾那么我会对双方进行劝解帮助他们解决矛盾然后打人的男生要跟女生诚恳的道歉另外开展班级活动营造良好的班级氛围和人际关系避免这样的事情再次发生还有另外一种情况是双方并没有矛盾这个男生可能就是为了引起女生的注意对于这种情况班主任也要认真对待否则容易形成班级的不正之风针对这种情况我会对个别人进行思想教育同时召开如何建立友谊的主题班会引导学生用正确的方式进行人际沟通建立男女同学之间的友谊避免当然管理班级带有一定的艺术色彩面对不同年龄段不同性格的学生需要班主任因人因时因地以至因事予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之同时班主任也要进行反思在平时的生活中是否关注学生关注班级同学之间的关系这样才能及时发现问题避免类似情况的再次发生家长会后一名教师给家长打电话说你家孩子成绩差又打架你看怎么办吧你怎么看待这个教师的做法如果是你的话你怎么打这个电话思路点拨这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通注意这个题目是两问一个是对这个教师做法进行评价另一个就是你如何做参考答案态度我认为这位老师的做法欠妥分析家长是教师教育活动的合作者身为老师特别是班主任很多时候都要和家长交流与家长沟通好了家长可以理解支持老师的工作可以取得家校协同教育的良好效果反之如果教师不善于和家长沟通产生不必要的麻烦费力不讨好化解要想与家长取得良好的沟通首先要尊重家长尽管在教师与家长关系中教师起主导作用但他们在人格上是完全平等的不存在尊卑高低之别因此教师必须尊重学生家长特别是要尊重差生和不听话孩子家长的人格对教育过程中出现的问题要先从自己身上找原因公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作与家长共同研究解决问题的方法其次要以表扬为主接下来再委婉的提出问题教师的称赞会让家长感到高兴作为教师不要动辄就向家长告状不要当众责备他们的子女更不能训斥指责家长不说侮辱学生家长人格的话不做侮辱学生家长人格的事面对家长多向家长透露孩子的优点这在一定程度上能让家长轻松自信愉快地面对教师主动向教师提出孩子目前存在的一些不足期望得到教师的指点与帮助遵循以上家校交流原则如果我是这位老师我会这样说某某妈妈好某某在班里一直是表现不错的但是最近成绩出现了波动还出现了打架问题希望家长能积极配合我一同解决这个问题如果你是班主任任课老师不配合你怎么协调思路点拨这个题目考查的是考生作为班主任如何协调与任课老师的关系其实也就是同事关系在回答这个问题的时候要注意作为班主任要团结任课老师争取任课老师的支持和配合参考答案态度如果我是这位班主任面对这种情况首先我要保持冷静积极与任课老师进行协调争取任课老师的支持与配合原因化解首先如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾我会主动和任课老师进行沟通真诚的说出自己的看法并虚心听取任课老师的建议和看法找出问题所在因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面班主任要虚心诚恳冷静听取任课老师的提醒建议甚至批评如果是因为我和任课老师之间存在个人误会我会及时的化解矛盾建立相互之间的了解与信任比如可能没有及时配合任课老师的工作我要做一个深刻的反思并向任课老师诚恳的道歉如果是因为平时和任课老师沟通不到位导致双方的目标管理方式不统一那么在以后的工作中我会积极主动的与任课老师进行沟通让任课老师能及时了解班级的动态或新的措施争取相互理解相互配合避免一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力他们既承担各自的教学工作又配合班主任参与班级的管理彼此尊重信任支持帮助团结协作密切配合他们是我们最可信赖的重要力量有了他们的支持班级才会获得的成功安排学生去打扫厕所学生家长不同意你怎么办思路点拨在回答这个问题的时候要注意与家长的沟通家长可能不理解老师这样做的初衷所以要耐心与家长解释争取家长的理解和配合参考答案态度现在的学生多是独生子女在家里大都娇生惯养所以家长可能一时难以接受自己的孩子去打扫厕所这种事情遇到这种情况我会耐心的与家长沟通争取家长的理解与配合原因化解首先我会找一个合适的机会向他们诚恳的道歉因为事前没有争取他们的同意同时和家长坦诚的进行沟通交流让家长知道让学生打扫厕所的意义比如有些学生上完厕所从来不会主动冲水使得下一个来上厕所的感到十分不舒服现在让学生亲自打扫厕所通过亲身劳动的体验学生才会懂得尊重自己的劳动成果继而尊重别人的劳动成果并培养对所处环境的保洁意识如果不同意的是某一个家长我会向他说明打扫厕所是为了培养学生的劳动意识和卫生观念是所有孩子都参加的不能搞特殊待遇希望这位家长能积极的给予配合如果不同意的是大部分家长我会虚心听取他们的原因和看法是否劳动的强度过大或者活动给学生带来了一些健康问题等针对这些意见我会虚心的听取通过和家长的协商改进活动形式或者改换劳动形式比如在自愿的情况下由老师带领大家打扫一次厕所然后让学生反思自己的日常行为避免处理完这件事情后我要进行反思在以后安排类似任务时一是要询问学生的意见并及时和家长进行沟通让家长和学生都能明白任务的意义自愿的参与此项任务才能起到应有的教育效果二是要思考让学生清洁厕所不是简单的走形式而真要锻炼他们的劳动意识和观念的话就应该由老师带领学生一起清洁厕所同时针对种种不文明的入厕现象进行分析培养学生形成良好的道德观念班长竞选的时候候选者以贿赂同学的方式竞选你作为班主任怎么处理思路点拨这道题是考察处理班主任与学生关系的面对贿选这个敏感的问题作为班主任既要很好地解决和引导又要照顾到学生的自尊心从德育的角度出发培养学生正确的人生观和价值观参考答案态度选举班委是班级管理的重要环节也是体现教育民主化的重要一面无论是班委候选人的物色还是班委人选的最后确定班主任都应广泛听取学生意见充分发扬民主真正由大多数信赖的学生组成班委会对于在班级民主选举中出现的贿赂行为班主任有责任引导学生合理使用民主的权利避免民主的假象引导学生对民主的正确认知原因化解如果出现学生为了竞争班委贿赂同学的现象我首先会私下找到该学生进行谈话了解他的想法并告诉他这种竞争班干部的方法是不对的在谈话过程中坚持关心爱护与严格要求相结合的原则可以运用疏导法说理教育榜样教育法通过向学生摆事实讲道理引导他树立正确的思想观念然后对于该生想做班干部为班级服务的想法给予支持和鼓励并告诉他班干部的责任和义务以及正确竞选班干部的方法这样既保护了该生的自尊心又对其进行了相应的德育转化工作避免竞选班长是一种班干部选拔的体制在进行选拔的过程中老师不仅要关注竞选的形式本身更要关注竞选的民主意义它不仅是一个产生班干部的手段更是培养学生的民主意识和公平原则如果你和同事整天嘻嘻哈哈校长说你不要这样要你加强纪律性你怎么办思路点拨本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对对领导的态度要尊重服从要汇报而不是告知面对领导的批评要主动承认错误并且积极改正参考答案态度在工作中受到领导的批评是难免的关键是正确认识到问题进行换位思考体谅领导的苦心并且认真反思自己的行为原因化解首先我会主动向校长道歉承认自己的错误并认真反思自身行为带来的消极影响比如我和同事整天嘻嘻哈哈可能会影响到其他同事的工作或者有损教师为人师表的形象同时在和领导沟通中我还会反思是否领导对我有什么误会比如领导只看到我的嘻嘻哈哈认为我没有做好自己的本职工作并没有看到我平时的努力和认真如果是这样我会向领导主动汇报工作化解误会同时也让校长对我有更多的了解表明自己积极的工作态度谈一谈自己的工作计划和好的想法争取校长的理解避免最后要付诸到实践行动中注重自己的日常行为平时也要多向校长请教争取一些好的建议同时汇报自己的一些看法和想法让校长对我有更多的了解避免误会的发生班级学生沉溺网络游戏你作为班主任怎么办思路点拨这个题考查的是班主任如何处理学生沉迷网络的问题在回答这个问题的时候仅仅考虑人际沟通是不够的还要站在班主任的角度来重点阐述如何解决这个问题参考答案态度学生的自制力较差长时间玩电脑会严重影响学生的健康成长和发育一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响它们会潜移默化地影响他们的人生观价值观的形成对其身心健康有着极大的负面影响作为班主任有责任引导学生走出网络游戏树立积极正确的人生观原因学生迷恋网络是为了满足某种心理需要因为他们许多正常的需要比如好奇心自尊心成就感等在家庭学校特别是班级里得不到满足因此他们会花大量的时间和精力去刻苦修炼在追求网络虚拟的级别和境界中不断沉迷下去化解作为班主任想要帮助学生摆脱网络游戏我认为应从以下几点做起首先要充分了解学生的个性心理班主任要恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心的倾听摸清学生沉溺网络游戏的根本原因然后再提出适当的建议比如有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好缺乏成就感于是转移注意力在网络中寻找成就感对于这样的学生班主任更应该关注学生成绩落后的原因帮助他们提升学习成绩以此找回他们的自信心和建立正确的成就感其次组织开展主题班会使学生自发形成是非观念通过班集体的教育让学生自己发言自己讨论充分认识到网络游戏对他们伤害之重以此提高他们的分辨力和自制力最后家校联手发挥教育合力从学生的家庭情况来分析很大一部分沉溺网络游戏的学生来自单亲家庭留守儿童或父母关系不和睦所以班主任应多与家长沟通联系让父母给予孩子更多的关注和关爱帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来避免研究学生的需要满足学生的需要是做好班主任的真正源泉对于学生沉溺网络游戏的问题班主任平时应多关注多研究学生的需要从满足学生需要入手避免类似情况的再次发生学生被校外的人威胁了作为班主任应该怎么办思路点拨这个题要注意涉及到学生的人身安全问题作为班主任一定要慎重对待避免这类问题对学生的人身安全造成危害参考答案态度如果学生被校外的人威胁了这就涉及到学生的人身安全问题保护学生的人身权利不受侵害是教师的应尽责任和义务作为班主任我一定会慎重对待分析一般来说学生遇到这种情况心理往往会产生恐惧又不敢告诉家长和老师怕被报复所以作为老师平时要跟学生多沟通了解学生之间的的心理健康情况以便及时的发现问题疏导学生心理化解如果得知了这种事情的发生首先要找到这位学生安抚学生的情绪了解事情的原委并及时告知家长如果是敲诈抢劫绑架恐吓等比较严重的要及时报警保护未成年学生的安全其次针对这次校外威胁事件开一个主题班会让学生们讨论以后遇到类似情况时怎么办目的是树立起学生们的安全防卫心理加强安全意防卫意识教给一些正确的防卫方法如遇到威胁时要及时报告家长和老师不去人少的地方不轻易相信陌生人的话平时要和同学结伴回家等等避免最后要做到防患于未然在日常生活中要求学生要自觉遵守校内外纪律和平日不和社会上不三不四的人交往不给坏人在自己身上打主意的机会不留下让坏人侵害自己的隐患一个是有个家庭困难的同学他不愿意和其他同学玩其他人也不跟他玩怎么办思路点拨这个题是关于如何帮助学生建立良好的人际关系注意题目中设置的前提是家庭困难的同学所以在这个过程中要注意保护该同学的自尊心引导他与其他同学建立良好的人际关系参考答案态度良好的人际关系有利于学生人格的健康发展对于家境困难学生的人际交往问题老师要引起重视积极引导帮助学生建立良好的人际关系原因家庭困难的学生心思敏感且自尊心极强受经济贫困的影响贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系在人群中感到不自在与人相处时有着较强的自卑怀疑嫉妒羞愧甚至虚荣心理在人际交往中存在着种种困惑出现了人际交往障碍可能因为不自信害怕在交往中暴露自身的缺陷不敢交流从而成为班级中其他同学眼中的异类其他同学也不跟他玩化解我会本着尊重与关爱学生的原则促进学生间和平友爱的相处一方面我会试着和这位同学进行沟通鼓励他多参加班级活动挖掘他的闪光点从活动中帮助他树立自信心其次可以尝试让他参与班级管理做组织委员或者小组长在班级管理中锻炼他的人际交往能力增加与其他同学接触的机会另一方面我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待与贫穷贵贱无关组织一场集体讨论说一说同学之间的相处之道鼓励学生以平等的态度互相尊重友好相处避免像这种学生之间人际交往的误区有很多的宝贵案例值得我们去解决丰富在以后的工作中我会虚心求教查找各种经典案例在生活的细微处关爱每一位学生做到不区别对待任何学生尊重他们对家长对孩子之间发生矛盾时总是偏袒自己孩子你怎么办思路点拨考生在面对这个问题的时候要注意处理与家长的关系作为家长肯定会偏袒自己的孩子关键是老师如何引导家长认识到自己孩子的问题并且积极配合老师解决参考答案态度现在独生子女居多爱子心切孩子之间发生矛盾时家长总是偏袒自己的孩子似乎在情理之中但如果偏袒过度则是对孩子的一种伤害会让自己孩子无法认识到自己存在的问题养成推卸责任的不良习惯原因首先我会跟家长一起分析两个孩子发生矛盾的原因是什么比如1对对方的过失不肯轻易放过认为自己的痛苦和不快都是对方造成的2一定要按自己的想法去玩当别人不同意自己的想法时便大闹一场通常情况下孩子之间的矛盾是不含敌意的只是由于玩具或动作引起另一方面明确告知家长如果一味的偏袒自己的孩子会扫了其他孩子的兴有可能造成自己的孩子最后被孤立化解当然我会引导家长正确处理孩子矛盾的方法一旦孩子之间发生矛盾应该本着正确调节引导和处理的原则使孩子平静下来学会宽容别人接纳别人首先站在孩子的角度考虑问题找出孩子之间矛盾的原因如果是小矛盾那么引导孩子自己去化解如果是需要家长介入调和的矛盾那么花时间同孩子们进行对话共同化解孩子之间的矛盾如果矛盾等级上升到动手打架的程度必要时和对方家长共同处理在矛盾解决后和孩子进行亲子对话找一找在这次矛盾中孩子犯的错误教会孩子要严于律己宽于待人的态度进行批评和自我批评教育避免总之教育孩子无小事作为老师要帮助家长树立正确的教育观念争取家长的理解和配合家校一致才能真正促进学生的健康全面成长一个男同学欺负同班同学作为班主任如何做思路点拨这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体一个是对欺负人的男同学进行教育和转化另一个是对被欺负的同学进行心理安抚并且帮助他们建立和谐的人际关系参考答案态度心理学理论告诉我们青春期的男生自信自负朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想所以有的男同学会有欺负同学的现象发生遇到这种情况作为班主任要引起重视避免学生走上歪路原因化解首先我会在课后的时间找这位男同学谈话了解他欺负同学的原因1如果是他个人爱出风头爱表现自己吸引同学目光以欺负同学为乐那么我会严肃地批评他并要求他向被他欺负的同学道歉同时我会联系该生的家长反馈该生的表现联合家长帮助他改掉这种坏习惯2如果是他是为了展现自己的英雄气概喜欢逞能那么我会恩威并用引导他从学习上来实现自己的英雄梦同时帮助他明白随便地欺负同班同学是错误的行为3如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题那么我会到该生的家里进行家访告诉其父母要多关心该学生不要动用暴力等方式管教孩子同时在课后的时间与该同学进行谈心告诉他欺负同班同学是不对的同时对经常被欺负的同学进行安抚这些同学可能性格比较软弱要鼓励他们多参加班级活动树立自信心避免其实很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感当与别的同学起利益冲突时他们极易冲动而爆发出不满的情感进而上升为欺负他人我也会抓住这个机会给全班的同学上一堂有关德育与性格的班会通过班会引导学生学会控制自己的情绪正确处理人际关系陈老师是最优秀的老教师你是最优秀的年轻老师学校把评优秀给了陈老师你该怎么办思路点拨这个题是关于如何处理同事关系的具体说来就是如何处理与单位老教师的关系要注意老教师是自己的前辈应该本着谦虚的态度多向老教师学习反思自己参考答案态度如果学校把评优给了优秀的老教师我会赞同的并且会为陈老师感到高兴继续尊重他反思自己在教学上的不足真诚地向他请教学习原因化解陈老师是优秀的老教师他有资格也应该获得这个殊荣这是学校对他十几年如一日的勤恳工作的鼓励对其他老师也有激励和榜样的作用同时我也会积极反思作为年轻教师由于经验不足等原因身上也还会存在许多需要提高的地方我会多向陈老师请教以谦虚的态度向他学习努力提高自己完善自己避免总之一份耕耘一份收获无论是教学还是教研陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉也是我们青年教师学习的榜样因此陈老师能够获得优秀教师的称号是理所当然的作为一位老师你错误的批评了一位同学你会怎么处理思路点拨这个题虽然考察的是师生关系但要注意作为老师要能认识到自己的错误敢于承认错误这样才能获得学生的尊重和信任参考答案态度作为老师犯错误也是难以避免的关键是要正视错误改正错误如果我错误地批评了班上的同学我会向这个同学道歉努力消除影响原因同时我也会对造成这种现象进行反思第一在师生观上是否平等的对待学生可能平时对学生太严格了当老师错误的批评学生时学生也不敢指出老师的错误因此如果不能平等对待学生经常对学生进行批评会对学生的成长产生不利的影响第二没有及时的了解情况之所以出现这样的现象可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的如果在事前及时地向学生进行沟通与交流了解相关情况就不会出现这样的事情了或者对该名学生产生了刻板印象之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评化解如果我当时是私底下错误地批评了这个同学那么我也会私底下跟他表达歉意并且希望他以后能勇敢地指出老师的错误如果我当时是当众错误地批评了这个同学我会在全班同学面前为他澄清消除影响避免最后在今后的工作中我要更加细心和耐心遇事先冷静调查清楚再做决定同时发扬教育民主多听取学生的意见缩小师生间的心理差距建设和谐的师生关系你的同事小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁你作为他的同事你怎么办思路点拨这道题是处理同事关系的同事是可能犯错的但是是可以挽救的要帮助同事同时也要注意方式方法参考答案态度小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁作为他的同事我会积极的与小郑进行沟通交流并对之动之以情晓之以理说明这样的危害帮助他寻找原因共同促进幼儿的发展原因化解首先帮他分析这样做的不良后果如果幼儿教师脾气很暴躁不但不会有好的教育效果还会对幼儿成长造成很多不良影响其次引导他学会一些控制自