“参与式”教学推广实施方案

姚安县小苴小学“参与式”教学推广实施方案 为了全面深化素质教育的实施，进一步推进课程改革，促进学生的全面发展，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，落实减负提质精神，根据姚安县教育局及弥兴镇中心学校强势推进“参与式”教学的要求,使我校推广“参与式”教学得以顺利推进并取得实效,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面深化素质教育的实施，落实新课程理念，深化课堂教学改革，确立以学习者为中心的课堂教学理念，提高课堂教学效益，科学实施减负提质，全面提高教学质量。 二、推广步骤 “参与式”教学的推广从2011年3月开始，包括“参与式”教师培训和“参与式”教学实践，采取先行班级试点，全校推进的方式进行。 （一）教师培训。参加县级培训的教师是对学校教师进行培训。培训过程在各教师要认真做好培训笔记,并写出心得体会，培训内容是参与式的基本理念和基本方法。 （二）制定行动计划。学校制定出参与式教学推广的行动计划；参加县级培训的教师要结合培训内容制定出科学可行的参与式教学行动计划，并指导参与实验的本校教师制定行动计划。 （三）教学实践。参加县级培训的教师要率先把参与式运用到教学实践中，并在实践中不断完善，同时要指导、带动其他教师进行实践。 （四）试点实验。参与式教学的推广先组织试点进行实验。我校的试点为二年级，试点实验的时间为2011年5月。试点年级在教学过程中不断总结经验，探索符合学校实际的具体的教学方式，为全校推进做好准备。 （五）全校推进。从2011年6月开始，学校所有年级都要推广参与式教学。学校试点的教师就是全校推进的指导教师和培训者。 (六)形成教学成果。教师要按照学校所归纳的教学模式或教学方法进行再实践，再反思，再提炼，再归纳，最终形成教师的教学模式或教学方法，形成书面成果，于2012年9月30日前将成果上报学校教研组。 三、打造骨干教师 骨干教师是推广“参与式”教学的核心力量。为了确保参与式教学推广的顺利推进，要打造以下骨干教师： 学校参加县级培训的教师是学校骨干教师的核心力量，同时要从学校的优秀教师中选拔充实到骨干教师中。负责本校参与式教学的培训、实践和推广工作。 四、注意事项 （一）提高对参与式教学的认识 1．参与式教学是一种合作或协作式教学。参与式教学以学生为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教师与学生、学生与学生之间的信息交流和反馈，使学生能深刻地领会和掌握所学知识，并将知识应用到实践中去。 “参与”其本身就是课程改革的基本理念。 2．参与式教学的优势。师生共同参与，积极互动、合作，充分体现学生的主体地位。全面提高学生的积极性，共享知识信息，培养学生交流、合作、创新能力，增强学生自信心，有助于团队精神建立，并在相互作用中产生新知。参与式教学是师生互动的教学，在互动过程中教师是组织者、引导者和学习的参与者。参与式教学是学生敢于表达、敢于质疑的教学。参与式教学是鼓励学