江苏省连云港市2022-2023学年高一下期中考试语文试题（含解析）.doc

第页共页江苏省连云港市学年高一下期中考试语文试题一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一在中国建筑群的总体布局以至整座城市都强调规则对称但园林却是自由的西方则刚好相反建筑群和城市往往自由多变而园林却规则谨严这反映了两种文化对待自然的不同态度显然中国人崇奉的天人合一天地为庐人法地地法天天法道道法自然等哲学思想和生活情趣对园林的构思创意起了根本性作用与西方比较中国园林重视自然美虽有人力在原有地形地貌上的加工甚至可能全由人工造成但追求有若自然的情趣园林中的建筑也不追求规整格局而效法路亭水榭旅桥村楼建筑美与自然美相得益彰大自然本身就是变化多趣的但自然虽无定式却有定法所以中国园林追求的自由并不是绝对的其中自有严格的章法只不过非几何之法而是自然之法罢了是自然的典型化比自然本身更概括更典型更高也更美中国园林不仅停留于形式美更进一步通过显现于外的景表达出内蕴之情园林的创作与欣赏是一个深层的充满感情的过程创作时以情入景欣赏时则触景生情这情景交融的氛围就是所谓的意境暗香盈袖月色满庭表达了对闲适生活的向往岸芷汀花村桥野亭体现了远离尘嚣的出世情怀水光浮影悬岩危峰暗示了山林隐逸寄老林泉清高出世的追求这些都是文人学士标榜的生活理想因此中国园林的高下成败最终的关键取决于创作者文化素养和审美情趣的高下年英国著名学者坦伯尔针对西方的几何式园林说还可以有另外一种完全不规则的花园它们比任何其他形式的都更美不过它们所在的地段必须有非常好的自然条件同时又需要一个在人工修饰方面富有想象力和判断力的伟大民族他还写道中国的花园如同大自然的一个单元此时欧洲所流行的园林正像凡尔赛花园的建造者勒诺特所说的却是要强迫自然接受匀称的法则黑格尔也认为中国园林不是一般意义的建筑而是一种绘画让事物再现自然形状力图摹仿自由的大自然它把凡是自然风景中能令人心旷神怡的东西包括湖岛河假山远景等都纳到园子里集中在一起形成一个整体所以它具有再现自然的性质而不再是不再现任第页共页何东西只抽象地表现出一种氛围的建筑歌德则用诗一样的语言称赞中国人在他们那里人和大自然是生活在一起的你经常听到金鱼在池子里跳跃鸟儿在枝头歌唱不停白天总是阳光灿烂夜晚也是月白风清月亮是经常谈到的只是月亮不改变自然风景它和太阳一样明亮他在这里谈的很大程度上都指的是中国园林摘编自萧默建筑的意境材料二为了丰富空间的美感在园林建筑中要采用种种手法来布置空间组织空间创造空间例如借景分景隔景等其中借景又有远借邻借仰借俯借镜借等玉泉山的塔好像是颐和园的一部分这是借景苏州留园的冠云楼可以远借虎丘山景拙政园在靠墙处堆一假山上建两宜亭把隔墙的景色尽收眼底突破围墙的局限这也是借景颐和园的长廊把一片风景隔成两片一边是近于自然的广大湖山一边是近于人工的楼台亭阁游人可以两边眺望丰富了美的印象这是分景红楼梦小说里大观园运用园门假山墙垣等造成园中的曲折多变境界层层深入像音乐中不同的音符一样使游人产生不同的情调这也是分景颐和园中的谐趣园自成院落另辟一个空间另是一种趣味这种大园林中的小园林叫作隔景对着窗子挂一面大镜把窗外大空间的景致照入镜中成为一幅发光的油画隔窗云雾生衣上卷幔山泉入镜中王维帆影都从窗隙过溪光合向镜中看叶令仪这就是所谓镜借了镜借是凭镜借景使景映镜中化实为虚苏州怡园的面壁亭处境逼仄乃悬一大镜把对面假山和螺髻亭收入境内扩大了境界园中凿池映景亦是此意无论是借景对景还是隔景分景都是通过布置空间组织空间创造空间扩大空间的种种手法丰富美的感受创造了艺术意境中国园林艺术在这方面有特殊的表现它是理解中华民族的美感特点的一项重要的领域概括说来当如沈复所说的大中见小小中见大虚中有实实中有虚或藏或露或浅或深不仅在周回曲折四字也浮生六记这也是中