班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿 --------用爱播撒甘露 各位老师： 大家下午好！今天，我要给大家做班主任经验介绍，感到有点诚惶诚恐。因为在座有比我经验更丰富的老教师，老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，我的很多管理班级经验的做法是跟在座的一些老师学的，比如：张杰老师，叶燕、安荣老师，因为我觉得他们在担任班主任期间都有一套独特的的方法和经验,。今天发言的题目是《用爱播撒甘露》，下面我就把平时的工作粗谈几点体会： 一、爱在细节之处 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求以一颗爱心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学路上是不是注意安全了。冬季做操时，我会提醒带他们好手套帽子，让他们感受到老师对他的关心和爱护，让他们体会到老师很在意每一位学生的。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，这正是一个班主任爱心的具体体现。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些调皮捣蛋的学生。比如：在我们班上有个学生叫于志航，他上课倒是积极发言，配合老师。但下课喜欢追逐打闹，动手动脚;做作业不认真，书写潦草……每天不是任课老师就是学生向我告状。被同学们称为是我们班的“威龙”。他是属于那种“十处敲锣九处在”的人。刚开始的时候，我采取的是谈话教育，给他讲一些道理，结果一点用都没有，真是“承认错误，坚决不改”。我想或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，于是，我安排了班里一个比较优秀的女同学做同桌，平时帮助他，督促他慢慢地改正。也许同学的力量有时胜过老师的力量。我又在细微的过程中发现，他热爱班级体，特别关心班级事务，所以我让他当值日组长，给他布置看管值日的工作，他总是认真完成，现在无论在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。是爱他的。虽然有时还会犯一些小毛病，但我可以看见他在一点一点的改变和一点一滴的进步。我的爱，他们深深的感受到了，因此他们也回馈给了我。在今年校运动会上，我们班的每一位孩子都竭尽全力，为班级赢得荣誉。给我记忆里留下最深刻的一句话是这样说的，因为老师给我们的口号是：“人心齐，泰山移，五年级全班勇无敌，”只要我们齐心协力，我们就是无敌的。当时我听了那个躺在病床上孩子说完这句话，泪流满面。 二、善于挖掘学生身上的闪光点  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王双德学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他都主动拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，那就更好了，到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他听了我的话非常高兴。接下来我有时找他到办公室做题，有时让学习委员帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，作业也做得认真，做什么都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们一定不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看