语文教学计划五年级第二学期.doc

学年度第二学期语文教学计划学校班级五年级学科语文授课人制订时间年月日基本情况五班共有学生人其中男生人女生人大部分学生能明确学习目的家长能重视孩子的学习在家长和老师的监督下大部分同学能完成作业但全班同学学习基础较差学习不够自觉学习成绩不理想更有部分同学阅读及写作能力差大部分同学生活常识及百科知识较薄弱针对这些情况本学期要加强学生学习习惯的培养引导学生广泛阅读课外书积极开展丰富多彩的实践活动精心设计作业认真检查作业激励学生学习积极性努力做好培优辅差工作全面提高学生语文素质五班这学期一共有学生人其中男生人女生人本班学生尖子生少中等生多学习语文的自觉性还好基础知识较扎实但阅读理解能力差运用语文知识的能力差上课沉默不爱举手发言作文能力普遍不高因此本学期继续抓好基础知识的训练外还要加强阅读作文训练五班共有学生人其中男生人女生人本班学生两级分化较严重优秀的学生对语文较感兴趣已经掌握了一定的学习方法并且有良好的学习习惯上课时能专心听讲大胆举手发言有自己独特的见解课后能按时完成老师布置的作业字体较工整少数优秀生已有一定的自学能力知识较丰富并有一定的写话能力有很大的潜力但也有一部分学生上课不专心不自觉学习不能按时完成老师布置的作业学习成绩不理想针对学生中存在的实际问题本学期要加强对后进生的辅导帮教全面提高学生的语文能力五班这学期共有学生人其中男生人女生人这些学生大多数学习目的明确学习态度端正学习习惯较好大部分同学上课能专心听讲积极主动思考按时完成作业字迹比较工整学习成绩较好上进心较强渴望学到知识有一部分学生已有一定的自学能力有一部分学生的阅读面较广课外知识较丰富喜欢科学爱动手但也有小部分学生基础不牢固贪玩又缺乏自觉勤奋好学的精神学习成绩不理想五班这学期共有人其中男生人女生人大多数有明确的学习目的端正的学习态度良好的学习习惯上课能专心听讲课后能按时完成老师布置的作业字体较工整上进心较强渴望学到知识有较强的纪律性但也有小部分学生学习基础不牢固缺乏自觉勤奋好学的精神也有个别学生贪玩上课不专心作业马虎学习成绩不理想五班共有学生人其中男生人女生人大部分学生对语文较感兴趣掌握了一定的学习方法有良好的学习习惯上课时能专心听讲大胆举手发言课后能按时完成老师布置的作业字体较工整上进心较强渴望学到知识有较强的纪律性但也有一小部分学生上课不专心听讲不自觉学习十分懒不能完成老师布置的作业他们贪玩作业马虎学习成绩不理想针对学生中存在的实际问题本学期要加强对后进生的辅导帮教全面提高学生的语文能力五班这学期共有学生人其中男生人女生人语文水平不平衡但大部分学生学习比较认真对语文学习的兴趣比较浓当然也存在少部分学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差主要表现在学习态度不够端正上课听讲不够专心要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措所以应付了事个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强但课外阅读习惯差知识面狭窄语言表达能力弱不太善于表达自己的思想学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高五班这学期共有人其中男生人女生人从总体上看语文水平不平衡部分学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差思维不够灵活主要表现在学习态度不够端正上课听讲不够专心要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措所以应付了事个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强但课外阅读习惯差知识面狭窄知识运用不够灵活理解感悟比较肤浅语言表达能力弱不太善于表达自己的思想特别是学生的独立阅读能力及写作能力差作文篇幅短内容空读起来干瘪无味朗读能力有所提高有一半左右学生有较强的朗读兴趣因此新学期中要一面加强双基训练一面着重阅读和写作能力的提高使学生有强烈