国一般艺术的特征摘编自宗白华中国园林建筑艺术所表现的美学思想下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是分在对中国园林外在形式进行设计加工时追求以情为主而在欣赏时则触景生情通过要素的选取加工和组合寄寓外景以内蕴之情坦伯尔认为中国的花园是世界上最美的花园它是大自然的一部分只有在人工修饰方面第页共页富有想象力和判断力的伟大民族才能创造出来中国园林对有若自然情趣的追求受道法自然哲学思想的影响对自然美的重视甚至可以不加改变而保持其自然形态中国园林通过布置组织创造和扩大空间来丰富空间美感红楼梦里的大观园便是运用园门假山等创造艺术意境的根据材料内容下列说法不正确的一项是分材料一不仅在中西方园林之间还在二者的建筑群和城市之间进行比较借中西方之间的对比彰显中国建筑理念之优材料二使用分景的概念并以颐和园长廊的作用为例加以证明意在强调中国园林建筑有善于处理空间的艺术材料一中歌德所说的金鱼在池子里跳跃鸟儿在枝头歌唱反映的是人和大自然是生活在一起的表明园林的自然美的特点材料二中沈复所言的有关大小虚实藏露等关系的观点从美感特点来说与材料一所论中国园林追求道法自然的观点并非如出一辙下列选项最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是分窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家风吹云彩花齐放水泻山崖雪乱飞云破月窥花好处夜深花睡月明中坦伯尔与黑格尔对中国园林艺术性的理解有何不同请结合材料一简要说明分大观园中有座沁芳亭隐于山坳树杪之间俯而视之则清溪泻雪石磴穿云白石为栏环抱池沿红楼梦第十七回亭内的槛联这样写道绕堤柳借三篙翠隔岸花分一脉香请结合材料简要分析沁芳亭的设计是如何体现中国园林的艺术特点的分二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题小城三月萧红春天带着强烈的呼唤从这头走到那头小城里被杨花给装满了在榆树还没变黄之前大街小巷到处飞着像纷纷落下的雪块春来了人人像久久等待着一个大暴动今天夜里就要举行人人带着犯罪的心情想参加第页共页到解放的尝试春吹到每个人的心坎带着呼唤带着蛊惑我有一个姨她是我的继母的继母的女儿我这个外祖母已经做了寡妇之后才来到外祖父家翠姨就是这个外祖母在另外的一家所生的女儿翠姨对我哥哥没有什么特别的好哥哥对翠姨就像对我们也是完全的一样不过哥哥讲故事的时候翠姨总比我们留心些翠姨订婚转眼三年了正这时翠姨的婆家通了消息来张罗要娶她的母亲来接她回去整理嫁妆翠姨一听就得病了但没几天她母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学翠姨带着哥哥的介绍信像一个女同学似的被他们招待着又加上已经学了俄国人的规矩处处尊重女子所以翠姨当然受了他们不少的尊敬不用说买嫁妆她是不痛快的但那几天总算她一生中最开心的时候她回来时母亲又接她来到我们家想不到外祖母来接她的时候她竟很勇敢的提出读书的要求她说她要念书她想不到出嫁开初外祖母不肯到后来她说若是不让她读书她是不出嫁的外祖母没有办法依了她给她在家里请了一位老先生就在自己家院子的空房子里摆上了书桌还有几个邻居家的姑娘一齐念书念了书不多日子人就开始咳嗽而且整天闷闷不乐她的母亲问她有什么不如意陪嫁的东西买得不顺心吗或者是想到我们家去玩吗什么事都问到了过了些日子我的母亲去看翠姨带着我的哥哥他们一看见她第一个印象就觉得她苍白了不少而且母亲断言她活不久了大家都说是念书累的外祖母也说是念书累的没什么要紧的要出嫁的女儿们总是先前瘦嫁过去就要胖了翠姨自己则点点头笑笑不承认也不加以否认还是念书也不到我们家来了翠姨越来越瘦了哥哥去到外祖母家