第6周周末作业（八年级物理） 练习范围：8.1—8.3（无答案）.doc

第周周末作业八年级如图所示用较大的力拉橡皮筋橡皮筋发生的形变较大此现象说明橡皮筋形变与外力大小无关外力越大橡皮筋形变越大外力能改变橡皮筋的运动状态橡皮筋弹性大小与外力有关根据形变与外力的关系制成的弹簧测力计其作用是测量物体间的作用力测量物体质量的多少比较物体形变的大小确定物体的材料组成如图所示跳板跳水运动员起跳前通过压跳板累积起跳前的能量运动员对跳板的压力属于拉力弹力推动力支持力用力压木板木板变弯力的作用改变了木板的体积质量形状状态弹簧测力计是测量力大小的仪器测力计的工作原理是弹簧发生弹性形变外力越大形变就如图所示测力计的示数是如图所示手压气球气球发生形变形变的气球能对手产生支持力体积没有变化仅是受力物体没有能量日常生活中重约为的物体是只鸡只苹果台电脑枚缝衣针弹簧测力计与刻度尺温度计使用方法上的区别是弹簧测力计没有量度的限制没有分度值的限制测量前要先调零读数时要正对刻度线用手压塑料瓶塑料瓶会变形拉棉绳绳子产生微小形变手对塑料瓶的力对棉绳的力均属于力如图所示跳板跳水运动员起跳前会获得形变的跳板的弹力跳板形变的原因是跳板固有的性质受到运动员的压力环境温度的影响跳板密度比水小如图所示小明同学将质量是的砝码挂在弹簧测力计的秤钩上弹簧测力计的示数是如图所示弹簧测力计的量程是分度值是挂在弹簧测力计下的鲤鱼所受到的重力是如图所示手压气球气球发生形变手拉橡皮筋橡皮筋会伸长此时手的感觉是橡皮筋对手没有力的作用橡皮筋气球不受外力作用气球对手不产生力的作用橡皮筋气球有力作用于手拉开的弓能将箭射出去说明射出去的箭具有弹性势能拉开的弓具有动能弓箭都具有弹性势能拉开的弓具有弹性势能如图所示影响物体形变的大小的因素有物体的重力物体支架的高度物体的体积观察物体的视角如图所示小明同学将弹簧的一端固定在墙上用手拉弹簧的另一端随着拉弹簧用的力的增大弹簧的形变增大变小用力的大小通过能感受到弹簧形变的大小由得到确定利用刻度尺确定弹簧形变大小的方法是如图所示把两块表面光滑的铅块用力压紧后水平固定在墙壁上用弹簧测力计拉其中的一块没能拉开原因是弹簧测力计的分度值是示数是如图所示是小华同学用橡皮筋回形针棉线小瓶盖牙膏盒铁丝大头针刻度尺和的砝码制作的橡皮筋测力计用棉线系好小瓶盖橡皮筋挂于大头针上时铁丝指针指向位置位置应标注为将的砝码置于小瓶盖中指针指向位置位置应标注为实验中刻度尺的作用是自制测力计刻度标注的理论依据原理是放一只青桔于小瓶盖中铁丝指针指向位置是间的中点青桔对橡皮筋的拉力是能力提高如图所示生活中的物品利用弹性势能工作的是小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码做探究弹簧伸长量与弹力的关系实验下表是小明同学收集的实验数据帮助小明同学完成上表的空白处根据表中数据描点在如图所示的平面直角坐标系中画出弹簧伸长量与弹力的关系图分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图你可得到的结论此实验结论在实际中的应用是说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离为什么总是相等的日常生活中使用的弹簧秤如图所示测量的是物体的质量温度重力密度小华同学利用弹簧测力计测量身边一些物体的重力记录的数据存在问题的是一支钢笔的重力为一只空书包重力为一本物理课本重力为一只苹果的重力为如图所示是集市上常用的一种弹簧台秤它测得的是物体应用的物理原理是作用在物体上的外力越大物体的就越大如图所示抛出的套圈总会落向地面其原因是套圈受到重力的作用套圈自身的落地性套圈的密度较大套圈是由物质组成的如图所示泥瓦工砌墙时常用细线拴一小砖瓦或碎石挂吊在墙边其作用是工作原理是如图所示是不倒翁所受重力的作用点画出水平桌面上不倒翁所受重力的示意图如图所示给塑料刻度尺不同的部位施以同样的力刻度尺的弯曲程度不同此现象表明影响力作用效果的因素是力的作用时间方向作用点大小小华同学探究物体所受重力的大小与其形状的关系时选择橡皮泥作为研究对象其