沁阳一中学习体会 邯郸四中李兵

在沁阳一中一周的学习，又有心的体会。沁阳一中的做法值得推荐，他们并不是简单的照搬生本教育的模式。而是根据自己的情况加以改进创新。最明显的一点就是他们并没有实行前置作业的布置。这一点，恰恰就是在第一期学习中困扰很多老师的问题，因为前置作业的布置，给老师留巩固作业带了很多难题。如果这两种作业都布置，学生根本无法完成。沁阳一中的做法是把前置作业的任务留到课堂上。 我们开始尝试用生本教育的理念进行教学，反思授课情况，存在的问题主要有：（1）学生课前准备不充分。生本教育突出的特点是以生为本，不但高度尊重学生，而且充分相信学生，全面依靠学生，把学习的主动权交给学生，把学生的学习潜能激发出来。如果课前没有做好深入研究，课堂上就很难对知识点进行准确理解，更不用说拓展延伸了。（2）讨论过程中少数学生参与意识差。生本教育的课堂中“讨论”是常规，学习的过程主要是以学生的讨论为主，学习中的诸多问题是让学生在讨论、合作、探究中解决的，学习的讨论是以学习小组的形式完成的。在讨论中，如果仔细去观察，我们就不难发现，多数学生都显得非常活跃和积极，而少数学生似乎是一个旁观者、听众，他们极少发表个人见解，甚至不发表任何