2020-2021学年安徽省蚌埠市局属初中七年级（下）第二次联考历史试卷（含解析）.doc

第1页共18页20202021学年安徽省蚌埠市局属初中七年级下第二次联考历史试卷注意本试卷包含两卷第卷为选择题所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置第卷为非选择题所有答案必须填在答题卷的相应位置答案写在试卷上均无效不予记分一单选题本大题共25小题共500分如图是隋朝重大历史事件的时间轴图中代表的历史事件是建立隋朝灭亡陈朝开凿运河灭亡陈朝建立隋朝开凿运河开凿运河建立隋朝灭亡陈朝建立隋朝开凿运河灭亡陈朝统治暴无法忍民起义在山东多响应反隋朝三字歌描述的隋朝灭亡的主要原因是自然灾害频繁皇帝统治残暴外族入侵部将发动叛乱唐朝时期出现贞观之治和开元盛世最突出的原因是两位统治者具有治国安邦的雄才大略善于用人重视纳谏顺应了历史潮流总结隋亡的教训某皇帝深知水能载舟亦能覆舟的古训在治国过程中轻徭薄赋广纳贤才虚心纳谏开创了政治清明社会稳定经济发展的盛世局面史称文景之治光武中兴贞观之治开元盛世年月日晚拉萨河畔沉寂了近半年的宝瓶山又响起了久违的歌舞声西藏文化旅游名片文成公主藏文化大型史诗剧第八季演出正式启幕吐蕃赞普松赞干布多次派使者到唐朝求婚当时唐朝的皇帝是唐高祖唐太宗唐玄宗武则天唐太宗能够被西北各部首领尊称为天可汗主要是因为唐朝国力强盛西北各族惧怕唐朝的势力唐太宗推行开明的民族政策西北各族和汉族都是中华民族的一部分文化的渗透和影响是在不知不觉中实现的正像春雨润物细无声说到唐朝外交我们不自觉地就会跳出一个词开放对于开放人们的印象往往是文化的输入可是对唐代而言就是凭着开放在不知不觉中形成了一个影响深远的唐文化圈下列与唐文化圈形成无关的是第2页共18页册封少数民族首领玄奘西行遣唐使鉴真东渡新罗留学生涌往长安唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈以下促成这一文化圈形成的有日本遣唐使来华鉴真东渡新罗学习唐朝政治制度郑和下西洋时空观念是历史学科五大核心素养之一如图中空格内应填写的是春秋战国三国鼎立南北朝五代十国年月日习近平在十九届中央纪委四次全会上指出一体推进不敢腐不能腐不想腐不仅是反腐败斗争的基本方针也是新时代全面从严治党的重要方略唐玄宗统治后期因为他追求享乐任人唯亲朝政日趋腐败国力走向衰落导致唐朝国势由盛转衰的历史事件是黄巾起义八王之乱安史之乱藩镇割据宋神宗任用王安石主持变法的根本目的是摆脱统治危机富国强兵提高军队战斗力使人民生活富裕增加政府收入宋太祖是北宋王朝的开创者他命人刻制一块誓碑其中一条誓词是要求子孙不得杀士大夫这主要反映了宋太祖的治学态度重文思想军事理念尊孔思想宋代位宰相人科举出身他们中多为学者型官员如范仲淹司马光王安石苏轼苏洵欧阳修柳永沈括等这表明当时进士科仍然是当时最为重要的科目科举制度提升了学术研究的水平人才选拔真正做到了公平公正科举制度造就了高素质的文官群体图示法是我们学习历史的一种方法下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是第3页共18页北宋与辽西夏既发生对峙战争又一直进行相互之间的商业往来在榷场官府和商人交换各种商品且数量很大这种态势源于辽夏夺取宋朝土地人口使辽宋夏处于长期战争状态加深彼此了解促进民族交融表明落后民族征服先进民族她是现代满族的前身曾经居住在黑龙江流域和长白山一带过着游牧和渔猎的生活曾模仿中原王朝制度颁行自己民族文字先后灭辽北宋与南宋达成和议材料中的她指的是契丹族党项族蒙古族女真族年宋金达成和议宋金议和的内容有宋金议和后北方经济逐渐恢复南方经济得到发展双方以淮水至大散关一线划定分界线南宋给金岁币南宋向金称臣下列有关宋代经济说法不正确的是出现苏湖熟天下足的谚语北宋东京郊外建有世界上最早的船坞最大的商业城市是长安和洛阳北宋时四川地区出现交子宋朝时一位经营棉花的商人想到北方考察棉花的生长情况他最远可以到达江淮和川蜀一带黄河流域黑龙江流域山东一带据记载宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上价值高达数十万贯中国商人和商船取代波斯成为中外贸易的主导力量材料反映了宋代商业贸易的繁荣手工业的兴盛农业的发展文化的昌盛第4页共18页北宋前期淮河流域遭遇大旱宋真宗派人到福建取来从越南传入的优良种子品种分给这一地区的农民播种这个优良种子品种指的是玉米小麦马铃薯占城稻蒙古族是中国北方一个古老的民族他们善骑射过着游牧生活在世纪时他们的生活发生着动荡其主要原因是