原因是能够替代橡皮泥的生活中的物品有探究物体所受重力的大小与其质量关系时选取钩码作为研究物品其原因是如图所示从大坝流下的水能冲击水轮机发电这一事实说明被举高的物体具有能量重力的方向是垂直向下的发生形变的物体具有能量重力的方向是竖直向下的如图所示图片呈现的物理现象能说明重力存在的是河水总是向低处流抛出的物体总会落向地面这些现象产生的原因是河水和物体受到力的作用此力的方向是如图所示小明同学用手压气球气球对手有支持力画出气球对手的支持力的示意图宇宙中受地球力的作用可以忽略的是天空中自由飞翔的小鸟飘浮在蓝天上的朵朵白云渐渐飘向天空的氢气球登陆到火星表面的火星车由于重力的作用而发生的现象是人向高处走水向低处流灰尘满天飞雨后现彩虹如图所示的实验表明物体受到的重力与其位置有关重力的方向始终垂直向下物体受到的重力与其状态有关重力的方向始终竖直向下小明同学观察冰的熔化现象实验装置如图所示画出图中温度计受到的重力及烧瓶对石棉网压力的示意图作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图如图所示小铃同学正在斜坡上滑雪请在图上作出其所受重力的示意图作出图中站在地球上的小明同学所受重力的示意图如图所示是陈明同学所作的放置在水平桌面上的茶杯受到桌面支持力的示意图其中正确的是小明和小华同学合作做探究物体所受的重力大小与物体质量的关系实验小明负责操作小华负责记录实验数据表中数据是记录的实验结果实验中所用的主要器材有分析表中的数据可知物体的质量越大所受的重力越大小物体所受重力的大小与质量成比若用表示物体的质量用表示物体所受的重力用表示重力与质量的比值则根据实验结果小明同学用弹簧测力计确定苹果的质量先将托盘挂在弹簧测力计的下端弹簧测力计的示数如图甲所示往托盘里放入只苹果弹簧测力计的示如图乙所示则所用托盘重为只苹果重为质量为合推算过程中使用的公式是取值如图所示小明同学通过弹簧测力计将铁球悬于支架上弹簧测力计的示数为改变支架木板的倾角悬线的方向始终竖直向下弹簧测力计的示数不变实验现象表明推算铁球的质量取如图所示打桩机工作时其重锤落下后能将桩打入地下重锤自由落下过程中受到力的作用重锤的运动方向是重锤能将桩打入地下表明重锤具有根据日常生活经验猜测其大小可能与因素有关位于高处被举高的物体具有重力势能重力势能的大小跟哪些因素有关呢小明同学设计了如图所示的实验方案把重物举到一定的高度落下后砸在木桩上重物将木桩打入沙土中实验一让同一重物从不同的高度落下观察和比较木桩被打入沙土中的深度实验二再让不同的重物从同一高度落下观察和比较木桩被打入沙土中的深度木桩进入沙土中越深表明实验一说明实验二说明实验采用的研究方法有和实验结果表明物体的重力势能与和有关实验结论在生活中的应用有小明同学的体重约为体重是表示质量受到的重力大小质量和重力的物理量根据物理规律推算可知小明同学的质量约为根据物理规律估算可知小明同学的体积约为用钢笔写字时笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦用圆珠笔写字时笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦走路时鞋底与地面之间的摩擦是摩擦如图所示呈现的物理事实能说明摩擦力的大小与接触面的情况有关的是日常生活中所发生的物理现象与摩擦力有关的是雨天汽车不易刹住落叶总是飘向地面粉笔很容易被折断受压气球发生形变日常生活中发生的摩擦有害的是走路时鞋底与地面间的摩擦吃饭时筷子与食品间的摩擦植树时铁锹与泥土间的摩擦作业时铅笔与纸面间的摩擦日常生活中有关产品的工艺处理具有增大摩擦力功效的是旱冰鞋上装有圆轮鞋底做出凹凸不平的花纹自行车的轴加润滑油气垫船摩擦面间形成一层气垫日常遇到的摩擦力对生活有害的是坐凳子臀与凳子间夹菜时竹筷与菜间写字时手与笔杆间切菜时菜与刀面间表中数据是小华同学做探究改变摩擦力大小的方法的实验得到的数据实验时要求木块在水平板面上做运动此时弹簧测力计的示数大于小于等于木块滑动时受到的摩擦力的大小比较两次的数据可得结论是比较两次的数据可得结论是摩擦存在