幼儿园环境保护教育措施浅谈.docx

幼儿园环境保护教育措施浅谈 作为幼儿教师，在起点上培养幼儿的环保意识和环保技能，我们责无旁贷、义不容辞。根据当代环境问题现实要求和学前教育工作实际，结合幼儿所处年龄阶段的心理、生理特点，笔者认为应该从以下几个方面做好环境保护教育工作。 　　一、 创设美好环境，激发幼儿美感，培养环保习惯 　　幼儿教育工作者有这样一种共识，营造美的环境就能创造美的心理体验，同时糟糕的环境则会导致不健康的心灵。幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识和看法主要靠外界环境的微妙变化、作用和影响逐步获得，试想，一个杂物满地、绿化不足、不讲节约的幼儿园怎么能够培养出幼儿积极的环保意识？一个教师随意踩踏花草、不珍惜粮食、不爱护环境的幼儿园，怎么培养出爱护自然环境的幼儿？所以，为了幼儿能够成长在健康、美好的环境中，必须创设和优化幼儿园环境。幼儿园环境是对幼儿进行环保教育的重要外因，它不仅是幼儿园环保教育的载体，还是幼儿园环保教育的显性文化。幼儿园环境既是幼儿学习、活动的场地，又是陶冶师生心灵的无言之师。 　　（一）创设和教育要求一致的优良环境 　　为幼儿创设一个美好的环境，我认为首先应该重视绿色幼儿园的创设。绿