加强管理会计人才体系建设研究.docx

1加强管理会计人才体系建设研究张永洁杜尔伯特蒙古族自治县水产总站黑龙江杜尔伯特166200摘要随着财务业务的推进会计人才成为企业财务管理中重要的组成部分近年来从传统会计中分离出来由财务会计过渡而来的管理会计成为会计行业的一大热点管理会计并列于财务会计又有别于财务会计人才选拔和体系构建是相当重要既不能简单重复财务会计的工作也不能过分偏离财务业务还要上升到企业管理给决策者提供经济引导的高度所以学习和借鉴新的管理会计理论和在人才实践中应用对于管理会计的人才体系建设都相当重要关键词管理会计人才体系构建中图分类号F230文献标志码A文章编号10008772201522011802一引言2014年对于中国会计业来说是转型的一年是面临挑战提供机会的一年据知情人士透露管理会计在我国一直都有但不普遍存在并且发展缓慢直至财政部正式出台关于全面推进管理会计体系建设的指导意见管理会计一说才被正式提到会计业的发展前景中来随着专业人士提出大力发展管理会计是中国会计工作升级版的重点管理会计体系的构建更加迫切那么什么是管理会计当今2中国管理会计现状是怎样要从哪些方面来加强管理会计人才体系的建设二我国管理会计的发展现状及其问题管理会计又称内部报告会计是指在提高企业经济效益并通过一系列专门方法利用财务会计提供的资料及其他资料进行加工整理和报告使企业各级管理人员能据以对日常发生的各项经济活动进行规划与控制并帮助决策者作出各种专门决策的一个会计分支职能的转变和业务能力要求的增强要求管理会计人才必须具有符合管理会计体系的技能和能力在中国虽然财政部已经明确提出了管理会计人才体系的建立管理会计也在中国企业和各级部门有存在的苗头但是真正可以胜任管理会计的人才却相当不足据有效数据统计在我国具有国际视野能为企业战略决策提供支持的高级管理型会计人才缺口将近300万传统的财务会计注重的核算而管理会计的职能在向价值管理风险控制决策支持等转型不能忽视的是伴随着这种转型的是我国会计人才队伍结构失衡问题日益凸显那么社会对复合型高层级的会计人才的需要也更加突出我国管理会计人才却存在相当多的问题以至于并不能满足这种需求一管理会计人才培养的不完善现如今许多高校都设有会计专业一来说明社会对会计人才的急切需求二来说明会计人员是需要经过专业的培训最终才能上岗的但是值得关注的是高校以及一些所谓的会计培训机构所作出的会计3人员培训只是单纯的技巧和一些会计基础技能的培养离管理会计的标准还很远以至于社会上出现了会计很多高端会计少的现象在企业中所有的财会人员都集中在企业经济核算以及一些基本账目的运算之中企业基本没有培养管理会计人才或者促进财务会计转型的计划以及发展要求根据中国企业管理会计人才培养模式调查报告受访者中43的企业没有管理会计培养计划仅9的受访者表示公司制定了管理会计专门计划实施与否并不可知实施了管理会计人才培养计划的企业满意度也相当的低说实话如果企业不从自身的财会体系中完成管理会计转变的计划单纯期待重新引进或者招入管理会计成功的可能性很小并且适用性还有待考证二管理会计人才评价的不标准关于高校和企业培养的管理会计人才是否能称其为管理会计能否胜任管理会计一职都是有一个核定标准的但是在我国因为财务会计的长期存在这个标准是不明确的首先是管理会计人才能力框架的不明确能力是一个广泛而且空洞的概念针对会计的职业能力是财务会计和管理会计都应该具备的基本能力既然管理会计是会计职能转型的结果和社会的需求那么不能再用这样一套标准和能力水平去界定管理会计人才所谓的价值管理风险控制决策支持是管理会计人才的基本职能那么除了这一些在中国这样的经济环境下管理会计人才的能力还需要怎样一个框架来恒定其次是管理会计人才的评价不标准能力的界定是管理会计人才4的基本那么可以被称为管理会计的人才需要用什么方式来培养和考察能力在我国并没有科学且明确的标准连评价体系都不明确怎样衡量出高端人才呢不标准的人才评价体系让管理会计人才体系无法完善不能把人才计划分解为具体的标准没有构建出科学的人才能力框架和可行的人才评价体系是不能够为我国培养出符合计划目标的专业化高端人才的三缺乏管理会计人才理论实践的参考管理会计作为一种会计行业的转型是新概念需要从各个方面学习和借鉴在美国企业内管理会计人才占到90财务会计只有10管理会计人才70以上的时间用于决策性的工作美国劳动部2006在日本例如松下Panasonic财会部的人员大约2000人而80的人员都在做管理会计工作这些都是值得我国会计行业借鉴和学习的但是每一次将一种新的理念引进中国都需要和中国国情做一个合理的评估才能做到正确结合不然会出现理论和实践的脱节导致达不到预期效益然而管理会计人才的理论的引进并没有到完全被重视的地步所以理论引进并没有给中国会计业带来很大的反响同时在国内管理会计理论的应用也没凸显的案例这让在财务会计向管理会计看齐的时候看不到方向看不到希望成为人才转