有益与有害之分以下物体间的摩擦属于有益摩擦的是机器运转时轴与轴承间的摩擦手拿油瓶时手与油瓶之间的摩擦船在航行时船体与水间的摩擦推动木箱时地面与木箱间的摩擦摩擦力与人们的日常生活形影相随人们通过多种手段增大有益摩擦减小有害摩擦以下有关摩擦力的应用实例中属于增大摩擦的是铝合金窗底的凹槽内装有两个滚轮矿泉水瓶盖上有竖纹往自行车的轴承上滴注些润滑油书包拉链上擦些石蜡汽车在公路上高速行驶影响车轮与路面间摩擦力大小的因素有汽车行驶速度路面粗糙程度汽车行驶时间路面水平高度对自行车运行属于有害摩擦的是车转轴之间的摩擦车轮与路面间的摩擦链条与飞轮间的摩擦脚与脚蹬之间的摩擦小明同学选用竹筷玻璃杯米做竹筷提米实验如图所示在杯中装满米插入竹筷后将米压紧用力竖直向上慢慢提竹筷米被提起来了此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是力填写力的性质压紧米的目的是减小竹筷插入米的深度同样压紧米结果发现不能将米提起来此现象说明提米的力与有关将竹筷换为光滑的塑料筷插入米中至较深的位置发现无论怎样压紧米均不能将米提起此现象说明提米的力与有关实验过程中注重应用法和法等科学实验思想缝衣针的表面磨得很光滑人们用针缝衣服时常常要把针在头上擦几下其目的是皮带传动中出现皮带打滑时在皮带和皮带轮之间撒上松香粉其目的是滚动圆木桶要比拖动圆木桶省力其原因是吸附于磁性黑板上的小铁片虽受到竖直向下的重力的作用却不落下来是受到磁性黑板力作用的缘故沿竖直方向握住空玻璃瓶向玻璃瓶中加水随着水量的增大手握的力要其原因是如图甲所示向自行车转轴处加润油是增大减小自行车的车轴与轴承间接触面的粗糙程度达到减小摩擦的目的自行车的车轴与轴承间的摩擦是有害有利的如图乙所示运动着的自行车停下来需要进行刹车刹车采取的是增大减小压力和接触面粗糙程度的方法此时刹皮与轮轱间的摩擦是有害有利的如图所示将木块放在水平的桌面上橡皮筋的一端系在木块上用力拉橡皮筋橡皮筋伸长木块没有被拉动此时木块与桌面之间存在不存地摩擦力此摩擦力是摩擦力木块运动前该力随着拉力的增大而增大减小不变拉力增大到一定值木块运动起来此时要使木块继续运动仍然需要不需要用力来拉物体说明物体与桌面间存在此摩擦力称为摩擦力将橡皮筋换成弹簧测力计水平拉动木块做直线运动弹簧测力计的示数等于物体滑动时所受到的的大小如图所示小芳同学乘电梯上楼随电梯一起向上做匀速运动画出小芳受到的摩擦力的示意图探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的活动中小明同学利用木板木块弹簧测力计天平等器材做了一系列的实验装置如图所示实验过程中长木板被水平固定第次把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平拉木块使木块做匀速直线运动如图甲读出弹簧测力计的示数并填入下表中第次把木块侧放在长木板上用弹簧测力计水平拉木块使木块做匀速直线运动如图乙记下相应示数填入下表中第次把两块相同木块叠在一起平放在长木板上用弹簧测力计水平拉木块使木块做匀速直线运动如图丙记下相应示数填入下表中实验次数木块对木板的压力弹簧测力计的示数滑动摩擦力用天平测得单个木块的质量为请帮助小明同学填全表格内的数据比较两次实验数据可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关比较第两次实验数据可以初步得出的结论是实验操作的关键是如图所示自行车是我们熟悉的交通工具从自行车结构和使用来看它涉及不少有关摩擦的知识例如轮胎上刻有花纹车轮做成圆形塑料套紧套上车把上脚踏脚凹凸不平刹车时用力捏紧捏刹车轮处装有滚珠车的把手上有凹槽上述各项内容中属于只填选项前的序号通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是通过增大压力而增大摩擦的是通过变滑动为滚动而减小摩擦的是通过用力踩动脚踏板使自行车前进时后轮与地面间的摩擦力的方向朝前后大胆发挥想象假如没有摩擦自行车会出现什么样的情况写出两到三个合理的场景场景一场景二