2010届高考化学专题复习：氧族元素.doc

考点解析复习专题辅导氧族元素复习重点氧族元素的物理性质和化学性质的递变规律硫单质臭氧过氧化氢硫化氢的物理性质与化学性质重点是硫的化学性质及氧族元素性质递变规律难点聚焦一氧族元素的原子结构及性质的递变规律元素氧硫硒碲核电荷数最外层电子数电子层数化合价原子半径逐渐增大密度逐渐增大与化合难易点燃剧烈反应加热时化合较高温度时化合不直接化合氢化物稳定性逐渐减弱氧化物化学式氧化物对应水化物化学式最高价氧化物水化物酸性逐渐减弱元素非金属性逐渐减弱二臭氧和过氧化氢臭氧和氧气是氧的同素异形体大气中臭氧层是人类的保护伞过氧化氢不稳定分解可作氧化剂漂白剂归纳知识体系一硫及其化合物的性质一硫及其重要化合物间的相互转化关系见上图注意氧化性酸与酸的氧化性的区别酸根部分易得电子有氧化性氧化性酸酸的氧化性应包括的氧化性酸所共有的与酸根的氧化性氧化性酸的特点两种类型根据氯气硫等非金属单质性质的学习掌握非金属单质性质的一般方法应从下列几个方面分析httpwww21cnjycom与氢气的反应与金属的反应与氧气的反应与非金属的反应与水的反应与氧化物的反应与碱的反应与酸的反应与盐的反应与有机物反应等掌握化合物性质的一般方法应从下列几个方面分析稳定性可燃性酸碱性氧化性和还原性特殊性等例题精讲例哪些实验事实说明氯元素的非金属性比硫元素强并用原子结构知识加以解释解析目前已学习过多种非金属元素通过卤族氧族元素的学习可得出比较两种非金属元素的非金属性相对强弱一般可根据以下几方面的实验事实非金属单质与httpwww21cnjycom化合的难易以及氢化物的稳定性httpwww21cnjycom大小最高价氧化物对应水化物的酸性强弱非金属单质间的置换反应答案可以说明氯元素非金属性比硫元素强的主要实验事实有氯气与氢气反应时光照可发生爆炸反应剧烈硫单质加热变为蒸气才可与化合且不如稳定的酸性不如强与反应可生成硫单质铁与反应生成而硫与铁反应生成两原子电子层数相同但原子最外层电子数较多且原子半径比原子小最外层电子受原子核的引力较大故氯元素非金属性应比硫元素强点评结构决定性质本题意在运用以前所学的知识来指导元素化合物知识的学习以此来加深对原子结构和元素周期律知识的理解例含有硒httpwww21cnjycom的保键品已进入市场已知该元素与氧具有相同的最外层电子数则下列关于硒的叙述中不正确的是最高价氧化物的化学式为单质是一种半导体材料原子半径比硫大比溴小单质的氧化性比氯气弱比溴强比弱httpwww21cnjycom解析本题解题的关键在于搞清楚与等元素在元素周期表中的相对位置关系及单质和臭氧的特殊性质如可作为半导体材料臭氧是很强的氧化剂等另外元素周期律的知识是判断选项正误的钥匙位于元素周期表的第族最外层为个电子故最高价为价最低价为价因此最高价氧化物的形式为再由于原子半径较原子的大故体现部分金属性质硒可作为半导体材料因此选项都正确根据与在元素周期表中的相对位置关系运用元素周期律的知识不难判断出原子半径大小关系为httpwww21cnjycom单质的氧化性的关系为因此可判断两选项中的部分判断存在错误答案点评在学习元素化合物知识时应能利用结构性质用途之间的相互关系类比同族中代httpwww21cnjycom表性元素抓住同周期同主族元素性质的递变性来分析推理未知的或不太熟悉的元素或化合物的性质是学习元素化合物知识或解决部分信息迁移题的常见思维方法例某单质跟足量的硫充分反应后质量增加则组成这种单质的元素是铁铜铝钾解析充分反应后质量增加的必为参加反应的硫的质量则21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom说明单质分析四个选项符合该反应物质的量之比的只有和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom答案点评本题涉及到单质的氧化性是基础知识但由于其氧化性相对较弱遇到一些变价金属时httpwww21cnjycom许多同学