看了她两次也不过是吃饭喝酒应酬而且说是去看外祖母的哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁还是一样和大家打牌下棋翠姨后来支持不了躺下了她的婆婆听说她病就要娶她因为花了钱死了不是可惜了吗这种消息翠姨听了病就更加严重母亲叫哥哥去看翠姨母亲晓得他们年轻人是很拘泥的或者不好意思去看翠姨也或者翠姨是很想看他的他们好久未能看见了同时翠姨不愿出嫁母亲很久就在心里边猜疑着他们了男子是不好去专访一位小姐的这城里没有这样的风俗母亲给了哥哥一件礼物哥哥就可去了哥哥去的那天她家里正没有人翠姨大概听出什么人来了就在里边说请进来哥哥进去了坐在翠姨的枕边他要去摸一摸翠姨的前额是否发热他说好了点吗第页共页他刚一伸手翠姨就突然拉了他的手而且大声哭起来好像一颗心也哭出来了似的哥哥没有准备很害怕不知道说什么做什么同时听得见外边已经有人来了就要开门进来了翠姨平静的向他笑着说你来得很好一定是姐姐告诉你来的她爱我一场可惜我不能报答她了我现在只想死得快一点就好多活一天也是多余的人家也许以为我是任性其实是不对的那家对我也很好要是过去他们对我也会是很好的但是我不愿意我小时候就不好我的脾气总是不从心的事我不愿意可是我怎能从心呢真是笑话谢谢姐姐她还惦着我请你告诉她我并不像她想的那么苦呢我也很快乐翠姨苦笑了一笑我心里很安静而且我求的我都得到了哥哥茫然的不知道说什么这时祖父进来了看了翠姨的热度又感谢了我的母亲对我哥哥的降临感到荣幸他说放心吧翠姨的病马上就会好的好了就嫁过去哥哥看了翠姨就退出去了从此再没有看见她哥哥后来提起翠姨常常落泪他不知翠姨为什么死大家也都心中纳闷等我春假回来母亲还当我说要是翠姨一定不愿出嫁那也可以假如他们当我说翠姨坟头的草籽已经发芽了坟头显出淡淡的青色常常会有白色的山羊跑过街上有提着筐子卖蒲公英的了也有卖小根蒜的了更有些孩子们按着时节去折了那刚发芽的柳条拧成哨子就含在嘴里满街的吹大街小巷到处的鸣呜呜呜呜鸣好像春天是从他们的手里招回来似的但是这为期甚短一转眼吹哨子的不见了接着杨花飞起来了榆钱飘满了一地年轻的姑娘们她们坐着马车去选择衣料了因为就要换春装了她们热心的弄着剪刀打着衣样白天黑夜的忙着不久春装换起来了只是不见载着翠姨的马车来节选自小城三月有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是分小说注重从细微处表现内心从哥哥讲故事翠姨总比我们留心些哥哥后来常常落泪等细节表明他们早已互相倾心病入膏肓的翠姨突然拉住了去看望她的哥哥的手大声哭出来这一拉和哭字写出了翠姨对哥哥的苦苦等待和怨恨小说以波澜不惊的语言叙述了翠姨短暂而又充满无奈与悲哀的人生小城这一生活背景第页共页的落后更显出她的人生的孤独感作者以儿童视角叙事我的姨悄悄地爱上了我的哥哥她很渴望这样的爱可是没有人能意识到她心底的强烈爱情关于文中翠姨采办嫁妆的部分下列说法不正确的一项是分翠姨在采办嫁妆时所受到的一切来源于男性的优待与尊重翠姨简单的将其归结为念书的好处采办嫁妆时翠姨的不痛快和最开心集中在一起表现出翠姨对婚期的反感和被平等看待的满足采办嫁妆后翠姨体会到那几天人生意义更不愿意出嫁为下文她坚定要读书的想法埋下伏笔作者在叙述中有议论一生中三个字虽然平淡内涵却十分丰富暗示人物命运会因此而惨淡小说开头与结尾处均选用杨花这一物象请结合翠姨的一生分析其表达效果分鲁迅在论及悲剧社会性冲突时指出悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看萧红的小说则善于通过女性的悲剧命运来彰显悲剧独特的价值请结合文本谈谈你的看法分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题曰邹人与楚人战则王以为孰胜曰