的参与意识和合作精神整体提高全体学生的语文素养教材分析一教材内容体系本册教科书分六个单元共有篇课文其中精读课文篇略读课文篇每个单元包括导语课文和语文百花园三个部分课文有篇精读课文和篇略读课文其中精读课文后面有识字要求包括要求认识的字和和要求学会的字还有课后练习题和词语采集略读课文后面还安排有学习链接阅读链接或指南针教科书要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里要求会写的字排在精读课文后面的方格里语文百花园由三四个栏目组成二教材的特点注意激发学习的兴趣促进学生自主学习能力的培养在单元前安排了激发激发学习兴趣的单元导语和情境图选文新文质兼美富有文化内涵和时代气息注重学生各种语文能力的培养重视学生学习方法和学习习惯的培养采用多种形式引导学生积累语言密切联系学生的阅读和生活实际安排适量的小练笔听说读写各项内容整合编排注重各种能力整体推进重视文化的熏陶注意民族性和现代性的统一改进语文百花园练习形式丰富练习内容三教材重点在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字重视朗读和默读正确流利有感情地课文是阅读教学的重要任务训练学生加快默读的速度加强词句训练积累语言把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情理解课文内容体会感情领会作者表情达意和写作方法要求学生把知识向课外扩展延伸围绕话题进行交流讨论提高学生的口头表达能力与人交往的能力培养良好的语言习惯写自己看到的听到的想到的作文做到语句通训连贯有中心四教材难点把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情理解课文内容体会感情领会作者表情达意和写作方法要求学生把知识向课外扩展延伸围绕话题进行交流讨论提高学生的口头表达能力与人交往的能力培养良好的语言习惯写自己看到的听到的想到的作文做到语句通训连贯有中心教材教学目标知识目标认识个生字会写个生字会使用字典有一定的独立识字能力能用硬笔书写楷书行款整齐并有一定速度用普通话正确流利有感情地朗读课文能背诵要求背诵的课文段落默读有一定的速度并能抓住文章的大意能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子在阅读中把握文章的主要内容揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断积累课文中优美词语精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵指定的课文段落练习简要复述课文学习浏览培养读书看报的习惯养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻积累习作素材能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实能修改自己的习作书写规范整洁能用普通话交谈乐于参与讨论敢于发表自己的意见表达有条理语气语调适当在综合性学习活动中能初步了解查找资料运用资料的基本方法能策划简单的社会活动学写活动计划总结和倡议书能力目标培养学生的理解能力分析能力判断能力说话能力写作能力情感目标在学习语文的过程中感受大自然的美丽神奇培养热爱大自然的思想感情了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹学习他们热爱祖国顽强不屈遵守纪律英勇献身的精神教育学生对人诚恳信守诺言牢固树立这种美德了解中华文化的丰厚博大激发民族自豪感走近名著领略文学世界的斑斓和奇妙欣赏名家笔下的艺术形象陶冶审美情操在发展语言能力的同时启迪学生的思想培养良好的学习习惯主要教学措施教学方法讲读法合作学习法观察法讨论法练习法自学法等教学措施了解学生刻苦钻研教材设计好教学过程做到备好课上好课在课堂上多鼓励多表扬学生努力挖掘学生的闪光点结合本班学生语文知识水平实际充分利用多媒体电教手段激发学习兴趣向四十分钟要质量在阅读教学中加强学生听说读写能