6.骑鹅旅行记（节选）练习试题（含答案）.doc

试卷第页共页骑鹅旅行记节选练习试题含答案一选择题下列词语书写和加点字读音都正确的一项是畏惧混乱妻凉缺乏畜养犬牙航海水源木筏黑莓贷方剔除叛乱瞟见救媛联想尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字斯密尔阿卡莫顿以下四个词语中感情色彩与其它三个不同的是神机妙算料事如神诡计多端有勇有谋大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝他们把岛上最大的裂缝称为山洞窑洞地狱洞树洞二填空题比一比再组词漫锋藤犬混慢钢腾吠昆近义词估量仍然幸好示弱断定格外一丝不动聚精会神根据意思写成语躲过风暴又遭雨鸡蛋里挑骨头众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑列车上面听广播打开天窗说亮话一个巴掌拍不响吃着碗里瞧着锅里的搬起石头打自己的脚试卷第页共页三现代文阅读课外阅读秦腔节选再去接触一下秦人吧活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出高个浓眉眼和眼间隔略远手和脚一样大上身又稍稍见长于下身当他们背着沉重的三角形状的犁铧赶着山包一样团块组合式的秦川公牛端着脑袋般大小的耀州瓷碗蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍你不禁又要改变世界观了啊这是块多么空旷而实在的土地在这块土地摸爬滚打的人群是多么二楞的民众那晚霞烧起的黄昏里五里一村十里一镇高音喇叭里传播的秦腔互相交织冲撞这秦腔原来是秦川的天籁地籁人籁的共鸣啊农民是世上最劳苦的人尤其是在这块平原上生时落草在黄土炕上死了被埋在黄土堆下秦腔是他们苦中的大乐当老牛木犁疙瘩绳在田野已经累得筋疲力尽立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔那心胸肺腑关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了秦腔与他们是和西凤白酒长红辣椒大叶卷烟牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素他们有的是吃不完的粮食他们缺的是高超的艺术享受他们教育自己的子女不是祖母讲着动人迷离的童话而是一字一板传授秦腔他们都不识字但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本有了秦腔生活便有了乐趣高兴了唱快板高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样要把整个身心粉碎在天空痛苦了唱慢板揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来美给了别人享受美也熨平了自己心中愁苦的皱纹找出文中有关陕西人的外貌描写用波浪线画出来读画线句子你觉得他们不识字却能背诵剧本的原因是什么读完本文后你知道陕西人生命中的五大要素了吗这五大要素你了解哪些选择一种介绍给大家吧阅读短文回答问题捣蛋鬼日记节选昨天我带了一瓶红墨水到学校去红墨水是从爸爸写字桌上拿的这件事我不认为有什么不对的地方我总是说我是非常倒霉的现在我再说下去我拿红墨水到学校里去的那天正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天她把大翻领套在试卷第页共页她儿子脖子上的那一天正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天不知怎么搞的我起了个念头想在贝蒂的翻领上写点什么翻领又大又白而且浆洗得发亮我用笔蘸上红墨水在他的翻领上悄悄地写上了几句诗他却一点都没感觉到诗是这样的不许说话不许动要是肌肉看见了都得挨油煎一会儿肌肉老师叫贝蒂到黑板上去写生词大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句不由得哄堂大笑起来开始肌肉不知道是怎么回事贝蒂也摸不着头脑这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样后来肌肉读了翻领上的诗句立刻变得像老虎那么凶校长马上来了像往常一样他开始了调查这时我已经把红墨水藏到了课桌里但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水我们可以感受到本文的语言特点是这个故事主要描写了一件什么事读了这个故事你觉得文中的我是一个怎样的孩子如果这样的同学就在你的身边你会从哪些方面来劝导他呢四书面表达续写尼尔斯被雄鹅带到了高空之后它们会发生什么故事呢展开想象续写一下吧