楚人胜曰然则小固不可以敌大寡固不可以敌众弱固不可以敌强海内之地方千里者九齐集有其一以一服八何以异于邹敌楚哉盖亦反其本矣今王发政施仁使天下仕者皆欲立于王之朝耕者皆欲耕于王之野商贾皆欲藏于王之市行旅皆欲出于王之涂天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王其若是孰能御之王曰吾惛不能进于是矣愿夫子辅吾志明以教我我虽不敏请尝试之曰无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也是故明君制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻子乐岁终身饱凶年免于死亡然后驱而之善故民之从之也轻今也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子乐岁终身苦凶年不兔于死亡此惟救第页共页死而恐不赡奚暇治礼义哉王欲行之则盍反其本矣五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时八口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也节选自孟子梁惠王上下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是分不能进于是矣中的进和庖丁解牛进乎技矣的进意义不同明君文中是对有名位者的尊称和明公圣上陛下等意思相近庠序是古代的地方学校设庠序以化于邑有别于后世的太学国子监善事父母为孝敬爱兄长为悌儒家认为孝悌是做人做学问的根本下列对原文有关内容的概述不正确的一项是分孟子主张重视农耕认为没有一定的物质基础就不可能要求人民保持一定道德水准民无恒产因无恒心孟子提出实行王道的良策是制民之产合理地发展生产使百姓吃得好穿得暖老者有人照拂这样就可以王天下黎民不饥不寒然而不王者未之有也与原文开头的保民而王莫之能御也相呼应形成完整的结构以明君制民之产和今也制民之产两种不同措施下的不同情况的对比反映了人民生活困苦的社会现实把文中画横线的句子翻译成现代汉语分天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王其若是孰能御之分谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣分从选文内容看孟子的理想社会是什么样的请加以概括分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题第页共页野望杜甫西山白雪三城戍南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔天涯涕泪一身遥惟将迟暮供多病未有涓埃答圣朝跨马出郊时极目不堪人事日萧条注供托付涓埃比喻微薄的贡献下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分三城为诗人客所要镇正有驻军戍守暗示边地不安诗人忧国情浓风尘暗指安史之乱国家战乱频繁诗人与诸弟分散只身流寓异乡颈联紧承颔联只有在将衰老时供养好多病之身才能有机会报答朝廷全诗先由向外观察景色转为向内审视情感尾联指出由外向到内向的原因清人浦起龙在读杜心解中说本诗题目中望字意皆暗藏在诗句中你如何理解这句话请结合诗句简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分子路曾皙冉有公西华侍坐中孔子之所以在子路述志后微笑是因为子路登岳阳楼中杜甫用两句形容洞庭湖的恢弘气象以衬托其博大胸襟桂枝香金陵怀古和念奴娇过洞庭通过数字夸张的方式写水面广阔的句子分别是三