型的一个阻碍或者说会计人才转型持续观望的原因三我国加强管理会计人才体系建设的有效途径一从人才培养入手5改革人才培养模式提高人才竞争力是要从根本上抓紧人才培养是管理会计人才体系形成和完善的根本只有针对性的培养出了管理会计人才这样的体系才能算得上是一个完整的体制为此国家教育部于2010年启动了卓越人才培养计划并在2012年工作要点中明确提出研究制订卓越会计人才教育培养计划的实施方案高等学校培养适应人才市场需要的复合型高层级会计人才刻不容缓基于理论界的代表性研究良好的职业道德扎实理论基础和高实务操作水平强创新意识和创新能力通晓国际商业惯例和会计惯例的高级会计人才才能算得上是管理会计人才以卓越会计人才四大特征为导向构建课内课外结合校内校外结合实践能力和创新精神相结合的卓越会计人才培养新模式是培养管理会计人才的一大途径从已有的从业人员中促进财务会计的转型也是管理会计人才培养的另一个重要途径企业应在国家的大政方针下针对性加速会计人才的转型有计划有目的制定符合企业人才发展模式的人才培养方案才能促进人才转型和人才体系的建立完善二管理会计人才评价体系的完善对于管理人才能力框架和评价体系的不标准和不明确是管理会计人才体系的完善的一大障碍所以明确管理会计人才能力框架是第一步在中国总会计师协会召开管理会计能力框架专家研讨会上专家们一致认为管理会计师的能力架构应当涉及价值创造能力策支撑能力风险管控能力筹协同能力协调服务能力考核评价能力等几个方面就算这次会议没有将管理会计人才能力框架完全概括出来6但是可以借鉴的是这一次的框架结构是比较完整的标准有了管理会计人才能力框架那么相辅相成的必须完善的就是人才评价体系人才评价应分为两个部分一个是基本的准入限制也就是说只要达到这个行业的准入职业标准就有资格进入管理会计行业从事管理会计工作另外一个更进一步的标准是技术标准是在准入限制之后进入管理会计行业的从业人员通过学习和实践有了能提供决策的能力或者在管理会计行业中有新的贡献和创新两个标准是对管理会计人才能力的分层评价即合理又有针对性虽然不是官方认证的唯一标准但很值得参考管理会计人才的能力框架和评价体系的形成除了应该有一定的标准以外还应该符合各单位各企业自身的情况所以对人才的能力组成和评价结果应该根据实际需求做出调整再根据结果做出培养计划的调整这样才能培养出符合实践理论实践都符合标准的管理会计人才从而给我国企业的会计服务和企业改革做出更大的贡献三增强交流加强实践和理论的结合管理会计人才是会计行业中的管理者培养和评价人才体系是基础先进理论也必将是管理会计行业指引方向的旗帜所以要增强国内企业会计行业间的交流也要加强国际交流企业经营来说各行各业都是不一样财会业务来说分为审计会计等多项是存在不同的所以在完成管理会计的转型时除了注重培养和评价交流是不可避免的用禁言和教训来武装整个会计行业的发展互相的借鉴可以让企业之间有交流能迅速提升管理会计7人才的能力和发展实践业务的操作交流也能提升管理会计人员的操作能力实现管理会计人才体系的建立并且在借鉴中管理会计人才之间有了模型这对于整个中国会计行业的发展提供了典型对探索管理会计人才体系的发展也提供了经验管理会计人才有很高的专业要求需要的不仅仅是国内人才间的经验借鉴国际化的知识理论和优秀技能也应该被运用国际化人才培养途径也应被利用起来还可以参考国际化认可的职业资格考核借鉴国际化人才机制把国内的管理会计人才送到国外去实现培训不仅可以学习到国际管理会计人才理论体系还能开阔视野掌握国际管理会计行业的规则培养管理会计人才的思维能力让中国管理会计人才融入国际环境是中国会计行业取得地位的一部分不仅学习也要将中国的一些理念宣传到国外通过合作和交流能借鉴国外的先进经验解决我国会计行业的难题也能把我国会计行业的现状带到世界上去加强国内外的会计交流可以让中国管理会计人才体系的建立更加行业坏时代化国际化才能实现中国会计行业的升级四结语管理会计的发展是顺应了经济发展的规律也符合中国国情的发展管理会计人才体系的完善是提升管理会计职能转型的必经之路面对中国发展管理会计却人才缺失的现状要从管理会计人才培养体系管理会计人才评价体系管理会计人才实际业务能力等方面考察原因并解决这一问只有从培养开始在标准中认真选拔才能让管8理会计人才在实用业务中得到提升和锻炼真正培养一批高端品质能够为企业和国家发展出谋划策的会计人才才能加强和完善中国管理会计人才体系的建设才能实现中国会计行业的升级最终实现国家和企业的经济效益参考文献1张继德王霞我国管理会计人才体系建设存在问题和对策J会计之友2014202财政部财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见J中国会计报201402140043张成栋加强管理会计能力框架研究推进管理会计体系建设中国总会计师协会召开管理会计能力框架专家研讨会综述J中国总会计师201407责任编辑陈喜辉