己情绪的方法比如想发火的时候先数十秒或者在生活中尝试做运动或者唱歌的形式宣泄不良情绪第三可以推荐给他一些幼儿教育著作了解幼儿的身心发展特点学习正确的教育幼儿的方法避免总之教师的情绪如何对其教育工作及日常生活起着举足轻重的作用并会对幼儿产生影响因此我会积极帮助我的同事要学会驾驭自己的情绪使自己保持快乐有一个良好的心境面对工作更好地发挥自己提高工作效率避免工作和生活情绪化一个学生成绩不好老师打电话告诉家长家长说你看着办吧如果你是老师你怎么办思路点拨学生成绩不好有些家长会认为是老师的责任所以这个题目的关键是老师如何能够争取到家长的配合同时还要注意与家长的沟通的方法和技巧态度每一个老师在工作中都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况遇到这种情况我要保持一个平和的心态耐心与家长沟通争取家长的配合原因化解首先要分析出现这种情况的原因1可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题导致家长对我的误解所以不愿意配合如果是这种情况我愿意跟家长道歉本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通争取家长的理解和配合2可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任觉得自己也做不了什么所以就把责任推给了老师这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么引起家长的重视并且强调家庭教育的重要性让家长多关心自己孩子的学习配合学校共同提高学生成绩避免最后要建立统一战线可以借助家长会校讯通家访的平台多与家长沟通在这个过程中家长与老师之间建立信任感明白老师和家长是合作者的关系出发点都是为了孩子好这样家长就会愿意配合工作共同促进学生成长被同事误解怎么办思路点拨这个问题的关键在于如何与同事沟通做到既能消除同事的误解又能建立良好的同事关系参考答案态度同事之间产生的误会和隔阂不利于良好人际关系的维持不利于工作的有效开展和顺利完成如果我在工作中和同事发生了误会我不会把情绪带到工作中而是以积极的态度来消除我们之间的误会原因化解首先我会先从自己身上找原因如果是因为自己不够主动缺乏沟通与交流造成了误解那么我会多与同事交往让同事了解我在主动交流的过程把这个误会解开如果是因为我工作中太自我不能听取同事的合理建议和意见我会积极调整自己的心态有事情多与同事商量跟她进行沟通交流如果是我工作方法不妥当我会改正我的工作作风真诚的与同事之间相处同时也让自己的工作方法得到修正避免最后我平时会经常和同事交流我们的工作防止误解再次发生同时多参加单位集体性活动增进和同事之间的私人感情建立起良好的同事关系然后在平时的工作学习中相互帮助共同进步你是一位班主任你设计的班会同学不喜欢你会怎么办思路点拨在回答这个问题的时候要注意从学生的角度出发如何能够设计出学生喜欢的班会并且还能促进学生发展参考答案态度好的班会主题贴近学生的生活学生有较丰富的经历和较深刻的感受这样才能促进班集体的成长和学生的发展如果我设计的班会学生不喜欢我会认真反思积极改正原因化解我会和学生进行交流从学生的关注为切入点选择贴近他们学习和生活的主题进行主题班会教育要产生效应就要挖掘生活发现生活提升生活用生活来教育人发展人为学生的人格养成奠基如果不是因为主题选择的原因在活动内容上和形式上尽可能做到丰富多样化比如竞赛演讲谈话游戏等形式相结合围绕主题尽情展开主题要在情境中自然引出避免事后我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作另一方面多多和学生沟通了解他们喜欢的关心的愿意思考的想知道的想说的将此次班会反应出来的问题及时做成资料备案以便以后班会顺利的展开如果你是一位老师收到了一封同学的情书你怎么办思路点拨这个题在回答的时候要注意既要保护学生的自尊心又要很好的化解学生在青春期时不恰当的情感参考答案态度学生处于青春期开始对异性产生兴趣有感情上的懵懂也是可以理解的如果我收到了学生的情书我会谨慎处理保护好学生的自尊心同时引导学生向积极的方向发展原因究其原因可能是学生心理上的不成熟对自己的情感认识错误把自己对老师的信任和依赖错认为是异性之间的情感另一种原因可能是这个学生在平时缺乏父母的关爱和正常的同伴关系导致把自己青春期的情感寄托在了老师身上化解作为老师一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提站在学生的角度要考虑学生的情感需要通过引导让学生意识到自己的这种行为的不妥之处然后在学生愿意的前提下私下与其谈话并对其进行正确的引导告诉他现在还年轻应该把主要的精力放在学习上老师愿意做他的朋友甚至是姐姐但是他希望能够尽自己所能更出色的完成学业避免事后一方面我会继续踏踏实实做好专业教学和班级管理工作另一方面多多关注这部分的学生定期组织情感教育的主题班会进行熏陶并及时与学生家长进行沟通保持信息的及时更新共同来促进学生身心的和谐发展有个学生对你所教授的课程偏科很厉害你会怎么办思路点拨回答这个问题的时候要注意运用教育理论分析学生偏科的原因并采用正确的方法解决好学生的偏科问题参考答案态度在教学中经常会遇到学生偏科的问题偏科不利于学生的全面发展因此老师要引起重视原因学生偏科的原因可能有以下几点1个别差异所致一些学生对某些科目特别不感兴趣从开始学习时就不能很好地进入状态所以一直以来出现偏科较为严重的情况这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出2外界因素的影响比如对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课从而导致了偏科情况的出现化解针对上述的原因我会做出相应的措施来应对首先私下找该生交流帮助他调整偏科心态对于由于先天个性而形成的个别差异比如有些学生具有某一方面的天赋形象思维能力发展较好抽象思维能力处在弱势可能在我所授课的领域内不感兴趣那么我会采用新颖有趣的教学方式帮助他树立起信心激发他的兴趣如果是因为对教师有意见导致偏科我会进行及时的反思和总结多关注这个学生和他建立融洽的师生关系避免作为老师要促进学生的全面发展因此在教学中要多关注学生的兴趣和需要同时改进自己的教学方法防止偏科现象的产生学生知识掌握不理想考试成绩差你作为班主任会怎么办思路点拨这个题目给考生设置的身份同样也是班主任所以要注意先分析学生成绩绩不好的原因然后再多想几个方法去帮助学生提高成绩参考答案态度如果遇到学生考试成绩不理想这种情况我作为班主任有责任帮助学生分析原因找到提高成绩的方法原因学生成绩不理想大体有以下几点原因1学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势对学习的热忱不高认真也不够自觉性差2学习态度不端正对学科老师有意见没有学习劲头3学习方法不妥当学习效率低4学科老师的教学方法不恰当不够吸引学生的注意力4家人的期待值较高给孩子造成心理压力考试前的情绪受到影响化解首先要遵循鼓励性原则和学生沟通引导学生认真对待学习强化与教材的联系提高学习的积极性和主动性引导学生建立良好的人际关系和同学之间相互支持营造一种有利于学习的团结向上的氛围其次和任课老师沟通多关注这个学生课堂上给予他多一些自我表现的机会关注学生的每一次进步当然也要和家长保持联系及时了解孩子的所想和校外情况充分挖掘家长和社会的教育资源帮助孩子补习知识上的漏洞共同帮助孩子最终提高成绩避免事后我会深刻地反省自己狠抓学习过程和各个环节的落实工作认真分析学生成绩差的原因趋利避害因材施教多关注学生和学生任课老师以及家长保持好及时而有效的沟通提高孩子的学习能力从而真正实现全面的素质教育如果有学生在家里上网过度你作为老师要怎么办如何和家长沟通思路点拨这个问题和之前有个学生网络成瘾的问题很类似但在回答这个问题的时候要注意前提是在家里上网所以老师要争取到家长的配合共同监督参考答案态度随着网络技术的发展和普及网络作为一把双刃剑对学生的日常学习和生活产生的影响也在增加学生在家里喜欢上网是可以理解的但是如果网络成瘾就是不对的了应该引起我们的重视原因学生网络成瘾的原因现在大多数家庭都是独生子女沟通机会少学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通诉说自己内心的情感现在的时代是一个信息化的时代学生需要的信息量传统媒体已经满足不了学生会通过网络查找资料获取信息另外学生的自制能力比较弱而且是非辨别能力比较弱容易被诱惑化解学生在家里上网过度这个家长缺乏关心和教育是分不开的我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因建议家长尊重孩子多跟孩子沟通谈心多鼓励表扬少指责埋怨不要采用训斥打骂的教育方式建议家长创造温馨和睦的家庭关系让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱建议家长疏堵结合对孩子上网时间有所限制引导孩子浏览健康有益的内容如果孩子网络成瘾已经成为比较严重的精神疾病建议通过药物或请心理医生指导治疗有一位学生上课经常回答问题但是都是错误的老师课后对其进行辅导但是该生只坚持自己的想法你是老师怎么办思路点拨这个问题在回答的时候要注意一方面肯定学生思维的独特性另一方面也要引导学生善于听取别人的意见答题思路可以是总体认识解决措施总结反思参考答案总体认识学生上课经常回答问题这是值得肯定的说明这个学生能够积极思考但如果回答的都是错误的并且坚持自己的想法作为老师应该耐心加以引导帮助学生树立正确的认识解决措施首先尊重学生的想法给学生表达想法的机会并在此过程中引导学生得出问题的正确答案让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表达出来并帮助学生寻找错误环节从而引导学生得出正确答案其次在班级同学中展开调查看看其他同学对这个问题的看法和答案是否正确如果有很多同学的答案都是错误的并且和这位学生的错误相似说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的或者是教师在授课过程中对该问题没有讲解透彻需要做进一步的补充和讲解或者是讲解的方式有待改进应采用学生易于接受的教学方法进行授课总结反思最后我也会对自己的教学进行反思在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区采用恰当的教学方法深入浅出地讲解知识让学生能够理解正确家长工作很忙把孩子交给老师看管你怎么办思路点拨这个问题要从两个方面解决一方面帮助家长解决工作太忙没时间看管孩子的问题另一方面也要让家长明确自己在教育孩子上的责任参考答案总体认识家长工作很忙把孩子交给老师看管作为老师我也能够理解家长的这种做法在力所能及的范围内帮助家长同时也要让家长认识到家庭教育的重要性具体措施学生放学早家长没时间接孩子对于这一普遍现象可以建议学校出台相应的措施解决这个问题如组织一部分老师作为志愿者放学后在学校轮流看管和陪伴这些孩子这可以在一定程度上保证了孩子们放学后的安全问题其次我会积极与家长沟通交流跟家长强调家庭教育的重要性因为父母是孩子的第一任老师如果由于很多家长因工作忙没有时间对子女进行交流和教育会导致家庭教育的缺失这样就不能及时发现孩子身上存在的问题并及时教育从而不利于孩子的身心健康发展因此家庭教育也是非常重要的家长特别是父母不能因为工作忙就对孩子疏于管教总结提升总之家长工作很忙把孩子交给老师看管这一教育现象我们应辨证的看待应该通过家庭学校社会等多方面途径联合起来共同学生的成长创造良好的环境与氛围使其身心真正得到全面发展第三讲组织管理一答题思路一个帽子目的意义事前计划事中组织事后总结二真题解析假如去偏远山区支教你都要做什么准备思路点拨这个题目主要回答的是组织管理中的事前准备的环节注意关键词一个是偏远山区另一个是支教所以考生在回答这个问题的时候可以从心理和物质准备能力和素质准备等方面入手参考答案目的意义偏远山区是教育欠发达的地区去偏远山区支教有利于促进我国教育事业的发展锻炼个人能力因此具有重要的意义如果我要去偏远山区支教会从以下几个方面做准备具体做法首先是心理上的准备我会事先了解支教地点的风土人情和风俗习惯这样才能更好的与当地的学生和同事进行沟通便于后期支教工作的开展另外要有不怕吃苦的精神虽然偏远山区一般条件比较艰苦但我会把这种艰苦当做对自己的一种锻炼能力与素质准备做好这些心理准备之后我要做好支教的能力与素质准备第一教学能力具备良好的授课能力制定教学计划为未来提高学生综合素质提高学习能力做好专业准备第二沟通能力与学生教师学校家长等的沟通交流能力处理好人际关系为人要随和易于与人相处第三经济能力能维持自身生活所需每月节约开支但也应有所结余以备不时之需总结提升总之我愿意投身到祖国更需要我的地方去进行支教这样更能够实现我的自身价值如果有机会去偏远山区支教我会做好充足的准备为教育好偏远山区的孩子付出努力你要去偏远山区支教你应该做什么思路点拨这个题目问的比较宽泛不仅仅是问支教的准备所以最好从目的意义支教前的准备支教中的工作安排以及支教后的反思总结来回答参考答案目的意义去偏远山区支教是一件很有意义的事情不仅可以拓宽视野丰富人生阅历还可以提高教育教学能力能给我去偏远山区支教的机会是领导对我的一种肯定也是一种期许所以我会认真积极的对待这次山区支教支教前我会了解山区的气候文化风俗等风土人情做好支教前的物质准备和心理准备如需要准备的衣物鞋子药品及食物等同时我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的事项如具体的工作内容和工作职责等支教中到达支教地点以后我会对学生进行家访了解学生的学习状况和家庭情况制定出适合当地情况的教学计划和教学方法同时与当地领导和教师多交流积极配合同事完成工作任务认真备课发扬不怕苦不怕累的精神努力提高支教地区的学生成绩并把先进的教育理念引进到支教地区与其他老师共同探讨共同成长支教后在支教结束后我会记录在支教过程拍的各种照片做个性的影集赠与山区学校搜集遇到的各个案例记录到教学日志里同时我也会做好此次支教的总结上报领导并将个人的反思向本校同事汇报为以后支教的老师提供经验借鉴假如你是新生班主任如何召开第一次家长会思路点拨回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行但要注意前提是新生班主任第一次召开所以要考虑一些细节问题参考答案意义价值家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁作为新生班主任第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展所以其重要性不言而喻会前准备在召开家长会之前我会做好充足的准备将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上方便家长参加发放家长会邀请函通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间地点确定到会家长人数可以让学生自己写一段话想对父母的说的话贴在桌子右上角然后开家长会让家长坐到自己孩子的位置上另外准备好家长会上要讲的内容做到有备无患会中安排在家长会当天安排班长对参会的家长进行签到家长会开始根据先前制定的计划和流程灵活的进行会议向新生家长自我介绍介绍学校及班级的规定和要求邀请新生发言向家长汇报本学期的计划安排同时把家长会上家长提出的问题记录下来在会后与家长进行沟通与解决在会议结束后将会议内容告知未能到场的其他家长会后总结家长会结束后送走家长向学生们有选择的通报家长会的内容并适时做好家长会的总结将材料组织备案以便以后更好地组织家长会同时做好家长的回访以及家长会遗留的问题继续跟进并做好总结报告作为以后的经验借鉴如果你是一位老师要组织一次主题班会你都要做什么准备思路点拨这个题目考察的是班会的组织准备要注意要确定好班会的主题时间形式流程内容等参考答案意义主题班会是老师围绕着特定的主题对学生进行思想先进性学习积极性心理健康性的教育一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力有利于学生的健康成长能产生凝聚力起到促进班级学生团结的作用对形成团结紧密的班集体具有很重要的作用组织准备首先根据学生的兴趣选择好班会主题采用多样化形式例如交流式文艺式竞赛式等多种相结合的方式其次确定班会的参与人数地点和时间安排好班会流程做好主题班会的通知和召集将会议时间主题等通过各种形式及时通知每一位参与者最后认真准备班会内容精心布置会场确定主持人总结提升总之一次成功的主题班会的召开必须事先做好周全的准备充分考虑学生的需求和发动学生参与这样才能起到良好的教育效果对于家庭好和学习好哪个重要召开主题班会作为班主任你要如何准备思路点拨这也是考察准备主题班会的问题与上一题的不同在于已经设定好了班会讨论的主题所以在准备时要在这个主题下考虑其他的细节参考答案意义一次好的成功的主题班会对学生的教育引导可能起到事半功倍的效果对于家庭好和学习好哪个重要的主题班会我准备从以下几个方面着手准备环节安排首先根据主题将班会的形式确定为辩论赛先选出一名主席再将全班同学抽签分成两组一组为正方另一组为反方每组推选出一个组长对本组的组员进行分工比如确定四位上场辩手四位练习候补辩手和资料搜集员以及后勤人员等然后提前安排好辩论赛时间地点制定好辩论赛的赛制以便学生做好准备总结提升最后在整个班会过程中我会充分发挥学生的自主参与性让学生在这个班会中激发自己的内部动机最后我在进行总结发言对优胜队伍进行奖励让学生既能锻炼自己的能力又能树立正确的认识第四讲应急应变一答题思路控制情况轻重缓急采取措施反思避免1分析情况简要分析突发的事件与状况2确定任务确定任务目标解决问题3提出对策追查责任他人导致化解矛盾解决问题4总结提高进行总结避免再犯可包括总结反思自己导致整改提高学校政府社会的责任二真题解析你在上课时发现有学生没带书这时候你怎么办思路点拨首先要分析情况根据事情的轻重急缓提出相应的对策下课后再详细了解没带书的情况并总结提高以避免以类事情尽少发生或不发生参考答案分析情况学生上课没带书这种现象时有发生遇到这种情况我会做以下处理确定任务首先我会稳定自己的情绪让自己冷静下来接着我会以不影响学生上课为原则处理学生没带书的情况解决问题为了不影响学生的上课进度如果当时我的办公室有备用的书本快速让班长去办公室取书给他暂时用如果办公室没有教材我会可以指派他同桌跟她分享同一本书课后我会询问该生为什么没有带书如果是不小心忘记了就提醒他以后上学整理书包时仔细一些如果是书本丢失可以推荐他和家长一起到某个书店补买如果这种情况经常发生我会跟该生家长沟通让家长进行监督每天晚上把书包整理好再休息自我提高为了防止此种情况再次发生在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