幼儿园小班教研总结

幼儿园小班教研总结 幼儿园小班教研总结小班组全体教师坚持理论和教育 实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习 助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情 况，有目的、有选择地开展教研活动。先将主要工作作一下 回顾总结。 一、加强理论学习, 将教师的教育理念转化为教育实践。 在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存 在着许多不足。比如: 教师的教育理念不能有效地转化为教 育实践。为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困 惑提出来, 针对这些问题,我们首先组织教师学习《纲要》， 再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目 标和相应的教育策略，然后大家针对这些问题畅所欲言，发 表自己的观点看法，最后进行实践。到下次教研活动时再把 我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口， 我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文 章，收集各类幼教新信息，并组织教师进行户外活动教学开 展的经验交流。 二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。  我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小 班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。一 方面，首先制定出试验班级课古实施计划，根据课古实施计 划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等 方面的宣传，动员家长参与到课题中来。在日常活动中向家 长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动， 同时我们和 用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课古的开展情 况。另一方面，结合园内课古的进展，歧促各班教师积极行 动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自 制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。 三、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，提高课堂教学质量。本学期，是我 园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要 组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一 教学要求。另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知 道，及时解决教学中的细小问题 2、建立教研活动轮流制。针对日党教育教学中急需角 决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创 造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学 员，又当教员。以此来提高教师将理论与个人经验进行愉当 地转换、修正和反和省的能力, 同时锻炼教师们的口才与阳量。  3、培养幼儿良好的一日生活常规。从 9 月份开始，以 组为单位明确教师在一日生活各环节中的常规要求。注重保 教结合, 要求教师和保育员协调一致, 在各环节中目标一至， 保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整， 采取措施。并在教研活动中以来园、进餐、餐前、餐后等环 节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，加强常 规培养。 四、家长工作的细化，深得信任充分发挥家幼园地的宣 传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导 家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教 育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求 和困难。 在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座 谈会，一方面希望家长和幼儿园在教育理含上取得共识，家 长在今后能配合幼儿园的各项措施，另一方面也为了加强家 长对幼儿园及教师的信任。举办小班家教讲座给