七年级语文下册期末测试卷6.doc

期末测试卷 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （一） （二） 得分 一、积累与运用（20分） 1、将词语中注音的字和错别字的改正字工整的写在田字格内（4分） 相得益章     语无轮次     毛骨sǒng然     疲bèi不堪   2、一个词语在不同的语言环境中，往往会产生一种“临时”义，这种临时义就叫语境义，请试着解释下面句子当中“春天”一词的语境义。（2分） 《纽约时报》用感性语言说：“上海世博会就是经济寒风中的春天。” 春天：                                                      3、古诗文默写（6分） 打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“                    ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，                      ”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们也被赵翼：“江山代有人才出，                    ”的殷切期盼所激励；我们也在“                  ，青山独归远”的美丽画卷中目睹了一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的身影；我们还在春潮急雨当中体会到“春潮带雨晚来急 ，                    ”的恬淡与静谧。 4、名著阅读（4分） “别忙，等一等！你放了多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 这段文字出自            ，作者是             。文段中的“他”指的是            ，从文段中看出“他”是一个               的人。 5、在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（4分） （1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分） 栏目一：点击马的成语         栏目二：吟诵马的诗作 栏目三：                     栏目四：               （2）请你至少用上两个带马“马”字的四字词语，给自己写一句激励性的话。（2分）         _________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏。（40分） （一）木兰诗（略） 6、对《木兰诗》中相关诗句理解品析正确的一项是（     ）（2分） A、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，说明木兰是按东西南北的顺序逐一去做出征的准备的。 B、“万里赴戎机，关山度若飞”，像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情。 C、“朔气传金柝，寒光照铁衣”，写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格。 D、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，表现了古代人民要求男女平等的强烈愿望。 （二）口技（10分） ①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ④忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。  7、选出加点词语解释正确的一项（    ）（2分）： A、会宾客大宴（聚会）           B、妇抚儿乳（乳头） C、中间力拉崩倒之声（间断）     D、两股战战（大腿） 8、选出翻译不正确的一项（    ）（2分） A、满坐寂然，无敢哗者。（满座宾客都非常安静，没有敢喧哗的。） B、一时齐发，众妙毕备。（同时齐发，各种绝妙的表演全都准备了。） C、宾客意少舒，稍稍正坐。（宾客紧张的心情稍微松弛，稍微端正坐姿。） D、凡所应有，无所不有。（凡是应该具有的声音，没有一样没有的。） 9、选出对文章内容分析正确的一项（    ）（2分）： A、“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从正面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。 B、文章描写第一个场面的声音是由近到远，由内到外；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有声有色，达到高潮，声音由多而少，应接不暇。 C、第4段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出听众的紧张和慌乱。 D、文中用了许多表示时间的词语如“俄而”、“少顷”、“未几”等，这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺高超。 10、文章第④节运用了         和  相结合的表现手法，这样写有什么好处？（4分） ______________________________________________________________________      三、斑羚飞渡（13分）     ①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。     ②它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。     ③绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。     ④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。     ⑤我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。     ⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。     ⑦它走了上去．消失在一片灿烂中。 11、语言品味（5分） （1）③段中加点的“只有”一词有何表达作用？（2分）  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分） ___________________________________________________________________________ 12、情感升华（4分）        （1）请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话（2分）  ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？（2分）   ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  13、拓展演练（4分） 品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。    （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》） （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （四）糖罐里的秘密（15分） ①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。     ②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。 ③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。  ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足．或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”     ⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。 ⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝。经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。