备强调养成好的学习习惯有学生上课睡觉你怎么办思路点拨这个问题比较宽泛在确认任务和提出对策时要从考虑全面对上课睡觉学生的数量进行分层次分析课后了解情况时要了解各种情况并采取相应的措施参考答案分析情况学生上课睡觉是多种原因造成的作为老师要引起重视冷静处理确定任务解决问题首先先把学生叫醒保证课堂教学正常进行如果是个别学生睡觉我会走到他的身边一边讲课一边轻轻地推醒他尽量不让其他学生看到这个动作这样不仅保证了学生的学习时间又保护了学生的自尊心如果是很多学生睡觉我会提高自己的音量适当讲个小笑话或唱集体歌已达到叫醒学生的目的课后对上课睡觉的学生单独谈话了解上课睡觉的原因若是因为身体不舒服我会建议他及时就医同时与该生家长取得联系对他的缺课内容会单独给他补上若是因为上课内容枯燥或听不懂我会及时及时调整上课内容适当调整教学节奏注意课堂语言的抑扬顿挫增加师生互动环节并尽量将教学内容与实际生活相联系增加课堂教学内容的趣味性若是因为没有休息好过于疲劳我会叮嘱他安排好自己的作息时间并教给他消除困倦的方法总结提高最后我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思首先反思自己的教学方法继续钻研新的教育理念深入研究教学内容和学生不断完善自身的教学方法和技巧及时调整教学内容的难易度其次反思自身的知识储备不断扩充自己的知识储备优化专业知识在此基础上认真备课将知识以更易为学生理解的方式呈现出来以促进学生更好更快的学习公开课上写错字被同学当面指出很尴尬老师和同学解释是故意写错考验同学的你怎么看待思路点拨注意这个问题设置的情境是公开课所以保证公开课的顺利进行是关键因此题目中老师这样做是可以理解的但也可以从另一个角度去分析作为老师应该勇于承认参考答案分析情况公开课上写错字被同学当面指出很尴尬老师和同学解释是故意写错考验同学的这样不仅化解了尴尬并且保证了公开课的顺利进行我认为是可取的确定任务解决问题但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思为什么会出现这样的情况并进行改进第一如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足那么应该积极的进行学习不断扩充自己的学科专业知识第二如果是备课有所疏漏的原因说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺因此要提高自己的备课能力可以多参加教研会向有经验的优秀教师请教第三如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字我认为这也是人之常情以后在教学的过程中要更加的细心给学生做出正确的示范总结提高总之作为老师要不断反思总结提高自身的教育素养保证课堂教学质量同时也要敢于承认错误接受学生的监督为学生做出表率有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了别人说他是作弊的你作为老师怎么办思路点拨在回答时不能带有个人的主观意愿要客观的分析情况同时在解决问题后要有较好的对策提升以避免学生此类事件的再次发生参考答案分析情况作弊是一种违纪行为听到学生违纪后教师往往会火冒三丈不问青红皂白把学生训斥一顿其实这样做不利于事情的解决一是学生会产生敌对情绪不利于教师全方位了解事情的经过给处理问题带来困难二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法三是容易伤害学生的自尊对学生的心理造成伤害因此如果我遇到这种情况我会这样处理确定任务首先保持冷静先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况心平气和地了解清楚事情的起因经过结果先弄清楚事情的真相解决问题如果这种说法只是某些学生的主观猜测我会即刻澄清此事并对散布传言的学生进行相应的教育同时对该生给予安抚和表扬对其进步给予肯定并鼓励他继续努力学习如果该生确实有作弊的行为我会与该生进行进一步的沟通弄清楚他作弊的原因其实学生作弊大多有两种因素一是有强烈的自尊心想得到老师同学和家长的认同一是有很强上进心急于取得好成绩不管处于什么原因这两种态度都是应该受到保护的因此我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的对策提升最后态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育从而改正自己的错误最后我会帮助他制定一个详细的学习计划并对他进行学法上的指导引导他通过自身的努力取得学习的进步如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情你会如何处理思路点拨答题要点在于无论任务事情都要在保障工作顺利进行的条件下完成首先对工作和其他事情轻重急缓进行分析采取相应的解决措施事后总结提高参考答案分析情况老师是学生学习的引路人是生活的指导者人生的方向标教师的根本任务是教书育人在学校中承担了很多细致的工作同时老师作为社会的一份子在社会和家庭中也承担了相应的责任因此作为老师作为一位老师工作比较繁忙还有许多其他的事情这种情况也时有发生确定任务解决问题遇到这种情况我采取以下措施首先我应该轻松面对这种情况不能因为事情多就手忙脚乱不知所措其次无论任务事情都应保障工作的顺利进行我会对工作的轻重缓急及其他事情的轻重缓急进行分析在保障必须完成工作任务的前提下处理较为重要的事情这样不仅可以使工作顺利完成而且可以使其他事情有条不紊地完成总结提高最后在处理完事情之后我要对这一问题进行反思如果导致这种情况的原因是由于我拖拉的性格我会尽力改正这种习惯做到今日事今日毕如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来我会借鉴这次处理事件的优势和劣势以避免以后再次出现此类问题而不知所措如果教室里很吵闹作为班主任你走进去后会怎么办思路点拨班主任除了对班级进行管理还担负着上课的教学任务因此这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述参考答案分析情况中小学生处在成长发育阶段精力比较旺盛一般都比较活跃没有老师在场的情况下他们很多都会表现的比较积极所以当班主任走进教室时教室很吵闹的现象比较普遍确定任务首先作为教师我要沉着冷静不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪接着我根据不同的情况采取相应的措施解决问题如果我走进教室为了上课在不影响正常上课的前提下我会播放一段视频吸引学生的注意在学生安静下来做好上课准备后继续展开教学如果这是自习课那么我会将这节课顺势改为班会与学生一起讨论纪律的重要性事后我会采取以下几种措施首先每个小组设立一名纪律监督员发现组员违纪就将他的名字写在黑板上直到一天后再擦掉并且让学生轮流担任这个职务增强责任意识其次在课下加强自己的专业素养向有经验的老教师请教并与学生多交流了解学生真实的想法改进自己的课堂教学方式在上课过程中加强师生互动从而使得学生对我的课堂感兴趣总结提升通过这次事件以后我会加强班级管理并多与学生交流沟通建立良好的师生关系同时提高自己的专业素养充实自己的专业知识一个突发状况课上一个小朋友忽然上讲台喊了好好上课的话你会怎么做幼儿思路点拨这道题的关键点在于突发状况和好好上课在回答时不仅要对小朋友进行表扬还要给予适当的引导让这个小朋友认识到怎样做才是正确的参考答案分析情况确定任务幼儿有其独特的年龄心理特征身体发展水平和行为方式他们好奇好动情感容易冲动爱模仿自制力差等等在活动过程中什么突发状况都有可能发生因此遇到这种情况我会冷静处理解决问题首先我会微笑的望着他等待他下一步的动作如果他喊完就跑回座位那么我当着其他小朋友的面表扬他赞扬他有勇气走上讲台站在其他小朋友面前说话同时我也借此机会鼓励平时害羞的小朋友也要勇于走上讲台树立自信心如果喊完他依然站在讲台上那么我会询问他是不是有什么节目要表演给大家看如果是我会和其他小朋友鼓掌欢迎他的表现如果不是我会表扬他上课的态度并请他回到位置上然后继续活动当然无论哪种情况我也会告诉小朋友们这么做虽然值得表扬但是方式是不对的没有经过老师同意就随意在课堂上乱走动是一种不礼貌的行为其次我会在活动结束后找这位小朋友进行交谈找原因如果小朋友是想模仿老师而进行这个行为那么我会对他进行教导告诉他正确的方式并邀请他下次给小朋友组织一次活动也当一回小老师如果小朋友是因为觉得课堂太吵了所以进行这个行为那么我会向小朋友道歉同时反思自己的课堂是否秩序需要调整同时我会告诉小朋友以后再遇到这样的状况可以通过举手跟老师说老师一定当场帮他解决总结提高一名优秀的幼儿园教师一定要具备良好的职业道德修养要用自己的爱心去呵护孩子幼小的心灵为孩子的健康成长奠定基础作为老师你的教学任务很重又有许多额外的任务你觉得时间不够用对于这种情况你怎么办思路点拨这道题的关键是要对任务进行合理的分析找出不同层次的任务并做相应的安排参考答案分析情况随着教育改革的不断推进在给教师们带来全新发展机遇的同时也带来了更大的挑战和压力社会及家长对教师的要求也越来越高如果当我遇到教学任务很重并且又有许多额外的任务的这种情况时我会做如下安排确定任务首先我会先分析当前的任务情况当前的教学任务进行分析哪些是教学任务很重但是不紧急的哪些是很重很紧急的哪些是不重也不紧急的等等如果不对当前的任务进行有效的分析就有可能造成很多混乱情况感觉自己时间紧任务重造成不好的情绪体验解决问题接着根据任务的重要及紧急程度合理分配完成任务的时间在学校除了正常的教学工作还要应付学校的检查比如教学质量检查有时还要接受上级领导的检查所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度合理分配工作时间对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手去完成对于重要但不是很紧急的我可以在合适的时间里完成如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成总结提高最后我会从以下几个方面提高自己第一反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方如果有不合理的地方进行积极改进第二会保持良好的情绪平衡的心态减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响精力旺盛思维灵活动作协调反映迅速第三加强人际间的互助关系缓解自身的心理压力使自己获得安全感满足感舒适感总之教师工作的复杂性多样性和长期性等特点在时间紧任务重时容易给自身带来紧张焦虑烦操等不利于身体健康的情绪体验因此我们一定要自己调整好心态多给自己积极的心理暗示让自己度过一个幸福的职业人生个小朋友抢玩具作为老师你怎么办幼儿思路点拨幼儿的应急应变类试题也应从分析问题确定任务解决问题及总结提高四个方面进行回答但不同在于总结提高时不能一味的自我反思要采取相应的教育措施对幼儿进行教育参考答案分析情况幼儿园小朋友在玩耍时争抢玩具的现象时有发生这种现象应引起幼儿教师的重视关注幼儿生活的细节从细节处着手引导幼儿养成良好的行为习惯遇到这种情况我会采取以下措施确定任务解决问题首先我会立刻制止两个小朋友争抢玩具的行为让两个孩子分别说说发生了什么事为什么要抢玩具了解清楚原委以后让孩子想一想只有一个玩具两个人都想玩应该怎么办引导孩子说出轮流玩或者一起玩让孩子学会自己解决矛盾的方法总结提高事后为避免此类事情再次发生可采取以下措施首先进行自我反思看是否给孩子提供的玩具数量不足年龄小的幼儿喜欢模仿看别人玩什么自己也要玩什么所以给幼儿提供的玩具应该是一式多份的第二为幼儿树立模仿的榜样比如当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时老师则应以和幼儿平等的身份去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方法如咱俩一起玩吧你先玩过一会儿再给我们玩等等让幼儿从简单地进行模仿逐渐变为自己成功交往经验的一部分与此同时孩子负面的行为自然会得到相应的改善第三家园合作对于小年龄的孩子认识水平低理解能力差的特点在生活中成人要提醒孩子去使用这样的语言并帮助他感受成功让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象总之我会从关心爱护幼儿的角度出发公平对待幼儿引导他们认识到争抢别人的玩具不正确的小朋友们之间应该相互帮助相互爱护学会分享更好的促进他们的成长在游戏中有一位小朋友直接说出了答案作为老师你如何对待这位小朋友幼儿思路点拨答题的关键在于游戏和直接说出答案回答时要以不打击幼儿的积极性为前提来开展参考答案分析情况根据幼儿的身心发展特点他们活泼好动乐于表达他们的想法常常不举手就回答问题在游戏中直接说出了答案的现象时有发生作为教师我们要正确看待这一现象和这位小朋友确定任务我不会因为他直接说出了答案而对他做出批评或惩罚为了不影响幼儿的积极性我首先会表扬这位小朋友很快的答出这一问题但同时用委婉的方式告诉他如果想回答问题时应先举手得到老师的同意才能回答引导幼儿养成良好的行为习惯解决问题为了避免再次出现这样的现象我会及时进行反思在课堂上引导幼儿养成发言举手的习惯采取游戏的方式引导孩子认识到在游戏中要遵守游戏规则在游戏中如果想回答问题时应先举手得到老师的同意才能发言不要随意抢答这样既不礼貌也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习另外老师要和家长沟通共同教育孩子不仅在游戏中要遵守游戏规则而且在生活中遵守规划真正做到家园合一总结提高综上所述36岁是孩子身心健康成长的黄金时期还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期因此在幼儿园活动中要逐渐引导幼儿养成学会倾听积极动脑与发言举手的良好习惯不能因为小朋友一时违反了规则就对他进行批评和惩罚而应通过与家长的配合共同培养小朋友的学习和生活习惯如果在你的课上学生当面顶撞你你怎么办思路点拨在课堂上任何突发事件都可能发生但所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行课后再解决问题并反思提高参考答案分析情况中小学生思维比较活跃有自己的想法和个性经常与老师的观点不一致上课时当面顶撞老师的现象也偶尔发生因此我们要正确看待这一问题确定任务遇到这种情况首先要沉着冷静不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见接着我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题以便能够顺利的进行接下来的课堂教学至于为什么会顶撞我我会在课下去了解原因并最终解决这个问题解决问题课下我会把学生叫到办公室了解原因如果顶撞是针对我的教学内容我要反思是不是自己的备课不够充分知识点讲解的不够透彻或者教学方式上需要改进如果是学生对我有意见我要反思是不是自己平时对他关注不够要同他多进行交谈沟通化解矛盾总结提高最后我还要以此为鉴督促自己平时多学习不断提高自己的知识量和教学技能同时也要多关注班里同学创设师生交流的平台以便及时了解学生的思想动向避免类似情况的再次发生你是一位小学语文老师但在课堂上学生发现你读错字你怎么办思路点拨这个前提并不是公开课因此老师要立刻承认自己的错误并对学生进行表扬在课后进行反思提高答题要点放在自我提高的全面性上参考答案分析情况老师也会有犯错的时候作为新教师在课堂上出现失误的现象也是可以理解确定任务解决问题遇到这种情况我会马上纠正自己的错别字并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许然后提醒学生不要犯老师这样的错误接下来继续讲课这样不仅为学生树立了良好的榜样还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯总结提高事后我会从以下几个角度进行反思第一如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足我会积极的进行学习不断扩充自己的学科专业知识第二如果是我备课有所疏漏的原因说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺因此我要提高自己的备课能力为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会向有经验的优秀教师请教同时也会阅读一些经典教育教学著作观看一些经典的教育教学视频进一步拓展自己的视野提高并丰富自己的教育教学能力与技巧第三同时我会积极加强与学生的沟通和交流与学生建立良好的师生关系通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进促进教学相长另外与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐民主的学习氛围当老师犯错误时学生能够敢于指出总之我会不断反思总结提高自身的教育素养更好的提高课堂教学质量你上课的时候两个同学突然打起来了怎么处理思路点拨对于突发问题一定要分析较重急缓对影响课堂教学的事件应立刻制止但不作处理在下课后再对问题进行了解和处理参考答案分析情况在课堂教学过程中任何突发事件都有可能发生学生突然打起来的现象也偶尔发生但无论什么原因上课打架都是不对的确定任务解决问题遇到这种事情我要保持冷静自制力和理智不能带着恼怒委屈急躁的情绪去处理问题首先我会停止讲课立刻制止学生的打架行为将两人拉开然后维护好课堂纪律继续讲课保证课堂教学的顺利进行下课之后我会及时跟进分别找两个同学单独了解事情的原委之后分别针对双方所犯的错误对其进行教育力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方然后将两名同学聚到一起帮助他们进行良性沟通建立起良好的同伴关系在处理的过程中我及时与本班级的班主任进行沟通和交流让班主任也了解情况同时在尊重两位同学的基础之上与班主任一起处理好这次打架事情总结提高最后在以后课堂的教学中融入同学友爱以及互帮互助的内容可以通过小组合作活动等其他活动形式让学生体会朋友之间的友爱学会良性沟通建立起良好的同伴关系有同学上课答错问题了你怎么办思路点拨答题时可以确定任务和解决问题一起回答但要考虑全面同时学生答错问题不能仅从学生角度回答还应从教师自身进行反思可从提问方式和教学方式和内容两个维度考虑参考答案分析情况课堂提问是教师在教学中常用的一种方法它是一门科学又是一种艺术学生由于知识经验有限在课堂上回答教师提出的问题时出现错误是一种正常现象课堂上是允许错误出现教师要善于处理运用此次机会帮助和引导学生学