给植物园做名片

给植物园做名片课题的产生我们的学校像一个充满生机的大花园到处有美丽的花草树木同学们在下课游玩细赏之余发现有些植物虽然美丽却叫不出名字来问了班主任老师也常常不知道大家都说这么多植物要是有一块它们自己的标牌就好了于是在同学们的建议下给校园植物做名片这一综合实践活动就产生了课题的确定这是一项实践性很强的校园活动是一次对学校植物教学的大检阅也是一个综合性很强的活动不仅包括了植物还涉及到广告设计文学书画等方面的知识充分体现教育从课本走入课外课堂从教室走入室外新的教育理念让学生在实践探究中获得活动激情创造的喜悦因此我把这一课题确定为给校园植物做名片操作步骤准备课前从书本和网上收集各种与校园植物有关资料引入展示收集的各种资料研究如何制作植物标牌实践拓展各班生物角微型制作课文结构本活动分为三部分第一部分活动引入把同学们的建议在这节课上变为现实激发学生动手实践的愿望第二部分探索研究引导学生亲身经历设计方案收集信息交流研讨的科学研究过程第三部分实践延伸通过学生根据自己收集的资料与文学社和书画社的学生自由组合设计制作一两个标牌成功后引导制作本班生物角微型标牌设计培养学生动手实践创新能力课题的开展第二部分探索