2022-2023学年江苏省徐州市沛县高一（上）期中语文试卷（含解析）.doc

第1页共26页20222023学年江苏省徐州市沛县高一上期中语文试卷得分注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在试卷上无效考试结束后本试卷和答题卡一并交回阅读下面的文字完成下列各题材料一新时代的工匠精神的基本内涵主要包括四个方面的内容所谓爱岗就是要干一行爱一行热爱本职工作不能见异思迁站在这山望那山高所谓敬业就是要钻一行精一行对待自己的工作要勤勤恳恳兢兢业业一丝不苟认真负责凡是获得工匠和劳模荣誉称号的工人都是爱岗敬业的典范很多人都在本职岗位上工作了二三十年之久干出了一番事业一个人之所以能够成为工匠就在于他对自己产品品质的追求只有进行时没有完成时永远在路上他不惜花费大量的时间和精力反复改进产品努力把产品的品质从提升到再提升到对于工匠来说产品的品质只有更好没有最好追求极致精益求精是获得各类工匠荣誉称号的工人的共同特点这也是他们能身怀绝技在国际全国或省的各种技能大赛中夺金戴银的重要原因和传统工匠不同新时代工匠尤其是产业工人的生产方式已不再是手工作坊而是大机器生产他所承担的工作只是众多工序中的一小部分比如复兴号列车一列车厢就有三万七多道工序这三万七千多道工序一个人是不可能完成的必须由车间或班组亦即团队协作来完成团队需要的是协作共进而不是各自为战传统的工匠精神强调的是继承祖传父父传子子传孙是传统工匠传承的一种主要方式而新时代的工匠精神强调的则是在继承基础上的创新因为只有在继承基础上的创新才能跟上时代前进的步伐推动产品的升级换代以满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要摘编自年月日人民政协报郑大发什么是新时代的工匠精神材料二一部战争与和平草婴翻译了年他一生追求像原著一样的艺术标准翻译作品始终遵从第2页共26页六道工序研读原著译文读译文请人朗读交编审打磨求神韵连环画泰斗贺友直的作品被称为把故事画活了生前却自称是个大匠人蜗居闹市数十年每日挥毫不止在中国传统线描中融入西画写实造型方法将线描艺术推向高峰他们都有一个共同特点就是独具匠心终而造诣精深成其大器匠心之道看似无着处实则有迹可循有一本叫匠人精神的书这样讲成为一流工匠的守破离跟着师傅修业谓之守在传承中加入自己的想法谓之破开创自己的境界谓之离我们由此也可以引申为各行业的匠心之道守以理想为基久久为功而不改初衷精益求精而臻于至善破以思考为底无思考则无变化无变化则始终是老样子学而思才能芳林新叶催陈叶离以创新为核有非同寻常的构想方能人无我有人有我强草婴贺友直等的艺术造诣可以说是对此的生动诠释善于守破离何愁不能有所创造有所成就守意味着长久等待和超常吃苦当年法拉第让弟子每天记录实验结果弟子觉得这事枯燥乏味没意义不久就走了后来法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣面对一事无成又找上门来的弟子他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了年在记下了数千个之后终于写下了一个今天有的研究者缺少坐十年冷板凳的决心和毅力耐不住寂寞稳不住心神有的人在立项资助的诱惑下频繁转换科研频道甲地优惠到甲地乙地优惠又跑回乙地心上长草守不住飘移不定又如何能把一件事干到极致破意味着在突破和完善中超越齐白石说学我者生似我者死这是要后人不能止步于临摹而要学其神韵善突破一种现象存在已久学某某而安于做小某某或小小某菜如同受过训练的跳蚤即使盖板已拿掉也不会越过原有高度前人技艺再高也终究有局限性小疑小进大疑大进离意味着在颠覆成见中寻求新发现当年女科学家麦克林托克发现跳跃基因因其离经叛道同行骂她疯了多年后其成果才得到承认她也因此获得诺贝尔奖破属于推陈出新是横向进步离属于颠覆性创新是纵向进步历史的高峰永无止境不日新者必日退技可进乎道艺可通乎神匠心是精雕细刻精益求精之心是追求卓越不断超越之心是破除成见不断创新之心匠心之道贵在守破离摘编自刘根生匠心之道守破离材料三纪录片我在故宫修文物迅速走红与纪录片一起走红的还有主人公一故宫文物修复师第3页共26页岁的王津师傅是他们的代表他是国家级非物质文化遗产古代钟表修复技艺的第三代传承人进入故宫工作已经年了每天早八晚五在办公室一坐就是一天几十年如一日地和蒙尘多年的文物打交道人们尊崇工匠精神更多的是钦佩其所蕴含的认真细致精雕细凿精益求精以及出神入化的技艺其实这些精湛非凡的工匠技术并非仅有天赋便可成就后天的刻苦学习甘于寂寞坚守如一才是形成工匠精神的源头活水与真正底色自古而今在工匠精神的光芒下诞生了无数工匠大师如在中国古代就有鲁班李春李冰等他们几乎全靠手工制作赢得了生前身后名如果其没有儿时就开始从师学艺没有汗水擦亮前路没有坚持不懈地努力当然就难以成为一名巨匠之师像过去一个学徒工要从小时候到长大成人学上十多年才能出师此中之艰苦可想而知如果没有一种安静如初的心态和坚守不懈的精神学艺而成青出于蓝就很难做到即使到了当代像瑞士的钟表工业一些意大利的制鞋业仍然在沿用手工工艺就是因为机器的流水线上很难达到工匠手艺的精致程度像故宫钟表修复师至今仍默默地坚守着这一古老行业他们因此成了另类网红这其实正是人们对其于时光的静谧中不惧寂寞无声坚守之工匠精神的推崇与尊敬当下时代社会嬗变人心浮躁人们的脚步匆匆其实在这样的环境与心态下有时我们更需要静下来慢一些让步伐走得更稳些在耐心中更多些深入思考