(读书心得)

、 晤 二 、 《为了自由呼吸的教育》读书心得 这学期我们教研组共读的是李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，我趁闲嘱 的时候，翻了几页。但感触蚂深。 书看到一大半，我已经被李老师那博大的胸 怀、深图的思想、求真务实的工作作风而深深感叹了- 在拿到这本书之前，还以 为不过是一个教育者为自己立传罢了, 读着读着就不由自主地被他的理智的成熟 的工作热情所鼓舞，为官能如此深入地大刀冰基地改革，不客气地说，我周围还 没见一个。敢想敢做, 而非凡成就的取得都缘于一颗诚挚地热爱教育的心灵。尤 其当看到“语文实验室计划”时，不幢然心动,“语文教学原生态"仿佛一股清 泉从我思索的荒原中流消而来。这项实验最大的改变是课程安排: 每周只用 2 课时完成教材规定的学习任务，而把 对 课时拿出来，让学生到自修室去学习。 想到今天的语文课，由于很多学生已经对复习厌倦了，可是下周 2 就考试，我 很想让学生去读课外书, 可对考试成绩又有点担心,于是虽然课本复习味同嘱蜡， 我依然按部就班地领着学生复习。学习没有乐趣，没有自主性。 追究原因，还是 没有深刻地反思自己的教育教学,，“最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教 育,应当是关注孩子心灵的教育,应当是使师生感受到自由,幸福和快乐的教育.” 我不禁自问, 我的学生在课堂上自由呼吸了吗? 下学期我要在学生课外阅读上动 动脑筋，完全可以把课外阅读引入课堂, “课外阅读，用形象的话来说，既是思 考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风。 阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”当看到李老师引用的苏霍姆林斯基的话 时，我更增强了教学改革的信心,想到这里，我对新学年的课堂改革充满期待和 信心。 看到“让教育从细节入手"中引用了斯宾塞《教育论》中的话: “记住你 的管教的目的应该是养成一个能够自治的人, 而不是一个要让