社交礼仪毕业论文

20100541 。许咱 摘要;中国自古以来素有"礼仪之邦"的美誉 在大力提个社会主义精神文明与构建和谐社 会的今天，讲文明，钙礼软是每一位公民必须具备的社会公德。一个人的社交礼仪可以有效 地展现一个人的教养.风度与魅力,更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和章重程度， 从而使个人的学识,修养和价值得到社会的认可和尊重。 适度、恰当的礼仪不仅能给公众以 可汉可驹、可合作、可交往的信任和答望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。而 我们大学生以后进入社会更免不了与他人打交道的机会,所以学习社交礼仪、提高礼仪修养 显得克为重要。 关键词:社交礼仪 精神文明 礼狐 社会公德 教养 魅力 大学生 社会 Abstract: China since aneient times known as the "formal state" reputation to promote socialist spiritual civilization and the building of a harmonious society, the civilized polite is every citizen to have the social morality A person's social etiquette can be an effeetive way to show a gentleman，grace and charm， better reflect a person's for others and the society the cognitive level and respect degree, thus make personal Knowledge， accomplishment and value was recognized by the society and respect Moderate，the appropriate etiquette can not only give the public amiable， cooperation can be worthy of he trust and communication desire, and will make the cooperation with the public with harmony and successful process，And after we college students into the society more necessary to deal with others with opportunity, soleaming social etiquette improve etiquette training is particularly important Keywords: social etiquete spittual cvilzation polte social morality education colege students social charm 社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会 人际交往中发挥的作用念显重要。通过社交，人们可以沟通心灵,建立深厚友谊，取得支持 与帮助通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有效益。 第一，社交礼仪是一种道德行为规范 规范就是规矩、章法、条条框框，也就是说社交礼仪是对人的行为进行约束的条条框框，告 诉你要怎么做，不要怎么做。 如你到老师办公室办事，进门前要先项门，若不区门就直接问 进去是失礼的。 社交礼仪比起法律、纪律，其约束力要弱得多，违反社交礼仪规范，只能让 别人产生厌恶，别人不能对你进行制哉，为此，社交礼仪的约束要舍道德修养的自律  第二，社交礼仪的直接目的是表示对他人的考量。 尊重是社交礼仪的本质。人都有被章重的高级精神和要，当在社会交往活动过程中,按照社 交礼人的要求去做，就会使获得章重的满足，从而获得从倍, 由此达到人与人之间关系的 和谐。 第三，社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。设有它，社会正党的生 语秩序就会得到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用，也正是因为这一目的，无论 是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视社交礼仪规范建设。 第四,社交礼仪要求在人际交往、社会交往活动中旭守，这是它的范围,超出这个范轩， 社交礼仪规范就不一定适用了。如在公共场所穿拖料是失礼的，而在家穿拖竺则是正党的。 社交的基本原则 互惠原则平等原则 。。 信用原则 相容原则发展原则 社交主要目地 一、交流信息 也叫信息交源共享我们在生活中天要获取大量信息以供生计参考， 由于个人的活动范围 限, 直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制,而这众多的信息大多是在我们与他 人打交道时所获取来的。比如, 我们开车到另外一个地方，而其中有段路正在修路或发生交 通事故而禁止通行,那么如果我们不知道这个信息的话，我们便会按原路线行进，在中途不 得不改道而行, 但是如果我们通过朋友或亲威或同事或者广播电视网络等社会媒体那里得知 此消息后，我们便可提前修正去往的路线，少走狐枉路 二、增进感情 在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们与末胡友在一起休闲娱乐， 三、建立关系 社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情妇缘等关系的组带。 。 在建立关系的过各 中，记得要学会电进关系，避免忘记。晶近日密，日日运。 四、充实自我 丰富的人生阅历和人性情感。 为什么要学习社交礼仪 一、学习社交礼仪有利于所高社会心理承受力。  没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。 人在社会化过程中，震要学习的东西很多，而社交 礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。 因为, 礼仪是整个人生旅途中的必 修课, 任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人,都自觉或不自觉地受到该礼仪的约 束。 自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之， 一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世驴俗”的 “异濡”，训会受到人们的排斥，社会就会以道德和与论的手段来对他加以约来， 一个具有良好的心理承受力人, 在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能她终保持沉者黎 定的心理状态,根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式,化险为焉，争取主动。相 反,一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现壤慌肪惧，心神不 定，华熙不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颜料，说话声调 不正常的现象 学习社交礼仪教育, 不仅满足你走向社会的需要; 而且, 还可以搁养你适应社会生活的能力， 提高你的社会心理承受力， 二、学习社交礼仪可以提高人文素质, 文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养, 也就是塑造 你具有高尚的精神壤界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情 感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会你学会与他人相处，学 会做文明人。现在一般认为人文素质教育小透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学 科中。而社交礼仪教育活盖了中国民族的文化教育和道德教育。 可见，社交礼仪教育更能直 接地教会你如何与人相处，如何做文明人。因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文 素质教育的课程之列，作为你的必修课，在高校中推广和普及,这有助于你的人文素质教育 落到实处,， 三、学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。 社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中了最基础的内容。 因为讲文明、讲礼狐是人们精 神文明程度的实际体现。 普及和应用礼仪知识,是加强社会主义精神文明建设的需要。 通过 社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和 精神面狐。 然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文 胃- 通过社交礼仪教育进一步提高你的礼仪修养, 培养你应对硬答的实际能力,养成良好的礼仪  习惯， 具备基本的文明教养，让文明之花遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和 谐与温环。 由此可见，社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼狐 道德规范以及相应的社交礼仪形式,提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使 良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之问达到商度和谐与有序- 礼仪可以分为好几个部分，个人礼仪、交往礼仪、餐饮礼仪等等。 个人礼仪: 包括自身的仪容、举止、服装等。 我们每个人都应注意自己的个人礼仪，一个人 的穿着打扮、举止行为，不但事关对方对自己个人形象的印象好坏，而且也是个人教养与素 质的最形象的展示- 站次: 女人的站立姿势应该是:哲头，振觅，收腹，两妥稍微分开，脸上带有自信，也要有 个插拓的感觉- 人诸;正确的坐姿是你的妥处于基本站立的姿态，后妥能够碰到椅子，轻轻坐下，两个肤益 一定要并起来，不可以分开，腿可以放中间或放了两边。 行密， 正确的行姿是: 哲头，挺胸，收腹，户膀往后垂，手要轻轻地方在两边，轻轻地摆动， 步伐要轻。 由姿:正确的方法应该村下起六，两个起盖应该并起