让我们的行动来得更为扎实有力些在生活中一些看似慢的行为其实正孕育着快速提升的质变在看似静无声息的环境里其实正磨炼和生成着动若脱兔的飞跃在看似无言而寂寥的坚守中其实也正昭示着成功目标的一步步逼近所谓工匠精神就是在这种不惮于寂寞不畏于静默不躁于坚守中让技艺超凡脱俗令手中精品迭出成就更多传世经典并让这种技艺与精神代代传承不息就像故宫钟表修复师王津师傅所言干这一行要坐得住必须安静安静再安静是的当我们从纪录片中看着这些故宫工匠那种宁静致远坚韧不拔精益求精有条不紊禅意十足的工作与生活状态时便能真切地感受和体会到如果大家都多些在安静中坚守的工匠精神之底色就能更多地修复那些尘世间的浮躁心态让我们的人生变得更为从容淡定执着内敛让我们的工作更为细致入微飞得更高更远摘编自陈怀瑜安静与坚守是工匠精神的底色1下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是齐白石认为仅仅模仿别人是没有出路的只有在别人的基础上有所突破不断创新才第4页共26页能迎来事业的灿烂春天跟着师傅修业在传承中加人自己的想法并开创自己的新境界也能引申为各行业的匠心之道可见守破离的重要意义从容淡定执着内敛的人生更细致入微更高更远的工作都须在安静中坚守工匠精神这证明工匠精神贵在淡泊认真细致精雕细凿精益求精有出神入化技艺的工匠能够赢得人们的尊崇这体现了人们对工匠精神的重视2根据材料内容下列说法正确的一项是匠心之道的守破离中守是关键没有守破就是无源之水离就是空中楼阁匠心之道的守很重要讲究不忘初心久久为功还要能超常吃苦材料二中法拉第的例子很典型炉火纯青的工匠技术天赋是至关重要的当然后天的学习也是必不可少的但难补天赋不足现实生活中快节奏是常态而一些想静下来慢一点走稳点的却一念之间就再也赶不上了3根据材料内容下列各项中不属于赞美工匠精神的一项是精雕细琢鲁班传欲抱不平牵苦缘造就斧斤单面砍休从璺线两头弹栋梁有榫知轻重案几无钉试易难鸡翅紫檀精品鉴勾心斗角悟方圆华夏从来多匠人情怀悠悠默无闻春秋梓庆削钟皴篦业兽形工鬼神爵禄不怀名利澹巧拙已忘敬畏真术达极致近于道专注走心风骨魂今逢华诞意如潮放眼中华尽舜尧北斗神舟天际显脱贫除恶战旗飘繁荣富裕民心悦舒畅和谐积弊消国阜政廉家运畅复兴大梦看今朝先辈唯求制器真考工铸范戒欺心曲突徙薪治未患琢磨切磋郢匠斤邀利目前失大义内诚外信可为根既急蹄乃需徐步勇毅笃行工匠魂4请结合材料一概括新时代工匠精神的基本内涵5我们应如何践行工匠精神请结合材料三简要归纳阅读下面的文字完成问题路标茹志鹃没有没有没有石子没有草棍没有树枝更没有白粉没有任何一点路标的痕迹第5页共26页没有人没有一个人灰蒙蒙的天灰蒙蒙的地在这灰蒙蒙的天地当中只有自己站在一条灰蒙蒙的路上伍原想喊一声就这么喂地喊一声这里没有人只是喊给自己听壮壮胆解解怯泄泄闷他要世界活着自己活着但是不能喊不敢喊他要窒息了行军路线是向北他是向北走的走了有三小时也许四小时走了四十里也许是五十里应该到铁路了也许站在铁路的边边上了停住脚沉住气再看一看再听一听只要点点与人有关的东西一缕烟一个脚印一丝灯光那么一切就有希望自己自己背上的档案那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告还有老邹咯着血的老邹只有自己知道他躺在什么地方没有一切与人有关的迹象都没有无声无息的泪水乘着无月无星的夜毫无顾忌地涌了出来可能走岔了路伍原在心里跟自己商量着不方向是对的在接近敌区时是不做路标的那么现在已经接近敌区了肯定快到铁路了那就快走不能停留顿时伍原感觉在这灰蒙蒙的后面有什么东西活动了起来无数隐蔽的眼睛冰冷的枪口潜伏的危机但是往哪里走呢棉衣已经湿得贴在了胸口背上是越来越沉的档案伍原狠狠地踩了一脚听天由命地坐到地上泪水便像决了的堤可是慢这是什么好像冥冥中有神不鬼鬼火远远的贴在地上就那么一小点一小点黄黄的光不飘忽不闪烁伍原不敢眨眼屏息静气站起身啊一站起它便像钻入了地下伍原赶紧趴下在呢荧荧的黄黄的小小的一点在呢在呢伍原小心翼翼地敏捷地他不知哪里来的这份力气竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去这如豆的一小点光世界再不是死的自己再不是孤独的部队就在前面档案当然安然无恙交给指导员老邹当然也会马上接回来这一点如豆的光明天包含着一切的明天这不飘忽不闪烁小如绿豆似的光有人了找到人了我到底找到老乡啦老乡伍原迫不及待地叫了一声这一声叫却不第6页共26页防把自己的眼泪叫得掉了下来老乡老乡他连连地又叫了两声一半是为了需要一半是为了自己想叫可是窝棚里静静的没有任何反应伍原赶紧爬到跟前从高粱缝隙里看到里面确确实实有一个人一个老乡他背对着棚口席地坐着正就着一盏油灯低了头紧张而有力地做着什么老乡伍原稍稍放大了声音那人依然低了头急急地朝一个口袋里搓着玉米穗看来是一个聋子伍原只得爬进棚去正伸手想拉他一把突然之间这聋子像背后长着触角敏捷地跳起把灯吹灭然后转身想跑伍原哪里肯让他跑掉两臂一伸把聋子的腿抱住了那个人也不做声就在伸手不见五指的矮棚里和伍原扭打起来伍原不肯还手一边抵挡着一边死死抱住不放明知他是个聋子可还是大叫着老乡老乡老乡却毫不理会只是唔唔地叫着挣出手来进行袭击伍原绝望了这个人不但是聋子还是个哑巴伍原只得利用背上的重量把他牢牢地揿在地上但不知怎么才能让他明白自己是共产党是野战军伍原捉住哑巴的一只手把它贴到自己帽子上想让他明白这不是国民党的大盖帽这是八路军的帽子可是哑巴并不理解他死死捏紧拳头硬勾着肘子不肯就范