读书心得

读书心得 读书心得: 语文教学应注重认知规律与美学规律的创造性结 近日我拜读了著名特级教师吉春亚的《吉春亚经典课堂与创新设计)》一书中的《笛律 “悟静”，美在其中一一《〈小镇的早晨》第一课时实孙》，深深的被吉老师精彩的教学设 计记吸引，被她那种以丰富多彩的教学形态和美感的多架道诱发来开启学生的内在情智， 使学生语言文字理解运用能力和对意坟的鉴赏，审美能力得以相互交融与促进的教学理念 所深深的折服< 一、默写，引“情基” 师生一起默写，教师在黑板上写道，和蠢乡小镇，四周河道纵横，它的早晨是本前悠困的 扒声叫醒的。学生迅速指出老师的错误，这里应该是“唤醒”，而不是“岂醒”，因为 “思醒”这个词给人的感觉是大呼小叫，声音是很病的，悠闲的扬描声给人的感觉是悠用 的，宴悠悠的，自由自在的，很静的。所以，还是用“唤醒”好。吉老师边改字边进而引 导: 课文中用一个词来形容这种让人感觉很美的、很千服的静，你知道是那个词吗? “恬 萝 ”的“恬”字是竖心这，其实就是告诉我们这种安静让人心里甜甜的，美美的。我们 来读这个句子，把这种舒千服服的美感读出来。 教学借始，品词读句，通过状析“叫醒” 与“唤醒”引出“恬静”，为后面各环节作好 铺扒衔接，浓浓的语文味已显端倪。语言是学生思想感情的载体，只有通过对重点词句的 品味，才能将外显的语文知识内化为学生的语文素养。 二、唱味，读“情节” 小镇早晨的“恬静”，课文还用了怎样的语言来表达呢? 课堂上最美的是朗并的读书 声，我们继续走进课文，把有关说明“恬静”的句子多读几遍，一直读到那种后合股服， 耐大美美的感觉了，你就可以站起来读给大家听了，。让我们一起在音乐的伴奏下，共同营 造令人心及神色的恬节氛围吧! 感情朗读将无声的庄言转化为更能表情达意的有声语言，使文章内在的情趣和读者自身 的情趣相得益彰, 三、 积累，背“恬静” “这么美的语言如果不把它背下来，那实在太可惜了，咱们来一个背诵比赛，看你们背 得快，还是我的记性好。” 语文教学中随时注意语言文字的积时-  四、 尝试，写“恬静” 小镇的恬静不只是局限在美丽的小桥、小朋，其它还有许多地方也是属表的，你知道 吗?