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意中人別犯浑
上传于：2024-06-12
六年级语文（下）小升初模拟试卷（四）
（时间：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名: 得分：
一、基础知识。（17分）
1.写出关于“多”的成语（4分）
观众多（ ） 人很多（ ）
人才多（ ） 兵马多（ ）
2.“凸”是 结构，查 部，它的笔顺是 。“望”字用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法应查 。
“望”字的解释有（1）向远处看 （2）探望（3）盼望、希望（4）名望，在“一望无际”一词中它的意思是 。（3分）
3.五岳：在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”，分别是：东岳泰山，___________，___________，___________， ___________。（例如：东岳X山）（4分）
4.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
5.下列成语用了同一种修辞手法的是( )(2分)
A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏
B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿
D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼
6.下面句子中，意思与其他三句不同的一句是( )(2分)
A.他不能给你讲真话。
B.难道他能不给你讲真话?
C.他能不给你讲真话吗?
D.他不能不给你讲真话。
二、语言运用。（14分）
1.按要求写句子。（10分）
（1）他不是个坏学生。（改成肯定句）
（2）过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
（3）幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句）
（4）露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句）
（5）小鱼在荷叶下游。（改为拟人句）
2.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（4分）
①风：
②花：
③雪：
④月：
三、诗词文化积累。（16分）
1.趣味语文：（4分）
（1）7/2=3.5可用成语（ ）表示。
（2）1256789可用成语（ ）表示。
2.把古诗补充完整。（12分）
(1)待到山花烂漫时， 。
(2)子曰：“ ，可以为师矣"
(3) ，不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日， 。
(5)九州生气恃风雷， 。
(6)不要人夸颜色好， 。
四、阅读与理解。（23分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.给划线字注音(2分)
中枢（ ） 自虐（ ）
2.联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。(4分)
①以手掩面：
②契机：
3.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。(3分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）
4.你对“生之喜悦”这个题目的理解：
。(3分)
5.在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。（4分）
A.正面：
B.侧面：
6.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)