后来又忽然利用这个机会迅速灵活地向伍原脸上猛击几下急痛头昏眼前金星直冒浑身大汗淋漓不知如何才能摆脱这一窘境伍原突然觉得疲惫之极手脚发软不住地冒汗却不知怎么流下了眼泪好像刚才在路上没来得及流下的泪水却一齐奔涌而出伍原伏在哑巴身上大哭了起来为自己为前面走不完的路为小榕为老邹也为这个倒霉而顽强的哑巴忽然伍原觉得有只手轻轻地摸索着自己的头自己的帽子自己的脸颊哑巴顿时哇哇地大叫起来那一只手还拍着伍原的肩一边挣扎着要起来伍原松了手但说不清为什么人却仍伏在地上抽抽噎噎哑巴挣脱了出来忙忙地摸了火镰打着点上了灯上上下下地打量着伍原猛然他似乎省悟了什么双手直向棚外挥动又急急地拿起灯拉着伍原爬出窝棚他一手擎着灯一手直指东北方向然后做了个正步走的姿势一双眼睛急切地盯着伍原伍原点头然后敬礼然后回身走去伍原走上大路回头望望那一星豆子似的灯光不飘忽不移动像是镶嵌在夜空当中夜空下的世界依然斗转星移一九八四年十月二日6下列对小说内容的理解与概括不正确的一项是伍原是个迷路的八路军战士为了把档案和掉队战友的消息送给部队始终以坚定的信念第7页共26页毫不畏惧地前行老乡虽是个哑巴但内心明亮在与伍原扭打后摸到他的军帽知道了伍原的身份并最终给了伍原帮助老乡像背后长着触角敏捷地跳起把灯吹灭然后转身想跑写出了人物的机智也制造了情节波澜哑巴老乡明白进来人可能不是敌人时于是从伍原的头帽子脸颊摸起然后点上灯上上下下打量7下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说开头写没有石子没有草棍没有树枝灰蒙蒙的天灰蒙蒙的地写出了一片荒凉孤寂的环境小说擅长心理描写并通过心理描写塑造人物形象如伍原对牺牲的小榕的铭记对负伤的老邹的思念本文与百合花一样善用外在细节刻画人物内在特征如写老乡一手擎着灯一手直指东北方向小说以绿豆比喻荒野中的灯光这灯光虽然微弱但是它具有路标的作用给了伍原力量勇气和希望8文中画横线的句子可以改写为这一点不飘忽不闪烁小如绿豆的光包含着一切的明天从语意上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么9小说中有多处景物描写请分析其作用阅读下面的文言文完成下面小题与元微之书白居易四月十日夜乐天白微之微之不见足下面已三年矣不得足下书欲二年矣人生几何离阔如此况以胶漆之心置于胡第8页共26页越之身进不得相合退不能相忘牵挛乖隔各欲白首微之微之如何如何天实为之谓之奈何仆初到浔阳时有熊孺登来得足下前年病甚时一札且云悲哉微之于我也其若是乎又睹所寄闻仆左降诗云残灯无焰影幢幢此夕闻君谪九江垂死病中惊坐起暗风吹雨入寒窗此句他人尚不可闻况仆心哉至今每吟犹恻恻耳且置是事略叙近怀仆自到九江已涉三载形骸且健方寸甚安下至家人幸皆无恙长兄去夏自徐州至又有弟妹六七人提挈同来顷所牵念者今悉置在目前得同寒暖饥饱此一泰也江州风候稍凉地少瘴疠湓鱼颇肥江酒极美其余食物多类北地仆门内之口虽不少司马之俸虽不多量入俭用亦可自给身衣口食且免求人此二泰也仆去年秋始游庐山到东西二林间香炉峰下见云水泉石胜绝第一爱不能舍因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿青萝为墙援白石为桥道流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌大抵若是不能殚记每一独往动弥旬日平生所好者尽在其中不唯忘归可以终老此三泰也微之微之作此书夜正在草堂中山窗下信手把笔随意乱书封题之时不觉欲曙举头但见山僧一两人或坐或睡又闻山猿谷鸟哀鸣啾啾平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云忆昔封书与君夜金銮殿后欲明天今夜封书在何处庐山庵里晓灯前笼鸟槛猿俱未死人间相见是何年微之微之此夕我心君知之乎乐天顿首选自白氏长庆集有删节第9页共26页注唐宪宗元和十年白居易被贬为江州司马元微之即元稹为白居易好友当时被贬为通州司马牵挛乖隔牵制隔离10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云11下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是足下是旧时交际用语下称上或同辈相称的敬辞战国时多用以称君主胡越胡与越北方称胡南方称越亦泛指北方和南方的各民族谪封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官有很少的时候用于表示升职顿首指磕头古代的一种交际礼仪跪拜礼之一为正拜以头叩地即举而不停留书简表奏用语表示致敬常用于结尾12下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是白居易与元稹虽然身处南北异地但是彼此牵念情谊深厚心志相通而三年之别近两年未接书信让白居易不禁悲叹人生短暂对命运未来深感凄楚无奈白居易被贬时元稹用诗叙述了他在凄寒雨夜残灯之下听闻消息病体惊起而坐伤痛之情溢于言表而白居易每次吟诵此诗也因担忧元稹病况悲伤不已白居易家里人丁不少其俸禄不多节俭用度亦能衣食自给而所居江州环境宜人酒食美妙所住草堂风景秀丽的细致描绘也显现了作者随遇而安的旷达情怀白居易在拂晓之际为元稹回赠诗篇诗中以往昔之富贵反衬今日之沦落以笼鸟槛猿比喻自己和好友均遭贬谪的困顿处境寄寓了作者抑郁不平之气13把文中画横线的句子翻译成现代汉语危慑之际不暇及他唯收数帙文章