5的序数活动设计方案

中班数学活动《5的序数》活动方案 阮晓娜 一、教学目标 1.认识5以内的序数，学习序数词“第几”。 2.能从不同的方向找到物体排列的位置。 3.积极参与活动，体验活动的乐趣。 二、教学内容及重难点分析 序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店。在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数，可幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。我们以《纲要》理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用。于是就有了这次有趣的数学活动。 结合教学目标及我班幼儿实际情况我把教学重点定位为：会用序数表示5以内物体排列的次序；教学难点是从不同方向确认物体的排列次序。 三、教学对象分析 我班 HYPERLINK "http://youer.1kejian.com/" \t "_blank" 幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问及动手操作。序数对于中班孩子来说是很抽象的但也是应该知道的，序数对于中班 HYPERLINK "http://www.jy135.com/" \t "_blank" 孩子来说是很抽象的也是中班孩子应该知道的，在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《 HYPERLINK "http://y.3edu.net/" \t "_blank" 幼儿园 HYPERLINK "http://www.3edu.net/" 教育指导纲要》的先进理念为指导，让 HYPERLINK "http://y.3edu.net/" \t "_blank" 幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次 HYPERLINK "http://k.3edu.net/shuxue/" \t "_blank" 数学活动。 四、活动准备： 为了给 HYPERLINK "http://y.3edu.net/" \t "_blank" 幼儿创设一个良好的学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料: 小兔手偶 楼房背景图一幅 小动物卡片（小狗、小猫、小羊、小猪、小猴） 火车图片 数字1——5 磁性水果 两幅色彩鲜艳的背景大图不但能吸引幼儿的兴趣，而且便于观察及操作；采用磁性教具，一方面方便 HYPERLINK "http://y.3edu.net/" \t "_blank" 幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。 五、教学过程设计与分析： （一）出示手偶小兔，导入活动 今天小兔子给它住在楼房里的好朋友送水果，现在运送水果的车已经在路上了，我们先认识一下小兔的好朋友吧！ （二）出示楼房背景图，学习5以内的序数 1.引导幼儿观察，数一数楼房有几层。 师：好高的楼房啊，让我们一起数一数一共有几层？ 2. 引导幼儿识别颜色。 师：每一层的颜色都不一样，小朋友说一说都有什么颜色。 （幼儿说说不同颜色的楼房分别是第几层，教师在楼层上贴上相应的数字） 3. 引导幼儿关注楼房的主人，并对游戏产生兴趣。 师:让我们一起看一看都有谁住在这个楼房里。（教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。要求幼儿正确地说出“××住在第×层”） 4. 引导幼儿了解序数。 师:刚才我们认识了小兔子的好朋友，都知道它们住在哪一层，我们从上往下数数看它们都分别住在第几层。 师：从下往上数和从上往下数的住的楼层一样吗？（不一样）为什么？因为是从不同方向数的。但是小朋友要记住数楼层的时候都要从下往上数。 5. 游戏：小动物排队。请幼儿给小动物排队，引导幼儿从不同的方向观察，让幼儿知道从不同的方向看物体的位置也不同。 （作为新授课，学习5以内序数的第一个环节首先要给孩子完整的序数的概念，所以引导幼儿反复点数，确定物体排列顺序必不可少。然而单纯的点数的枯燥无味，中班上学期的孩子年龄也较小，想象的创造性很低，对具体、生动形象的东西感兴趣。于是要注重发挥游戏、情景的作用，让幼儿融入角色之中，注意在游戏中增加的趣味性。） （三）出示水果列车，巩固对序数的认识。 1. 师：小兔子的水果列车到了，让我们一起迎接它吧！小兔子是用什么交通工具来运水果的？（火车）我们一起数一数有几节车厢。（引导幼儿数车厢时要注意是：第一