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题近年来我国纪录片创作各级广电机构主要网络平台和专业创作机构推出了一大批纪实类作品在选题内容发掘产业资源整合和影像文化推广方面作出新的探索与突破不断涌现的纪录片佳作为国内外观众生动展现中国各地多元丰富的自然文化景观反映的时代气象文化题材是当代纪录片创作的主要选题类型如今文化题材纪录片已经突破历史梳理第页共页专家访谈的既有模式围绕各地历史遗产和文化特色创新型纪实影像不断涌现逐步形成了大历史小切口的选题特点西湖又见三星堆等一批聚焦各地文化遗产和历史人物的纪录片佳作在播出后形成口碑效应成为继美一食题材之一后又一个讲述各地文化故事打造地方文化名片的热门领域尤其值得注意的是这些纪录片自觉探索差异化路线以不同方式彰显地域特色体现出中华文化的和丰富多样带给观众更多元的视听体验在新发展理念指引下社会现实题材纪录片创作与时俱进探索出讲好当代中国发展故事的多种路径美美乡村聚焦艺术家参与乡村建设等新颖故事赋予乡村振兴以鲜活灵动的艺术表达东向大海紧贴沿海区域的自然地理特征讲述与海洋有关的超级工程彰显人与自然和谐共生的发展追求聚焦传统稻作种植系列电视纪录片稻乡澎湃通过纪实拍摄捕捉当代农民在面对大自然挑战时的努力与坚持展现出具有区域特色的乡村振兴之路请在文中横线处填入恰当的成语分请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序少量增删词语但不得改变原意分文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法请结合材料简要分析其表达效果分二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题中国有众多名山胜水形成了独特的山水文明黄河长江流域源远流长涵盖了诸多不同民族的思想和文化造就了惊世绝伦的文学艺术呈现出纷繁多样的文明形态山水并不仅仅指涉风景山水与天道仁德自然生活方式密切相关中国山水文明包含着对宇宙生命历史道德的深刻认知首先山水体现了道的特性由山水可观天道老子曰上善若水水善利万物而不争处众人之所恶故几于道老子第八章水能滋养万物不会因为相争和冲突而破坏自然的和谐有序水处于卑微的位置却彰显了上善至德和圣人的无为而治水之道有益于心性涵养和政治治理水为天下至柔至弱之物以弱胜强以柔克刚南朝宋画家宗炳表示山水以形媚道而仁者乐画山水序山水以其形质之美更直接鲜明地呈现道使仁者在静观山水之中因悟道而喜悦这也印证了孔子所说的知者乐水仁者乐山论语雍也按照朱熹的解释知者达于事理而周流无滞有似于水故乐水仁者安于义理而厚重不迁有似于山故乐山四书章句集注事理像水一样变动不居义理像山那样永恒不变山水形成一种互补将变化与恒常融为一体通过在山水间游走居住体悟静观人们可参透天地之道治世之道成为智者或仁者既有智者的内在精神愉悦又有行仁之寿第页共页下列句子中的道和文中画横线处的道含义相同的一项是分师者所以传道受业解惑也臣之所好者道也进乎技矣道不同不相为谋若舍郑以为东道主请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分四写作分阅读下面的小诗寻梦根据要求写作分寻梦梦里有无价珍宝在青色的大海里深藏着金色的贝壳在巍峨的冰山上绽放着美丽的雪莲不管海上的风涛天上的云雨还有容颜衰退寻梦始终根据诗歌请结合自己的生活体验或思考感悟写一篇作文要求自拟标题自选角度确定立意明确文体不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案解析以景为主错误原文为以情入景坦伯尔认为中国的花园是世界上最美的花园于文无据另外一种完全不规则的花园不能单指中国花园对自然美的重