受到金的欺压部落间频繁发生战争安史之乱的影响民众的起义以下关于元朝统一的叙述不正确的一项是年元军攻人南宋都城南宋灭亡元朝完成了对全国的统一南宋灭亡后陆秀夫文天祥等人继续展开抗元斗争年元军攻灭南宋残部元朝完成对全国的统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础台湾者中国之土地也历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是台湾府宣政院澎湖巡检司台湾省年月日庆祝西藏民主改革周年大会在拉萨布达拉宫广场举行今西藏地区正式纳入中国版图的标志是西汉时设西域都护唐朝时文成公主入藏元朝时设立宣政院清政府设立驻藏大臣二辨析改错题本大题共5小题共100分隋文帝时科举制正式确立科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革判断改正唐高宗积极发展与少数民族的友好关系被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为天可汗判断改正第5页共18页年赵匡胤改国号为宋定都东京东京即今河南洛阳判断改正从唐朝中期开始的经济重心南移到明朝时最后完成判断改正蒙古军队先灭西夏再与南宋结盟灭金朝判断改正第6页共18页三材料解析题本大题共3小题共400分阅读下列材料回答问题材料一忆昔节选唐杜甫忆昔开元全盛日小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白公私仓廪俱丰实九州道路无豹虎远行不劳吉日出齐纨鲁缟车班班男耕女桑不相失注纨缟指的是山东一带生产的丝织品材料一中开元盛世是哪个皇帝在位时出现的鼎盛局面说出唐朝另一个政治清明的时期杜甫被称为什么材料二强大的唐建造了从中亚直到越南朝鲜北部的大帝国唐整理并完善了被称为律令的法律强化了政治体制并将耕地均分给农氏耕种唐欢迎外国人从中挑选有能力的人担任政府官员在首都长安云集了来自亚洲各地的贸易商人和留学生留学僧日本历史教科书中的中国从材料二可以看出唐朝对中外文化交流的态度是什么唐朝时日本派遣到中国学习的使节被称为什么材料三天宝末扬州僧鉴真始往倭国大演释教唐李肇唐国史补卷上结合材料三和所学说出倭国是指哪个国家释教是指传播的什么宗教文化请再举一例唐与天竺友好往来的史实综合以上三则材料和所学知识概括盛唐气象的主要表现第7页共18页我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步阅读材料回答下列问题材料一自古皆贵中华贱夷狄朕独爱之如一唐太宗材料二凡四十年不识干戈岁遗差优然不足以当用兵之费百一二焉则知澶渊之盟未为失策而所可痛者当国大臣论和之后武备皆废续资治通鉴长编材料三辽宋西夏时期各民族之间的文化交往呈现出相互吸收的特点在辽朝契丹族上自皇帝下至臣僚百姓大都向往汉文化西夏王室同样重视吸收汉族文化虽然宋朝自以为是文化大国但仍然吸收了辽夏的某些文化成分摘编自翁独健中国民族关系史纲要材料四一般来说中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种第一种是中原政权覆灭各边疆地区少数民族进入中原第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌形成割据分裂局面第三种是统一的中原王朝非常强大各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往直至融入中原民族摘编自历史创新能力培养请回答材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策因此他也得到了少数民族怎样的尊重材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的依据材料说一说作者怎样看待这一盟约的依据材料三指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点结合所学知识比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处依据材料四结合所学知识说说唐宋元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式综合以上探究内容谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义阅读下列材料探究相关问题强化集