力的训练提高学生语文能力重视学生能力的培养培养学生借助字典独立识字阅读的能力有计划有目的地抓好学困生辅导工作抓好词句训练及时进行单元检测做好查漏补缺工作要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合正确处理读与写的关系为学生的作文起步打好基础教学进度表周次起止时间教学内容教时备注一月日月日神鸟格萨尔王的故事冬不拉机动二月日月日火把节刘三姐语文百花园一机动三月日日作文评讲练习猫珍珠鸟四月日日海豚老人与海鸥草虫的村落机动五月日日语文百花园二作文评讲练习机动六月日月日黄道婆提灯女神机动清明节放假一天七月日日香玉剧社号居里夫人的三克镭花木兰机动八月日日语文百花园三作文评讲练习九月日月日范仲淹的故事体育课机动练习十月日月日虎口藏宝顶碗少年机动练习五一放假一天十一月日日失去的一天语文百花园四作文评讲练习机动十二月日日古诗三首左公柳练习十三月日日郑成功收复台湾隐姓埋名三十年海上英魂练习十四月日月日语文百花园五作文评讲少年闰土机动十月日月日凡卡孔明借箭五机动十六月日日战风车童年乐趣练习机动十七月日日语文百花园六作文评讲练习机动端午放假一天十八月日月日期末复习十九月日月日期末复习二十月日日期末检测后进生辅导情况分析五班的后进生缺少内动力惰性占主导思想上不重视上课注意力不集中不动脑筋思考问题在学习上缺乏自觉性和上进心未能养成良好的学习习惯学习态度不够端正课后作业完成质量差阅读和习作能力较差学习成绩综合素质还有待提高五班后进生十分懒每次不能按时完成作业更不要说完成的质量了连生字词都不能掌握上课不爱动脑筋依赖性强一遇到困难就退缩阅读能力作文能力很差学习成绩很难提高再加上家长监管不到位或忙着做生意无暇顾及五班后进生由于家庭原因家长对孩子管教不到位或是无时间管教孩子贪玩缺乏学习积极性和上进心上课不够认真课后不自觉学习不能完成老师布置的作业基础知识不扎实口头表达能力也欠佳阅读和习作能力较差学习成绩综合素质还有待提高五班后进生的学习缺乏动力在学习上有怕苦的现象平时上课不认真回家后不愿复习对每课的生字词听写也不能过关留下重新听写有时又逃跑一直来基础知识不扎实到了现在在阅读方面理解能力特别差甚至不能独立读懂一篇课文口头表达能力也欠佳课后作业也不能独立完成写作能力更差语句多不通顺错别字较多有时审题不清五班后进生在学习上缺乏主动性自觉性和上进心未能养成良好的学习习惯只是应付式地完成课后练习作业潦草错别字多有个别学生根本就不交作业未能养成良好的学习习惯学习态度不够端正阅读和习作能力较差学习成绩综合素质还有待提高五班后进生由于家庭原因家长对孩子管教不到位或是无时间管教孩子贪玩缺乏学习积极性和上进心上课不够认真课后不自觉学习不能完成老师布置的作业基础知识不扎实口头表达能力也欠佳阅读和习作能力较差学习成绩综合素质还有待提高五班后进生后进生主要在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上上课不够认真怕动脑容易开小差喜欢讲话很少主动举手回答问题课后不自觉学习不能完成老师布置的作业对稍有难度的问题懒于思考平时对每课的生字词听写也不能过关基础知识不扎实口头表达能力也欠佳阅读和习作能力较差学习成绩综合素质还有待提高因此转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上五班后进生由于部分学生平时学习不够主动因而其基础知识掌握地不够好后进生主要的困难在学习不努力对学习没有信心在学习上有怕苦的现象平时对每课的生字词听写也不能过关上课注意力不集中从来不主动举手回答问题口头表达能力也欠佳课后作业不能独立完成写作能力更差内容简单语句多不通顺错别字较多往往在写作时无材料可写辅导措施定期进行家访与家长配合让家长进行学习监督和辅导提高其学习能力课堂上对后进生多照顾利用课后的时间进行个别辅导并安排一对一的帮教小组进行学习目的教育端正他们的学习态度从多方面提高他们的学习兴趣在课堂上要特别注意他们欣赏他们多方面提高他们的学习兴趣降低学习的要求激发他们的上进心挖掘他们身上的闪光点多表扬使他们体会到成功的喜悦树立信心科组意见签名年月日学校意见签名年月日备注