美丽的草原我的家——浅谈幼儿园的环保教育_1.docx

美丽的草原我的家——浅谈幼儿园的环保教育 欧尔机 （若尔盖县机关幼儿园四川若尔盖624500） “一方圣洁的雪域，一片神奇的土地，一个质朴的民族，一幅绚丽的画卷。独特旖旎的自然风光，古朴多彩的民族风情交相辉映。黄河九曲第一湾蜿蜒逶迤，风姿绰约，沙洲点点，水鸟翔集。”……这就是我们美丽的家乡若尔盖，这里有全世界最大的高原泥炭湿地——若尔盖湿地，纵横数十公里，浩原沃野，广袤无垠，是中国最平坦的湿地草原。原野绿草如茵，簇簇野花，五彩斑澜，活蹦乱跳的牛羊，如散落在草原的颗颗珍珠。 但是在今年全国人大第五次会议召开之际，四川代表团代表陈放发出了强烈呼吁。“救救若尔盖湿地！救救长江黄河！救救我们的家园！”可见若尔盖环境污染和生态破坏是一个相当紧迫的问题。如果人类长此以往地破坏、利用自然资源，那么今后我们将生活在一个垃圾满地、空气污浊、严重缺水的地球上。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。 1.培养幼儿萌发环保意识，增加幼儿环保知识 1.1首先针对我们若尔盖县四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要。 1.2根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·15世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。幼儿由于年龄小，所以知识面窄，逻辑思维不发达，因此对幼儿进行环保教育，切忌讲深奥、空洞的大道理。如我们在组织环境污染的各种活动时，不要用各种科学术语，幼儿不能理解，我们可以用充满童趣的童话故事等形式让幼儿理解，这样幼儿既有兴趣，又能理解，让环保教育轻松进行。 1.3结合最近全国从上到下的环境整治工作，将环保教育带进幼儿教育也是与世俱进的表现，我们通过组织幼儿的游戏活动，扩大环保教育影响。爱护动物、废物利用、保护环境等等。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。幼儿教育非常讲究随机教育，幼儿园里的环境和本地的大环境都是我们教师最好的教案和教具，有人说：处处皆是教育的环境。的确，生机勃勃的大自然，幼儿园动植物的小家庭也有自然角、饲养园；与幼儿“交流对话”的墙饰，这些都是对幼儿进行环保教育的有利因素。大自然有葱郁的树木、睛朗的天空、美丽的花草、清澈的小溪……还有一群可爱的小动物，是环保教育的大课堂，但很多孩子却是整天被束缚在幼儿园这所“牢笼”中。对于他们来说，感受大自然的清新空气是十分奢侈的；有些幼儿园的自然角摆放的是枯萎了的花、盛满污水的金鱼缸，饲养园的笼子里什么都没有；老师们则经常为环保教育的内容选择发愁。 1.4把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，明白好听的声音叫乐声，不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。 2.将环保教育于幼儿一日生活之中，寓教于乐 游戏会激发孩子保护自然，爱护自然的情感。也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯，为幼儿长大后，建立与自然和谐相处，保护自然的行为打下基础。环保教育的内容、途径无所不在，从情感入手、重视幼儿的动手、参与，只有通过幼儿的实践，一切教育才会起到真正的作用。“亲自然”环保教育还须更多取得家长的重视与配合，才能事半功倍。“亲自然”环保教育更应从幼儿园走向社会，这样才更具社会意义“游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了，我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上出示我们若尔盖县拥有的国家二级保护动物丹顶鹤和梅花鹿等动物的图片，让孩子们观察它们的体态特征，同时我还简单介绍这些动物的生活习性，孩子们非常感兴趣的问这问那，趁机我给他们又讲了小动物们的生活环境正被我们人类破坏，如果我们不及时保护环境的话，它们也许会在不