习确定任务解决问题首先要了解原因如果学生是没有听懂题目教师应再次告之学生问题以便其回答如果学生不认真而出现答错问题的情况教师在鼓励学生重新回答之后要强调上课认真听讲的重要性如果这道问题真的很难教师可以给学生提供线索帮助他引出正确答案并详细讲解这一问题总结提高最后教师可从以下几个方面对这一问题进行反思提高第一反思自身的提问形式对提问的出发点和内容进行反省即教师的表达方式学生是否接受理解第二反思自己的教学方式及内容提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现老师在课堂上提问时一个同学总是不遵守纪律抢着回答对此你怎么处理思路点拨这道题的关键在于总是不遵守纪律和抢着回答在分析问题时要从两个方面解决问题重点在于学生总是不遵守纪律参考答案分析情况中小学生思维比较活跃乐于表达自己的想法抢着回答问题是值得表扬但总是不遵守纪律则不应经常发生确定任务解决问题遇到这种情况我会本着尊重爱护学生的原则在不影响课堂正常教学的情况下来处理首先为了不打击学生回答问题的积极性我会表扬他回答问题非常积极但同时委婉的告诉他下次再回答问题要举手得到老师许可后再说出答案会更好否则如果其他同学都这样回答问题的话老师会听不清楚是谁回答的问题也听不清楚回答的是什么课后找该生单独谈话了解他总是抢着回答问题的原因如果只是想要引起老师的注意我会告诉他老师一直很关心他并引导学生正确看待教师的关注如果这名学生不清楚课堂纪律我会跟他强调纪律的重要性告诉他上课的时候要遵守课堂纪律这样大家才能更好的学习我会积极跟他交流了解他内心的真实想法和需求同时对于平时关注得比较少的学生我会在课后多和他们聊天让他们感受到老师对他们的重视如果是因为在家庭中家长对其过分的溺爱等当其在课堂中也比较放纵并没有意识到这是一个坏习惯我会积极引导学生通过摆事实讲道理说明这样做的坏处并为学生树立良好的学习榜样引导学生养成良好的学习习惯总结提升总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学习习惯同时也不断反思学习更好地促进学生全面发展第五讲教育教学一答题思路总体认识具体措施总结提升二真题解析学生成绩差但是能够团结同学爱护班集体作为班主任你怎么办思路点拨此题考察的是后进生转化问题仔细分析题目不难发现答题可从成绩差与爱护集体两方面入手扬长避短参考答案总体认识在班里会存在不同层次的学生有些学生成绩差但能够团结同学爱护班集体作为班主任不能因为后进生学习不好而忽略了他们身上的闪光点放弃对这些学生的关心与培养具体措施作为一名班主任应做好以下几方面工作首先发掘闪光点培养自信心后进生同样希望受到老师的尊重与表扬教师要善于捕捉他们身上的闪光点比如团结同学爱护班集体等老师要及时给予肯定和表扬可以安排这个学生担任组织委员培养他的责任感其次以情动人多关注后进生是易受忽略的群体长期受到冷落容易有心理封闭自卑的一面这就要求班主任密切关注他们的动向多找机会跟他们谈话拿出真情给予关心从爱出发在生活上学习上对后进生施以关怀和爱护以情育人往往会收到事半功倍的效果再次全面了解因材施教学生成为后进生有各自不同的原因有的原本基础差有的学习方法不对头有的则是因为自暴自弃针对不同的原因班主任可以联合任课老师家长也可让班级学生互帮互助帮助这些后进生取得进步对他们的点滴进步都要给予及时的反馈和表扬还要做好打长久战的思想在反复中取得进展总结提升总之每个学生都有自己的优点和不足不能因为学生成绩不好而否认了他其他的优点要善于发现学生培养学生帮助学生更好成长一个孩子离开了父母就不能安心学习你的解决方法是什么思路点拨良好学习习惯的养成可以从学校家庭两方面入手家校合作参考答案总体认识孩子对父母过于依赖是一个习惯问题面对这种情况教师要有足够的耐心和爱心与家长一同帮助孩子改掉对父母过于依赖的习惯培养他的独立性具体措施首先我会多关注这位学生帮助他形成一个良好的学习习惯比如引导孩子独立完成学习任务就算刚开始做得不是太好也加以肯定让他意识到没有父母的陪伴也能独立完成再次创造民主宽松的课堂气氛使学生感到轻松愉快心情舒畅在这种良好的心境下学生能获得安全感提高听课的积极性更能充分发挥他们的聪明才智积极主动地投入学习其次我也会要求家长积极配合停止一些过分的关爱家长督促孩子读书并不是陪读而是让孩子养成好习惯如独立学习的能力自学的能力以及思维的习惯最后鼓励孩子自己检查作业当孩子遇到难题时要鼓励孩子独立思考解决并进行适当提示培养孩子的自学能力总结提升孩子具有很强的可塑性相信通过家校联合一定可以帮助学生摆脱对家长的依赖更加独立学生注意力不集中怎么办思路点拨结合心理学影响无意注意和有意注意的因素分析原因并逐一解决问题总体认识如果学习时学生注意力分散就不能很好地感知和理解教材在教学过程中我们应采取多种有效方法培养学生的注意力努力提高课堂教学效率原因分析学生注意力不集中原因可能有如下两方面一是受外部客观原因的影响比如强烈的外部刺激容易吸引学生的无意注意也可能是教师的教学方式过于呆板引不起学生的兴趣等二是学生自身有意注意持续时间短自制力差具体措施针对以上原因分析要提高学生的注意力我认为应该从以下几点做起第一巧妙安排免除无关刺激的干扰小学生活泼好动一切新奇多变的事物都能吸引他们因此上课之前要排除无关刺激的干扰上课用不到的东西不要拿出来第二提出要求为学生集中注意力提供方向为了将学生注意力吸引到特定的教学活动之中教师要提出上课的具体要求第三激发兴趣培养学生的注意力单调的教师讲学生听的过程将会使他们的兴趣荡然无存注意力分散课上可以采用游戏比赛的形式让学生参与到活动中调动学生的积极参与性也可以利用生活中的事例作为学习材料接近学生的生活实际更能吸引学生的兴趣总结提升因此在课堂上教师要充分发挥主导作用运用科学的教学方法利用学生对所学知识的注意和兴趣培养学生有意注意的学习品质在路上一位学生被校外的流氓骚扰作为班主任你怎么办思路点拨此题考察的是学生校园安全可以从学校家庭社会三个方面进行分析并注意对学生心理的干预和保护总体认识未成年人保护法明确规定并保障了青少年的合法权益保护学生的校内校外安全是学校家长社会共同的责任学生被校外流氓骚扰作为老师要第一时间保护学生防止伤害的发生具体措施教师可采取以下措施避免类似事件的发生首先疏导心理保护隐私学生遇到这种情况心理往往会产生恐惧又不敢频繁报告怕被报复所以作为老师平时要跟学生多沟通了解学生之间的的心理健康情况以便及时的发现问题疏导学生心理注意保护学生的个人隐私如果这件事对班级的刺激很大建议心理老师对该生所在班级的其它学生做心理危机干预其次联合家长共同保护通知家长就放学安全进行提醒希望家长能够给予适当的家庭保护再次真实上报政府干预一旦发现此类恶性事件再次发生事情有必要情况下报警希望警方能够通过侦查或者预警行为得到事件的控制总结提升希望通过以上举措能够切实的保障在校学生的身心健康发展杜绝一切校园安全的隐患对于小孩子上课时把书包里的东西全部倒出来找上课所需书本等的做法你觉得应该怎样教育思路点拨这个是关于习惯养成的问题学生良好习惯的形成与培养离不开教师的引导与家长的配合参考答案总体认识良好学习习惯的养成也是良好生活习惯的引申对于未来生活和工作是非常有益的中小学是儿童形成良好习惯的重要时期需要老师采取适当措施加以引导具体措施首先在课堂上课前通过观察或者举荐对上课前提早拿出学习用具的学生进行表扬或奖励运用教育智慧对拖沓遗忘的学生进行适当的批评或者鼓励通过多次的行为强化学生会更好的养成课前做好准备的好习惯其次培养小学生的规则意识老师可与与学生讨论制定一些必要的规则使学生感受到有了这些课前准备规则他们的学习生活更有秩序更有品质同时教给学生一些整理的技巧和方法比如动手操作进行分类的游戏然后对学习用具进行细分以便更好更快的进行书包书桌的整理再次重视家庭教育指导家长做个合格的家长紧抓孩子习惯的养成对于孩子在家卧室和书桌前面的东西建议家长可以教给他们如何整理的办法让孩子做自己力所能及的事情但是不要代劳可以在家长会上组织开展关于培养孩子习惯的讨论会相互之间进行交流学习通过家园合作相信习惯成自然以后倒翻书包找东西的现象可能很少出现了总结提升通过家园合作相信习惯成自然以后倒翻书包找东西的现象可能很少出现了如果你制定了一份班规同学们却不以为意你怎么办思路点拨你制定班规学生不以为意可把你和班规分别切入分析原因并提出应对措施总体认识班风需要用班级的制度巩固维护老师自己制定了班规学生不以为意明显的显示出对班规的抵制心理作为老师面对这种情况我会反思班规的制定过程中是否忽略了学生实际然后进行相应的修正具体措施首先如果是学生对于我的管理风格不认可我会私下跟同学们交流了解他们对我的期待表明我对班级对学生的良苦用心并接纳同学们的合理化建议其次如果是学生对于班规的内容有意见那么我将从班规的制定与执行着手1走民主程序重新制定班规我会和学生商议讨论共同制定2形成文本在全班详细解读把班规做成一块展板在教室的醒目处张贴3对在纪律卫生安全等方面变现好的学生给予表扬树立榜样作用倡导学生优秀行为总结提升我相信通过班规制定程序的民主化内容人性化的改进班规的执行力度会越来越好如果有大同学欺负小同学作为受欺负的小同学的班主任你怎么处理思路点拨大同学欺负小同学为什么欺负我们可以把原因作为切入点分别论述并阐述相应对策参考答案总体认识学校里学生之间有一些矛盾实属正常但大同学欺负小同学久而久之对于大同学和小同学心理的健康发展都是不利的所以作为老师要积极地进行干预具体措施作为班主任我会让自己班的学生详细客观的讲述事实然后我找到欺负自己学生的大班同学班主任进行事情的说明和沟通和他一起深刻了解冲突的原因如果欺负是双方矛盾促成则尽力的解决矛盾进行说服教育并进行彼此道歉和好如果是简单的大同学故意欺负小同学则要对大同学进行说服教育必要情况下进行合理的惩罚通知其家长由家长进行配合教育总结提升为防止出现校园以大欺小的暴力事件作为班主任也需要加强班级学生校规校纪的学习防止出现自己班学生欺负别班学生的情况加强学生合作友好的生活态度如果你是班主任你如何对待班里的学习气氛纪律思路点拨结合教育学中的相关知识点班主任如何组建良好班集体进行论述参考答案总体认识民主和谐的学习气氛是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一班主任作为班集体的总设计师和管理者创造性地构建富有个性的生动活泼的班级学习气氛是其一项重要工作具体措施如果我是班主任我将通过以下方式努力营造民主积极活泼的学习气氛首先关爱学生设立班级共同目标营造民主和谐积极向上的学习氛围其次组织班级学科知识竞赛等活动发掘学生的学习兴趣发挥学生的各种特长和优势在班级形成活波主动的学习气氛再次良好班集体的形成离不开纪律做保障首先根据本班情况制定相应的班级规范为学生的学习和课堂教学的顺利进行提供制度保证其次对于学生的表现奖惩分明对于遵守纪律的学生应给予鼓励和表扬对于违反纪律的行为要给予适当批评和惩罚从而维护纪律的权威性总结提升学习气氛和班级纪律两者相互依存相互作用民主活波的学习气氛势必会感染每一位学生促进学生的学习兴趣学习成绩的提高以及人格的发展从而更好地遵守班级各项纪律如果你是最差班级的班主任你会怎么办思路点拨结合班主任班级管理的内容进行阐释同时注意抓住最差的班级分析差班的特殊性总体认识假如我是班主任无论我所带班级情况如何都应该保持积极的心态不辜负领导对我的信任努力帮助学生不断的成长和发展具体措施在建立秩序的过程中我会主动向有经验的班主任请教经验向他们学习同时我会对本班学生进行深入的了解结合本班具体情况制定相应的班级秩序以及改进策略1了解和研究学生了解和研究班级的整体发展以及每个学生的情况以便于更好地结合学生自身和本班具体情况最大程度地发挥学生的潜能帮助学生更好地成长和发展2组织和培养班集体良好班集体的组织培养要求包括确立班级目标建立班委会培养正确的舆论和良好的班风组织开展班级活动3协调好各方面的教育力量加强与任课教师的团结合作协助指导班级团队活动争取和运用家庭和社会教育力量针对学生的实际情况制定班级的教学计划和教学活动发掘学生的闪光点通过对兴趣爱好的发掘与培养促进班级学生个性化多方面的发展总结提升新课改的学生观强调学生身上蕴藏着巨大的潜能班主任要认识到学生有巨大的发展潜能做到相信学生多期望促进学生的个性化发展如果某个学生为了竞争班委用游戏卡贿赂同学作为班主任你怎么办思路点拨从积极竞选和贿赂同学两方面入手阐述运用积极因素克服消极因素参考答案总体认识班委会是班主任做好各项工作的有力助手建立班委会也是班主任工作的重要内容之一在竞选班委会的过程中出现了贿赂情况这样的现象会对班级的风气产生不良的影响具体措施首先我会找该生进行交流对于该生想做班干部为班级服务的想法给予支持和鼓励并告诉他班干部的责任和义务以及正确竞选班干部的方法这样既保护了该生的自尊心又对其进行了相应的德育转化工作其次询问游戏卡的来源及向哪些同学赠送了游戏卡将游戏卡全部收回并告诉他这种竞争班干部的方法是不对的运用疏导性教育原则和说理教育榜样教育法向学生摆事实讲道理告诉他错在哪里最后借此契机召开主题班会让全班学生就此分小组进行讨论应该如何参与班委会竞选班委会的职责是什么让学生在自主讨论的过程中辨别对错形成正确的竞选途径同时感受责任意识已达到集体教育与个别教育相结合的原则总结提升班委会成员的选拔是班主任组建良好班集体的重要环节引导学生正确的参与班委竞选对于学生日后的学习生活和工作有着非常重要的作用如果你是班主任班级里有男生欺负女生现象你怎么办思路点拨男欺负女同学为什么欺负我们可以把原因作为切入点分别论述并阐述相应对策参考答案总体认识处在生长发育期的男生比较活泼好动出于懵懂好奇相互打闹也是正常现象但如果这种打闹欺负有危害身心健康的苗头就要引起足够的重视了原因分析具体措施首先我会先找到闹事的男生私下谈话问明这种行为背后的原因如果是觉得女生是弱势群体好欺负我会运用说服教育法通过摆事实讲道理让他感受到自己的错误并告诉他应该关心帮助弱势群体如果只是觉得好玩想引起女生的关注我会引导他通过其它方式比如与女生友好相处多帮助女生等等帮助其在心灵中埋下团结友爱互助的种子其次对于被欺负的女生我会给予安慰向她们解释男生并非恶意闹事只是想和她们成为好朋友却不知道该如何表达并保证会处理好这个问题坚决杜绝这种现象鼓励女生不计前嫌与男生友好相处再次我会在班级组织关于友爱互助的主题活动先通过男女生角色互换让男生真切感受到被欺负时的心理状态感受那种委屈与无助的困扰然后进行友爱互助活动通过集体活动真切感受真善美感受在团结互助的氛围里人与人之间欢乐愉悦的情绪达到集体教育与个别教育相结合的效果最后我会主动与闹事学生家长沟通这种情况并及时反馈学生的进步表现共同帮助学生改掉这种坏毛病总结提升我相信通过学校与家庭的相互配合协同教育一定能帮助学生摆脱欺负弱小的毛病从而达到优化班风促进学生身心健康发展的目的班上有个同学独立性很差你怎么办思路点拨从新课改对于学生独立性培养的要求入手从自信心自尊心入手阐述参考答案总体认识新课程理念要求在教育教学过程中重视培养学生的独立性和自主性注重学生作为整体人的发展对于教育教学工作来说我们首先应关注的是人是学生个性的成长和发展对于独立性较差的学生需要从学习和生活两个方面作为切入点全面培养他的自主意识和独立生活独立学习的能力具体措施首先发现学生的闪光点让学生悦纳自己要培养孩子独立的人格首先要使他们正确的认识自己对自己采取接纳的态度要从多个角度欣赏学生的一切要先弱化他的弱点并将他身上的优点放大先让他看到并认可自己的优势认识到自己可以独立完成很多事情以培养他的自主意识和独立性其次树立学生的自信心只有坚信我能行才会感想敢做因此要对学生给予足够的信赖多用鼓励性的语言激励他先交给他一些比较容易完成的任务让学生体验成功增强自信心这也是激发他们表现欲创造欲发展独立人格的基础再次尊重学生要培养学生的独立性人格首先要把学生作为一个独立的完整的人来看待培养学生的自尊心在教学过程中允许学生表达自己的不同意见对于学生的意见应该给与充分的尊重而不是挖苦嘲讽最后学会放手让学生在磨练中成长如在教学过程中不要将答案过早地抛给他时常给他安排一些需要自己独立完成的任务向他提一些只有克服困难才能完成的任务最终让他成长为具有独立性人格的创造型的人才一个学生一段时间总是不及时交作业作为老师你怎么办思路点拨分析学生交作业不及时的原因提出相应对策参考答案总体认识作业是教学的重要组成部分它在教学活动中起到巩固延伸反馈与交流的作用同时作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯原因分析具体措施当一个学生一段时间总是不及时交作业首先我会先在课下和这位同学交心谈话查明原因如果是因为听不懂课而不能及时完成那么我会在课下的时间对他进行辅导帮助他尽快跟上课程的进度如果是因为学习松懈不写作业那么我会恩威并用同时跟家长联系说明情况让家长监督孩子完成作业同时我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况以引起家长的重视和配合如果是因为课外参加辅导班作业太多而写不完那么我会在家长会强调学习在学校里的教育过程才是重要的希望家长配合总结提升总之我会密切关注这个学生直到他能主动及时的上交作业当然我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里作为宝贵的经验借鉴一个问题学生总是不懂作为老师你怎么办思路点拨分析学生不懂的原因并提出相应对策参考答案总体认识遇到一个问题学生总是不懂这种现象是可能经常遇到的作为老师我不会不理他更不会歧视他作为老师我会耐心对待这位学生并帮助学生真正明白理解这个问题原因分析具体措施首先如果这个现象发生在课堂上那么可能有两种情况1这个问题只是个别学生总是不懂那么我会请他们下课后向已经理解的同学请教或者找我重新再讲一次2这个问题是大部分学生不懂那么我会再次讲述一次若是仍然不懂那有可能是我的教学方法出现了问题我会进行深刻的反思提高自己的教学能力改善教学方法总结提升教师一定要富有爱心与耐心才能够尊重每一位学生在教学中不仅要关注自己的教还要关注学生的学只有这样才能达到有效教学把你调到一个差班去当班主任你怎么办思路点拨这个问题的题眼在差班和班主任那这样就需要考生联想到教育教学知识中班主任与班级管理的相关知识点参考答案态度认识学校领导调我到差班当班主任是对我的信任及肯定我会尽最大努力扭转班级情况我认为学生可塑性强任何事物的发展都是有规律可循也都是有原因可找的差班的成绩或者班风同样如此我相信通过努力差班是完全可以转变的原因分析具体措施首先我会先了解班级的基本情况包括班级人数学生性格特征学生学习情况及家庭情况等等接下来进行班级诊断找出差的原因并拟好解决对策1如果是班级成绩差我会帮助指导学生找到适合自己的学习方法提高班级成绩2如果是班级中有些学生品行较差不爱学习不遵守纪律那么我会加强思想教育强调学习的重要性多开展相关主题班会等以形成良好班风通过提前诊断可以为如何开展工作指明的方向第三构建和谐友好的师生关系我要成为学生的向导朋友消除学生的戒心倾听到学生的真心话发现每个学生身上的闪光点取得学生的信任让学生对自己充满信心第四把爱学生落到实处我认为爱学生不仅在口头上关键要落实在行动上最根本的一条要从做人的角度去尊重学生