高考小作文

【作文训练】高考小作文练习（记叙描写类） 〖1〗【作文题目】阅读下面的材料，按要求作肖像描写。 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘（A）跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子！” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘（B）跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子！” “因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 根据所提供的材料加以 想象，为这对小姑娘作肖像描写。 要求：①符合人物年龄和性格； ②显示她们的同和异； ③不少于200字 。 【学生习作】（一） 英敏和光敏是一对可爱的孪生小姑娘，她们几乎长得一模一样，圆圆的小脸蛋上，一双大大的眼睛，还有那长长的睫毛。但她们也有不同的地方，英敏总是抱怨事情不好，而光敏总是看到事物好的一面。在玫瑰园里，英敏讨厌花下有许多刺，而光敏喜欢上面的鲜花。平时，，英敏似乎对一切事物都不满意，她老是皱着眉头，撅着嘴，而光敏整天笑容满面，乐呵呵的，给人一种如沐春风的感觉。同是一位母亲所生的孪生姊妹，性格却怎么又这么大的差别呢。 （景德镇七中高三②班：陈丽娜） 【学生习作】（二） 这是一对孪生姐妹，她们都长着胖胖的小脸，圆圆的眼睛，细细的眉毛。但我们也发现不同的地方。小姑娘（A）穿着一件白色的连衣裙，她扎着短短的马尾辫，蹙着眉头，翘着嘴巴，眼睛里老是抱怨什么似的，脸上总是显出一种不高兴的表情，像是一位娇娇的小姐。小姑娘（B）却是穿着一件粉红色的裙子，她披着柔软的长发，柳叶似的眉毛下面，一双眼睛显得十分明亮有神，她的小嘴好像一天到晚，老在唱着什么歌似的，胖胖的小脸蛋，红嘟嘟的，总是带着微笑 （景德镇七中高三②班：罗新园） 【名师点拨】。 记叙描写类小作文训练，包括利用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和综合描述等，检测考生的想象推断能力。利用画面、场景描述，检测考生的语言表达的基本能力。 这是一道肖像描写训练题，①描写的内容与材料叙述的意思要吻合一致；②描写要具体、细致、生动，年龄、性格符合原文提供的依据，显示出相同的相貌和不同的个性；③在写不同个性时，抓住人物的不同特征，处处进行对比，以显示孪生姐妹的差异。④肖像描写，重在刻画人物的脸部表情，而表情往往与材料中人物的遭遇，人物的语言密切相关；⑤可以从心灵的窗户——眼睛入手，进行合理的想象和推断。                            （景德镇七中：余昌江老师） 【范文示例】（一） 有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样——一样高矮 ，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。但是，你要和她们多呆一会儿，你会发现区别她俩的地方。一个头发似乎特别硬，头上的辫子总是扭着，而另一个的头发却似乎特别软，小辫子柔柔地垂在脑后；一个总爱撅着嘴，似乎老在生气，一个总是翘着嘴，似乎有着说不完的高兴事。难怪妈妈给她俩起的名字，一个叫“怨怨”，一个叫“乐乐”呢！ 【范文示例】（二） 这是一对孪生姐妹。这对小姑娘大概七八岁的样子，穿着一样的花裙子，头上扎着一样的蝴蝶结，两人个头一样高，粗一看，很难把她们这对孪生姐妹区分开。但你细细分辨，又会发觉她们有所不同。一个胖胖的脸上带着娇气，一双眼睛总不爱正视别人，宛然一个高傲而又娇贵的小公主。另一个就不同，同样一张小胖脸上，总是洋溢着笑容，带笑的眼睛看着别人时，充满着善意。不难看出，这笑容中又隐隐透露出一种坚毅，是一种幼稚中初露的坚毅。 〖2〗【作文题目】 根据下面的材料，展开想象，刻画“最美的妈妈”徒手接住坠楼女孩惊险而感人的一幕。要求：（1）侧重人物描写和场景描写；（2）至少使用两种修辞手法；（3）语言生动感人，连贯得体；（4）不少于200字。 （注：此为高三质检考试作文题） 2011年7月2日，在杭州某小区发生了惊险而感人的一幕：两岁女孩突然从10楼高空坠落，一个勇敢的妈妈冲了过去，徒手接下女孩，自己的手臂却被撞成粉碎性骨折。此事在网络热传，无数网民为之动容，称徒手接住女孩的妈妈吴菊萍为“最美的妈妈”。 【考场作文】（一） 2011年7月2日，风和日丽，吴菊萍买菜回家，正当走到住宅楼前，这时，10楼窗前，突然有个小女孩掉下，速度飞快。