部编版语文七年级下册暑假作业（十三）（word版含答案）.doc

试卷第页共页部编版语文七年级下册暑假作业十三一选择题下列句子中加点成语的使用不正确的一项是这部文学名著塑造了众多的人物形象其中不少形象个性鲜明血肉丰满呼之欲出给读者留下了深刻的印象由于环境受到严重污染这个曾经风光秀丽游人如织的著名风景区近年来已经无人问津了阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场这里每天门庭若市来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜经北京市公安部门的全力侦破轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客下面是小语阅读骆驼祥子时做的文段批注你认为有误的一项是原文大概的说吧只要有一百块钱就能弄一辆车猛然一想一天要是能剩一角的话一百元就是一千天一千天把一千天堆到一块他几乎算不过来这该有多么远但是他下了决心一千天也好一万天也好他得买车第一步他应当他想好了去拉包车遇上交际多饭局多的主儿平均一月有上十来个饭局他就可以白落两三块的年饭钱加上他每月再省出个块儿八角的也许是三头五块的一年就能剩起五六十块这样他的希望就近便多多了他不吃烟不喝酒不赌钱没有任何嗜好没有家庭的累赘只要他自己肯咬牙事儿就没有个不成批注他刚到城里不久对生活充满梦想就其一千天一万天他也要坚持买车的决心多么坚定吝啬贪婪爱占小便宜如此挖空心思省钱攒钱突出了他对未来的信心只要肯吃苦就能买上新车下列表述正确的一项是朝花夕拾中狗猫鼠二十四孝图无常琐记以议论为中心将散文和杂文糅合在一起穿插作者童年时的生活经历和感受讽刺和批判了旧道德海底两万里故事情节跌宕起伏悬念丛生场面描写惊险紧张一波三折比如小说开头人们对海怪的种种猜测充满了悬念在海底遨游时历经章鱼鲨鱼搏斗等场面惊心动魄扣人心弦试卷第页共页被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食如果我们喂食的动作慢了它甚至会像婴儿般啼哭像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在昆虫记里常常出现视角独特文笔优美行文活泼儒林外史也和众多小说一样其中人物的肖像描写是脸谱化的如面如冠玉唇若涂脂虎背熊腰体格魁梧等下列词语中有错别字的一项是坚韧淳朴谦逊军隅掷下掐住摁倒迸裂隋金山丁振岱过瘾袭过来短褂什物豁亮瘪闷下面的句子可以组成一段语意连贯的话排序最恰当的一项是在一个宁静的黄昏郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台他们得以一展抱负大显身手建立不世奇功流传千古英名报国无门兼遭羞辱被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点情绪悲愤到极致昔日燕昭王筑起此台其上放置黄金招得郭隗乐毅等贤才来奔他极目望远忆古思今不平之气在心中酝酿发酵化作几行不朽文字喷薄而出将相关词语依次填入下面文段横线处最恰当的一组是家风是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范也包含着简单朴素的为人千百年来家风在一个个家庭里承载延续奠定了整个民族文明的基础传播恪守规则传承保守规则传承恪守准则传播保守准则填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是在大雪纷飞中在夕阳残照里这些绝壁上的松树就像的战士的渔夫的隐者站立出自己的风骨大自然叩击着我们的心灵让我们探求着忠诚勇敢洒脱的真谛搏击风浪坚守阵地远离世俗坚守阵地远离世俗搏击风浪坚守阵地搏击风浪远离世俗搏击风浪远离世俗坚守阵地试卷第页共页下列句子排序最恰当的一项是顿有天寒翠袖薄日暮倚修竹佳人来之感旁边有几株山茶花正艳开着粉红色的花朵亭前的树上雪很重在雪的下层并结了冰块那花朵有些堕下来的半掩在雪花里红白相映色彩灿然我们一直跑上最后的观海亭那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪下列划线的字注音及字形完全正确的一项是澎湃山巅九曲连环哺育气魄发扬滋长浊流宛转一泄万丈屏嶂豪迈万丈狂谰填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是每个人都有自己的优点恰如一棵树如果花不漂亮也许如果叶子也不漂亮也许如果花叶子和枝干都不漂亮也许叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴二综合性学习本学期班里组织了小人物的故事项目性学习活动请你阅读下面节选内容完成小题材料一过了十多天或者一个月罢我还很记得是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了见面就将一包书递给我高兴地说道哥儿有画儿的三哼经我给你买来了我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包是四本小小的书略略一翻人面的兽九头的蛇果然都在内试卷第页共页鲁迅与山海经材料二有一年夏天老王给我们楼下人家送冰愿意给我们家带送车费减半我们当然不要他减半收费每天清晨老王抱着冰上三楼代我们放入冰箱他送的冰比他前任送的大一倍冰价相等胡同口蹬三轮的我们大多熟识老王是其中最老实的他从没看透我们是好欺负的主顾他大概压根儿没想到这点杨绛老王节选材料三那天早上父亲天没亮就起了床我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去我起来时父亲已在新屋门口踏黄泥黄泥是用来砌缝的这