视甚至可以不加改变而保持其自然形态错误理解有误原文是甚至可能全由人工造成解析彰显中国建筑理念之优错误材料一原文为在中国建筑群的总体布局以至整座城市都强调规则对称但园林却是自由的西方则刚好相反建筑群和城市往往自由多变而园林却规则谨严这反映了两种文化对待自然的不同态度没有比较谁更优第页共页解析这两句诗能准确证明材料二关于为了丰富空间的美感在园林建筑中要采用种种手法来布置空间组织空间创造空间的论点其他诗句都与中国古代建筑艺术无关坦伯尔主要强调中国园林需要优越的自然条件和人工修饰方面的想象力和判断力二者缺一不可黑格尔则认为中国园林是自然风景优秀元素的合成是一种再现自然的绘画每点分意思相近即可给分自然角度沁芳亭傍山临溪压水而成体现有若自然的情趣借景角度沁芳亭居桥而建应属园中至高点可俯而视之满园春光之景此亭下临清溪可镜借天光云影从分景的角看沁芳亭一边是自然景观一边是人工的楼台亭阁丰富了美的印象从文化角度沁芳亭的构建体现了道法自然的哲学思想和生活情趣彰显了有若自然的情趣意境每点分意思相近有理即可给分早已互相倾心有误没有怨恨没有人能意识到她心底的强烈爱情有误因此而惨淡有误内容上杨花与翠姨的一生极具相似性之处杨花四处漂浮无力把握自己的方向翠姨人微命轻寄人篱下不能自己做主无力抗争结构上首尾呼应小说故事始于春天起于杨花结束于春天结于杨花春依然杨花依然人却枉然在对比中更显悲剧效果主旨上开头写杨花大街小巷到处飞着像纷纷落下的雪块暗示翠姨的悲剧命运结尾写杨花飞起来了榆钱飘满了一地表明春天易逝也暗含对翠姨美好而短暂的人生的感伤每点分意思对即可如有其他答案如从人物形象情节等方面言之成理亦可用悲剧体现人生价值能够陶冶人的道德情操有崇高美翠姨的人生悲剧性在于有了女性生命意识觉醒却不为他人理解走向灭亡彰显生命价值对不公的命运进行抗争揭示社会矛盾呼唤更高程度的民主平等自由引起读者的思考去叩问生存状况和人生价值每点分答出点即可意思对即可如有其他答案只要言之成理可酌情给分文中的明君指英明的君主明公是对有名位者的尊称就可以王天下理解错误还需要治以礼义天下那些憎恨他们君主的人都想向大王或到大王这里奔走求告如果像这样谁还能抵挡你呢评分标准疾憎恨分赴诉于王介词短语后置向大王到大王这里奔走求告分御抵挡分语意通顺分慎重办理学校教育反复用善事父母敬爱兄长的道理告诫他们这样头发花白的老人第页共页就不会在路上背着或顶着东西了评分标准庠序之教学校教育分申申诫告诫分负戴背着或顶着东西分百姓丰衣足食国君施行仁政社会秩序井然每点分意思对即可解析本题考查学生理解赏析诗歌内容和写作技巧的能力项只有在将衰老时供养好多病之身才能有机会报答朝廷错误注释中供托付推知诗句意义是只能将暮年托付给多病之身未有丝毫贡献报答朝廷首联写野望所见极目四望西山白雪皑皑江水清澈山浦江桥尽收眼底中间两联是野望中触发的愁怀国家内忧外患自身兄弟离散年老多病未能报答王朝圣恩内心凄伤尾联交代望的方式诗人跨马出郊纵目四望感到人世之事日渐萧条每点分意思对即可解析本题考查学生分析诗歌内容和结构的能力首联写野望时所见西山和锦江西山主峰终年积雪因此以白雪形容三城在当时驻军严防吐蕃入侵是蜀地要镇诗人由三城戍引出成乱的感叹由万里桥兴起出蜀之意这是中间四句家国和个人忧念产生的原因中间四句是由望到的自然景观触发的有关国家和个人的感怀颔联由战乱推出怀念诸弟自伤流落的情思颈联又由孤身流落引出残年多病未贡微力无补圣朝的内愧涓埃即滴水和尘埃喻指微薄的贡献尾联点出诗人跨马走出南郊纵目四望有感于人事日萧条因而产生家国个人之忧为国以礼其言不让吴楚东南坼乾坤日夜浮千里澄江似练玉鉴琼田三万顷解析本题考查诗文的背诵理解默写能力解答此题要求学生平时既要识记又要理解应用写错字或漏字添字均不得分此题默写时要理解原文为国以礼其言不让是故哂之中哂的含义是微笑第二联描绘洞庭湖分断吴楚吐纳日月写出了