幼儿园中班的游戏教案

幼儿园中班的游戏教案 幼儿园的孩子应该在游戏中学习，那游戏教案怎么写? 本文是 为大家收集的中班的游戏教案，仅供参考。 【设计意图 让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互 组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么? 有什 么新的用途? 也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流 组合，继续玩下去。 【活动目标】 1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。 2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西 进行游戏，以促进他们的合作快乐。 3、培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆 创新游戏及表达。 【活动准备】1、若干学习用品〈橡皮、铅笔、小刀……等) 2、录音机、音乐、磁带 3、活动室内儿使用的所有工具 【活动过程】 1、组织幼儿听音乐 老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣 服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。 2、鼓励幼儿大胆组合进行创新  《1) 小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小 朋友任选一件物品〈分放准备的物品) ，看看它是有什么用途。然 后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它 来设计你想象的东西好吗? 《2) 、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先玉后的选 他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴 趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有 的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告 诉我，并表演给我看。 《目的 让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。) 《3) 集中交流玩法，并进行模仿。 小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法，谁愿意 来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。 小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩 法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩子体验 到了成功感。 如: 铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥 运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶 小花等。 磁带、录音机和小朋友的结合: 磁带唱出了动听的歌曲，小朋 友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。  《目的:让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西 进行游戏，以促进他们的合作快乐。) 3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。 谈话: 老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说: “我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳 池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦，小朋友想象到奥运 当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合? 我是球拍、我 是球; 我是篮球，等等。我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金 牌。啊! 好历害啊! 孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。 室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。 活动目标: 1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。 3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特 征是相反的。 活动重点、难点: 准确找出意义相反的事物，感知生活中有很 多事物的特征是相反的 活动准备: 1、实物: 箱子，皮球〈大小) ，棍〈粗细) 线绳〈长短) 纯 净水〈冷热) 书〈厚薄) 装豆子的饮料瓶《多少) 磁铁和泡沫 〈轻 重) 。 2、图片: 白天、黑夜，胖瘦，开门关门，哭笑， 上楼下楼。  七、活动过程: (一) 、放音乐入场。师: 音乐响起来了，我们一起做高人 走，斤人走，好不好? 边走边说: 高人走，矮人走，高人快快走， 人矮人慢慢走。 (二) 、通过实物引导幼儿理解相反的含义。 1、导入活动: 游戏: 摸箱子。 出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