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水砌出的缝铁老鼠也钻不开那时已经是深秋露水很大雾也很大父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠等泥水匠和两个助工来的时候父亲已经把满满一凼黄泥踏好那黄泥加了石灰水和豆浆水颜色似玉米面红中透着白上面冒着几个水泡被早晨的阳光照着亮亮的红得很耀眼李森祥台阶节选材料四在与骆驼这个外号发生关系以前是个较比有自由的洋车夫这就是说他是属于年轻力壮而且自己有车的那一类自己的车自己的生活都在自己手里高等车夫这可绝不是件容易的事一年二年至少有三四年一滴汗两滴汗不知道多少万滴汗才挣出那辆车从风里雨里的咬牙从饭里茶里的自苦才赚出那辆车那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬像身经百战的武士的一颗徽章在他赁人家的车的时候他从早到晚由东到西由南到北像被人家抽着转的陀螺他没有自己可是在这种旋转之中他的眼并没有花心并没有乱他老想着远远的一辆车可以使他自由独立像自己的手脚的那么一辆车有了自己的车他可以不再受拴车的人们的气也无须敷衍别人有自己的力气与洋车睁开眼就可以有饭吃老舍骆驼节选项目一辨识小人物写出材料一四中的人物试卷第页共页项目二品味小人物按要求完成下列各题联系语境揣摩句中加点词表情达意的效果我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来他从没看透我们是好欺负的主顾他大概压根儿没想到这点请结合材料三说说细节描写对刻画人物形象的好处项目三品评小人物杨绛和老舍笔下的人物同为车夫两者的性格品质有什么的不同两位作者对他们寄予了怎样的情感态度三语言表达孟母三迁以求不受不良环境影响孟子也曾提出近朱者赤近墨者黑的观点说明环境对人的影响作用而周敦颐却提倡出淤泥而不染濯清涟而不妖对此你有什么看法四课内阅读爱莲说水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣解释下列加点词语在句子中的意思可爱者甚蕃可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻翻译文中画线的句子予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖牡丹之爱宜乎众矣下列对文章的分析理解不正确的一项是作者从生长环境体态香气清高气质等方面塑造了莲花的形象从而含蓄地表达了自己与莲一样的高洁品质文章综合运用了几种表达方式第一段写莲的形象和品格先描写后记叙第二段以莲自喻先抒情后议论本文先后用菊花和牡丹衬托莲花用菊花属于从正面衬托莲的品格用牡丹属于反试卷第页共页面衬托莲的美好形象本文和陋室铭都运用了托物言志的手法都对所描写的事物进行了生动传神的描绘都表现了作者的高洁品质五课外阅读阅读下面文言文回答下列小题项籍弃书捐剑项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学后刘项相争刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也注项籍项羽名籍字羽项梁项羽的叔父怒之意动用法以之为怒对他很生气略大概用给文中画波浪线的部分断句限断三处刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也解释下列句子中加点的词学书不成去剑一人敌不足学又不肯竟学翻译下面的句子学书不成去学剑又不成项羽年少时不肯学书学剑而后终为刘邦所败这个故事给人的教训是什么六现代文阅读阅读杨绛老王节选完成小题有一天我在家听到打门开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高也许他平时不那么瘦也不那么直僵僵的他面如死灰两只眼上都结着一层翳分不清哪一只瞎哪一只不瞎说得可笑些他简直像棺材里倒出来的就像我想像里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说啊呀老王你好些了吗他嗯了一声直着脚往里走对我伸出两手他一手提着个瓶子一手提着一包东西我忙去接瓶子里是香油包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的反正意思很明白那是他送试卷第页共页我们的我强笑说老王这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃他只说我不吃我谢了他的好香油谢了他的大鸡蛋然后转身进屋去他赶忙上住我说我不是要钱我也赶忙解释我知道我知道不过你既然来了就免得托人捎了他也许觉得我这话有理站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布一手攥着钱滞笨地转过身子我忙去给他开了门站在楼梯口看他直着脚一级一级下楼去直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声我回屋才感到抱歉没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是怎么回家的过了十多天我碰见老王同院的老李我问老王怎么了好些没有早埋了呀他什么时候什么时候死的就是到您那儿的第二天他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民埋在什么沟里我也不懂没多问我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋一再追忆老王和我对答的话琢磨他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