尊重学生的思想尊重学生的人格合理引导民主管理以学生为本关注学生的发展总结提升我相信按照以上做法这个差班的学生纪律品德学习一定能获得进步受到同事家长和学生的肯定一个学生别的学科成绩都好只有你这个学科成绩不好你怎么办思路点拨看到题目后可以从学生偏科这个角度入手不过要注意一个限制条件只有你这个学科成绩不好所以答案中要多联系自己参考答案态度认识这种情况对每个老师来说都是有可能出现的发生这种情况需要教师予以重视多关注这个学生反思自己帮助他成为一名全面发展的学生原因分析具体措施首先我会更加关注这位学生在我的课上的表现他是否全程注意力集中是否积极回答问题是否有认真做好笔记等等一旦在上课期间发现他开小差我会采用多种方式善意提醒他比如提问等另外我会和这位学生一起制作本科目的学习计划安排表争取在不耽误其他科目学习的前提下在我这个科目多放些时间学习其次我会在课后找这位学生谈心和他一起找出成绩不好的原因1如果因为对我的科目没兴趣那么我会帮助他端正态度同时对自己教学方式进行反思2如果因为基础薄弱那么我会在适当时间为他补缺补漏3如果不习惯我的上课风格那么我会鼓励他跟着我的教学方法走尽量适应我的方法同时自我反思提高自己的教学水平4如果因为误会不喜欢我而不喜欢上我的课那么我会积极沟通化解误会应该道歉就真诚道歉第三我会在批改作业时更加注意对他作业的修改当面对他的作业进行订正在订正的同时及时帮助他解决不懂的知识点一旦他进步了无论大小我都会给予及时的肯定和表扬总结提升别的学科成绩都好说明这位学生的智力水平是不差的相信在我的循循善诱关心与尊重并举的方法下他肯定能成为全面均衡发展的优秀学生学生沉迷网络怎么办思路点拨这是教育中普遍的一个现象答这个题需要对这一现象的原因有一个清晰认识学生心理需求得不到父母老师的关注尊重才会在网络中沉迷参考答案总体认识随着网络化的普及大量的未成年人开始接触使用网络但由于没有一个好的安全管理网络中许多不安全因素威胁青少年尤其大量的网络游戏让青少年沉迷其中荒废学业不能自拔同时长时间玩电脑也会严重影响学生的健康成长一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响它们会潜移默化地影响他们的人生观价值观的形成原因分析学生沉迷网络是为了满足某种心理需要因为他们许多正常的需要比如好奇心自尊心成就感等在家庭学校特别是班级里得不到满足最后他们只能到虚拟的网络中追求满足排解烦恼具体措施作为老师我认为应从以下几点做起首先要充分了解学生的个性心理恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心倾听摸清学生沉溺网络的根本原因再提出适当的建议比如有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好缺乏成就感于是在网络中寻找成就感对这样的学生老师更应该关注学生成绩落后的原因帮助他们提升学习成绩以此找回他们的自信心其次组织开展主题班会使学生自发形成是非观念通过班集体的教育让学生自己发言自己讨论充分认识到网络对他们伤害之重以此提高他们的分辨力和自制力最后家校联手发挥教育合力从上网学生的家庭情况来分析很大一部分沉溺网络的学生来自单亲家庭留守儿童或父母关系不和睦所以应多与家长沟通联系让父母给予孩子更多的关注和关爱帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来总结提升研究学生的需要满足学生的需要是做好教师的真正源泉对于学生沉溺网络的问题教师平时应多关注多研究学生的需要从满足学生需要入手避免类似情况的再次发生如果任课教师和你反映同学不按时交作业上课纪律差作为班主任你怎么办思路点拨题目考查班主任如何进行班级管理的相关知识点参考答案态度认识作为班主任如果任课教师和我反映同学不按时交作业上课纪律差这一情况我会加以重视积极分析原因并采取相应的措施班主任老师有责任有义务协助任课老师做好教学工作原因分析具体措施如果任课教师和我反映的是某一位同学出现这种情况首先我会在课余时间及时与该位同学沟通如果是学生上课想引起老师的注意故意这样我会通过摆事实讲道理的形式向学生阐明不交作业对自己的学习的影响上课不遵守纪律对其他同学的影响从而引导学生认识到自己的错误如果是任课教师与学生存在矛盾作为班主任的我应该积极的做好任课老师与学生之间的桥梁另外我也会向其他同学了解情况是不是有家庭方面的原因等等通过多种途径了解及时与学生沟通以免对学生的成长与发展造成不良影响如果任课教师向我反映是大多数同学都这样的话作为班主任我会进行反思并采取如下措施首先我会通过召开主题班会的形式引导同学们对这种现象的讨论从而认识到这种做法是不正确的通过集体教育来影响个人另外也要表扬能够积极按时交作业的上课遵守纪律的引导大家向他学习从而通过个人影响集体促进班风的良好发展其次我会对班级的班级制度进行反思是不是我们的班级制度不健全还是对班委会没有起到良好的监督与示范作用总结提升作为班主任有责任和义务与任课教师进行协调和沟通共同促进学生健康全面发展我相信通过以上的措施这种不交作业的风气能得到有效的抑制班级纪律也能得到加强如果幼儿粗心你怎么办思路点拨回答这个题的时候要注意分析幼儿的心理发展特点然后提出相应的对策参考答案态度认识粗心是一种常见的现象不只是孩子身上有这种毛病许多成年人也避免不了一般说来粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显这和孩子的身心发展特点是离不开的作为教师对于粗心的孩子不能粗暴对待应该耐心的帮助其解决具体措施首先要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因因为习惯都是环境造成的要改变习惯自然要从改变环境着手例如可能是孩子的视觉记忆和辨识能力较弱或者家长不细心没有及时纠正孩子的马虎久而久之就形成了习惯或者家长对孩子太溺爱纵容孩子缺乏责任心做什么都心不在焉其次培养孩子整齐有序的生活习惯孩子粗心的毛病不是一天养成的如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中没有一定的作息时间没有一个好的生活习惯那么孩子做事丢三落四马马虎虎就会成为家常便饭家长还可以让孩子多做一些细活儿如写毛笔字缝纽扣等这些都能锻炼孩子的细心程度第三培养幼儿的责任心多表扬鼓励幼儿家长要改善家庭环境注意培养孩子的责任心因为有了责任心他自然能够小心谨慎地对待每一件事情避免马虎家长可以让孩子做一些力所能及的事情扫地洗碗整理自己的玩具等做的好了家长要给予表扬和鼓励做的不好应给予批评让他重新再做一次家长要让孩子正视粗心的坏处让孩子在生活中体会细心的好处必要时可以让孩子承担因为粗心所导致的后果总结提升总之幼儿粗心的毛病不是一天养成的既有其自身的发展的特点也是受外部环境所影响需要父母幼儿教师等多方面共同努力促进幼儿身心健康成长有位小朋友给你取绰号你怎么办幼儿思路点拨幼儿教师资格证面试题目考查幼儿教师基本素质以及应急应变的能力要分析幼儿的心理谨慎处理参考答案态度认识小朋友给老师取绰号可能是不同原因导致的我认为应该分情况对待分情况对待首先如果孩子给我起的绰号没有恶意透着由衷的亲切和尊重这实则是一种昵称而非那种不雅的外号我会欣然接受幼儿园的孩子会喜欢这种称呼并因此拉近和老师的距离师生像伙伴一样亲切玩耍那样才能真正地融为一体真正寓教于乐起到很好的教育效果其次如果是不好的绰号或者是跟大人学的具有讽刺意味的绰号那么我会对孩子进行循循善诱的教育和引导毕竟在这个阶段幼儿园的孩子一切都处于启蒙阶段对于美丑善恶好坏等认识模糊我会教育孩子尊重老师向其说明老师很伤心然后问他如果别人也给你起了不好的外号你会觉得怎么样引导他学会换位思考第三接下来我会设计相关的活动通过讲故事的形式引导幼儿讨论如果给你起一个外号你愿意么如果你不愿意你会怎么做通过集体讨论引导幼儿学习同时鼓励那些文明用语的幼儿树立正面榜样积极引导幼儿向其学习另外也要和家长联系通过家园合作发挥教育影响的一致性和连贯性给予幼儿正确指导教育孩子尊重老师与老师做朋友虽然他们老师起绰号也许不是因讨厌老师或者纯粹恶作剧地起不雅绰号来中伤或讥讽老师这样容易伤害老师的自尊是对老师的不尊重也是一种坏习惯总结提升相信通过以上的方式有助于教育孩子尊重他人养成文明沟通和与人为善的好习惯你对成绩好的学生比较关注其他同学有意见你怎么办思路点拨题目考查教师对教育公平性原则的理解属于教育教学观方面知识态度认识在实际教育教学中很多老师往往给成绩好的学生更多关注这会让学生觉得老师偏心如果我是这位教师的话当我对成绩好的学生比较关注时其他同学有意见我会冷静思考会迅速安抚其他同学让他们感觉到老师对他们也是很关注的反思原因在事后我会仔细思考分析为什么会出现这样的现象认真进行反思第一可能是我的教育教学观有问题在实际的教育教学中受应试教育的影响在不自觉的情况下过于关注学习成绩好的学生而忽略了其余大多数同学导致了其他有些学生对自己有意见如果不及时处理或者改变自己的这种教育教学观可能会对其他学生的身心发展造成不利的影响第二可能是自身教育教学理论与教学经验有所不足对学生心理发展特点等方面缺乏了解每个学生都希望得到老师的关注或者表扬如果只关注少数学生就有可能使大多数学生缺乏学习的动力对教师产生不满的情绪产生厌学学习成绩一落千丈具体措施我会采取以下策略第一树立素质教育的观念教师的教育要面向全体学生促进学生的全面发展等等因此作为一名教师仅仅关注学生成绩是不够的根据新课改的精神以及素质教育的要求教师不仅要注意学习的结果更要注意学习的过程不仅要关注学生智育的发展还要关注其他方面的发展第二学习教育理论知识丰富自己的教育教学经验我会通过阅读教育理论著作网络查阅关于教育教学方面的理论著作不断学习教育教学理论知识通过理论来指导实践另外我还会想身边的优秀教师请教关于教育教学中的问题丰富自己的教育教学经验从而促进学生身心健康发展第三与学生建立良好的师生关系在实际的教育教学中要与学生建立良好的师生关系积极与学生沟通与交流及时发现自身存在的不足平等对待学生发扬教学民主为学生的学习生活创造一个良好的环境总结提升总之我会不断的反思不断学习树立素质教育的观念使所有学生都能得到全面个性的发展自修课上一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业还说如果不听音乐就做不出来你该怎么办思路点拨先表达对于此现象的态度再答出解决措施参考答案态度认识在自修课上学生总是戴着耳机一边听音乐一边做作业这是不好的学习习惯如果我遇到这种现象我会用委婉的方式引导学生认识到养成良好学习习惯的重要性使其认识到错误并进行纠正具体措施首先我会告诉他音乐虽然可以愉悦身心但也容易使人分心听音乐会降低读书的效率拖延学习的时间一般人对于需要专心思考才能理解的科目以及需要反复背诵才能记忆的科目都尽量减少听觉上的干扰让自己全神贯注的专心在书本上以收事半功倍之效第二我会引导学生认识到这是一个坏习惯虽然戴着耳机听音乐但是如果音量过大也可能会影响到其他同学学习同时长时间带耳机也容易造成听力损伤第三采用循序渐进的方法帮助这个学生改掉这个不良的习惯先让他在不听音乐的情况下完成一道题这样他就知道自己不听音乐也是可以做出来题的然后慢慢增加题量最终就会改掉这个习惯如果幼儿不愿意参加你的体育活动你怎么办幼儿思路点拨这个问题要从幼儿的心理和兴趣入手对自己的体育活动进行反思态度认识在幼儿园中有些幼儿不愿意参加老师组织的活动这是一种比较常见的现象当我遇到这种情况时我会采取以下措施引导幼儿积极参加体育活动原因分析具体措施首先积极与幼儿进行沟通交流拉近与幼儿的关系了解幼儿为什么不愿意参加我的体育活动是我的活动不能够激起幼儿的兴趣或者幼儿健康的问题比如今天身体不舒服感冒了等等还是因为幼儿胆小害怕和其他小朋友一起玩如果是我组织的体育活动内容不能够激起幼儿的兴趣那么我会尽量多通过幼儿感兴趣的游戏活动来开展体育活动使体育活动富于游戏色彩以激发幼儿参与的积极性如果是我个人原因幼儿比较害怕老师那么我会改变自身的严肃的表情用柔和的语气全身心的投入到游戏中以此来感染幼儿积极的参与到游戏中毕竟幼儿善于模仿尤其善于模仿老师因此老师参与游戏的程度直接影响孩子参与的积极性作为老师怎样为学生分配在各科目的时间思路点拨可以根据学习习惯学习时间和记忆规律来进行分配参考答案总体认识作为一名教师合理的为学生分配在个科目的时间是非常重要的特别是对低年段的学生而言由于学生自身认知能力有待发展学习习惯与学习方法等方面还没有完全形成因此自身还不能够合理的分配在各科目的时间因此教师有必要引导学生根据学科内容自身学习习惯等方面合理分配具体分配如下具体措施第一根据自己的学习方法与学习习惯进行分配良好的学习方法对学习起着事半功倍的效果合理的安排学习时间就应加强学生良好学习习惯的养成掌握合理的科学的学习方法每个人要根据自己的生物钟和家庭环境等情况对时间作出科学的安排利用大脑最清醒记忆力最强的时间进行学习就可能收到事半功倍的效果第二时间要合理防止偏科对于低年段学生而言从现在开始就要对学习时间进行合理分配学生不能由于自己的个性和思维特点只关注其中的几个科目的学习而漏掉其中一科或几个科目的学习从而造成偏科因此合理安排时间应分出轻重缓急排好先后顺序根据学习内容合理灵活调配学习时间第三利用一天中最佳的学习时间人的大脑有一定的活动规律一般来说上午8时大脑具有严谨周密的思考能力下午3时思考能力最敏捷晚上8时记忆力最强推理能力在白天12小时内逐渐减弱总结提升总之教师不仅要帮助学生合理分配各科目的学习时间更重要的是引导学生自身学会合理分配学习时间养成良好的学习习惯怎么评定差老师思路点拨通过考生对差老师的评定来反映考生是否具备教师这个行业所需要的基本素质联系实际可以从知识素质能力等方面来答参考答案总体认识教师是教育的重要构成要素在教育教学中我们有很的优秀教师比如优秀的骨干教师教学能手师德标兵科研标兵等等优秀称号既然有很多优秀的教师那么也有些做的不好的或者不尽如人意的老师主要体现在以下几个方面具体认知第一教育理论素养有所不足专业知识水平越高胜任教学工作的基础就越扎实知识经济和信息时代对教师的知识水平是严峻的挑战必须不断用新知识完善自己而一个老师一旦教育理论素养不足就可能误人子弟就不是一个合格的老师第二职业道德素养不够高教师劳动是一种创造性示范性情感性的劳动教师是靠人格力量工作的人格力量的核心是职业道德而有的教师在实际教学中有时不能够公平对待每个学生只关注少数学习好的而忽略了其他大多数同学违背了新课改及素质教育所提倡的要面向全体学生使每个学生德智体全面发展的基本要求另外有些教师在实际的教育教学中不能够做到为人师表更有极少数老师对学生进行体罚或变相体罚等违背了教师的职业道德第三能力素养有所欠缺教师的业务能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的有些老师在教育教学中有些教师可能科研能力比较强但是组织管理的能力相对不足或者较弱有些老师则相反无论是德育能力组织管理能力还是教育教学能力都是教师应具备的基本能力所以无论缺乏哪一种能力都是不称职的老师因此教师要不断学习不断的提高自身的能力素养总结提升因此要想成为一名优秀教师需要教师自身不断的努力对于教师而言逆水行舟慢进则退因此要不断的学习走在教学最前沿思想的最前沿如果班上一名女生给你一张同班男生的求爱信作为一名班主任你该怎么做思路点拨此题主要考察考生的沟通能力所以考生在答题中一定要注意沟通的方式是否恰当是否能解决问题参考答案态度认识作为班主任我要保持冷静这个年纪阶段学生生长发育趋于成熟思想活跃很容易出现懵懂的感情这是一种很正常的现象我要积极的引导不能粗暴的对待具体措施首先这类问题不宜公开处理采取一切尽在不言中此时无声胜有声的教育方式淡化教育痕迹也许收效会更好我要先去了解这名女生的想法了解她对于这名男生的想法因为这一阶段的学生对于爱情很懵懂会错把好感等当做是爱情这时候需要引导这名女生理清她对这名男生的想法还要将过早谈恋爱的一些坏处通过举例子摆事实的形式说给这名女生让她知道这个阶段承担一份爱情对于她的成长和学习会有一定的影响告诉真正的爱情是值得等待的也是经得起考验的再次我会去跟这名男生进行沟通了解这名男生的想法我要积极引导这位男生要将这件事看的平淡点同时要维护这名女生的自尊心让这件事不要让同学关系变得尴尬让两人以后的关系可以变得自然同时要告诉他这个阶段感情对于他来说并不是最合适的时间段当前还是应该以学业为主最后可以对于全班学生进行青春期的教育这是在维护这两名同学的隐私基础之上通过主题班会书信或者其他的形式用一颗真诚的心予学生沟通倾听学生的心声帮助学生建立起科学积极的感情观理清自己的青春期好感明白什么是爱情以及爱情的维护方式等等让学生了解自己的青春期懵懂同时建立起正确的感情观总结提升我相信通过以上的这些措施一定能帮助学生走出青春期的困惑直面自己的感情老师设计了班徽大家不感兴趣作为教师怎么办思路点拨此类题考察考生的班级组织管理能力这类题的回答首先要对自己进行反思在选择一个合适的解决方式参考答案态度认识班徽是一个班级的标志班主任是总设计师但是真正参与设计的应该是学生学生一定要有参与的主动性要发动全班同学动脑动口动手遇到这种情况我要及时的反思自己出现这种现象的原因是否由于我没有让学生真正参与到活动然后转变自己的观点认识到学生才是班级活动的主体让学生积极的参与到班级活动中来具体措施我会借助这个契机再组织一次班徽设计活动首先提高学生参与活动的积极性鼓励全员参与培养自主意识让孩子们以小主人的状态置身于集体中不断地完善自己调节自己使他们的积极性主动性得到最大限度的发挥在活动结束后进行总结引导学生发现自己的进步和收获这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中总结提升班级活动是学生必不可少的学习生活内容有了积极参与的意识会使学生的整个精神面貌发生很好的变化所以班主任在设计班级活动时一定要多考虑如何调动学生参与其中的积极性让学生在班级活动中充分发挥自主性成为班级的主人使班级成为学生健康成长的精神家园刚参加工作分到差班怎么办思路点拨在有一个心态平和态度的基础上着重强调自己是通过什么方法让这个班级变得优秀参考答案态度认识作为一名新教师无论我分到的班级情况如何都应该保持积极的心态帮助学生不断的成长和发展具体措施首先我要摆正心态以积极的心态迎接接下来的工作不辜负领导对我的信任因为这对我来说既是一次机遇又是一个挑战同时我会向有经验的教师请教经验学习老教师的长处改善自己的不足从理论和实践方面提升自己的教育教学技能在实际工作中我将注意从以下几方面展开工作第一了解和研究学生一方面要了解和研究班集体包括集体的基本情况学习好中差学生的比例学生日常表现班级取得的成绩与存在的问题等另一方面了解和研究学生个人包括学生的基本情况学生的思想品德和学习情况如遵规守纪文明礼貌集体观念以及学习成绩学习态度兴趣特长等学生的个性情况如智力特点情感意志特点性格和气质的类型等了解和研究学生是我开展工作的基础以便于更好地结合学生自身和本班具体情况最大程度地发挥学生的潜能帮助学生更好地成长和发展第二营造优雅的班级教育教学环境班级环境建设是一个重要的育人因素我会努力构建富有个性的