“啊！”她惊得瞪大眼睛，来不及想什么，扔下手中的东西，像离弦的箭样冲了过去。说时迟那时快，此刻，小女孩已重重地砸落在她伸出的手臂弯里。只见这小孩落到她手上，反弹一下，又缓缓滚到旁边草地上。吴菊萍躺在地上，两只胳膊再也动弹不得，而两眼却紧盯着旁边这“天上掉下”的小女孩。围上来援助的人们都看到，她紧锁的眉头渐渐舒展，她嘴角边隐隐露出一丝微笑…… （考卷作文，已稍作修改）                                 （景德镇七中高三②班：罗新园） 【考场作文】（二） “不要啊！”一些居民惊恐地盯着这小区住宅10楼，一个小女孩正从阳台爬到栏杆……人们议论纷纷，有人说赶快报警，但有人说等警察来就晚了。突然，小女孩一失手，像一只老鹰俯冲一样，笔直摔下来，“啊！”人们不约而同发出惊呼，然而，就在这千钧一发之际，一名中年女子像离弦的箭一样，飞快冲了过去，在孩子即将落地的瞬间，用双手接住了她，小女孩得救了，而这位勇敢的妈妈，此刻双臂却不能动弹，她忘记了伤痛，我们只看到她脸上露出的微笑。（考卷作文，已稍作修改）                                     （景德镇七中高三②班：陈丽娜） 【考场作文】（三） 吴菊萍准备回家，正走到小区住宅楼前，她抬头看看天，“啊！”突然发现10楼高处，一个小女孩正趴在阳台的栏杆上，摇摇欲坠。此刻，吴菊萍来不及多想，一个箭步飞奔过去，伸出双臂，眼睛紧紧盯着小孩，她在调整方位，她太紧张了，周围的群众这时被惊得早已目瞪口呆。就在小孩掉下的一瞬间，她伸出的双臂终于接住了小女孩，因为冲力，她也跌倒在地，但她把小孩紧紧圈在了怀里，看看小孩安然无恙，脸上露出天使般的微笑，她想檫檫脸上豆大的汗珠，可是手臂却再也抬不起来 。（考卷作文，已稍作修改） （景德镇七中高三②班：王禕） 【教师点评】 考生能够认真阅读材料，并尽可能地展开合理的想象； 能够按作文要求，注重人物和场景的描写； 基本上按照要求，文中采用了两种以上修辞手法（如比喻、夸张等）； 由于学生缺少生活体验，所以场景描写难以做到尽善尽美 。 （景德镇七中：余昌江老师）      〖3〗【作文题目】请以《当上课铃响起的时候》为题，根据自己的学习生活体验，进行合理的想象与描写，写一段200字左右的片段。 【学生习作】（一） 当上课铃响起的时候 “铃…铃…”，上课预备铃响起，下课时的疯闹顿时平息下来，同学们静静地坐在座位上，等待老师的到来。 这时，同学甲突然冒出一句：“今天，我在教室门口捡到100元钱，是哪位同学掉的？”刚说完，班上平时最爱玩笑的几位同学顿时哄的一声喊：“我！”“我！”“是我掉的！”同学们举手的举手，大叫的大叫，就像菜市场一般。 同学甲继续说“那你们说说钱上有什么特殊记号啊！”“有毛爷爷的画像！”同学乙抢先回答道。全班同学齐声叫道：“那还用你说，中国人都知道！”同学乙不吱声了。同学丙又出来了：“有100元的字样！”全班顿时又是一阵哄笑。 这时，只听一声：“不好意思，今天是愚人节！”同学甲终于道出真相。 同学们互相打趣着，这时，“不好，…老师来了！”同学丁紧急宣告。教室立即又恢复了平静，等待老师上课。                                                                                                                                            （景德镇七中高三②班：洪玉婷） 【学生习作】（二） 当上课铃响起的时候    “叮…铃…”上课铃声响起了，坐在教室里的同学屏住呼吸，不时两两相望，眼睛里好像在传递着什么信息似的，大家紧张不安地盯着教室门口，生怕漏掉了什么。     这种情况持续了好几秒钟。不一会儿，一阵急促的球鞋跑步的声音传来，同学们警觉地直起身子，只见同学甲满头大汗，气喘吁吁，直冲进教室，到座位边，拉开椅子，“咚”的一声，坐了下来。这声音在静静的教室显得特别刺耳。大家看见是他，好像暗自松了一口气，又开始紧紧盯着门口。等待着、等待着，这短短几分钟，在同学们看来，却是漫长的等待。大家的情绪好像夹杂着些许不安与激动。     不久，熟悉的脚步声响起，老师推门进来，霎时间，同学们呼的一声，一齐兴奋地起立，桌子、椅子碰撞的声音显得格外好听。在老师诧异的目光里，同学们齐声喊出：“老师，教师节快乐！”老师笑了，同学们红着脸也笑了。