八.1.1习惯对人的影响.doc

第1课 好习惯受用一生 习惯对人的影响 教学目标： 初步认识习惯，能够区分好习惯和坏习惯； 了解对人的影响，对健康、思维、行为的影响； 反省自己习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。 教学过程：（用电子幻灯片提纲展示） 标题：做游戏，谈感受 （1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。 （2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。 为什么交换后会产生不同的感觉？ 标题：了解习惯 归纳习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。 交流：生活中的习惯有哪些？ （设计意图：通过活动导入新课，让学生感受到习惯存在于生活的点点滴滴中，进而了解什么是习惯，也进一步反思自己在生活中的习惯，习惯有好坏之分。） 标题：分享成功 科学家的故事： 　 有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在哪所大学学到了最重要的东西?” 　　科学家平静地回答:“在幼儿园。”提问者不解:“在幼儿园学到了什么?”科学家说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想我学到的主要东西就是这些。” 科学家的话给我们什么启示？（学生交流） 标题：感悟总结 归纳习惯的重要性：习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。 （设计意图：在了解了习惯之后，通过科学家成长历程和回顾的故事赏析，引出习惯对于人一生的重要意义和影响，起到承上启下作用。） 标题：我一天生活中的片段 生活片段一 ：展示图片（不端正的姿势） 这会带来哪些不良影响?（展示脊柱弯曲图） 标题：开心对话 同桌互助纠正错误姿势：同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。如正确则需要坚持；如错误则需要立即改正。 请说出纠正的具体措施和方法。 标题：知识点拨 习惯影响一：归纳总结习惯影响身体健康 坐立走习惯、用眼习惯、卫生习惯、饮食习惯 标题：名言赏析 　　 坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康！　　　　　　　　　　　　　——叶圣陶 （设计意图：本环节以生活中的坐姿片段为切口，引起学生的兴趣和自我反思，了解习惯对人身体健康的影响，并互帮互助帮助同桌进行姿势纠正，起到导行的作用，最后以名言对这一影响进行强化。） 标题：生活片段二： 放学回家，我一边看电视，一边做作业。 这个习惯带来的结果可能是什么？ 标题：知识点拨： 习惯影响二：归纳总结习惯影响人的思维发展 爱迪生与发明（图片） 爱迪生名言 恰当地锻炼、恰当地使用大脑，将使我们的思维能力得到提高…… 标题：经验分享——恰当使用大脑，学习生活中你有哪些妙招吗？ 如果有，和大家分享一下吧！ （设计意图：本环节以生活中学生常见的“边看电视边做作业”坏习惯入手，引发学生对这一坏习惯影响的思考，上升到坏习惯影响我们的思维发展的理论高度，并通过爱迪生的图文进行正确引导，最后对教材进行延伸，引导学生在科学用脑习惯上进行分析交流。） 标题：生活片