么每想起老王总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢我却拿钱去侮辱他都不是几年过去了我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍请用一句话概括选文内容理解有一天我在家听到打门开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里中加点词镶嵌的含义和作用从人物描写的角度赏析选文画线部分课文的结尾说那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍作者为什么愧怍这种愧怍的感人之处在哪里阅读阿长与山海经中节选的文字完成以下题目玩的时候倒是没有什么的但一坐下我就记得绘图的山海经大概是太过于念念不忘了连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说过的我知道她并非学者说了也无益但既然来问也就都对她说了试卷第页共页过了十多天或者一个月罢我还很记得是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了一见面就将一包书递给我高兴地说道哥儿有画儿的三哼经我给你买来了我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包是四本小小的书略略一翻人面的兽九头的蛇果然都在内这又使我发生新的敬意了别人不肯做或不能做的事她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨从此完全消失了这四本书乃是我最初得到最为心爱的宝书书的模样到现在还在眼前可是从还在眼前的模样来说却是一部刻印都十分粗拙的本子纸张很黄图像也很坏甚至于几乎全用直线凑合连动物的眼睛也都是长方形的但那是我最为心爱的宝书看起来确是人面的兽九头的蛇一脚的牛袋子似的帝江没有头而以乳为目以脐为口还要执干戚而舞的刑天此后我就更其搜集绘图的书于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考又有了点石斋丛画和诗画舫山海经也另买了一部石印的每卷都有图赞绿色的画字是红的比那木刻的精致得多了这一部直到前年还在是缩印的郝懿行疏木刻的却已经记不清是什么时候失掉了我的保姆长妈妈即阿长辞了这人世大概也有了年了罢我终于不知道她的姓名她的经历仅知道有一个过继的儿子她大约是青年守寡的孤孀仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵对选文内容概括最准确的一项是我对于山海经念念不忘最后终于得到阿长给我买来山海经及这件事对我的影响阿长有伟大的神力我非常怀念她山海经是我最初得到的宝书给了我深远的影响对文中画线句理解最准确的一项形象地表达了我听到这个消息时震惊的情态强化了出乎意料的表达效果形象地表达了我听到这个消息时惊讶恐惧的神态觉得阿长确有伟大的神力形象地写出了阿长对我的理解和关爱使我非常感动形象地表达了我对阿长的感激之情下列各项说法中与文段内容不相符的是试卷第页共页阿长把山海经说成三哼经想方设法为我买来一套表明她尽管没有文化却能够做成别人不肯做或不能做的事情写出阿长对我的爱文段中对长妈妈先是称阿长后来称我的保姆长妈妈表明我对她的态度有了转变谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了一句突出我对阿长的敬意和感激这四本书是我最初得到最为心爱的宝书原因是书的刻虽然粗拙但图文并茂内容很深刻七作文小作文改写约客赵师秀南宋要求改写为散文不得曲解原诗内容与作者的思想感情必须用描写与抒情相结合的表达方式可以合理想象字数在左右八填空题填空题祥子到曹家拉包月一天夜里祥子拉曹先生回家不小心撞到石头上他和曹先生都摔伤了曹先生并没有责怪他曹家的女仆打圆场劝祥子留下了骆驼祥子中祥子买的第一辆车被抢走了好不容易辛苦拉车攒下钱买的第三辆车因为置办丧事不得不卖掉了南阳诸葛庐西蜀子云亭中提及两个历史人物一是三国著名政治家蜀国的一是西汉时的文学家爱莲说作者通过描写莲的形象赋予莲以美好的品质进而以花喻人揭示作者的品质下面文段中第两句各有一处语病请提出修改意见语文学习既包括读写听说能力的培养又包括精神的充实情感的完善与人格的提升其最终目的是要全面提高语文素养在这里教科书只是给你们搭建了一种资源一个平台你们不必受此局限而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来在更广阔的范围内运用语文学习语文享受语文这样你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高第句修改意见第句修改意见填空题试卷第页共页骆驼祥子讲述的是老北京一个普通的的故事祥子拉包月的主人是个社会主义者他的学生后来被祥子出卖而被枪毙根据文章内容填空两篇短文所采用的写作手法相同都是陋室铭表明中心的语句是写景色之雅的句子是写交往之雅的句子是写情趣之雅的句子是有一句诗说时人莫笑池水浅浅处无妨有卧龙陋室铭中的意思与它相近爱莲说中体现莲的高洁品质的千古名句是陶渊明独爱菊表明他的生活态度世人盛爱牡丹表明世人的生活态度周敦颐独爱莲表明他的生活态度文学常识填空孙权劝学节选自北宋家家主持编纂的体通史走近名著在我们头上是成群结队的管状水母它们伸出它们的天蓝色触须还有月形水母它那带乳白色或淡玫瑰红的伞套了天蓝色框子给我们遮住了阳光在黑暗中更有发亮的半球形水母为我们发出磷光照亮了我们前进的道路这部小说讲述了一个神奇的故事一位名叫的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行