往往把握不准通过此题可以帮助学生掌握该知识点同时也可培养学生思维的敏捷性和严密性有助于同学们分析和定量处理所学化学反应能力的培养例年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家大气中的臭氧层httpwww21cnjycom可滤除大量的紫外线保护地球上的生物氟利昂如可在光的作用下分解产生原子原子会对臭氧层产生长久的破坏作用臭氧的分子式为有关反应为21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom总反应在上述臭氧变成氧气的反应过程中是反应物生成物中间产物催化剂和之间的关系是解析回答第题时要注意观察总反应此反应的反应物是生成物是显然选项都可以立即排除又由于反应物中不含氯元素氯原子显然也不会是中间产物因而选项当然也不是本题答案这样可判断氯原子只能是催化剂从给出的反应历程看第二三两步反应很明确地显示了氯原子httpwww21cnjycom在反应前后组成与质量都不变的这一特征因此第题的答案是选项和都是单质而且都是由氧元素构成的单质只是它们的分子组成不相同由此可见和httpwww21cnjycom属于由同种元素构成的不同单质这一基本特征它们应属于氧的两种同素异形体答案同素异形体点评本组试题是信息迁移试题它引用了年诺贝尔化学奖授予的研究项目并介绍了氟利昂破坏大气臭氧层的反应机理题目的取材较新而且是当前环境化学中被关注的焦点之一但是设问的情境却不难通过简单的思考就会正确回答例年全国下列反应适用于实验室制备氧气的是高锰酸钾热分解21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom硝酸铵热分解21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom过氧化氢催化分解21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom二氧化氮热分解21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom只有和和解析在本题所给出的个反应中除了高锰酸钾热分解反应是众所周知的实验室里氧气的制法之外过氧化氢催化分解也可以方便地用于实验室制备氧气为此可将二氧化锰置于一只烧瓶内从分液漏斗中滴入过氧化氢立即有氧气产生并可用控制滴速的方法来调节产生氧气的气流量硝酸铵的热分解不能用于实验室制氧气一方面因为温度不同硝酸铵分解的产物不同即使发生了题目所指出的反应生成的是氮气和氧气的混合气体难以分离同时硝酸铵受热易发生爆炸因而缺乏可靠的安全性的热分解也显然不能用于实验室制备氧气气体作为反应物不易控制即使反应实现了两种气体也不易分离而且它们在常温下还可能化合起来再生成答案点评一般说来物质的实验室尤其是在中学化学实验室里制法所要求的条件大致为反应尽可能快一些反应条件尽可能简单操作比较易行尽量使制备的产物单一易于分离而对反应物的成本能耗可以较少考虑尽可能使用常用的仪器设备如试管烧瓶烧杯等等反应较为安全例臭氧是一种有点腥气味的淡蓝色气体它具有比氧气更强的氧化性臭氧能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝反应中有氧气产生这个反应的化学方程式是这个反应的氧化产物是还原产物是解析由题干信息可知这是一个牵涉由臭氧与发生的氧化还原反应淀粉碘化钾试纸变蓝说明有单质产生产物中还同时产生氧气由化合价分析生成氧气的元素价态不变即实际并没有参加氧化反应因此可推知起氧化作用的实际上是臭氧中的部分氧原子被还原的氧原子在有水存在的情况下一般产物为与组成产物中的因此反应中还须有参加反应从而解决问题答案方程式氧化产物碘单质还原产物氢氧化钾点评本题属信息挖掘题要善于挖掘分析题给信息抓住淀粉试纸变蓝这一特征暗示有单质生成充分利用氧化还原的规律来解决问题例年广东针对以下四个涉及的反应