三年级科学

三年级下册科学教学计划 一、班级基本情况分析 1、可喜之处: 通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣， 已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望, 乐 于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、候说、预言、调查、解释及交 流等一系列活动时,我强调小组合作必要性, 所以学生的合作意识和合作能力得 到了一定的提高。 2、不足之处: 上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的 走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影 响了学生的科学素养的形成。还有， 学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好 地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 二、 教材分析 《一) 、全册内容情况: 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册 是科学教材的起始册, 选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展 开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为 这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这 一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、 “沉和浮”、“冷与热”等六个单元。 《二) 、各单元内容和课时情况: 1、混合单元: 着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后 其中的各个成分不会发生变化, 而有些物质混合后会生成新物质: 初步建立混合 物的概念; 亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。 2、空气单元: 引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活 动, 帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质 的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。 3、植物的一生单元: 引导学生经历种植风仙花的完整过程。通过对凤仙花各个 生长期不同形态特征的观察帮助学生建立植物生长周期的概念, 并引导他们学 会定期观察、记录以及分析数据的方法。 4、动物的生命周期单元，引导学生经历养午的完整过程。通过对蚕各个生长时 期不同形态特征的观察， 帮助学生建立动物的生命周期概念, 感受生物的生命过 程并学会描述这个过程。 5、沉和浮单元，主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的 沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 6、冷与热单元; 是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”"、“温度和温度计”、“测 最物体的温度”4 部分组成。本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念 的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测基温度 的一些技能, 并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。三、学期教学目标 1、 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生 活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学 的行为习惯和生活习惯: 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真详，逐步学会科学地 看问题、想问题;  3、继续指导、