公共政策案例5：异地高考

公共政策案例5： “异地高考”的阻碍 解决异地高考问题的难度，因为既得利益的阻碍，不适当地被夸大了。这与解决异地高考问题时，对其定位过低，没有具体放到国家层面来做有关。 作者：本刊记者石勇 来源：南风窗 日期：2012-12-13 浏览：1944 在无数人经历了苦苦等待以后，9月初，教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》（下称《意见》）出来了。 这是一个进步。但《意见》的缺陷是显而易见的，离公众的普遍期待还有不少距离。同时，教育部让各地在今年年底前拿出办法，以及关于异地高考的“三个条件”，也留下了一系列的疑问： 各地会不会设置可能比想象中更高的门槛？异地高考会眷顾到更多的农民工子女吗？ 即使年底前，京、沪等地关于异地高考的办法出来，那么，随迁子女可以在当地高考、录取的那一天，是在什么时候？ 在缺乏教育部统筹改革的情况下，异地高考迈出了象征性的第一步，但能走多远？ 这些疑问，与解决异地高考问题时，对其定位过低，没有具体地放到国家层面来做有关。但事实上，它也是中国的现代国家建构的内容之一，其重要性需进一步认识。 社会结构的重构 2012年中