封题其上曰他日送达白二十二郎便请以代书计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报其余事况条写如后云云14作者在信的第三段向友人报告了在江州的三件值得宽慰的事有何作用阅读下面这首诗完成下面小题第10页共26页铁匠注刘半农叮当叮当清脆的打铁声激动夜间沉默的空气小门里时时闪出红光愈显得外间黑漆漆地我从门前经过看见门里的铁匠叮当叮当他锤子一下一上砧上的铁闪作血也似的光照见他额上淋淋的汗和他裸着的宽阔的胸膛我走得远了还隐隐的听见叮当叮当朋友你该留心着这声音他永远的在沉沉的自然界中激荡你若回头过去还可以看见几点火花飞射在漆黑的地上注这首诗写于年月当时正值封建文人和资产阶级贵族纷纷反对以劳动人民的生活人诗的时期15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是诗歌反复出现叮当的打铁声和闪着血也似的光飞溅的火花等意象传神地写第11页共26页出铁匠打铁的劳动图景全诗以诗人的视觉和听觉为中心由远及近又由近及远展现了三组互相联系又各有特色的画面描绘出铁匠打铁的全景轮廓诗歌写的是铁匠打铁写出了底层人民劳动生活的沉重与苦难讽刺了封建文人不重视劳动不体恤民情的思想为了具体生动地刻画铁匠的形象诗人采用了空间移动的手法通过距离的变化从不同角度来描写铁匠的劳动16对比具有鲜明性请据此对诗歌所用对比进行简要分析17补写出下列句子中的空缺部分静女中男主人公对受赠的彤管只是说了句欣赏的是它鲜艳的色泽而对受赠的普通荑草却由衷地大赞欣赏的不是其外观而别有所感涉江采芙蓉中这两句话诗的角度变了转为从远在洛阳求仕的游子方面写在这样一个季节里自然想起家乡采莲一事只是举目远望回乡的路途绵延无尽崔护题都城南庄中人面不知何处去桃花依旧笑春风两句写出了桃花依旧但人面不见人去楼空的物是人非的情景李煜的虞美人中也有两句写出了这样的物是人非之感这两句是由此勾起作者无穷幽怨和怅恨之情李煜虞美人阅读下面的文字完成下列各题来而不往非礼也是乡土中国礼尚往来的朴素观念在一些地方却被异化成一种的人情礼发人深省人情味是甜的据记载在南北朝诗人陆凯折梅花时偶遇北去的信使于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去留下了千古名句江南无所有聊赠一枝春成就了一段人情往来的故事如今礼尚往来成为人们之间的一种交往方式婚丧嫁娶添丁增口上梁搬家推杯换盏中品味的不是酒肉而是难以的人情人情债却是苦的费孝通先生认为乡土社会呈现出一种差序格局人们习惯以我为中心涟漪般一圈一圈地按照距离远近划分亲疏而变味的人情往来使人情漩涡越漩越大越漩越快熟人越来越多朋友越来越少这样的现象恰恰在呼唤人情味的回归要有人情味别背人情债关键就是在传统礼俗和间划出一条线在社会上形成鲜明导向反对天价人情大操大办化俗不易贵在因民让我们走出人情的围城摆脱人情债的束第12页共26页缚在新时代的风尚中传统社会最讲究圈子费孝通在乡土中国一书中就提出中国的乡村是一个熟悉的社会没有陌生人的社会乡亲的交往全凭相熟度关系度好比投石入水的涟漪效应一圈圈扩展开愈远愈疏愈近愈密18下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是饥者易为食渴者易为饮君子之交淡如水小人之交甘若醴投我以桃报之以李世人结交须黄金黄金不多交不深19依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是愈演愈烈磨灭陈规陋习健步如飞甚嚣尘上湮灭清规戒律健步如飞愈演愈烈湮灭陈规陋习奋勇前行甚嚣尘上磨灭清规戒律奋勇前行20依据文本说说如何理解涟漪效应阅读下面的文字完成下列各题乡土中国是社会学家费孝通的代表作作者独辟蹊径专从社会结构的角度来讲授乡村社会学较为全面地以乡土概念来描述广大农民的生存和生活状态对中国基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析以礼治秩序来概括中国乡土社会传统文化和社会治理结构作者通过实地考察写成此书对中国基层社会传统农村的主要特征进行了理论上的分析和定位该书所提出的乡土中国这一概念成为中国社会发展研究的重要理论基础在费孝通眼中如今现代社会覆盖了中国大多数地方但这些让中国人之所以成为中国人的魂并没有消散它们仍在方方面面影响着现代中国所以乡土中国是一部重要的学术著作21下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是乡土社会是从乡土一点点走向现代的乡土社会走向现代是从乡土开始的现代社会是乡土社会一点点发展而来的现代社会是由乡土一点点走向现代的第13页共26页22请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字23阅读下面的材料根据要求写作每至中秋嚼上一角月饼你才能咽下一年中最思乡的这缕月光家乡总在牵动着我们的情思山川河流寻常巷陌小桥人家我们生于斯长于斯在这里经历鲜活的体验留下生命的印痕有许多难以割舍的记忆你的生活就是你脚下的土地你在这里播种耕耘你的汗水也洒在这里脚下的土地不会妨碍你的鸿鹄之志你一样可以仰望星空现在丰衣足食生活无忧昔日粗茶淡饭其乐融融现在电动玩具精致有趣昔日自制沙包练手练脑现在医疗器械准确诊断科学治疗昔日乡村医生望闻问切治病疗心现在微信问候电话关怀快捷便利昔日书信往来焦急等待情深