权削兵权材料一无言烽火燃五十年陈桥驿站披旒冕披旒冕定江山杯酒之间销兵权第8页共18页材料二宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度但宰相不再由三省长官担任而是另以同中书门下平章事为宰相宋朝的相权大幅萎缩仅负责行政职能因此削弱了相权加强了皇权材料三宋初始置诸州通判凡兵民钱谷户口赋役狱讼听断之事可否裁决与守臣通签书施行宋史职官志重文轻武材料四北宋通过改革采取了以文立国的国策实行文人统治宋太祖把科举制度作为人才选拔的基本制度材料一中的陈桥驿站披旒冕杯酒之间销兵权分别指什么事件在军事上宋太祖为加强中央集权采取了哪些措施结合材料二三和所学知识指出宋太祖为加强中央集权在政治上采取的措施结合材料四和所学知识分析北宋实行了什么政策有什么积极影响第9页共18页答案和解析答案解析年杨坚建立隋朝杨坚就是隋文帝年隋朝灭亡南方的陈结束了东汉末年以来多年的分裂局面实现国家统一年隋炀帝为加强南北交通巩固对全国的统治开始开凿大运河符合题意本题考查隋朝发展史掌握隋朝建立统一开凿大运河相关史实本题以隋朝建立统一开凿大运河为背景考查学生识记历史知识能力答案解析统治暴无法忍民起义在山东多响应反隋朝三字歌描述的隋朝灭亡的主要原因是皇帝统治残暴隋炀帝的残暴统治使人民忍无可忍终于导致大规模的农民起义起义首先爆发在人民深受其害的山东地区随即蔓延到全国在农民起义的打击下隋朝的统治面临瓦解年隋炀帝在江都被部下杀死繁盛一时的隋朝随之灭亡故选本题考查隋朝的灭亡知道三字歌描述的隋朝灭亡的主要原因是皇帝统治残暴本题考查隋朝的灭亡考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析依据已学知识可知唐太宗在位的时候善于用人善于吸取隋朝灭亡的教训重视纳谏采取一系列顺应历史潮流和人民的意愿的措施所以出现了贞观之治的局面唐玄宗在前代的基础上重用人才提倡节俭发展经济顺应了历史潮流所以顺应历史潮流是唐朝出现贞观之治和开元盛世盛世局面的突出原因故选本题考查贞观之治和开元盛世掌握相关的基础知识注意准确识记唐太宗和唐玄宗的治国方略答案解析唐太宗李世民年号贞观他统治时期广纳贤才知人善用完善三省六部制明确职责轻徭薄赋发展生产政治清明经济发展社会安定历史上称他统治时期为贞观之治故选第10页共18页本题考查唐太宗的知识识记唐太宗统治时期的盛世景象叫贞观之治注意准确识记唐太宗贞观之治的有关内容答案解析根据所学知识可知唐太宗时吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落定都逻些实行了一系列发展生产改革制度的措施他仰慕中原文化多次派使者到唐朝求婚唐太宗同意将文成公主嫁给他并派专使护送文成公主远行年文成公主入藏时带去了蔬菜种子茶叶丝绸工艺品以及佛经医药历法科学技术等方面的书籍松赞干布为了更好地学习中原文化派遣贵族子弟到长安学习还请求唐朝给予蚕种派遣掌握各种专业技能的工匠唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展也增进了汉藏两族的友好关系故选本题考查了唐朝的民族关系和民族政策文成公主进藏密切了唐蕃经济文化交流增进了汉藏之间的友好关系解答本题要把握好考查的知识点是唐朝的民族关系和民族政策运用所学分析题目的要求即可做出正确的选择答案解析依据所学知识唐朝实行开明的民族政策对待少数民族和汉族一视同仁赢得各族拥戴唐太宗被北方各族和西北各部的首领尊奉为天可汗故选本题考查唐朝的民族政策知道唐朝实行开明的民族政策明确唐朝的民族政策识记唐朝的民族交往的史实答案解析据题干文化的渗透和影响是在不知不觉中实现的正像春雨润物细无声说到唐朝外交我们不自觉地就会跳出一个词开放对于开放人们的印象往往是文化的输入可是对唐代而言就是凭着开放在不知不觉中形成了一个影响深远的唐文化圈结合所学可知与唐文化圈形成无关的是册封少数民族首领结合所学可知鉴真不畏艰险六次东渡日本讲授佛学理论传播博大精深的中国文化促进了日本佛学医学建筑和雕塑水平的提高受到中日人民和佛学界的尊敬唐朝高僧奉唐太宗之命西行天竺求取佛经促进了中印两国文化的交流玄奘口述辩机记录的游记大唐西域记是研究印度尼泊尔巴基斯坦孟加拉国以及中亚等地古代历史地理之重要资料故选本题主要考查学生对唐朝中外交流相关知识的掌握鉴真不畏艰险六次东渡日本第11页共18页本题主要考查学生对唐朝中外交流相关知识的掌握重点识记内容与影响答案解析根据题干唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈以下促成这一文化圈形成的有日本遣唐使来华鉴真东渡新罗学习唐朝政治制度符合题意郑和下西洋发生在明朝时期与题干无关排除本题主要考查了唐朝时期的对外交往的相关史实由于唐朝对外交往频繁唐朝时期东亚国家与中国在语言文字思想意识社会组织物质文明等方面联成一体形成一个以中国为文化源的中华文化圈本题主要考查了唐朝时期的对外交往的相关史实注意基础知识的识记与理解答案解析隋朝唐朝宋朝左边括号中应填写的是五代十国唐朝灭亡后北方黄河流域先后出现了后梁后唐后晋后汉后周五个政权南方出现了吴南唐吴越前蜀后蜀楚闽南汉南平九个政权在加上北方割据太原的北汉史称五代十国年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变他的部下拥立他当皇帝赵匡胤夺取后周政权以开封为都城史称北宋赵匡胤就是宋太祖宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针陆续消灭了南方割据政权结束了中原和南方的分裂割据局面故选本题考查了五代十国五代十国时期虽然政权分立但统一始终是客观存在的必然趋势本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用五代十国时期的相关史实答案解析导致唐朝国势由盛转衰的历史事件是安史之乱年安禄山借口朝廷出现奸臣和部将史思明一起发动叛乱史称安史之乱唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调并在北方少数民族的援助下反击叛军安史叛军接连内乱最终于年被平定安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰故选本题考查安史之乱知道导致唐朝国势由盛转衰的历史事件是安史之乱本题考查安史之乱考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识第12页共18页答案解析结合所学知识宋神宗起用王安石进行变法的根本目的是为了摆脱统治危机富国强兵故正确均不符合题意排除本题考查王安石变法解题的关键是根本目的本题为基础题考查王安石变法为了挽救北宋统治危机巩固封建统治秩序答案解析年北宋建立后宋太祖强化中央集权实行重文轻武政策他命人刻制一块誓碑其中一条誓词是要求子孙不得杀士大夫反映了他的重文思想本题考查宋朝加强中央集权措施宋朝加强中央集权的特色是实行重文轻武政策本题以宋朝加强中央集权措施为背景考查学生分析史料和识记历史知识能力答案解析据材料宋代位宰相人出身科举他们中多为学者型官员可知在科举制度之下造就了高素质的文官群体故项正确本题考查宋代的科举制解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思本题旨在考查学生对宋代科举制的了解主要考查学生对材料的分析和理解能力答案解析年契丹首领阿保机建立契丹国辽年赵匡胤建立北宋定都东京年党项首领元昊建立西夏辽在北宋的东北方西夏在北宋的西北方故能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是本题考查了北宋与少数民族政权并立根据北宋与少数民族政权的大体方位进行回答即可本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用北宋与少数民族政权的大体方位答案解析根据一直进行相互之间的商业往来在榷场官府和商人交换各种商品且数量很大结合所学知识可知材料反映了北宋与辽西夏之间的交往这种态势有利于加深彼此了解促进民族交融符合题意材料反映北宋与辽西夏之间的商业往来与辽夏夺取宋朝土地人口无关排除商业间的往来没有使辽宋夏处于长期战争状第13页共18页态排除材料没有体现落后民族征服先进民族排除本题主要考查辽西夏和北宋并立题干关键信息一直进行相互之间的商业往来在榷场官府和商人交换各种商品且数量很大本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握辽西夏和北宋并立的相关知识答案解析女真族原来生活在松花江和黑龙江流域过着以渔猎骑射为主的生活世纪时女真受到辽的控制和压迫后来完颜部统一了女真各部完颜阿骨打继任女真首领后继续领导抗辽斗争势力不断壮大年完颜阿骨打称帝建立金政权后定都会宁年金灭辽年灭北宋后与南宋达成和议南北对峙本题考查女真族的兴起关键信息是颁行自己民族文字先后灭辽北宋与南宋达成和议注意对材料信息的解读识记女真族的兴起和金政权的建立答案解析年岳飞被害后宋金达成和议南宋向金称臣并