它恢弘的气象诗人目力所及不足千里三万两个数字是夸张方兴未艾如火如荼生机勃勃波澜壮阔兼容并包兼收并蓄解析本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力第一空根据后文的推出了一大批纪实类作品以及新的探索与突破不断涌现的纪录片佳作等内容可以推出横线上的成语意思是蓬勃发展之意而方兴未艾正是事物正在发展尚未到达止境如火如荼亦可第二空同样根据新的探索与突破不断涌现的纪录片佳作及展现中国各地多元丰富第页共页的自然文化景观体现时代生机勃发的状态填生机勃勃和波澜壮阔都可以第三空根据前文的探索差异化路线以不同方式彰显地域特色再加上后文的丰富多样多元体验能够出中华文化的多元化包容兼容并包的含义是广泛收罗把所有各方面都包容在一起用兼收并蓄亦可西湖又见三星堆等一批纪录片佳作成为继美食题材之后又一个热门领域它们聚焦各地文化遗产和历史人物讲述了各地文化故事打造地方文化名片在播出后纷纷形成口碑效应两个短句给分三个给分四个或以上给分语句通顺分解析本题考查学生语言表达之变换句式的能力长句变短句的方法是首先找到主干即提取主语谓语宾语等中心词作为主干句然后把余下的定语状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可西湖又见三星堆等一批聚焦各地文化遗产和历史人物的纪录片佳作在播出后形成口碑效应成为继美食题材之后又一个讲述各地文化故事打造地方文化名片的热门领域可以提取出句子的主干西湖又见三星堆等佳作成为热门领域再把其他句子去掉介词加上主语单独构成句子它们聚焦各地文化遗产和历史人物它们讲述了各地文化故事打造地方文化名片它们在播出后纷纷形成口碑效应最后组合在一起承前省略后面的主语即可得出答案它们讲述了各地文化故事打造地方文化名片分成两个分句亦可捕捉一词给拍摄行为赋予了抓的特征采用了比拟的手法分抓住了稻乡澎湃聚焦乡村展现乡村振兴风貌的拍摄理念分生动形象体现了当前社会现实题材纪录片与时俱进的特征分意思对即可解析本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力首先明确比拟的内容画横线句子中捕捉一词是纪录片不能发出的动作而文中把纪录片拟作他物发出捕捉这一行为赋予纪录片一种截然不同的形态采用了比拟手法比拟的效果是生动形象捕捉的特征是快速和准确所以突出了纪录片展示农民和农村特征的快速和准确也有力地论证了本节的观点我国纪录片的与时俱进与蓬勃发展解析本题考查学生辨析词义的能力例句例句人们可参透天地之道的道应该是规律法则项的道是道理的意思项的道是规律的意思项的道是志趣的意思项的道是道路的意思故选题而是具有丰富的内涵却能击穿石头等坚硬之物抑或兼容两者第页共页解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空由前文并不仅仅指中的关联词关系推知可填而是有更多再根据后文包含着对宇宙生命历史道德的深刻认知的意思可知空格处应该表达山水还有更多的含义的意向因此本空可填而是具有丰富的内涵第二空由前文天下至柔至弱之物和后文以弱胜强以柔克刚可知本空应该以转折口吻陈述水能战胜坚硬之物得意思再结合前后文句式因此本空可填却能击穿石头等坚硬之物第三空由前文成为智者或仁者到后文的既有智者的内在精神愉悦又有行仁之寿语意出现落差需要一个过渡句句式与前句相同含义覆盖后句因此本空可填抑或兼容两者命题意图这则材料意在让学生透过这首小诗书写梦想书写追梦的过程梦想可贵所以追寻追寻需要付出努力这本身就是一种幸福文体要求是记叙文高中生记叙文写作应该有更高一些的要求学生需要正确解读梦想关注生活中的事情讲好身边的故事所写文章能够体现具有个性色彩的情感思考体验感悟注意思想健康中心突出内容真实语言朴素感情真挚综合运用