意切多年改革开放我们祖辈和我们都感受到了家乡生活的便利舒适与满足也感受到家乡的一些东西远去与消逝社会的变迁给你带来了怎样的联想与思考你所在的学校准备制作一本我和我的家乡专辑现在请你选择家乡的人物风景名胜建筑特产习俗等来代表班级向学校投稿要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字第14页共26页答案和解析答案解析这证明工匠精神贵在淡泊分析错误根据材料三所谓工匠精神就是在这种不惮于寂寞不畏于静默不躁于坚守中让技艺超凡脱俗令手中精品迭出成就更多传世经典并让这种技艺与精神代代传承不息可知应该是证明了坚守工匠精神的重要性守是关键没有守破就是无源之水离就是空中楼阁于文无据材料二原文为守以理想为基破以思考为底离以创新为核只说守是基础先学会守才有后续内容并没有说守是关键天赋是至关重要的难补天赋不足说法错误材料三原文为这些精湛非凡的工匠技术并非仅有天赋便可成就后天的刻苦学习甘于寂寞坚守如一才是形成工匠精神的源头活水与真正底色也就是说后天努力可以弥补天赋不足却一念之间就再也赶不上了表述错误材料三原文为在生活中一些看似慢的行为其实正孕育着快速提升的质变说明是看似慢实际上却发生了质变是可以赶上的故选北斗神舟天际显脱贫除恶战旗飘繁荣富裕民心悦舒畅和谐积弊消国阜政廉家运畅复兴大梦看今朝的主旨是赞美国家的强大而不属于赞美工匠精神根据原文所谓爱岗就是要干一行爱一行热爱本职工作不能见异思迁站在这山望那山高所谓敬业就是要钻一行精一行对待自己的工作要勤勤恳恳兢兢业业一丝不苟认真负责凡是获得工匠和劳模荣誉称号的工人都是爱岗敬业的典范很多人都在本职岗位上工作了二三十年之久干出了一番事业可知新时代工匠精神的基本内涵是爱岗敬业的职业精神根据原文对于工匠来说产品的品质只有更好没有最好追求极致精益求精是获得各类工匠荣誉称号的工人的共同特点可知新时代工匠精神的基本内涵是精益求精的品质精神根据原文和传统工匠不同新时代工匠尤其是产业工人的生产方式已不再是手工作坊而是大机器生产他所承担的工作只是众多工序中的一小部分团队需要的是协作共进而不是各自为战可知新时代工匠精神的基本内涵是协作共进的团队精神跟你就原文而新时代的工匠精神强调的则是在继承基础上的创新因为只有在继承基础上第15页共26页的创新才能跟上时代前进的步伐推动产品的升级换代以满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要可知新时代工匠精神的基本内涵是追求卓越的创新精神根据这些精湛非凡的工匠技术并非仅有天赋便可成就后天的刻苦学习甘于寂寞坚守如一才是形成工匠精神的源头活水与真正底色如果没有一种安静如初的心态和坚守不懈的精神学艺而成青出于蓝就很难做到可总结出要践行工匠精神就要耐得住寂寞静下心来不受外物诱惑根据如果其没有儿时就开始从师学艺没有汗水擦亮前路没有坚持不懈地努力当然就难以成为一名巨匠之师可以总结出践行工匠精神就要刻苦学习能者为师坚守不懈根据在耐心中更多些深入思考让我们的行动来得更为扎实有力些可以总结出践行工匠精神要深入思考精益求精在慢中求快答案爱岗敬业的职业精神精益求精的品质精神协作共进的团队精神追求卓越的创新精神要耐得住寂寞静下心来不受外物诱惑要刻苦学习能者为师坚守不懈要深入思考精益求精本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力准确解读文本筛选整合信息理解和分析材料相关内容做好选项和文章内容的比对确认正确选项本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本筛选整合信息理解和分析材料内容做好选项和文章内容的比对确认正确选项本题考查学生分析论述类文本论据与论点关系的能力答题前先通读相关材料信息整体理解把握文本的内容明确文章的论述话题是什么观点是什么文章使用了哪些论据运用了哪些论证方法做好选项和文章观点的比对确认正确选项本题考查对文中重要概念的理解分析能力解答此类题目要返回文本找到关于这一问题的相关语句分析作者的观点态度准确解读文本筛选整合信息理解和分析概念的有关内容用准确简明的语言加以概括归纳本题考查对原文内容进行筛选归纳概括和分析的能力解答此类题型考生通读所有材第16页共26页料然后根据题目要求对材料进行筛选整合规范作答不能忘记的三个原则答案在文中直接来源于文中或从文中提炼选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致分点分条作答答案解析始终以坚定的信念毫不畏惧地前行不当在行军路上落单的他曾经有过多次恐惧和绝望最终他战胜了恐惧故选没有石子没有草棍没有树枝不是写环境的而是写路标文章开篇是以人物活动开始写伍原在草地上寻找路标他没有发现这些可作为路标的事物不是他眼中的环境故选原句运用了反复的修辞手法明天一词在句中出现了两次表达了伍原看到灯光后的激动与欣喜的心情从句式特点来看原句运用了短句这种急促的语气强调了伍原此刻内心的激动与欣喜灰蒙蒙的天灰蒙蒙的地在这灰蒙蒙的天地当中只有自己站在一条灰蒙蒙的路上写伍原寻找部队时灰蒙蒙的天地和无月无星的黑夜环境既为故事提供了时空环境又烘托出伍原在此时此境中找不到方向的迷茫找不到队伍找不到一个人的无助中间远的贴在地上就那么一小点一小点黄黄的光不飘忽不闪烁荧荧的黄黄的小小的一点这如豆的一小点光这一点如豆的光这不飘忽不闪烁小如绿豆似的光反复出现的一小点光不断地给伍原以信心动力