读书会运行的三大特点.docx

读书会运行的三大特点  读书会又称读书交流会，顾名思义，是读完书之后组织的交流活动。近些年来，随着对儿童阅读探索的不断深入，读书会的课型也日益丰富起来。根据阅读材料结构的不同，逐渐由全班共读一本书交流发展到群文阅读交流与群书阅读交流。根据组织形态的不同，从班级交流形态的读书会（简称“班级读书会”）发展到小组交流形态的读书会（又称“文学圈”）以及两者相结合的读书会。根据目的的不同，发展出新知拓展的读书会、思想碰撞的读书会、主题报告的读书会、读写方法探秘的读书会、言语欣赏的读书会等。此外，还有各种活动型的读书会，如故事会、故事表演会、诗歌朗诵会、不良书籍讨论会、好书评选会等等。  读书会多种课型的开发立足两点，一是与生活、学习、工作中的真实阅读相对接，二是为扩大孩子的阅读面与阅读量，培养孩子的阅读兴趣、习惯、方法、品位、能力等。小学阶段是学习阅读的关键时期，也是在阅读中学习的重要阶段。多种多样读物的阅读与交流能让孩子从小就积累真实阅读的种种经验、掌握真实阅读的种种方法，体验阅读对于学习发展与生命成长的重要价值。  各种课型的读书会一般都具有以下两个运行特点：以小