给金岁币双方以淮水至大散关一线划定分界线宋金对峙局面形成符合题意宋金对峙局面形成双方战事基本停息北方经济逐步恢复南方经济得到发展不属于宋金达成和议的内容本题考查宋金议和的主要内容年宋金订立和议规定双方以淮水至大散关一线为界以北为金统治区以南为宋统治区宋金南北对峙局面形成本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握宋金对峙的相关知识答案解析宋代南方战乱较少北方人南迁南方农业获得大发展太湖流域的苏州湖州成为重要的粮仓有苏湖熟天下足的说法北宋东京郊外建有世界上最早的船坞北宋前期四川地区出现交子是世界上最早的纸币有关宋代经济的正确说法错误宋代最大的商业都市是开封和杭州本题考查了宋代南方经济的发展自北宋开始我国古代商业空前繁荣主要表现有南方都市商业发达海外贸易兴盛出现了世界上最早的纸币交子在此基础上到南宋时期我国古代的经济重心转移到了南方解答本题需明确考查的知识点是宋代南方经济的发展在此基础上结合分析各个说法选出正确答案答案第14页共18页解析从唐朝中晚期至五代宋朝南方战乱较少许多中原人南迁带去了先进的技术增加了那里的劳动人手再加上自然条件的变化江南地区的农业发展较快逐渐超过北方棉花在两宋时期逐渐成为重要的经济作物北宋时棉花主要在两广和福建普遍种植到南宋后期扩展到长江流域宋朝时一位经营棉花的商人想到北方考察棉花的生长情况他最远可以到达长江流域的江淮和川蜀一带选项符合题意本题主要考查宋朝时期棉花的种植的相关史实重点掌握宋代经济的发展的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记宋朝时期棉花的种植的相关史实答案解析根据关键词宋代海商中外贸易可以看出反映题干反映的是宋代的海外贸易宋代海外贸易非常发达体现了宋代商业贸易的繁荣本题以宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上价值高达数十万贯为切入点考查的是宋代南方经济发展的有关内容本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握宋代南方经济发展的相关知识点答案解析根据所学知识可知为了提高粮食产量宋代引进了优良水稻品种占城稻并很快得到推广这反映了宋代农业发展引进推广农作物新品种本题考查我国宋代经济的发展宋朝是我国经济繁荣和经济重心南移完成的时期本题要正确理解题意只有理解题意才能明确考查的知识点是我国宋代经济的发展才能做出正确选择答案解析蒙古族是中国一个古老的民族善于骑射逐水草而居世纪蒙古草原上分布着许多部落相互之间发生战争生灵涂炭人们盼望草原统一起来结束战争本题考查蒙古的相关知识掌握相关基础知识注意识记蒙古族的发展过程和影响答案解析忽必烈即汗位后于年定国号为元次年定都大都今北京忽必烈就是元世祖年元灭南宋年最终完成统一叙述不正确第15页共18页本题考查元朝统一的相关知识注意掌握相关基础知识本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握元朝的相关知识答案解析元政府设立澎湖巡检司管理台湾琉球和澎湖这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构本题考查元朝巩固统一的措施注意掌握相关基础知识本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施答案解析元朝时在中央还设置了宣政院负责管理全国佛教事务和藏族地区的军政事务西藏成为元朝正式的行政区元朝时设立宣政院是今西藏地区正式纳入中国版图的标志本题主要考查元朝时设立宣政院的相关史实掌握相关基础知识本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握元朝时设立宣政院的相关史实答案隋文帝改为隋炀帝解析隋文帝是隋朝历史上一个有作为的皇帝他即位后实行了一系列改革他改革选官制度开始用分科考试的方法选拔官员到隋炀帝时设进士科科举制正式形成唐朝进一步完善和发展了科举制度故答案为判断改正隋文帝改为隋炀帝本题主要考查了隋朝科举制的有关内容本题以科举制度的创立为背景考查的是学生对科举制度正式诞生的有关知识的记忆能力答案唐高宗改为唐太宗解析根据所学知识可知唐太宗实行开明的民族政策得到周边各族的拥戴当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的天可汗意即各族共同的君长故答案为判断改正唐高宗改为唐太宗本题主要考查了