未配平填写空白21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom仅体现氧化性的反应是填代号既体现氧化性又体现还原性的反应是填代号体现弱酸性的反应是填代号其理由为解析反应是一个非氧化还原反应盐酸是为人熟知的强酸它与反应除了生成盐以外还得到按照强酸可置换弱酸的规律在此反应中表现出弱酸的性质反应中变成单质银可见当是一种还原剂其中的氧元素应合理地认为转化成为氧气至于生成物中的水其氧元素可认为从氧化银而来过氧化氢的分解反应是一个自身氧化还原反应既表现了氧化性又表现了还原性答案这一反应可看作是强酸制取弱酸的反应点评本题以过氧化氢为素材考查考生有关氧化还原的基础知识以及思维的严密性同时考查对具体问题的分析判断能力实战演练一选择题上海高考题过氧化氢的沸点比水高但受热容易分解某试剂厂先制得的过氧化氢溶液再浓缩成溶液时可采用的适宜方法是常压蒸馏减压蒸馏加生石灰常压蒸馏加压蒸馏下列叙述不正确的是硒可以与钠组成化合物硒化氢水溶液的酸性比氢硫酸弱硒酸的酸性比硫酸的酸性弱硒化氢在空气中完全燃烧时生成二氧化硒和水碲元素及其化合物不可能具有的性质是碲的化合价有价价价碲的氧化物有和碲能与氢气直接化合且比稳定单质碲呈银白色还原性比硒强含有硒的保健品已开始进入市场已知硒元素与钾元素同周期则下列关于硒的叙述不正确的是原子序数为气态氢化物为非金属性比溴弱最高价含氧酸为下列有关硫化氢性质的说法正确的是给盛硫化氢的容器加热会产生黄色物质由于硫化氢不稳定所以久置的氢硫酸会变浑浊硫化氢具有强还原性故氢硫酸在反应中只能作还原剂氢硫酸是弱酸无法通过复分解反应制取强酸下列物质中既能与反应又能与溴水反应的是溶液溶液溶液氯水同温同压下燃烧用去则充分燃烧的与不充分燃烧的的质量之比为关于的说法中错误的是具有刺激性臭味因此被称为臭氧与是氧元素的同素异形体比密度大也比易溶于水比稳定高温下不易分解臭氧有漂白和消毒作用空气中微量可以刺激中枢神经加快血液循环因此空气中含量越高越好空气中高压放电高压电机和复印机工作都会有生成下列能说明元素一定为氧族元素的是为非金属元素其氧化物对应水化物分子式为的单质与化合成的单质与铝化合成的氢化物的水溶液呈酸性为短周期元素其原子所具有的电子层数为最外层电子数的一半它可能形成的含氧酸根离子有21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom下列判断正确的是当它形成时不可能形成当它形成时不可能形成当它形成时不可能形成当它形成时可能形成二非选择题共分过氧化氢俗名双氧水医疗上可作外科消毒剂向含有酚酞的溶液中滴加双氧水溶液由红色褪至无色主要原因是双氧水具有性将双氧水加入酸化的高锰酸钾溶液中溶液紫红色消褪此时双氧水表现出性久置的油画白色部分常会变黑双氧水揩擦后又恢复原貌有关反应的化学方程式为分今有五种硫的化合物其中填序号不能由两种单质化合而成只能在溶液中由两种离子反应而生成的是只能由两种单质化合而成不能在溶液中由两种离子反应生成的是既能由两种单质化合生成又能在溶液中由两种离子反应生成的是分将硫粉随机分成两份第一份与足量反应制得第二份先与足量铁混合加热再将所得产物投入稀中得将与混合结果得硫求第一份的质量将铁粉和硫粉均匀混合在密闭容器中加热到红热冷却后加入多少毫升的盐酸就不再产生气体若把已放出的气体收集起来在标准状况下的体积共是多少升若把铁粉和硫粉均匀混合后铺在石棉网上用酒精灯加热引燃完全反应后将残渣全部放入过量的稀中充分反应结果所产生的气体体积在标准状况下明显少于简述其原因分已知硫和氧同族性质相似请用化学方程式解释下列实验现象和水溶液一起振荡水溶液由无色变有色溶于水溶液中溶液中加稀产生浅黄色沉淀某待测溶液阳离子为中可能会有21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站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