教师资格证考试教育观

教育观 素质教育概述 素质教育的提出 素质教育提出的时代背景与社会背景 1999年，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为我国各级各类教育追求的共同理想。 素质教育的政策沿革 素质教育思想和政策的初步形成（20世纪80年代至1994年）；（2）素质教育政策的实施（1994~1999年）；（3）素质教育政策的不断改进和完善（1999~2005年）；（4）素质教育写进《中华人民共和国义务教育法》（2006年） 理解素质教育 素质教育的概念与实质 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育的本质在于它的思想性和时代性，在于它是引导我国教育在向21世纪迈进的过程中提出的一种新的教育理想，是期望形成一种新的教育价值观，达到一种新的教育境界。素质教育所具有的思想性和时代性与国际社会的教育改革目标不谋而合。 素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学