二年级资料

二 〈3) 班主任工作总结 本学期我担任二<3?班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体 师生一学期的共同努力，已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦 学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心 力的集体，现将本学期班主任工作总结如下: 一、深入了解学生，搞活课堂教学, 开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在 长期接触中,我了解到: 我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接 受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒居，缺乏耐性- 针对学生的个性特点, 我在教学过程中作了一些应变措施, 尽量提高课堂的气氛， 在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课- 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、项和碎的事较多， 如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种 做法。因此，我在工作之余，认真钻研狐书生老师的班级管理经验，积极进行实 践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学 习 《小学生守则》《小学生日常行为规范》 ，组建了班干部集体，确立了值周班 长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并 制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让 每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓, 并让班干部协助期工作, 这样 既调动了学生工作的积极性, 培养其工作的责任感又从中挖据学生的潜力， 培养 了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人萄意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。 在家里父母根本舍不得让孩子干 活，因此在学校、在教室看见地上有纸, 哪怕是踩上也不失起来。每当这个时候, 我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸签。这样持续了一个多月，学生还是你 让我捡我就捡，你不野声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思 索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢? 从这以后，我每天都早早来 到学校，首先打扫一下教室，酒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己 把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有了脏东西主动打扫干净，再也不用老 师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品 行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸局，马上有人 谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可下的事。 全班同学都有了为班争光的集 体荣誉感。通过这件事我受到了启发: 指派是被动的行为，不利于学生良好习惯 的培养， 要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 于是我组织了主题  班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板 有人承包了, 讲桌的清洁、窗台、 地面的卫生, 灯的开关……都被学生承包下来。 以前尘烟四起的室气、焉扭的桌梅、满地的纸团、 脏乱的扫除工具被清新的空气、 整齐的桌案、干净的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人 感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红 旗”