烘托了伍原从迷茫到看见希望的心理变化结尾处那一星豆子似的灯光不飘忽不移动像是镶嵌在夜空当中不飘忽不移动的灯光是伍原的心理感受中的灯光它再也不会失去再也不会飘忽不定写出他信念的坚定夜空下的世界依然斗转星移夜空不动伍原仿佛能够感受到它的移动写出未来的风云变幻战事发展两句合在一起表现出不管时局如何发展变化伍原始终跟随队伍前进的坚定信念答案第17页共26页原文多用短句且运用了反复的修辞手法强调了灯光带给伍原的激动与欣喜伍原寻找部队时灰蒙蒙的天地和无月无星的黑夜环境既为故事开展提供了背景又烘托出伍原迷茫无助的心情中间部分反复出现的一小点光烘托了伍原从迷茫到看见希望的心理变化结尾处不飘忽不移动的灯光和斗转星移的夜空传递出伍原坚定的信念本题考查学生分析文本内容的基本能力本题考查学生分析文本内容的基本能力本题具有一定的综合性从考查的范围来看既涉及全篇又侧重局部从考查的角度来看既有对主旨的探究也有对人物形象的分析解答此类题首先要通读全文整体感知其次明确主旨关注手法最后结合文章主旨做出准确判断本题考查对小说艺术手法的分析和鉴赏能力本题有很大的迷惑性需要从内容上去判断即这是写环境还是写什么稍加辨识就能判断如果缺乏这种意识很可能误判本题考查文句改写前后不同表达效果的分析鉴赏能力本题考查的是修辞一般从修辞手法句式特点语意侧重点等方面比较表达效果的不同本题考查小说中景物描写作用的分析鉴赏能力景物描写从人物形象思想感情情节结构等方面考虑答题要点小说中环境包括自然环境和社会环境两种社会环境作用交代人物活动及其成长的背景揭示各种复杂的社会关系交代人物身份表现人物性格或影响或决定人物性格揭示社会本质特征揭示主题自然环境作用点明故事发生的时间节令和地点交代人物活动背景烘托人物性格心理渲染气氛奠定基调为刻画人物做铺垫推动故事情节发展暗示或象征社会环境衬托主题答案解析句意平生老友离我万里一时间世俗的思念之情此时突然产生作诗的习惯牵动着我使我写成了三韵的六句诗圈出句子中的名词和代词如故人我此际余习等圈出动词如去牵成然后依据句意和语法关系进行排除万里是形容去我的距离去意思是距离故二者不能断开排除瞥然意思是忽然此处修饰尘念即一时间世俗的思念之情故二者不能断开排除故选第18页共26页有很少的时候用于表示升职错误谪是贬官故选而白居易每次吟诵此诗也因担忧元稹病况悲伤不已错误文章第二段最后说此句他人尚不可闻况仆心哉至今每吟犹恻恻耳意思是这样的诗句别人尚且不忍听到更何况我的心呢到现在每吟诵起来还悲伤不已啊文中只是说白居易吟诵此诗悲伤不已是为二人友情但并没有说是因担忧元稹病况故选暇时间及顾及唯只题其上省略句省略介词于应为于其上同时又是状语后置句正常语序为于其上题在它上面题字题名词用作动词题字他日日后便请以代书省略句省略代词之应为以之代书以用译文病危之时没有时间顾及其他事只收集了几包文章封起来在它上面题字日后送交白二十二郎就请用它代替我的书信计想到足下对对方的敬称仆对自己的谦称加更加忧望担忧盼望故特意录记下泰形容词做名词安适的事情以目的连词来条逐条译文想到您很久没有得到我的书信一定更加担忧和盼望现在特意记下这三件安适的事来先作呈报其余的事情我以后逐条写在后面吧由计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报可知作者以三泰相告让好友放心表现出两人情谊深厚由仆自到九江已涉三载形骸且健方寸甚安因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿平生所好者尽在其中不唯忘归可以终老可知表现出作者知足常乐随遇而安的旷达情怀答案病危之时没有时间顾及其他事只收集了几包文章封起来在它上面题字日后送交白二十二郎就请用它代替我的书信想到您很久没有得到我的书信一定更加担忧和盼望现在特意记下这三件安适的事来先作呈报其余的事情我以后逐条写在后面吧作者以三泰相告让好友放心表现出两人情谊深厚也表现出作者知足常乐随遇而第19页共26页安的旷达情怀参考译文四月十日夜晚乐天告白微之啊微之不见您的面已经三年了没有收到您的信快要两年了人生有多少时日我和您竟这样长久离别何况把胶和漆一样紧紧相联的两颗心分放在南北相隔的两个人身上彼此上前不能在一起后退不能相忘内心牵挂身体分离各自的头发都要白了微之啊微之怎么办啊怎么办天意确实造成这种际遇对这怎么办呢我刚到浔阳时熊孺登来访收到您前年病重时的一封短信信上还说病危时没有时间顾及其他事只收集几包文章封起来在它上面题字日后送交白二十二郎就请用它代替我的信悲伤啊微之对待我怎么如此信任啊又看到寄来的听说我被贬官的诗写道灯将燃尽啊火焰将灭人影摇摇晃晃今晚听说您被贬谪到九江将近死亡的我在病中惊起而坐夜风吹着雨进入寒窗这样的诗句别人尚且不忍听到更何况我的心呢到现在每吟诵起来还悲伤不已啊暂且放下这事不谈大致叙述一下近来的心境我自从到了九江已经过了三年身体还算健康心情很平静下到家人庆幸没有什么毛病我大哥去年夏天从徐州来到这里还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了不久前牵挂的家人现在都出现在眼前了能够同寒暖共饥饱这是第一件安适的事江州气候渐渐凉爽了当地很少恶性传染病浔江的鱼很鲜江州的酒极美其他的食物大多类似北方我家的人口虽然不少司马的俸禄虽然不多只要衡量收入节俭用度也可以自给自足身上穿的口里吃的还不必求助于人这是第二件安适的事我去年秋天开始游庐山到东林寺西林寺之间的香炉峰下看见飞云流水清泉怪石绝妙第一喜爱得不忍