叙事描写与抒情等多种表达方式有生动的细节描写适当运用修辞手法使语言生动形象审题立意一审题指导这是一篇诗歌材料作文解答此类试题要注意认真理解诗歌的寓意准确进行审题立意寻梦它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌这支美丽的歌告诉了一个人生的真谛任何美好理想的实现任何事业成功的获取必须付出艰苦甚至穷尽一生第一部分是材料梦里有无数珍宝让人产生遐想充满向往无价珍宝这两个词让读者更体会到梦的可贵性重要性因此我们每一个人都要去寻找它在青色的大海里大海里已是难寻的了又加上深藏一词可见要寻找一个梦是多么困难啊同样巍峨的冰山也难攀登再加上风涛云雨容颜衰退这些都是实现梦想的代价过程艰辛还有时间的磨炼寻梦始终因为梦想与成功等价成功与付出毅力幸福为友始终也是一种人生态度唯有如此才会有金色的贝壳美丽的雪莲即使达不到目标过程也值得珍惜因为能力得锻炼素养得以提升人生也就有了意义第页共页第二部分为具体任务注意要有文体意识第三部分是具体要求角度标题字不可或缺套作抄袭不可为个人信息也是考场作文要避免的红线二立意参考梦想是人生的基石有梦想的人生才幸福没有人随随便便成功为家国的梦想才是真正的梦想追寻的路上有艰辛追求不止就是人生的意义作文评分细则一判分原则作文阅卷要公正公平坚持内容与形式统一的原则注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力要从切题立意选材结构文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量精准量分二评分等级本次评分为四等七类一等卷其中一等上一等下二等卷其中二等上二等下三等卷其中三等上三等下四等卷评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征等卷分一等上分以上审题精准立意深刻或新颖语言有特色言近旨远言简意丰充分理解主题的内涵基于材料生发观点文章有灵气角度选择精当结构精巧独特感情真挚能选择个性化的素材生活气息浓郁构思独特语言鲜活形象丰满意境深远第页共页一等下分审题准确立意清晰有见识语言通畅连贯得体言能尽意能理解主题的内涵基于材料生发观点文章有亮点层次分明能选择个性化的素材有较强的生活气息有形象和意境二等卷分二等上分审题比较准确立意比较清楚语言通顺言能达意能理解主题的内涵思路清晰结构完整有生活气息主旨明确叙事完整二等下分审题基本清楚立意基本清楚语言大致通顺偶有不尽规范准确之处基本能理解主题的内涵有一定的生活气息主旨大致明白结构基本完整三等卷分三等上审题不完整立意不清晰语言不够通顺偶有不尽规范准确之处理解了主题的部分内涵基本符合生活真实主旨大致明白结构基本完整三等下分貌合神离语言拙劣多有语病标点随意对主题和材料理解不当貌似相关实则无关写作水平较差四等卷分自说自话语言粗俗混乱基本功差全然不顾主题和材料写作水平差三评分提示考生能够围绕梦想来写并能够写出寻梦或追梦的过程则赋分原则上不低于分分对角度精当见解独特思想深刻结构精巧有文采有意蕴的作文应敢打高四个案处理第页共页经查重确认抄袭的其中二分之一篇幅与原作相同的原则上不超过分三分之二篇幅与原作相同的原则上不超过分内容基本相同的最高不超过分写成诗歌的一律提交专家组处理完篇而字数不足正常评分之后再扣字数不足分每少字扣分扣满分为止明显未完篇的文章视篇幅和内容的实际情况而定但最高不能超过分不满字分字左右分字左右分字左右分字左右分字左右分未完篇的文章不再扣字数不足分游戏高考游戏人生语言格调低下的问题卷评分最高不得超过分凡思想情感庸俗低下即使是切题完篇评分最高不得超分如果内容恶俗不堪评分最高不超过分政治倾向有问题的一律提交专家组处理卷面错别字扣分每错别字扣分扣满分为止不写作文题目的扣分