当仁不让于师学案

江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止1年级高二年级内容天下有道丘不与易也课型新授执笔人林小俄审核人孙耀斌陈丽君李经信时间201455第一部分学习要求一教学目标1掌握本节重要字词和其他相关文言知识进一步提升学生阅读文言文的能力2了解孔子作为万世师表的风范人格魅力3了解孔门弟子对老师的态度孔子在弟子心中的地位教学重点1积累重要字词2孔子与弟子间的相互态度深厚感情教学难点对孔子在道德学问诸境界的概括评价学法指导1把教材中13章内容作一个简单分类大体来说内容有三一是孔门弟子对孔子的评价推江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止2崇二是孔子对学生的评价感情三是孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力归类后学生可能会更容易把握课文内容2在教学中采取先疏通语录文字障碍积累文言知识再讨论挖掘思想和文化内涵的方法3补充有关孔子弟子的相关资料课时安排2课时第二部分学习过程一课前预习导学一孔子四门十哲七十二贤四门指孔门四科也便是文行忠信四个方面十哲是孔子门下最良好的十位先生子渊字骞伯牛仲弓子有子贡子路子我子游子夏的合称72贤指的是孔子门下品德优秀可以做贤人的门生1子贡即端木赐端木赐前520年前446年复姓端木字子贡古同子赣以字行春秋末年卫国人孔子的得意门生孔门十哲之一受业身通的弟子之一孔子曾称其为瑚琏之器子贡在孔门十哲中以言语闻名利口巧辞善于雄辩且有干济才办事通达曾任鲁国卫国之相他还善于经商之道曾经经商于曹国鲁国两国之间富致千金为孔子弟子中首富端木遗江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止3风指子贡遗留下来的诚信经商的风气后世有人奉之为财神子贡善货殖有君子爱财取之有道之风为后世商界所推崇2颜回前521年前481年字子渊春秋末鲁国曲阜人十四岁拜孔子为师此后终生师事之颜回httpbaikebaiducomsubview21765070682htmhttpbaikebaiducomview1728986htmhttpbaikebaiducomview690993htm是孔子最得意的弟子极富学问雍也说他一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐为人谦逊好学不迁怒不贰过他异常尊重老师对孔子无事不从无言不悦以德行著httpbaikebaiducomview265270htm称孔子称赞他贤哉回也回也其心三月不违仁雍也不幸早死自汉代起颜回被列为七十二贤之首有时祭孔时独以颜回配享3公西赤姓公西名赤字子华亦称公西华春秋末年鲁国学者公元前509年生于山东省菏泽市东明县72贤人之一比孔子小四十二岁在孔子弟子中公西赤以长于祭祀之礼宾客之礼著称且善于交际曾乘肥马衣轻裘到齐国活动唐开元二十七年追封邵伯宋大中祥符二年1009加封钜野侯明嘉靖九年1530改称先贤公西子4子游前506姓言名偃字子游亦称言游叔氏春秋末吴国人孔子的著名弟子孔门十哲之一曾为武城宰县令少孔四十五岁是孔子后期学生中之佼佼者被孔子许为其文学科的高才生后人往往把他与子夏合称为游夏子游二十多岁就担任了武城宰治所在今山东费县西南实行孔子关于君子学道则爱人小人学道则易使的教诲孔子到武城时闻江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止4弦歌之声甚为嘉许孔子去世后子游自己授徒讲学其后学在战国时期形成了一个颇有影响的学派5子路子路即仲由仲由前542前480字子路又字季路春秋末鲁国卞今山东省平邑县仲村镇人孔子得意门生以政事见称性格爽直率真有勇力才艺敢于批评孔子孔子了解其为人评价很高认为可备大臣之数千乘之国可使治其赋并说他使自己恶言不闻于耳做事果断信守诺言勇于进取曾任卫蒲邑大夫季氏家宰是孔子堕三都之举的最主要合作者之一后为卫大夫孔悝家宰在内讧中被杀6伯牛冉耕约前544字伯牛生于山东菏泽春秋时期著名学者孔子门徒在七十二贤人中排为第三名为人质朴擅长待人接物官至中都宰有郓侯东平公先贤冉子等封号在孔子弟子中以德行与颜渊闵子骞并称因恶疾早逝二为下列加点字注音喟然莞尔饥馑哂笑沂牖三对照课文注释和借助工具书理解文中重点字词意思记下不解释的字词和不会翻译的句子堂上提问解决不懂的字词江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止5不会翻译的句子二课堂学习研讨一学生质疑师生共同解决学生提出的不懂的字词和不会翻译的句子疏通文意二通读全文13章把这些内容作一简单分类1学生对老师的评价和推崇类课文第则2孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力课文第则3孔子对弟子的评价和感情类课文第则三思考1阅读第13则问答在弟子眼中孔子是一个怎样的形象呢子贡眼中的孔子颜渊眼中的孔子江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止62阅读第4则回答孔子对自己是如何看待的从中表现了孔子怎样的人格魅力3阅读第58则思考这几则表现了孔子的什么品质和怎样的师生关系4阅读第913则孔子眼中的弟子是怎样的三当堂训练巩固1解释下列词语在文章中的含义叔孙武叔毁仲尼多见其不知量也颜渊喟然叹曰仰之弥高循循然善诱人如有所立卓尔当仁不让于师子之武城莞尔而笑以俟君子2指出下列句子的文言句式他人之贤者后陵也小人学道则易使也不吾知也贤哉回也江门市新会陈瑞琪中学语文学科讲学稿高山仰止景行行止7仲尼岂贤于子乎博我以文约我以礼四课后拓展延伸根据你的自己的认识说说老师与学生之间的关系应该是怎样的