离去于是建造草堂一座前有十几株高大的松树一千多根修长的竹子青色的藤萝点缀着篱笆墙洁白的石块铺着桥面流水环绕在茅舍之下飞泉洒落在屋檐之间红色的石榴白色的莲花分别生长在石阶下边的水池中大致如此不能详尽记述每次我独自一人前去常常住满十天一生爱好的东西全在这里不仅忘记回家简直可以在此度过一生这是第三件安适的事想到您很久没有得到我的信一定更加盼望现因此亲记下这三件安适的事先作呈报其余的事我一条一条地写在后面吧微之啊微之写这封信的夜晚我正在草堂中对着山的窗子下面随手拿笔随意乱写写好信封的时候不知不觉天快亮了抬头只见一两个山寺的和尚有的坐着有的睡着又听到山中的猿猴和山谷里的鸟发出啾啾鸣叫平生老友离我万里一时间世俗的思念之情此时第20页共26页突然产生作诗的习惯牵动着我使我写成了三韵的六句诗回忆从前给你写信的夜晚是考中进士后的天亮前今夜写信又在何处在庐山草屋拂晓的灯前笼中的鸟栏里的猿都未死人世间你我相见是在哪一年微之啊微之今夜我的心情您知道吗乐天叩头本题考查文言断句的能力答题时注意一些常见的句尾句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力答题时要有一定的知识积累结合语境进行理解仔细比对各个选项的说法作出正确的选择本题考查学生对文本相关内容的理解能力答题时要通读文本结合具体内容比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查翻译文言句子的能力答题时以直译为主注意句中重点实词虚词活用和句式的翻译本题考查学生对文本相关内容作用的理解和分析能力答题时要通读文本结合题干中涉及的具体内容从结构内容等方面进行分析翻译的基本方法直译为主意译为辅具体方法留就是保留保留一些不需要翻译的名词删就是删除删掉无须译出的文言虚词补就是增补补充省略的成分换就是替换用现代词汇替换古代词汇调就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式变就是变通在忠实于原文的基础上活译有关文字答案解析突出底层人民劳动生活的沉重与苦难错这首诗意在表达对铁匠的歌颂和赞美立意指向光明而非沉重与苦难故选对比手法在诗歌运用非常充分清脆的打铁声激动夜间沉默的空气诗人有意把铁匠打铁的场景置于沉默的夜间这样叮当叮当的声音因这沉默而更加铿锵这样的对比从听觉上给人带来铿锵有力的节奏感衬托出周围环境的沉寂突出了铁匠所生活的时代的滞重小门里时时闪出红光愈显得外间黑漆漆地用打铁时的红光火花与漆黑的夜晚进行对比闪烁的红光因这黑漆漆的夜间而更加耀眼给人以强烈的视觉感受突出了红光与火花的明亮寓意光明与希望听觉和视觉的对比有力突出主题铁匠的铁锤敲击在砧上的铁上也敲击着这夜的沉默的第21页共26页静谧红光亮在黑漆漆的长夜里也亮在这黑洞洞的人世间答案用清脆的打铁声与夜间沉默的空气沉沉的自然界进行对比从听觉上给人带来铿锵有力的节奏感衬托出周围环境的沉寂突出了铁匠所生活的时代的滞重用打铁时的红光火花与漆黑的夜晚进行对比给人以强烈的视觉感受突出了红光与火花的明亮寓意光明与希望赏析铁匠是近代诗人刘半农于年月创作的一首新诗这首诗着力刻画出一个精犷刚健的劳动者形象生动地的描写出匠人打铁时的劳动场面他的诗作并非为做诗而作诗而是有所为而发在诗中寄寓着作者隐约的希望这首诗的语言是相当纯熟的语感自然流畅节奏和谐押韵宽严适中本题考查诗的理解和赏析需在仔细阅读本文的基础上辨析正误本题考查学生对诗歌艺术技巧的鉴赏能力本题已经告知使用了对比的手法我们需要在理解诗歌内容的基础上分析哪里使用了此手法有怎样的效果传达了怎样的感情鉴赏现代诗歌可用的技巧抓意象绘意境现代诗歌意象和意境解题技巧抓住诗中主要景物概括景物的氛围分析作者的思想感情明手法析作用在诗歌鉴赏中诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现因此考生要了解一些常见的艺术手法品语言释含义诗歌是语言的艺术现代诗歌的语言精练形象富有音乐美语言是诗歌表情达意的载体在诗歌鉴赏中品味语言是基础考生应该联系全诗主旨反复咀嚼品味领略诗歌的深刻含义隽永的字词语句感诗情析爱憎现代诗歌思想感情解题技巧指出抒发了诗人什么感情结合诗歌内容加以分析第22页共26页答案小题彤管有炜洵美且异小题还顾望旧乡长路漫浩浩小题雕栏玉砌应犹在只是朱颜改解析故答案为彤管有炜洵美且异重点字彤炜洵还顾望旧乡长路漫浩浩重点字浩雕栏玉砌应犹在只是朱颜改重点字雕砌本题考查学生对诗文的背诵理解默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型此题属于理解性默写要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析本考点包括两个要素即名言和名篇所谓名言是指那些广泛流传的诗文格言警句之类所谓名篇是指在人们心目中占有突出地位的篇目一般为教材中要求背诵的篇目所要考的内容并不是漫无边际的而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇要求考生在日常学习中注意积累答案解析根据来而不往非礼也可知这里强调的是礼尚往来又根据后面是乡土中国礼尚往来的朴素观念可知要填入句子应包含朴素的礼尚往来的观念出自孟子公孙丑上指人在饥渴时对饮食没有过高的要求没有礼尚往来的意思不合文意君子之交淡如水小人之交甘若醴比喻交往的方式和特点不同不是侧重礼尚往来的内