姜小康三年级英语Module5复习课.doc

教 学 案 课题 Module5 课型 复习 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 1 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 掌握单词many, one, two, three, four, five, six, seven, eight 能听说句子：How many …? 过程 与 方法 积极运用所学的语言进行表达和交流，并通过与同学合作的方式进一步巩固所学知识，共同完成学习任务。 情感态度与价值观 通过积极参与各种课堂学习活动，培养学生敢于开口、乐于开口、积极参与实践的习惯。 重点 与 难点 认读单词，理解词义：many, , one, two, three, four, five, six, seven, eight；正确表达数量。 教具准备 多媒体 板书设计 Module 5 Shooping Do you like…? How many …do you want? / How much …do you want? 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、单词与短语回顾 many, one, two, three, four, five, six, seven, eight，nine,ten 二、句型回顾 活动I：听音指图 I．在黑板上，写出1一10五个数字。指着这五个数字，读单词并让学生跟读。 2．让学生拿出一大张纸并在上面写下1一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字，如果师说的数字和学生手中的数字相符，学生必须站起来并举起手中的数字。 举例： 老师：ten 老师： Six。 3．多做一些示范。 活动2：从一数到十 I．在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来，告诉学生他们必须读出师所指示。 快速问答 小组检查认读 学生跟读 学生：（手中拿着“I0”的学生站起来并举起数字） 学生：（手中拿着“I0”的学生坐下，手中拿着“6”的学生站起来并举起数字） 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 2．在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让全班读出来。 3．让学生看师的书，把书举起，指着不同的数字并让学生读出来。 4．让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色，就说： “Change。” 5．告诉学生，师将指向一个学生，他／她必须说“One。”指向第二个学生，他／她说：“Tw0，”这样进行到十，然后重新开始。 活动3：听录音并举起手指 让学生看这两幅图，用汉语描绘图中内容。（学生们在做游戏，老师在告诉学生举起几个手指，学生们在跟着老师的指示做。） 让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音，录音中将提示他们应举起几个手指头。 放录音。再放一遍录音，并让学生听从指令。再放一遍录音，以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏，轮流说出让对方举起几个手指。 三、歌曲： 　　 设计意图：通过唱一唱，动一动，缓解学生紧张的学习情绪，放松一下自己的心情。 四、课堂小结： 　　 齐读 学生自主练习