随后便是一阵热烈的掌声。                                                                                                                              （景德镇七中高三②班：王慧娟） 【名师点拨】 1.场景（或情景）的想象与描写，同学们要根据自己的学习生活体验构思； 2.想象要求合情合理，不要矫揉造作； 3.描写场景注重人物的表情和动作； 4.尽量不用过多议论的语言。 （景德镇七中：余昌江老师） 〖4〗【作文题】阅读下面的材料，按要求作答。          小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。      要求根据材料，描写背同学上学的情景。     注意：①体会人物思想品质和材料提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。②重点写小新，用什么人称都可以。③重点在行动描写，也可以适当运用其他表达方式。④200字左右。    【教师点拨】：      写作时掌握人物各自思想性格；调动生活经历去构想；侧重选择描写方式（心理活动或行动描写）。     文章要围绕小新背同学上学的情景展开描写，重点放在小新的行动描写上，选用的词语要能够准确形象刻画小新背同学所付出的辛勤汗水。例如：“慢慢扶起”、“弯下腰”等，就写出小新仔细而且熟练的动作。运用侧面刻画描写，例如：“小牧却感到了越来越慢的步伐和越来越粗的喘息”，就是通过小牧的感觉，烘托小新的疲劳，而且连用两个“越来越 …”的句式，准确写出劳累感逐渐增加的过程，合情合理。 （景德镇七中：余昌江老师）    【范文示例】：   “小新，外面雪那么大 ，你自己去吧……”这怎么行，来，快上来。”小新穿着笨重的棉袄，背起小牧向外走去。路上很滑，小新小心翼翼地踩着雪向前走。一步、两步……平常很近的路，今天显得格外远。小新使劲叉紧麻木的双手，把小牧向上送了送，气喘吁吁地望着越来越近的学校。“啪”，小新站不稳滑倒了，“对不起，小牧，咱们继续走。”小新抹了一把汗珠，搓了搓麻木的双手，蹲下来背起小牧，又向前走去。这一次更加小心，更加稳重，“咯吱咯吱”的响声伴着小新艰难前进的步伐。到了学校了，小新把小牧放在凳子上，揉了揉发红的脸，笑了。       【学生习作】（略）      【失误解析】     作文要注意防止出现以下失误情况 ：   1. 想象不合理： 例如设想小新有低血糖、桥被洪水冲垮，在洪水中挣扎、累得昏过去等等，这些想象显然不合理。可以写“困难”，但这个“困难”小新是经过努力可以克服的。   2. 以叙述替代描写：  题目已经明确，重点在行动描写，所以文中不要面面俱到。例如概括叙述来龙去脉、探究小牧是怎么瘫痪的、六年如一日怎样坚持的等等。而应该直接对准“焦点”，将小新背同学上学的情景，作特写式描写，大可不必绕圈子、求完整。   3. 描写未按题目要求：  重点是行动描写，而不能放在心理描写、语言描写或肖像描写、对话描写上。 4.审题不仔细：未把握题目要求所有信息，作文题目要求“重点写小新”，而且“重点是行动描写”，此外还暗含一个重要条件，即：“描写背同学上学的情景”，也就是说背小牧的行动，必须发生在上学路上，而非在家里准备或到学校后。                                                                                                                                                （景德镇七中：余昌江老师） 【作文训练】高考小作文练习（感悟评论类） 上传: yuchangjiang     更新时间：2011-11-26     阅读： 408  INCLUDEPICTURE "http://www.jxteacher.com/userfiles/yuchangjiang/images/2009050402303353(1).jpg" \* MERGEFORMATINET 
 〖1〗【作文题目】请就下面“高晓松醉驾被拘”一事，写一篇250字左右的新闻短评。 2011年5月17日下午，因醉酒驾驶险些搞出人命的著名音乐人高晓松正式受审，被判处六个月刑拘，并罚款四千；吊销驾驶证，5年内不得重新考取。在公众和媒体紧盯刚刚实施的“醉驾入刑”时，高晓松不幸成为第一个“以身试法”的名人，他为自己的酒后驾车行为付出了“罪与罚”的代价，被网友封为“明星醉驾入刑第一人”。 学生习作（一） 高晓松醉后驾驶，受到法律的制裁，这是非常合理的。法律面前人人平等，并不因为他是一位明