生动活泼的课堂环境让学生参与到教学中来发挥学生的积极性第三协调好各方面的教育力量加强与其他任课教师的团结合作一定要和班主任沟通和交流共同配合此外还可以加强和家长的协助通过教育合力共同促进学生的成长第四做好个别教育工作每个学生都有自己的特点兴趣情感和需要具有不同的发展水平要让不同的学生都有所提高有所发展因此根据学生的个体差异采用不同的方法去做好学生的个别教育结合运用德育工作的原则和方法结合罗森塔尔效应做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作总结提升我相信通过我和学生的共同努力一定能改变大家对这个班级的印象把我的班级打造成一个积极健康的良好班级学生屡犯错误怎么办思路点拨此题的题干中强调是错误屡犯所以应该着重强调对于这一点自己采取什么样的方式帮助学生减少错误参考答案态度认识学生本来就是来学习中成长的在学习的过程中难免会经受很多历练其中也就不乏会在学习过程中犯错学生犯错误是正常现象但是一个错误重复犯这就需要引起教师的注意具体措施对于犯错误的学生教师要宽严并济首先要让学生从态度上正视自己的错误要求学生在犯了错误的时候要有敢于承认并面对自己错误的勇气而不是想方设法找借口这样对学生正确面对错误挫折失败有着积极的影响也可以使学生正视自己的错误认识到错误的危害以及改正错误的决心其次老师要帮助学生分析原因不仅要找出表面的原因更要从根源入手找到真正原因才能找到切入点从这个原因入手循序渐进的改进错误根据原因和学生共同找到一个解决的方案教师要把解决的问题做成一个专项来抓同时在整个解决的过程中教师要及时给予学生一定的评价肯定和鼓励就是不断地反馈过程中让学生对于自己解决错误有积极的心态和信心直到问题解决并得到巩固为止总结提升我相信通过以上的方法学生犯错误的频率一定能得到有效的减少课上总是有个学生积极的举手可是你叫他回答问题他又回答不上来你怎么办思路点拨作为老师要善于启发学生要肯定学生的积极性同时帮助学生进步参考答案承题课堂上学生回答不出问题也是正常现象对于此类情况结合素质教育理念我会做如下处理解题首先我会运用启发性教学原则启发该生思考引导他得出问题的答案若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案我会让他先坐下并对他说你是不是还没有想好该怎么说我们来看看其他同学是怎么想的好不好从而保护学生的自尊心和积极性并对该生积极表现的精神给予鼓励其次课后我会单独找他了解原因谈谈为什么举手却不知道问题的答案如果是因为知道答案但不知道怎么表达针对这种情况我会帮助他锻炼语言表达能力如果是看别人举手他也举手或者举手是为了得到老师的关注那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有还需不需要再进一步的讲解不代表学生没有学好最后我会和他进行约定会的问题举右手不会的问题举左手这样老师就知道你有没有听懂了既保护了学生的自尊心又有效的解决了问题同时还能够及时检查自己的授课效果一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎你怎么帮助他思路点拨首先要让学生认识到字迹潦草的坏处再帮助他改正参考答案审题一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎毫无疑问这是一种不良的学习习惯因此教师有责任和义务帮助他点题学生作业潦草有的可能是写不好字有的可能是性子急马虎作为老师规范学生的写字十分重要这位学生字迹潦草而他自己却不在乎说明他没有意识到我会对他进行积极疏导析题首先跟学生单独谈话你写的字我怎么不认识呢如果写出来的字令人难以辨认那考试的话会严重影响你的分数的也许你主观上想把字写好但还是不如人愿那你就要想一想原因是姿势不正确是态度不端正还是写字速度太快自己细细想一想让学生深刻反思自己写字潦草的原因解题进行强化写字训练当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后让其坚持每天练50100字写好后交老师检查老师再进行及时的鼓励以强化他写好字的兴趣最后进行榜样训练比如给孩子展示优秀字体激起孩子的进取心让其意识到别人能做到的我也能做到还可以特意安排一个责任心强乐于助人耐心细致写字工整的同学跟他坐目的是发挥同桌的榜样力量第六讲综合分析一答题思路背景陈述判断表态分层论证对策提升二真题解析如果一个老师只关心好的学生不关心差的学生你觉得怎么样思路点拨对于这个问题的回答也要先进行性质判定然后再提出解决措施参考答案性质判定新课标要求我们平等的对待每一个学生关注每一个学生的发展关注学生的个体差异与不同需求确保每一个学生受益所以平等的对待每一个学生让他们健康的成长是我们做教师不可推卸的责任有些老师只关心好的学生不关心差的学生这样对学生是不公平的也不能促进全体学生的发展分析对乖巧聪明的学生我们很容易爱对于那些有明显缺点学习上有偏差的学生我们总是不那么喜欢虽然这是人之常情可作为老师我们的爱却不能厚此薄彼每一个学生都不是天生的差好学生也不是天生的就是好学生的好与差不能光看学习成绩一定要看他的思想品质如何每一个学生的本质都是纯真可爱的他们都有自己的优点和缺点应全面地一分为二地评价学生对策首先要公正的爱每一个学生教师对学生的爱应是纯洁的公正的特别是对那些差生教师更应该多关心他们因为他们受到的斥责冷遇比较多亲近他们的同学也很少在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护得到别人的重视教师应该努力发现他们身上的闪光点创造一些表扬他们的机会多给他们一些温暖或许一个鼓励的眼神一句温暖的话语能激起他们的信心成为他们前进的起点其次要学会宽容学生具有宽阔的胸襟是人的美德这一点对于教师而言则更重要我们的教育对象是一群孩子持一种宽容的态度时刻想到他们还是不懂事不成熟的孩子多想想他们的优点欣赏和鼓励他们多进行换位思考从他们的角度去想我们总能发现他们的可爱之处总结提升总之作为老师对学生的爱应该是无私的要用爱心去拥抱学生用宽容的心去理解学生这样才能让每一个学生都有所成长一位各方面都很优秀的老师没有评上职称对这件事你有什么看法思路点拨这个问题是让考生发表自己的看法虽然是发生在别人的身上但也要注意心态平和然后分析原因再结合自身进行总结参考答案背景陈述表态在工作中这样的事情时有发生我相信职称的评定是公平公正的对于一个优秀的老师没有评上职称我觉得应该理性看待原因分析我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面其一可能是名额限制这个老师虽然很优秀但也有其他更优秀的老师由于名额受限所以失去了这次机会其二可能是这个老师很优秀但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况所以把这次机会给了其他老师对策提升如果是第一种情况相信这个优秀老师也能够理解学校的安排他可以争取下一次再参评如果是第二种情况这个老师可以多向领导汇报工作和请教或者邀请领导来听课相信领导了解情况之后就会做出恰当的安排总结总之在以后的工作中这样的事情在所难免关键是我们如何看待我相信只要我们摆正心态换位思考都能取得自我提升和进步现在有些家长觉得应该把学生的一切都交给老师管理对于这种观念你怎么看思路点拨这个题是属于现象类的按照一般思路来回答即可参考答案背景陈述判断表态对学生的教育是学校社会和家庭共同的责任把学生的一切都交给老师是不现实的是家长不责任的表现而且也不利于学生成长分层论证家长是孩子的第一任老师在家庭中孩子不仅最真切的感受人间的美好亲情而且在家中能组建的培养良好的生活习惯孩子的行为习惯很多都是在家庭中就奠定了这对其在学校的学习生活是非常有益的家庭教育缺少或者教育不完整会让孩子没有归属感对学习也会产生不好影响作为老师很多学生的问题的解决都需要家长的配合缺少家长的配合老师教育起来事倍功半对策对于这种情况应该积极和家长沟通让家长明白配合学校管理的重要性沟通时保持态度的平和对家教的方式和管理给予专业的指导和建议让家长明白老师这样做也是为了自己的孩子好另外可以开个专题家长会让家长老师之间可以互相探讨家庭教育的重要性并就家庭教育的方式展开相互的借鉴和讨论组建良好的班级家长互助家教的良好氛围总结总之作为老师要争取到家长的配合家校一致这样才能共同促进学生的成长如何看待课外授课这个现象思路点拨对于这个问题要注意分情况来答课外授课一种是义务的为了帮助后进生或者病假学生这种应该鼓励另一种是老师赚外快这种情况是应该反对的参考答案判断表态现在有部分老师利用业余时间进行课外授课我认为对于这种现象应该分情况来看待分层论证一种情况是老师义务对学生补课比如有些后进生学习跟不上或者有的学生请病假落下了一些课程老师利用课余时间义务加班给这些学生补课体现了老师的责任心这点是值得赞扬的但是也要注意合理安排时间不要给自己和学生都造成太大的压力另一种情况是个别老师以赚钱为目的向学生家长收取费用给个别学生开小灶甚至有的老师在上课时故意有所保留变相的让家长拿钱买辅导这种做法违背了教师廉洁从教的原则对于这种情况我们是应该坚决抵制的对策对于第二种情况我认为应该对老师加强师德教育另一方面学校或者教育部门建立监督机制防止这种情况的发生总结总之我认为对于一个老师来说师德是很重要的要有对学生无私的爱才能教好学生老师教育学生要团结友爱做老实人父母却告诉孩子做人不能太老实如果你是这位老师你会怎么办思路点拨这个题目涉及到了父母和老师教育观点的冲突一方面老师要争取家长的配合保持一致性另一方面让学生树立正确的人生观和世界观参考答案背景分析老师和家长在教育理念上的冲突是正常的甚至是无时不在我们老师要理性的看待和处理这样类似的问题分层论证一方面老师要多跟家长沟通争取家长的配合保证教育的一致性否则会使学生无所适从教育效果也不好另一方面这个问题已经发生了老师要尽力弥补可以组织班会对这个问题进行讨论比如如何能交到更多的朋友如果被坏人欺负应该怎么办让学生树立正确的认识知道对待朋友应该团结友爱而对待坏人也不能姑息总结最后我认为只要进行有效的交流和改善家庭教育和学校教育就能拧成一股绳形成良好的德育合力对于减负越减越重问题你怎么看思路点拨这是一个典型的社会现象类问题要深入分析这一现象的原因然后提出对策最后再进行总结参考答案背景分析近年来我国推行素质教育为孩子减负的口号已经提出多年对其的研究和探讨在一定程度上让社会认识到了学生的学业压力但是仍然没有达到理想的效果反而现在出现了越减越重的情形原因很多原因分析最为主导的原因就是考试压力虽然现在一直倡导素质教育慢慢的注重学生的创新和实践能力的发展但是高考的指挥棒仍然存在从幼升小小升初初升高等都是围绕考试分数来划分学生能力等级或者作为择校标准等对策针对这种情况我认为首先从国家层面来说要改变过去唯分数论的做法采用多元化的方式录取人才从学校层面来说要切实减轻学生学习负担重视创造性思维的培养从老师角度来说要发扬教学民主多布置开放式的作业从家长角度来说要多关心孩子身心和谐发展而不是片面追求考试成绩总结总之减负是一项重要的任务我们应该转变教育观念关注学生的全面发展促进学生的健康成长老师是学生的朋友你怎么看思路点拨这个题目可以从师生关系和教师角色的角度来回答先表明态度再提出具体看法参考答案判断表态老师和学生应该建立一种融洽的师生关系做学生的良师益友老师是学生的朋友也是教师的职业角色之一是建立良好师生关系的一个切入点分层论证作为教师首先要了解每个学生善于与学生沟通与学生建立和谐的师生关系但只有这些还远远不够教师职业的最大特点就是职业角色的多样化一般说来教师职业角色主要有传道者角色授业解惑者角色管理者角色示范者角色朋友角色研究者角色作为老师不仅要扮演好朋友角色也要扮演好其他角色这样才是一位称职的老师总结老师要和学生建立良好的师生关系做学生学习上的良师生活上的益友临近高考一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生你如何看待这件事思路点拨这个问题要先表明态度然后再提出具体做法注意前提是临近高考参考答案判断表态老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的但这个老师把情绪带给学生不仅会严重影响授课质量还会影响学生的情绪从而影响到学生的学习策略建议对于这位老师我的建议有以下三点第一针对自己在教学中出现的问题进行反思向学生道歉重新树立良好的职业形象第二学习并提高自己沟通技巧与家人进行良好有效的沟通把家庭矛盾解决好避免再出现此类问题从而保持好良好的情绪和生活状态第三学会调节和控制自己的情绪在工作和生活中不良情绪不可避免作为一名合格老师不能将不良情绪带进课堂影响教学可以采用适当放松或者合理宣泄的方法避免自己的情绪影响到学生总结总之作为老师不仅要有健康的身体素质更要有良好的心理素质这样才能更好的完成教育教学工作谈谈你对孩子赢在起跑线这句话的理解思路点拨这个问题是属于名言警句类的可以先谈谈自己对这句话的解释然后再表态举例说明自己是否同意这句话参考答案背景分析近年在教育领域流行的一句话是让孩子赢在起跑线上意思是说要让孩子早学知识多学知识赶在别人孩子的前面判断表态一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识认为赢在起跑线才能赢到终点对于这种观点我并不认同分层论证首先从个体身心发展规律来说如果违背了身心发展的顺序性和阶段性规律不但不能起到教育效果反而对孩子的身心发展产生不良影响其次对于年龄较小的孩子来说过早的接触比较抽象的知识减少他游戏的时间会让这个孩子产生厌学情绪对未来的学习产生消极影响学生作业太多你怎么看思路解析这个题可以从作业的角度来回答一方面不能否认作业对于巩固知识的作用另一方面布置作业要在合理的范围内背景分析学生业多课业负担重这已是见怪不怪的一个话题实施素质教育减轻学生的课业负担的国家教育方针但真正落实起来的时候却困难重重这其中有既与当前的考试制度有关也有教育者本身的问题分层论证当前中国的升学主要与考试分数挂钩高分就能到好学校读书学习导致有些学校一味追求升学率促使众多教师在布置作业时采用题海战术其中难免有重复习题的现象从而导致学生课业负担过重这不仅影响了学生的课外活动时间甚至影响到学生的生活作息给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响但这不等于作业不重要要取消作业通过作业的检查与批改教师可及时发现学生的知识或技能缺陷加以纠正并作出评价对学生的进一步学习提出建设另外通过作业学生对知识的掌握得到了进一步的巩固同时还锻炼了学生的自主意识责任意识和独立解决问题的能力对策总结针对作业太多这种现象我认为老师应该注意不要布置重复性的作业多布置开放性的作业比如做个小调查写个小短文或是进行参观等等这样既能锻炼学生能力又不会加重学生的作业负担谈谈你对异地高考这种现象的看法思路点拨异地高考也是一种社会现象考生回答的时候可以先解释一下什么是异地高考再表明态度最后提出对策参考答案背景判断随着人口流动的加剧出现了异地高考的现象所谓异地考就是不在户籍所在地参加高考而是在非户籍所在地参加高考我认为对于这种现象应该辩证看待分层论证首先异地高考对于外出务工子女来说是可以理解的否则外地务工子女回原籍参加考试可能会遇到种种困难另一方面异地高考可能会存在漏洞从而加大教育不公的问题比如北京上海等地区录取分数较低有人利用关系去那些地方参加考试这样就给其他考生造成了不公平感对策总结因此以当前推进异地高考政策实施推进教育更趋公平为契机还应更为积极地推进高考制度本身改革比如在出题方式内容上避免过多出现难题偏题摒弃功利教育取向逐步均衡配置教育资源实现教育更趋公平有人说听话的学生才是好学生你对这句话的看法是什么思路点拨对于这句话也要辩证的分析学生听话有利于教师布置学习任务但是如果太过听话就会失去个性和创造力参考答案判断表态有人认为听话的学生才是好学生对于不听话的学生就认为是故意捣乱我认为应该分情况看待分层论证一方面听话的学生能够遵守纪律按时完成老师安排的学习任务所以一般学习成绩比较好就成了老师眼里的好学生但另一方面如果学生过于听话就会失去自己的个性和创造性这样是不利于学生的全面发展的对策提升对于这种现象我认为老师要树立正确的教育观要鼓励学生敢于发表自己不同的见解不能片面判断听话的学生就是好学生这样才能促进学生良好个性品质的发展如果老师上课出现了错误他把错误作为考验学生的方式让学生挑错你如何看待这位老师的做法思路点拨对于题目中的现象应该从正反两方面来看然后再分别谈谈优缺点再说怎么做参考答案判断表态如果老师在课上故意出错来考验学生我觉得是有利有弊的应该辩证看待分层论证这种做法好的一方面在于能够激发学生的主观能动性学生自己发现了错误就会对这个问题印象更深刻以后在学习中就会避免这样的错误发生但另一方面如果老师频繁采用这种方法学生就会失去新鲜感和兴趣对于老师的错误熟视无睹或者注意力不集中的时候没有发现老师的错误反而会把错误的当做是正确的对策提升我认为这种想法是好的但老师要注意实施的方式比如故意写错一个单词以后提醒学生注意观察看看谁能发现哪个地方不对另外这种做法不能使用的太过频繁并且某些比较复杂的知识点也不适合这种做法现在很多家长把孩子送去私塾代替去学校对于这种现象你有何看法思路点拨首先表明自己的态度私塾是无法代替学校的然后再进行分析最后提出对策参考答案判断表态随着现在教育理念的多元化家长对学校教育的期待不一出现了这种私自教授孩子或者送往私塾的教育现象家庭教育或者私塾教育有它的优点但是完全的替代学校教育的做法是不合适的分层论证相比学校教育私塾教育有以下不足1现代私塾学校大多在北京上海广东浙江江苏等经济发达省份发展一般收费比学校教育较高家长的教育费用增加2教育内容具有很大的局限基本都是学习儒家启蒙经典对于现代社会的科学课程基本没有涉及因此不利于学生全面发展的需要3私塾教育与我国其他的教育衔接困难且难以有学历认证为学生今后发展带来不便对策提升总之私塾有其优点但是其弊端不可忽视私塾教育不能替代学校教育加强对家长和学生的引导加强对私塾和类似教育机构的监管这是我们老师共同的呼吁与其把私塾与体制教育对立起替代不如将其作为体制教育的一种补充通过经典教育培养的孩子将来会有较高的人文情怀和社会理想你如何看待小学生课外辅导思路点拨这个问题要注意对于课外辅导这个关键词的认识正常的课外辅导是可以的但如果是以盈利为目的的课外辅导是应该反对的观点表述对于小学生的课外辅导我觉得应该辩证地去看观点一课外辅导从本义来说是对课的补充和延伸是上课必要的补充比如有些跟不上群体的小学生老师如果对他们进行课外辅导可以树立他们的自信心同时也可以增进师生之间的关系因此这种必要的课外辅导是非常好的观点二但是现在几乎每个学生都在上课外辅导曲解了课外辅导的本质含义大多数学生参加课外辅导因为担心自己跟不上其他同学也有一部分学生参加课外辅导是因为跟风心里当然也有家长望子成龙望女成凤他们希望通过课外辅导孩子作业提高孩子学习成绩另外还有一部分老师以赚钱为目的开班课外辅导班也给这种现象提供了便利但这种课外辅导无疑增加了学生的学习负担是不应该提倡的总结提升所以从这几方面