6 一封信 教案.doc

一封信教学设计教学目标知识与技能正确认读封削等个生字掌握多音字朝重结会写封信等个生字掌握出国半年等个词语过程与方法能用一边一边练习说话能抓住表示动作的词语丰厚积累情感态度与价值观感受本文体现出的浓浓的亲情体会亲情的可贵之处教学重点引导学生多种方法识字规范书写生字有感情地朗读课文教学难点通过朗读让学生体会露西前后心情的变化知道她是怎样由低落变得积极起来的体会第二封信中表达的亲情教学方法讲授小组合作课时安排课时教学准备多媒体课件教学过程一情景导入谈话同学们你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗在你想他们的时候你会怎么办打电话微信视频写信等等引导学生往写信上说你在信里会写些什么呢学生讨论交流揭题今天我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界感受她对爸爸的思念之情板书课题二认读字词认读封团束支你有没有写过信读过信我们常说一什么信认识封出示一封信的实物或图片这是什么要点一封信中一封表示数量加深学生对数量词的认识文章中这样的数量词还有很多你能找出来么学生圈画要点通过圈画的方式巩固对数量词的理解如揉成一团一大東鲜花一支圆珠笔等出示一封信揉成一团一大束鲜花一支圆珠笔学生记一记加深印象一团纸什么形状的一大束鲜花和一枝花有什么区别还可以用一支来形容提示学生可用动作演示一团纸的形状可联系生活让学生区分一大束鲜花和一枝花的区别一支还可以用来形容钢笔铅笔等组织学生反复朗读封束团支个生字所在的短语强化识记效果认读胡期出示胡期谁会读你发现这两个字有什么一样的地方哪里不一样要点两个字的偏旁相同古和其分别代表着两个字不同的读音虽然偏旁相同但复思不一样胡中的月字旁指兽颈下的垂肉而期中的月字旁则表示规定的时间或一段时间认读锅肩灯出示锅肩灯谁会读谁能给这个生字组词提示学生在组词的时候教师可引导学生发现锅字的偏旁了解以前的锅一般都是用铁制成的肩的偏旁的月与人体部位有关指的是肩膀灯用于照明所以左边是火要点锅的认读可以根据形声字的构字规律进行认读再联系生活加深记忆肩中的月表示肉和人有关可以让学生摸一摸自己肩膀的部位感受记忆灯可联系生活中的电灯台灯加深印象用相同方法认读其他生字注意多音字朝二朗读课文正确连贯根据标点和提示语读出人物的不同语气出示妈妈说请爸爸告诉我们螺丝刀放哪儿了啊太好了露西叫了起来两名同学比较读学生评价要点学生认真听读第一句是正常的叙述第二句话出现了感叹号提示语出现叫了起来读起来的语气是有明显区别的男女生比较读感受两种语气的不同比赛读读出两封信表达的不同内容听教师读第一封信请你用心听老师这样读可不可以提示教师用比较欢快的语气朗读让学生辨析这封信的内容表达的是露西不开心的心情语速放缓一些语调低沉一些特别是坏了修不好很冷清等词语露西在妈妈的指导下又写了一封信信的内容是什么请你自己读读课文想想哪些话是露西第二封信写的话可以把这些话画下来提示请学生进行交流教师引导学生结合关键的词语整合信的内容例如露西写完这句想到了小狗希比希写道太阳闪闪发光阳光下我们的希比希又蹦又跳等谁来试着读一读第二封信的内容提示学生朗读后可请其他学生进行评价这封信的内容表达的是我们过得挺好朗读时语速是轻快的语调是上扬的特别是闪闪发光又蹦又跳自己修台灯了看电影天天想你等三话题交流体会情感比较说一说区分两封信的不同心情第一封信里露西说你不在我们很不开心可在第二封信里她写了什么第一封信里露西觉得自己少了爸爸的陪伴说以前每天早上你一边刮胡子一边陪我玩可在第二封信里她想起了陪伴自己的希比希她写了什么第一封信里露西为修不好台灯而不开心可是在第二封信里她却写了什么第一封信里露西觉得家里很冷清可是在第二封信里她却写了什么提示让学生根据教师的提示比对露西写两封信时心情的差异教师以问题的方式引导这时候露西还是不开心吗没有爸爸的陪伴露西能找到快乐吗台灯坏了露西还苦恼吗家里还是那么冷清吗通过引导让学生比较前后两封信传达的情感是不一样的引导后再让学生练读感受不一样的心情应有不一样的表达情境演一演加深对两封信的不同理解露西的爸爸接到这封信后很激动他打电话告诉了妈妈老师来演妈妈请小朋友演爸爸我们来演一演露西爸爸妈妈打电话的样子提示在情境表演中教师扮演妈妈的角色进行提问引导学生复述并表达自己对这封信的认识例如今天为什么这么高兴啊你还担心我们母女俩冷清吗四迁移运用丰富积累给词语找朋友归类识记削土豆刮胡子修台灯出示词语用动作词扩词除了削土豆还可以削什么除了刮胡子还可以刮什么除了修灯还可以修什么生活中还有没有这样的词语组合呢学生交流要点第一在掌握文中词语的组合上能够丰富这样三个动作的其他组合第二从文章中的这样的词组受到启发丰富自己的语言表达如剥橘子做游戏弹钢琴等发展学生的语言能力看动作猜句子游戏规则老师会同时做两个动作同学们要细心观察说清楚老师在同时干什么事情能用一边一边说一说要点学生能仔细观察抓住老师的两个动作如果学生能在说清楚的基础上加上时间地点等表示空间的词语更加难得五收放结合指导写字出示识写生字电今写笔珠灯信圆支封结构我来分要点能够根据个识写生字的结构进行正确区分并分类样子我来记要点用编儿歌猜字谜换偏旁等方法记住生字如信一个人写下自己想要说的话就是信卷尾猴猜一字谜底电生字我能写要点左右结构和上下结构的字可以让学生自主观察提醒写的横钩笔画和今的横撤要内收电先写扁日最后一笔竖弯钩圆要注意横折的写法封要范写左边的部分由上下两个土组成下面的土最后一笔上提一三两横稍短生自主书写教师反馈点评六课堂总结今天我们学习了一封信这篇课文从两封完全不同的信里我们感受到了露西对爸爸深深的爱七课外拓展回家后请和同伴们一起讨论说说该怎么样写信八资源链接书信的有关知识书信是一种向特定对象传递信息交流思想感情的应用文书信在古文中有音讯消息之义如阳气极於上阴信萌乎下扬雄太玄经应另外信也有托人所传之言可信的意思不论是托人捎的口信还是通过邮差邮递的书信以及近年出现的邮寄录音带录像带电子邮件等都具有这种含义摘自中国书信礼仪九教后反思