六年级资料

第二单元笔记《百分数的应用》 ”姓名 ) 一、复习; 1、知道单位“1"，用【《 ) 法。 (单位“1” ) O〔 ) =( ?或( ) (单位“1” ) O〔 ) = ( ) (单位“1” ) O〈 ) =( ) 2、不知道单位“1"，(求单位“1)，用《 ) 法。 方法;， @找出〔 )。 加再找出和《〈具体数)〔相对应) 的《 )。 ( )O( ) = (单位“1 二、分数、百分数应用题的6 种题型: 1、梨有 120 个，苹果是梨的〈 50% )，苹果有多少个? 分析: ( 。 )道“1" 用( ) 法，( 。。 ) 步计算。 2、有有 120 个，苹果比梨多〈 25% )，草果有多少个? 分析: ( )道“1", 用( ) 法，( 。。 ) 步计算。 3、歼有 120 个，苹果比则少〈 20% )，苹果有多少个? 分析: ) 道<1% 用( ) 法，(。。 ) 步计算。 4、梨有 120 个，梨是苹果的《〈 40% )，革果有多少个? 分析: ( ) 道“1"， 用《 ) 法，( 。。 ) 步计算。 5、梨有 120 个，梨比苹果多〈 25% )，苹果有多少个? 分析: 〈 )道“1”， 用( ) 法，( ) 步计算。  6、梨有 120 个，梨比苹果少〈 20% )，苹果有多少个? 分析: 〈 )道“1”， 用《 ) 法，( ) 步计算。 三\复习: 百分数的意义: 表示( )是( )的( ) 的数叫做〈 )。百分数《 ) 带 单位)。 四、百分数的应用〈一):;“求一个数比〈另一个数) 多〈或少) 百分之几? ” 的方法: 1、 例题: 盒子中原来有 4s 立方厘米的水, 结成冰后体积约为 50 立方厘米。 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几? 友理解:“增加百分之几"或“减少百分之几” 是指〔 增加 或 减少 ) 的《部分) 占〔 ) 的《百分之几)。 方法一: @先求出〈 增加 ) 或〈 减少 ) 的数量〔相差数)，用〔 ) 法。 名再找出〔 ) 的数量。 锋最后用“相差的数量O《 ) 的数量"，就求出了〈增加 或〈减少) 百分之几。 方法二: @@先求出〈这个数) 是〈 ) 的《百分之几)， 用( )O( ); 加再与(单位“1”一100%) 相〔 )，就求出了〈增加) 或〈减少) 百分 之几。 2、(特殊题型)，阳光小学今年有学生 650 人，比去年增加了 150 人，今年比去 年增加了百分之几? 3、(特殊题型)，一台电脑现价 7600 元，比原价降低了 400 元，比原价降低了 百分之几?  五、百分数的应用〈二) 求“比一个数增加《或减少) 百分之几的数是多少? ” 例题:一列火车,原来每小时行驶80 千米,提速后每小时比原来增加了40% 。 现在这列火车每小时行驶多少千米? 方法一: @先求 增加) 或(减少) 的数量。(。 ) 道〈单位“1”)，用〈 ) 法: 单位“1”O〇《增加或减少) 的〈分数) =〈增加或减少) 的〔 ) 加再用单位“1”的具体数〇《增加或减少) 的部分=〈增加或减少) 后的数量 方法二: @先求〈增加或减少) 的部分是《单位“ 1 ”) 的《百分之几)# 用“1"十()%或“1"一( ) % 名再用单位“1”〇这个百分数一《增加或减少) 后的数量 六、 理解“打折”的意义: 例题;游乐场的门票原来每张 30 元,“六一”期间八折优惠，购买一张门 票能省多少元? 让理解“打八折”的意义，D“八折”就是《 )、( )、( )。 @把( ) 看作 《单位“17)。 图( )是( ) 的80%，就是按( ) 的80%出售。 CR )% 时式乔 〈 )O( )=( ) (他省)了 〈( ) 唱， 示:( )O( )=( ) 七、理解 “成数": 张大伯家去年种水稻的产量是 1200 千克，今年比去年增产二成，今年的产量 是多少干克? 友理解