来说建议家长或教师帮助孩子制订的学习计划张弛有度应该尊重孩子的兴趣给予孩子适当的自由支配时间保护好孩子的童年对于知之者不如好之者好之者不如乐之者这句话如何理解思路点拨这是观点类的问题先解释这句话的含义再结合自身谈谈看法参考答案是什么这句话的意思是懂得它的人不如爱好它的人爱好它的人又不如以它为乐的人怎么看孔子的这句话告诉我们怎样才能取得良好教学效果的秘密那就是对教学工作本身和学生的热爱以教学为乐的人更容易成熟和成长正所谓兴趣是最好的老师不同的教师在同样的学校环境下教学效果可能不一样自身的素质固然是一个方面更加重要的还在于教师对教学的态度或感觉怎么做作为老师不仅要知道和掌握知识更重要的是如何教给学生让学生能够欣然接受所以教师要热爱学生经常和学生交流把教育事业当成一种兴趣和爱好去做只有把教育事业当成一种乐趣去做才能真正融入学生才能使自己获得更快更大的成长关于不让孩子输在起跑线上说说你的看法思路点拨这个题目是一道典型的观点类的题型回答时应首先阐述自己的理解然后摆明自己的观点再对观点进行论述最后进行一下总结参考答案解释含义观点不让孩子输在起跑线上是指在孩子刚刚开始成长的时候就要让他尽早开始学习知识和技能以免落后于人因此我认为对于这句话应该辩证的看待分层论述首先我们应该明确所谓的起跑线如果并非孩子所愿而只是家长的盲目攀比会对孩子带来伤害因为差异是普遍存在的基因不同环境不同个人后天的努力不同所以结果不同人生几十年好比中长跑并不是越早越好很容易因为开始用力过猛失去后劲儿其次也不能因为基因问题环境问题就放弃了对孩子的早期教育当具备了良好早期教育的条件时应争取孩子在早期教育中获得成长还应明白让孩子成功的关键不在于家长是否具备让孩子赢在起跑线的能力而主要是靠孩子的后天努力注意在早期教育中教育孩子树立个人努力的意识在个人努力这个起跑线上不要认输观点总结总而言之起跑后虽然速度不同但孩子如果不肯认输差距就可以小一些如果只是家长不肯认输孩子不发力那即使赢在起跑线上也会被远远落下关键问题不在家长怎么想如何做而在于孩子的主观努力一旦孩子具备了主观努力这个素质基因环境等一切因素也挡不住的这样的孩子才有机会有能力成功对于山区支教女教师谈谈你的看法思路点拨回答这个问题的时候可以按照解释观点论述总结的思路进行但要注意结合具体情境进行分析参考答案背景表态众所周知由于山区环境相对恶劣到山区支教需要一定的勇气毅力一直以来我都很佩服山区支教老师尤其是女老师更值得敬佩原因分析首先偏远山区是我国教育相对落后的地区师资严重匮乏去山区支教能够弥补一部分师资力量的不足其次有经验的教师到山区支教可以起到传经送宝示范引导的作用而新教师到山区支教不仅为山区学校注入新鲜的血液创新思想还为个人的发展提供契机奠定基础总结提升山区支教是发展和谐教育促进教育公平的方法之一在我国教育发展不均衡的背景下其实我们每个人都可以为教育做一些有价值的事如果有机会的话我也愿意去山区支教为我国的教育事业出一份力关于老师发现学生正在抄作业当堂训斥你怎么看思路点拨注意题目中抄作业和当堂训斥这两个关键词对于这类题目应先分析现象摆明观点再提出自己的对策建议参考答案态度观点学生抄作业这显然是错误的行为不利于学生独立思维的培养也不能发挥作业应有的作用如果老师发现学生抄作业是理应制止的但我认为应当注意方式方法分层论证一方面学生抄作业这一件事的确需要老师关注学生抄作业说明学生没有独自完成作业或者学生根本没有想做作业而作业的完成情况也能从侧面说明学生对所学知识的掌握情况通过抄袭得到的答案并不能成为学生自身的知识因此遇到学生抄作业的现象教师有权利也有义务制止学生这种行为这种制止是关爱学生的一种表现另一方面当发现学生抄作业时教师当堂训斥这种做法有欠考虑需要斟酌学生抄作业固然不对但是如果严厉训斥有时不但没有好的效果反而会引起学生的逆反心理导致学生虽然表面顺从背地里还是继续抄作业所以老师这样做没有办法从根源上杜绝抄作业的现象方法建议我认为教师在遇到这种情况的时候应该保持冷静的态度不影响班级的日常秩序首先走到学生跟前用严厉的眼神暗示学生停止抄作业如果学生没有停止那么老师可以通过没收作业来停止学生继而在课后的时间耐心的和学生谈心找出抄作业的原因然后帮助他改正总结提升总之我认为作为老师纠正学生的错误行为是有必要的但是要采取恰当的方法才会取得好的教育效果学生不按时完成作业总是找各种各样的理由你怎么看思路点拨回答这个题目关键在于做到分情况看问题不能一刀切参考答案背景分析作业是课堂教学的延伸能及时巩固复习所学知识也能从一个侧面反映学生的学习态度习惯和学习效果但是如果遇到不按时完成作业还找各种各样理由的学生应该引起我们老师的重视区分情况作为教师要摸清情况区别对待1如果确实是学习有困难的特殊学生老师可以进行补课或者是适当降低作业要求同时要强调作业少了但要求该生要独立完成作业2如果是学习态度不端正投机取巧的学生对他们进行严厉批评指出不写作业的害处当他们取得的点滴进步老师要及时进行表扬鼓励3如果是学习优秀的学生老师要找他们谈话找出原因若是因为作业简单而不做那么老师可以根据他们的水平另外布置作业若是课外辅导班作业太多那么老师应该跟家长联系明确告知家长学校教育的重要性与优势方法建议遇到这种情况老师不仅应该从学生角度解决问题同时也要看到自身在作业布置方面是否存在不足是否自己布置作业量太多作业布置层次性不够作业布置题目选择不合理等老师应该不断地反思提高作业设计能力在实际的工作中教师只有具体情况具体分析采取灵活机动的方法以奖励为主监督为辅使学生逐渐养成按时完成作业的好习惯你怎么看中学生假期补课思路点拨回答这个问题的时候应注意多角度看问题参考答案背景分析观点表述每逢假期总有学校顶着不准补课的明令而冠冕堂皇地进行补课也有望子成龙望女成凤的父母花着巨资送子女到各种培训机构补课对于这个现象我们要辩证的看待它原因分析具体分析一下不难发现主要有以下几个原因1需求旺盛当今社会竞争激烈家长们认为分数提高了才是硬道理假期不补课就会很轻易的放松自己落后于别人2利益驱动学校老师及培训机构在利益驱动下开展名目繁多的补习班3现行教育评价机制存在的问题现在评价一个学校好与坏的标准是升学率的高低在这样教育评价标准下必然会出现补课现象意义后果假期补课可以说是有利有弊一方面对于自愿补课的孩子而言补课可以补缺补漏温故而知新同时可以充实假期充分利用时间另一方面对于不是自愿的孩子来说可能反而会产生逆反心理变得愈发的不喜欢学习因此我们要根据不同的孩子情况设置假期的计划而非一味的按照父母的意愿而强制孩子补课这样会适得其反大量习题怎么看思路点拨回答这个问题要注意与新课改理念相结合同时要注意辩证看问题背景陈述初步判断新课程改革体现了新的教育理念而这种新理念应贯穿于教学的各个环节包括习题量自国家实施素质教育其中就有一条减轻学生的课业负担的重要方针每位教师都耳熟能详但真正落实起来的时候却困难重重分层论证这其中有既与当前的考试制度有关也有教育者本身的问题当前中国的升学主要与考试分数挂钩导致有些学校一味追求升学率促使众多教师在上课过程中或布置作业时采用题海战术这其实违背了素质教育的理念和初衷当然这不等于习题不重要要取消习题通过习题的讲解检查与批改教师可及时发现学生的知识或技能缺陷加以纠正并作出评价对学生的进一步学习提出建设同时还锻炼了学生的自主意识责任意识和独立解决问题的能力对策提升新课程理念下教师在选择和布置习题时应遵守下列要求习题的内容要符合课程标准和教科书的要求并要有代表性要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识形成相应的技能技巧培养学生的能力习题分量要适当难易要适度布置习题要向学生提出明确的要求并规定完成的时间你是怎么看待分数与学生学习的关系思路点拨回答这个问题的时候应注意辩证地分析问题同时要注意与新课改相结合参考答案辩证破题分数与学生学习的关系现在人们存在两种对立的观点一部分老师把学生的分数作为唯一的评价和考核标准另一部分老师则认为分数高低与学生的学习没有必然的联系而我觉得这个问题我们应该一分为二来看分层论证一方面把学生的分数作为唯一的评价和考核手段这是应试教育的一种表现它以分数为最终目的不仅限制了学生的个性发展影响学生能力的充分发挥培养的学生难以适应工作和社会的发展同时会扼杀学生的创造力不利于学生创新精神和实践能力的发展另一方面虽然现在用学习成绩来衡量一个学生的素质和能力是不全面的但是也不能完全忽略分数在评价学生上的作用彻底否定分数也会走上另一个极端毕竟考试分数从某种程度上来说也能够衡量学生的学习水平总结提升总之我认为评价学生学习好与坏分数是重要标准但绝对不是唯一的一条标准我们倡导学生学习评价机制的多元化比如定性评价与定量评价相结合自我评价与他人评价相结合等除了分数我们更应该关注学生的全面发展你对授之以鱼不如授之以渔这句话的看法思路点拨回答这个问题的时候应该先解释一下字面含义然后解释一下引申意义再阐明观点进行论述和提升解释涵义授之以鱼不如授之以渔这句话字面意思是送给别人一条鱼不如教会他捕鱼的方法道理其实很简单一条鱼能解一时之饥却不能解长久之饥如果想永远有鱼吃那就要学会钓鱼的方法其在教育中的引申意思也是一样的道理就是一个好的教师不但要给学生以知识还要教会学生自学的方法观点表态简要分析对于这句话我们是非常赞同的它对学生的发展具有重要的意义因为对于一个好的老师来说仅仅传递知识是不够的要让学生具备学习的能力掌握恰当的学习方法养成良好的学习习惯是终生受益的总结提升那么该怎样授之以渔呢首先要提高学生的学习兴趣兴趣是最好的老师兴趣是长于他人的能力我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣因才施教还要及时抓住孩子的兴趣这样久而久之就能大大提高学生的学习兴趣也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生其次我们要精心创设环境要给他们一个学习的理想空间与氛围不要指手画脚要给他们一个安静的空间让他们自己看不要过多地干涉他们做到不教而教让他们自由自在地阅读让各种各样新奇的想法在他们的脑海中翱翔第三采用恰当的教学方法循循善诱多启发多提问引导学生自己找出解决问题的方法或者采用小组合作交流法既锻炼团队合作能力也能够激发学生学习的积极性观点总结总之作为教师我们应该做到授之以鱼不如授之以渔从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯从而促进自身各方面真正得到全面发展现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段你对这种现象的看法是思路点拨这个题目的回答应该先分析背景摆明观点再结合教育理论与实际进行论述参考答案背景态度现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段是应试教育的一种表现这是当前基础教育中比较常见的一种现象这种现象是违背教育规律的也是我们是坚决反对的分层论证其一把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段这是应试教育的一种表现脱离社会发展需要违背人的发展规律以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为是教育工作所存在弊端的集中表现在这种环境下教师只把学生看成学习的容器或者机器严重损害了学生的需要兴趣甚至身心健康其二不利于学生创新精神和实践能力的发展素质教育强调教育要面向全体学生促进学生全面个性的发展该老师的教育评价观仅仅把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段没有站在学生的角度上进行考虑仅仅强调学生的成绩忽视了德体美劳等教育的发展不利于学生创新精神和实践能力的发展另外这种教育评价观还会导致学生的两极分化加重教师的负担等等总之对这种现象我们应坚决反对而是要为学生的健康成才创造良好的条件对现在流行的男幼师现象你怎么看思路点拨这个问题的回答要注意全面性既要看到优势又要看到看到问题当然总体来说是值得肯定的参考答案背景分析在我国长期以来幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业因此幼儿教师性别结构严重失衡对于现在出现的男幼师现象我认为应该辩证看待分层论证一方面男幼儿教师有其职业优势第一其体力和精力优于女幼儿教师能提高幼儿园的工作效率第二男幼儿教师的知识结构不同于女幼儿教师能扩大幼儿的知识来源第三男幼儿教师有较强的独立意识有助于培养幼儿独立自主的性格另一方面虽然男幼师有很多优势但是也有一些劣势比如有些男幼师可能不像女幼师那样细心和耐心由于幼儿教师的职业待遇和社会地位比较低男幼师又常常不被世人理解和认可从而导致在这个职业上的稳定性较差观点归纳总之在当前学前教育中儿童从出生到入幼儿园一直被女性所包围幼儿的个性品质的培养都有一定的消极作用为弥补其不足所以当前幼儿园需要补充一批男幼师从而促成了当前流行的男幼师现象但是另一方面也要提高幼儿教师的社会地位和经济待遇吸引更多的优秀人才加入到幼师行列中你如何理解没有学不好的学生只有教不好的老师这句话思路点拨对于太过绝对的说法我们一般都是不赞同的此问题的分析论述主要可以从影响学生身心发展的因素入手参考答案内涵解释没有学不好的学生只有教不好的老师这句话的意思是学生都是可以学好的学生之所以学不好是由于老师不会教或者老师教不好观点表态这句话说的太过绝对了所以对于这句话我们是不赞同的分层论证因为影响学生身心发展或者学习的不仅仅是老师除了教师这一因素外还有以下因素第一遗传因素遗传素质是人的身心发展的生理前提为人的发展提供了可能性如果一个人天生遗传素质有缺陷那么后天教师再怎么努力去教育也于事无补但也不能夸大遗传的作用如果离开了后天的社会生活和教育遗传素质所给予人的发展可能性便不能变为现实第二环境的因素人一生下来就受环境的影响在环境的影响下发展着身体获得一定的生活知识和经验形成各种思想意识和行为习惯一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度都与他的社会环境分不开社会环境是人发展的外部因素对人的发展起着一定的制约作用第三个体的主观能动性方面的因素在某种程度上说如果学生没有学习的要求厌恶学习懒于思考心不在焉缺乏学习的动力教师所讲的东西是不会变成学生的精神财富的在同样的环境和教育条件下每个学生发展的特点和成就主要取决于他自身的态度决定于他在学习劳动和科研活动中所付出的精力所以学生个体的主观能动性是其身心发展的动力观点归纳总之影响学生学习成长的因素是多种多样的是通过相互作用相互影响共同作用于人的发展的不能孤立的片面的来分析其中某一个因素对学生学习成长的作用但是这句话可以作为老师的自勉学生学不好要先从自身找原因而不是一味推卸责任现在的网络通讯技术这么发达有人说班主任家访没有必要你怎么看思路点拨回答这个问题的时候可以按照先阐明观点然后分析现象提出对策最后进行总结的思路进行参考答案观点表态对于当前网络通讯技术发达有些人认为班主任家访没有必要我不赞同这种观点分析论证家访是班级管理工作的一个重要环节是教师同学生家长沟通的必要途径尽管现在通讯工具很发达但家访仍有不可替代的作用成功的家访可以增进教师对学生及其家长的了解从而更有效地实施个别教育还可以促进家长和社会对学校工作的认同树立好的社会形象这是网络通讯不可比拟的策略提升传统的家访能拉近老师与家长学生之间感情上的距离促进老师和家长更加全面地了解学生传统的家访不能丢而应大力倡导现如今老师用电话短信邮件和家长交流能起到积极的作用对传统家访是个有利的补充但应该将两者结合起来使家校沟通更加便捷和人性化总结强调总之家访是学校与家庭的有效互动家访是联系学校与家庭的一座桥梁通过家访能促进学校和家庭共同配合提升教育效果促进孩子健康发展因此进行家访是有必要的是其他方式不可取代的家长给孩子报兴趣班你怎么看思路点拨回答这个问题的时候要牢记态度为先全面客观的原则参考答案态度观点家长给孩子报兴趣班的现象在我国是普遍存在的关于这种现象我们需要辩证的看待分层论证首先家长给孩子报兴趣班若是尊重孩子的真正意愿和兴趣可以促进孩子的特长发展身心的全面发展这种情况无可厚非但是目前来说家长给孩子报兴趣班存在很多误区第一别人家孩子报了我家孩子也报第二周六日不能看着孩子与其让孩子乱跑还不如让孩子多学点知识第三孩子学班越多越好希望孩子样样精通第四有的家长为了弥补儿时兴趣的缺憾所以强迫自己孩子去学提升总结家长在给学生报兴趣班的时候需考虑孩子年龄考虑孩子的身心发展特点注意发现孩子的优势注意塑造孩子的个性品质还应注意保护兴趣是学习的前提坚持适量原则综合考虑各项因素以后家长再给孩子报兴趣班这样才能真正引导孩子健康成长幼儿园教授学生珠算和识字你怎么看幼儿思路点拨回答这个问题的时候可以按照分析现象表明立场提出对策的思路进行回答参考答案性质判定幼儿园教授学生珠算和识字在有些幼儿园的确是存在的对于这种现象我们应该具体问题具体分析论证分析态度表达一方面过早地让孩子接触比较抽象或者复杂的知识可能会起到揠苗助长的反效果孩子容易产生厌学的情绪也不利于幼儿的身心和谐发展这种超前教育是不提倡的但另一方面如果采用恰当的教育方法让幼儿在玩中学学中玩不知不觉的学会了识字或者珠算那其实也是可以接受的但是一定要考虑幼儿本身的兴趣和需要策略总结针对以上这种情况家长和幼儿园需要树立正确的幼儿教育的理念认识到幼儿园教育的启蒙性和奠基性要考虑到幼儿的身心发展规律以游戏为基本活动促进幼儿的身心和谐发展一位班主任认为管理班级就是提高学生的成绩你怎么看思路点拨回答这个问题的时候可以观点类问题的一般模式进行但要注意结合班主任的具体工作进行论述参考答案观点呈现班主任认为管理班级就是提高学生的成绩这种想法是片面的我并不认同论证分析班级管理是一个过程教师需要对班级中的各种资源进行计划组织协调控制以实现教育目标的组织活动过程班级管理的根本目的是实现教育目标使学生得到充分的全面的发展管理班级的工作包含班级组织建设班级制度管理班级教学管理班级活动管理等所以不仅仅是提高学习成绩如果班主任只片面追求学生成绩一方面会给学生造成太大的压力让学生变成只会学习的机器另一方面如果班主任不重视学生健全人格的培养即使学习成绩好以后也可能会走上歪路这样的教育也是失败的策略启示作为班主任对待学生不仅要注重成绩更要注重他们的思想品质的塑造不仅要注重能力的提高还要注重学生良好个性品质的养成不能仅仅只关注成绩只把成绩提高作为自己工作的唯一内容而是要从班级的方方面面开展工作全面的促进学生的发展最美乡村女教师给你哪些启发思路点拨回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行论述时应从师德的角度进行参考答案背景表态每次看中央电视台播出的寻找最美乡村教师颁奖典礼都非常感动他们是平凡而伟大的他们是可敬的他们更是一群可爱的人一群值得我们每个人学习的人从他们身上我也发现了自身的许多不足之处认真反思后我觉得我应该学习最美乡村教师那种无私奉献甘为人梯的精神品格分层解释第一是忠于职守高度负责的精神向他们学习就是要树立强烈的责任心和事业心把岗位当作社会责任把工作当作一种事业