唐朝的民族政策重点掌握唐太宗与天可汗相关知识重点掌握唐太宗与天可汗相关知识注意基础知识的识记与理解第16页共18页答案洛阳改为开封解析年后周大将赵匡胤发动陈桥兵变夺取后周政权建立北宋定都东京东京即今河南开封赵匡胤就是宋太祖因此题干说法错误洛阳改为开封判断改正洛阳改为开封本题考查北宋建立北宋都城东京是今天河南开封本题以北宋建立为背景考查学生识记历史知识能力答案明朝改为南宋解析从唐朝中期开始的经济重心南移到南宋时最后完成故答案为判断改正明朝改为南宋本题考查经济重心南移完成的时间知道从唐朝中期开始的经济重心南移到南宋时最后完成本题考查经济重心南移完成的时间考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析年铁木真统一蒙古各部建立蒙古政权被尊为成吉思汗蒙古统一后成吉思汗发动了大规模的扩张战争他和他的子孙们除对金西夏和南宋等作战外还一直打到欧洲多瑙河流域年西夏政权亡于蒙古政权年月日一代天娇成吉思汗病逝于六盘山附近的清水县成吉思汗死后蒙古军队与南宋结盟南北夹击年蒙古灭金本题主要考查和蒙古族有关的事件的相关史实年蒙古灭西夏年蒙古灭金年忽必烈改国号元年元灭南宋本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握蒙古统一元朝的建立以及巩固统一的措施答案小题唐玄宗贞观之治诗圣小题积极对外交流对外开放遣唐使小题日本佛教玄奘西行小题经济高度繁荣文化昌盛对外开放双向交流解析本题主要考查开元盛世贞观之治本题主要考查唐朝对外交流第17页共18页本题主要考查鉴真东渡日本玄奘西行本题主要考查盛唐气象的表现本题以盛唐气象为切入口主要考查学生对开元盛世唐朝对外交流等基础知识的识记情况进而考查学生分析归纳问题的能力答案小题开明的民族政策唐太宗被北方少数名族尊称为天可汗小题辽和北宋这一盟约促进了双方边境维持几十年的和平局面削弱了北宋的军事力量小题相互吸收的特点创制文字发展生产制订法律任意一点小题唐第三种宋第二种元第一种小题加强民族间的交流坚持民族平等民族团结各民族共同繁荣原则等解析本题以我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步为主线考查唐朝的民族关系和民族政策等知识注意对材料的解读识记唐朝的民族关系和民族政策等知识本题以我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步为主线考查宋辽的并立与和战等知识注意对材料的解读识记宋辽的并立与和战等知识本题以我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步为主线考查宋辽西夏的并立与和战等知识注意对材料的解读识记宋辽西夏的并立与和战等知识本题以我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步为主线考查唐朝的民族关系和民族政策宋辽西夏的并立与和战唐宋元时期中原王朝与边疆民族关系等知识注意对材料的解读识记唐朝的民族关系和民族政策宋辽西夏的并立与和战唐宋元时期中原王朝与边疆民族关系等知识本题以我国自古以来就是一个多民族国家各族人民密切交往休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步为主线考查唐朝的民族关系和民族政策宋辽西夏的并立与和战唐宋元时期中第18页共18页原王朝与边疆民族关系等知识注意对材料的解读识记唐朝的民族关系和民族政策宋辽西夏的并立与和战唐宋元时期中原王朝与边疆民族关系等知识答案小题陈桥驿兵变杯酒释兵权小题解除禁军高级将领的兵权牢牢控制军队控制对军队的调动调换军队将领定期换防割断将领与士兵和地方的联系小题在中央削弱相权在地方派文臣担任各地州县的长官实施三年一换的制度设置通判以分知州权力小题重文轻武政策积极影响宋朝的重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生有利于政权的稳固和社会的安定解析本题以历史图片和文字材料为背景考查陈桥驿兵变杯酒释兵权知识注意对材料的解读掌握陈桥驿兵变杯酒释兵权知识本题以历史图片和文字材料为背景考查宋太祖加强中央集权的措施等知识注意对材料的解读掌握宋太祖加强中央集权的措施等知识本题以历史图片和文字材料为背景考查宋太祖加强中央集权的措施知识注意对材料的解读掌握宋太祖加强中央集权的措施等知识本题以历史图片和文字材料为背景考查重文轻武政策及影响等知识注意对材料的解读掌握重文轻武政策及影响等知识