送友人 学案.doc

送友人 学案 学习目标： 1、诵读、体会诗歌语气并会背诵诗歌，了解李白的创作风格，理解诗歌的思想内容。 2、品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏方法。 3、感受诗人通过诗歌所抒发的思想感情，领会作者朋友的深挚感情。树立积极向上的正确友情观。 重点与难点： 学习重点： 1．通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺。 学习难点： 1．理解李白这首送别诗的特色 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技巧。 学习过程： 课前预习案 1、字音 孤蓬（ ） 帐篷（ ） 萧瑟（ ） 潇洒（ ） 呼啸（ ）洞箫（ ） 自兹去（ ）龟兹（ ）滋润（ ）慈祥（ ）磁石（ ） 2、词语解释 ⑴孤蓬： 。 ⑵浮云游子意，落日故人情： 。 ⑶萧萧： 。 ⑷班马： 。 3、名句默写 ⑴ ， 。此地一为别, 。 ⑵ ， 。挥手自兹去， 。 4、诗文翻译 青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别， 你象蓬草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。 频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣…… 5、文题·背景 这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。 课堂学习案 【内容赏析】 首联： 。 颔联： 。 颈联： 。 尾联： 。 【情感赏析】 这首诗写的新颖别致，不落窠臼。研读全诗，简要赏析诗人的思想感情。 赏析： 。 【艺术手法赏析】 在艺术手法上，作者很注重环境的渲染和感情氛围的营造。（至少写出三种表现手法） 1、手法： 。 分析： 。 2、手法： 。 分析： 。 3、手法： 。 分析： 。 4、手法： 。 分析： 。 【深度赏析】 青山横北郭，白水绕东城。 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。如将“横”字改为“矗”和“屹”，将“绕”字换成“流”字有何差异？ 答： 。 2．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？ 答： 。 此地一为别，孤蓬万里征。 3．理解“孤蓬”这一意象。 答： 。 浮云游子意，落日故人情。 4．此联运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ 答： 。 5．诗人表现这种感情的手法是怎样的？ 答： 。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7．本诗结尾有什么特色？效果如何？ 答： 。 随堂检测 一、基础检测 1、下面各项中加点词的字音和字形无误的一项是（ ） A.孤蓬（péng） 帐蓬（péng） 遭逢（féng） 缝隙（féng） B.萧瑟（xiāo） 潇洒（xiāo） 呼啸（xiào） 洞箫（xiāo） C.自兹去（zī） 龟兹（zī） 滋润（zī） 磁石（cí） D.北郭（guō） 土蹾（dūn） 敦厚（dūn） 淳厚（chún） 二、阅读检测 【课内阅读】 研读下面的诗歌，回答后面的问题 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 2、首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？ 答： 。 3、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 答： 。 4、 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？ 答： 。 【课外阅读】 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 [注释]   庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。   香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。   生紫烟：云烟被日照呈紫色。 在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说它“生紫烟”。  挂前川：挂在前面的水面上。 5．这首诗写的是庐山瀑布的 特点。 6．后两句运用了什么修辞手法？ 答： 。 7．诗中作者想象的内容是什么？ 答： 。 8.试说出该诗的用字精彩之处。   答： 。 【参考答案】 课前预习案 1、字音 孤蓬（péng） 帐篷（péng） 萧瑟（xiāo） 潇洒（xiāo） 呼啸（xiào）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网"洞箫（xiāo）自兹