的追求满腔热情的全身心的投入各项工作踏踏实实地干事兢兢业业地工作在平凡的岗位上做出不平凡的业绩第二是乐于助人至善大爱的精神要传承中华的美德弘扬大爱精神本着爱人民爱社会爱他人的博大情怀扎扎实实地做好各项工作第三是甘于奉献团结互助的精神就要增强大局观念强化责任意识强化团队精神心往一处想劲往一处使强化工作的合力为振兴教育贡献智慧和力量总结提升正是因为乡村教师的坚守不但照亮了农村孩子的求学之路也照亮了每一个孩子的心灵之路乡村教师虽然清苦但他们心中有爱生活就是富足的工作就是愉快的人生就是美丽的事业就是有成的我相信只要坚持我也会成为一名最美乡村教师你对家长用金钱鼓励孩子怎么看思路点拨回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行但要注意辩证看问题参考答案背景简析观点表达很多家长用金钱奖励孩子的好成绩好行为对于这个现象我们要辩证和全面的看待分层论证首先家长用金钱鼓励孩子出发点是用一个奖励物来激励孩子进步金钱奖励可以提高孩子做事积极性客观上锻炼了孩子的能力另一方面家庭教育中金钱奖励不应该占据主导家长不宜过分渲染金钱教育的作用金钱奖励更多是一种外在的手段而不是内在需求以钱代替教育的做法实际上是鼓励孩子追求物质享受效果其实是有限的有时甚至是有害的总结提升因此家长在对孩子进行鼓励时应该将精神奖励和物质奖励结合起来精神奖励优先物质奖励延后让孩子在学习和生活中获得一种认同感和满足感而不是金钱的获得感这样不仅能够锻炼孩子的做事能力也能够培养孩子较高的情商对孩子未来处理人际关系进入社会与同事等合作都有重要而积极的意义班长这个职位有没有存在的必要思路点拨这个题目属于综合分析类中的观点类题目考生在回答这类题目时首先要直接阐明自己的观点然后进行分层论述最后提出策略进行提升注意关键词班长职位参考答案观点表达我觉得班长这个职位是很有必要设置的分层论述一般来说班长主要是协助班主任管理班级做班主任的得力助手关注学校发布的通知及开展的各项活动负责召开班委会是班委会的中坚力量对于班长这个职位的存在很多有怀疑是因为班长角色发生了明显的错位非但没起到很好的辅助作用反而因为经常给老师打小报告成了破坏师生关系的罪魁祸首有些班长还会滥用权力功利思想缺乏服务意识所以有人就对班长职务产生了怀疑策略提升班主任老师要采用一些方法转变观念使班长的作用得到真正的发挥例如可以让大家轮着做班长低年级可以采用轮流的方式让每个孩子有一天或者一周的时候轮到当班长当班长可以培养他们的协调能力管理能力同时让学生树立为集体服务的思想为后面班级的管理做准备对于高年级的班长需要由选举产生同时就算选上了班长也不是铁板钉钉的班长还有一个月的试用期如果这段时间的表现得到大家的认可就可以升级为正式的班长这样通过民主的方式选出班长会令学生信服通过大家的监督成为班长的同学也会做得更好另外弱化班长的权力强调奉献意识突出强调班长应该起带头表率作用同时要加深学生对于班长的理解明白班长在享受荣誉的同时也要承担责任和压力让学生全面的看待班长能够更好的协助班长进行管理使整个班级井然有序总结总之我认为班长这个职务还是有存在的必要的关键是作为班主任要善于选拔和培养班干部让班长这个职务能真正发挥出应有的作用有人说班委会有很多弊端可不可以取缔掉思路点拨这个题目属于综合分析类中的观点类题目注意关键词班委会很多弊端是否取缔首先表明自己的观点然后分析原因提出对策需要注意的一点是答题时一定要提到班委会有弊端的一面参考答案态度观点班委会有弊端但是我认为不能直接采用取缔的方式防止原因分析班委会的本意是让班干部成为老师的助手和参谋协助老师做好班集体工作但实践中班干部的角色却发生了明显的错位非但没起到很好的辅助作用反而因为经常给老师打小报告成了挑拨师生关系的罪魁祸首班干部最让人恨的就是滥用权力功利思想缺乏服务意识这一方面是因为班干部权力过大却又没有相应的监督班委会组成的本意是好的但是在过程中存在很多问题关于班委会不应该取缔而是需要进行改进策略分析首先应该通过教育引导的方式弱化班干部官和管的色彩增强服务同学团结同学领导同学的意识如此一来既锻炼了班干部的各项能力也不会招致其他同学的反感其次班主任老师课采用以下措施发挥出班委会应有的作用第一要以民主集中制为原则组建起一个深受全班同学拥护的班委会组织第二班主任老师要知人善任让每一个班委会成员都发挥出应有的作用第三班主任老师要敢于放权让班委会组织真正发挥出应用的作用总结总之我认为班委会还是有存在的必要的关键是作为班主任要善于选拔和培养班干部让班委会能真正发挥出应有的作用你怎么理解读万卷书行万里路思路点拨这道题属于综合分析中观点类的题目对于名言名句首先要解释一下它的含义然后说明自己的理解读万卷书行万里路包含两层含义这两层含义及其他们的辩证关系一定要说到参考答案解释涵义读万卷书行万里路这句话有两层含义读万卷书是指应该是指全面吸收书本知识使自己具有渊博扎实的文化素养行万里路是指不能单纯地沉迷于书本还必须广泛了解认识和接触社会并把书本知识应用于社会实践分层论证这句话在一定程度上反映了知与行之间的关系读万卷书是知行万里路是行在知行关系上的观点是知行统一学以致用这既体现了知与行密不可分又强调了学以致用的重要性知行统一就是根据认识与实践的辩证关系把学习知识和实践行动结合起来知者行之始行者知之成知行统一要注重实践学校的教学过程本质上是掌握间接经验与直接经验的相统一读万卷书即获取间接经验行万里路即直接经验指通过亲身实践得来的知识教师在教学过程中既要重视学生间接经验的掌握又要重视学生直接经验的掌握应将两者有机结合起来观点总结综合这两句话的整体内涵就是既要重视书本知识也要重视社会实践或者说必须注重理论与实践的有机结合直接经验和间接经验的学习要结合起来这也是我们老师在教育教学中应注意的地方如何看待留家庭作业思路点拨对于包含利弊两方面的问题可以采用以下思路先阐明观点然后说明利弊最后提出怎样发挥优点避免弊端参考答案扣题家庭作业是现代教学过程中的一个重要环节我觉得是有它的合理之处的分析家庭作业是对课堂教学的有效延伸是知识的巩固和深化是学生课外学习的重要手段还能培养学生独立学习的能力和良好的学习习惯一些创造性的作业还可以发展学生的智力和创造力老师可以透过家庭作业反馈教情学情对调整教学方式内容和手段起到了重要的作用因此科学合理地布置和对待家庭作业对巩固提高教学效果及学生的终生发展意义重大问题对策但是如果家庭作业太多太难反而会给学生造成严重的负担因此应该科学合理的布置家庭作业作业难度要恰当要考虑学生的最近发展区作业量要恰当要保证作业时间保质保量尽量布置开放型的作业比如做个小调查写个小短文等不留太多机械的纸质作业总结综上所述科学合理的布置和对待家庭作业能够充分有效地发挥学生的主观能动作用培养学生良好的作业习惯大大提高家庭作业的效益从而不断巩固提高课堂教学质量促进学生健康成长过年后学生收到许多压岁钱有的同学开始大吃大喝对于这种浪费行为作为班主任的你会怎么办思路点拨怎样合理引导是这道题的答题关键答题时可先阐述这种现象的背景和原因然后重点阐述怎样进行合理引导社会家庭学校是解决这一问题的三个重要因素参考答案背景表态随着人民生活水平的提高学生的压岁钱也开始增多有的同学开始大吃大喝这种浪费行为的现象形成的暗流正悄悄地改变着学生的价值观人生观和道德观这不得不令我们感到担忧对策针对这样的现象班主任应加以正确的引导并和家长进行及时而有效的沟通具体做法有首先在学生树立正确的消费观和价值观之前他的压岁钱可以暂时交给父母保管或者父母用来给孩子买学习用品其次随着孩子年龄的增长要帮助他树立正确的金钱观念或者对他进行吃苦教育让他认识到钱是来之不易的我们不能铺张浪费第三可以开展主题班会让学生共同探讨压岁钱应该怎样处理根据学生的发言班主任最后进行总结引导比如说可以把压岁钱分成几部分一部分可以用来买自己需要的学习或是生活用品另一部分用来捐给贫困地区的小朋友还有一部分先让父母帮忙存起来以备不时之需等等总结总之压岁钱虽然事小但是培养学生正确的消费观和金钱观是有重要意义的家长和老师都要重视起来避免孩子养成铺张浪费的不良习惯对于现在各地倡导的减负现象你认同吗思路点拨减负实施起来并没有那么容易答题时可先阐述一下减负现存的问题然后针对问题提出策略提出策略时一定要注意各方面的配合可从教师家长教育部门三个角度来回答参考答案扣题为了更好地激发学生的创造力和好奇心多年来一直在提及为学生减负的事但是减负在短时间里对老师来说是增负对于这种现象我们需要辩证的看分析新课改倡导要给学生适当的自由空间鼓励其自主学习减负的实施就符合了这一要求能够让学生在宽松的学习环境下学习但减负其实质是减量不减质目前各地的减负大都没有落到实处为了实现减负提质要求老师精心钻研教材研究教学学校领导要深入抓好课堂教学常规管理组织教师加强学习不断充实自身各方面的知识对策为了能实现减负提质可从教师家长和教育部门是三个角度入手教师首先要加强自身的工作水平提高自己的教学质量其次要善于了解学生之间的差距因材施教最后教师要利用好学生的课外时间多举办一些活动和游戏切实将减负落到实处对于家长来说首先要摆正自己的心态不要存有攀比的想法要给自己孩子一个相对轻松的学习和生活的环境其次要了解孩子的兴趣爱好鼓励他们做一些他们自己喜欢做的事情而不是胡乱的把一些他们不喜欢的东西强加到他们身上最后家长还要加强同自己孩子在学习方面的交流对孩子进行及时指导对于教育部门来说一方面要使课程开发的过程趋于合理化对整个学校学习科目进行合理的瘦身避免那些重复无用的知识的出现另一方面要合理的要求学生的成绩一些无用的考试评价模式可以适当的避免总结综上所述需要家庭社会和学校的密切配合才能做到真正的减负老师教学压力大为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗思路点拨对于判断对错类的题目一定要说明是对的还是错的其次阐明判断理由在此基础上提出对策可从社会学校教师自身三个维度提出应对策略参考答案扣题老师由于工作量大升学率和家长的高期望等原因导致教学压力大而教师的待遇偏低迫于各方面的压力为了奖金和福利等对学生严格要求是可以理解的但是这种行为是不合理的分析对学生严格要求在一定程度上可以提高学生的学习能力促进他们的成长但是这种强制性的教学行为违背了新课改倡导的尊重学生的主体地位是不利于学生健康成长的对策为了能提高教师的积极性和主动性社会方面需要加强师德建设提高教师自身的综合素质特别是教师对自身职业的认识另一方面公平理论告诉我们人们的工作动机不仅受其所得报酬的绝对值影响而且要受到报酬的相对值的影响建议适当的提高教师的基本待遇加大师资的投入力度学校方面关键在于两点减少教师的压力源和加强保健措施关注教师的各种需要积极为教师排忧解难推行以人为本的管理模式创设良好的学校人际环境减少教师的压力教师自身方面需要树立健康的心理状态调整认知方式增强耐压性劳逸结合采取合理的工作方式从心里认同教师这个职业爱岗敬业勤勤恳恳总结综上所述在现实中我们应积极创设条件加强师德建设加大对师资的物质投入注重提高教师的综合素质和教学的积极性全面提高教学效果现在学生看重学习成绩并且教师的工资绩效也与学生成绩挂钩你怎么看思路点拨这个题目属于综合分析中现象类的题目对于这类题目可先阐明背景然后明确表明自己的看法对自己的看法进行分层论述在此基础上阐明解决策略参考答案背景陈述将教师的工资绩效与学生考试成绩挂钩已经作为调动教师教学积极性的主要手段在相当多的中小学校普遍实行判断表态但单纯地以学生考试成绩来评判教师的优劣决定教师的收入我认为是存在弊端的分层论证研究机构对中小学教师的调查表明许多教师存在心理问题其原因并不在于教师工作之苦而是现行评价机制带来的巨大压力一旦学生考试成绩不好在评比排队中落后教师不但要受到批评而且会影响到自己的经济收入和职称职务晋升甚至要被末位淘汰这就给教师带来了巨大的心理压力这种无形的巨大压力使不少教师寝食不安为了生存他们只能把自己所受到的重压无限放大转嫁到学生身上其必然后果一是大搞疲劳战术通过盲目延长学习时间提高考试成绩二是大搞题海战术提高应试技巧三是导致对差生的歧视这样是必然是不利于学生健康快乐的成长的对策提升那么绩效工资应该怎样发放我认为首先应当考虑师风师德即是否有违规违纪违法以及体罚学生的现象其次要把教学水平和教学质量作为绩效工资考核条件并且加入学生评价第三要考虑劳动量的不同绩效工资也应有所不同正常工作量是多少不足工作量是多少超额工作量是多少要有具体规定总结总之绩效工资也是一把双刃剑用好了皆大欢喜用得不好可能会增加更多矛盾带来更多负面效应在制定绩效时应考虑多种因素才能起到绩效应有的效果老师又是家长这个问题怎么看思路点拨要全面理解题意教师又是家长包含了两层含义教师是家长的代理者和教师本身就是家长其中更强调前者答题时可先表明自己的看法然后论述理由最后提出对策参考答案背景陈述对于有些老师自身又是家长在实际教育中是一种比较常见的现象判断表态我们应理性看待这一问题分层论证对于这个问题我认为可以有两种理解第一老师本身就是家长作为老师每个人都有自己的家庭都会成为或者即将成为一名真正的家长老师成为了家长可以对孩子的成长有更多的了解与理解能更好的体会为人父母对子女的殷切希望双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责第二老师是学生家长的代理者教师是新一轮课程改革的关键新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生教师只有有意识地调整与改善自身角色合理地与家长角色相结合协调好师生之间的关系做好学生家长的代理者做好学生的欣赏者倾听者才能融入到学生的群体中才能更好地开展教学活动对策提升作为老师对学生的爱是不可或缺的但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是有一定区别的教师的爱不能等同于家长的爱因为更具有普遍性和教育性认识到两者的区别更有利于提升教师爱的理性也避免一些家长因此推卸自身的责任忽略家庭教育的重要性教师要面对压力和突发状况你怎么看思路点拨先阐述这一现象的背景然后分析压力和突发状况的影响最后提出应对压力和突发状况的策略参考答案背景陈述随着社会的发展和教育的改革知识不断更新学生的问题层出不穷人们对教师的要求越来越高教师的工作压力也越来越大另外班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素判断表态对于压力既有其积极的一面也有其消极的一面既然压力和突发状况是不可避免作为老师就要勇于面对压力和突发状况因此我们要辨证的来看待分层论证压力是一把双刃剑如果处理不好会给教师带来很多消极影响第一会影响到教师自身的身心健康在心理上主要表现为莫名的焦虑压抑担忧无助感并且经常感到疲惫在行为上表现为行为冲动易激动拖延上课试图改行等在生理上的表现主要为头晕疲劳没胃口等另一方面压力也可能成为动力当老师感觉到了压力或者面对突发状况时无从应对她就会对自己进行反思认识到自己的不足在这种情况下更加努力提高自己多向优秀的老教师学习那么这个老师也能获得更好的成长对策提升各行各业都面临着不同的压力选择逃避压力的人往往会落入不断被压力骚扰的怪圈而难以自拔面对压力首先老师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪如琴棋书画写作旅游健身等都能有效地让精神松弛下来进而达到缓解压力消除疲劳的目的其次教师要学会调整自己的心态作为教师要学会宽容淡泊自我放松即正确地看待工作中的竞争和压力另一方面也要以此为动力激励自己要认识到压力还是来源于自己能力上的不足所以要努力提高自己应对压力和突发状况的能力最后教师也要拥有灵活的应变能力在教学过程中针对突发事件应具备灵活自如化解难题的能力要善于根据问题出现的情况做出敏捷的反应及时采取合理的对策化不利因素为有利因素总结人们常说既来之则安之既然走上崇高的教师岗位就应该努力适应职业紧张而繁忙的特点在工作中发挥自己的光和热敬业爱岗爱学生自然会有成就感会精神充实这都有利于教师的心理健康老师穿拖鞋上课你怎么看思路点拨首先表明观点判定这是一种不好的现象然后从教师工作的示范性和教育性等特点阐述这样做不妥当的原因最后提出提高礼仪修养的措施参考答案背景陈述判断表态教师是一个特殊的行业他每天要跟学生家长等人进行交流沟通教师形象的好坏对于学生的价值标准美标准的形成有着重要的示范和影响像老师穿拖鞋上课这类情形是对教师形象礼仪的一种挑战有损教师的整体形象同时也没有遵守教师应有的职业礼仪分层论证作为一名合格的教师理应从思想上认清自身肩负的责任明白教育无小事教师无小节的深刻内涵意识到自己的一言一行都在影响着学生老师必须严格要求自己用美的语言美的行动美的心灵来影响受教育者规范自己的言谈举止仪容仪表从而对学生人格和个性产生积极的影响对策提升如何来提高教师礼仪修养我觉得可以从以下几方面来进行首先思想上高度重视作为教师必须深刻认识到礼仪的重要性教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求影响教师本身的事业发展以及自我实现而且关系到受教育者的健康成长关系到国家和民族的文明程度其次注意教师形象教师的穿着打扮要符合一名教师的形象这也是礼仪的一部分教师的穿着打扮得体可以给学生一种美的感受为学生提高审美能力起到一定的作用同时教师的穿着要有利于自己开展教学活动第三学校方面也要引起重视在开会的时候要跟老师强调职业形象的重要性并且进行着装方面的规范要求发现违反着装规定的给予批评总结教师礼仪修养的提高不仅有利于提高教师的整体素质而且也有利于教师顺利开展各项工作为学生树立正确的礼仪修养起到潜移默化的作用在以后的教学中我也要时时提醒自己为学生树立一个良好的榜样学生字迹潦草老师对他说要把字写好学生说以后都用电脑了谁还用手写字啊你怎么看思路点拨现象类的题目先分析背景然后分析原因最后提出应对策略提倡学习汉字分析学生不愿写字的原因提出解决办法参考答案背景陈述判断表态常言道字如其人一个人的字可以反映出他的思想文化气质修养和审美情趣随着时代的发展电脑给我们的学习和工作带来了诸多方便但书写对我们来说仍然是不可缺少的一手好字将有利于学生现在的学习将来的就业择友和人际交往实在是终身受益对策分析首先端正学生认识让他认识到写好字的重要性虽然说现代化科技越来越发达我们用手写字的机会比以前少了很多但仍然有很多地方还是要求手写的比如中考和高考试卷的主观题仍然需要手写字迹潦草的话会非常容易影响分数对策提升如何引导学生写好字呢我认为应从以下几方面努力1培养写字兴趣端正写字态度兴趣是最好的老师培养学生的写字兴趣是写字教学的首要任务为培养学生对中国汉字的喜爱之情在写字教学中多开展一些活动同时说明写好字的重要意义2科学指导是保证重视引导学生学会练字培养学生的基本功练好基本笔画掌握笔顺规则注意汉字的间架结构帮助学生一步步从字迹潦草到自己工整看到自己的进步3起到示范作用要求学生写好字教师首先就要写好字潜移默化的影响学生教师工整的板书尤为重要宁可少写力求写好促进学生认真书写其次是利用字贴采取摹写和临写的方式穿插练习强化训练总结培养学生良好书写习惯是对学生终身受益的一件事情同时也是对民族文化的传承作为一名教师要引导学生建立正确的认识传承和发扬我国的汉字文化