容不合文意强调礼尚往来符合文意侧重黄金即强调金钱的重要性礼尚往来中的礼指的并不是某种实物不合文意故选第一空甚器尘上形容对传闻之事议论纷纷现多形容某种言论十分嚣张含贬义愈演愈烈指事情情况变得越来越严重文中是用来形容人情礼的演变应选愈演愈烈第二空磨灭指随时间变化而逐渐消失一般用于形容历史等是一个有正面意义的词湮灭指埋没磨灭或者消灭销毁比较中性此处用来形容人情应用磨灭第23页共26页第三空清规戒律意思是僧尼道士必须遵守的规则和制度借指束缚人的死板的规章制度陈规陋习指陈旧的规矩不好的习惯文中是指变味的人情礼指不好的习惯应选陈规陋习第四空奋勇前行奋发努力鼓起勇气地向前进健步如飞步伐矫健跑得飞快此处形容在新时代的风尚中快速前进所以应选健步如飞故选从手法角度依据原文乡亲的交往全凭相熟度关系度好比投石入水的涟漪效应是运用了比喻的修辞手法本体是乡亲的交往全凭相熟度关系度喻体是投石入水的涟漪效应可分析出涟漪效应指的是传统社会中的人际关系从内容角度依据原文一圈圈扩展开愈远愈疏愈近愈密可分析出涟漪效应反映的人际关系的特点便是圈子越近的关系越紧密离圈子中心越远的关系越疏远答案运用比喻手法把传统社会的人际关系形象地比成涟漪说明圈子越近的关系越紧密离圈子中心越远的关系越疏远本题考查学生语言表达连贯的能力解题时学生要读语段明大意读选项明内容入语境析对应本题考查学生正确使用词语的能力学生辨析这些易混词语一要辨其形看其异在哪里二要辨其神注意使用上的细微差别本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力解答时要理解语段内容再从手法使用及内容的角度分析作答语段综合考查立足于段主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音汉字词语句子等在内的各项基础知识二是不仅考查语文知识还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这几个方面在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字理解和运用语段内的词语成语和熟语判断标点符号使用是否正确在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位第24页共26页改正语段中的病句分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况试题材料可以来自于考生所学教材也可来自于课外生活答案展现了中国基层社会的面貌略解析前文围绕乡土社会概念展开叙述故句首为乡土社会与前文衔接更紧密排除两项从乡土走向现代和后文与后文如今现代社会衔接更紧密排除项故选处根据前文专从社会结构的角度来讲授乡村社会学看作者较为全面地介绍乡村社会面貌又根据后文对中国基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析可以得知此处应该填写介绍中国基层社会面貌一类的句子处根据前文此处紧承的是如今现代社会覆盖了中国大多数地方后文是但中国人的魂并没有消散它们仍在方方面面影响着现代中国表示语义上的转折故此处应该继续阐释现代社会因此此处应该填写传统的乡土社会虽然已经基本解体一类的句子处根据前文所以乡土中国是一部重要的学术著作是一句结论性的句子故此处应该填写我们阅读乡土中国的必要性因此此处应填写我们必读的经典一类的句子答案展现了中国基层社会的面貌传统的乡土社会虽然已经基本解体是我们必读的经典本题考查学生语言表达连贯准确的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然本题考查学生语言表达之情境补写的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然解答连贯题概括来说第一要综观材料把握材料的中心第二要弄清材料的陈述对象语段的结构特点感情基调主要句子的句式特点等第三语句的连贯不能只注重语言形式的连贯应看句子的内容是否前后照应意思是否连贯顺畅具体来说注重三个抓抓中心抓思路抓标志第25页共26页答案家乡的风物草帽家乡的风物多之又多我的心却总也绕不开那丛丛咸草这咸草似乎注定与女人的手结下了不解之缘外婆的手里是它母亲的手里是它村里的女人走家串户都不忘带上它干吗呢编草帽子呀草帽子廉价却是妇人们嘴里绕不开的话题今儿编了五顶昨儿编了三顶价值不过五块十块却显出各人勤俭持家的态度而母亲亦时常回忆自己放学后打草帽贴补家用的经历话语中有心酸但更多的是自豪我小的时候早过了编草帽贴补家用的年代只记得每年夏天闷热的时候外婆便将屋后的大缸灌足了水把一捧的咸草浸到沁凉的水里去手一搅和那一条条咸草就顺着水波转呀转呀待咸草吸饱水外婆就把它们抱出缸来我负责去掉外面包着的褐色的壳外婆负责削开咸草肥壮的咸草有淡青的棕黄的深绿的半青半黄的犹如上了釉彩一般外婆的银针一插一划欻里头米白的肉就现了出来小时候的我最喜欢的便是那一声欻喜欢将要下雨的午后搬两把小竹椅和外婆坐在屋后头不一会儿雨落下来满地都是雨声呼应着耳边那一声声削咸草的声音眼前水蒙蒙银晃晃何其自在潇然的意境上好的咸草外婆常常是很宝贝的但对邻里的姐妹们总是一块儿分享的说来颇为好笑姐妹们并非同胞却总要拣那一样的花衣裳穿于是聚在一处的时候几个人常穿着一色的衣服膝头放着草帽腋下夹着咸草两手上下翻飞沙沙声不绝于耳此时的我便怡然自乐地挑出几根最中意的咸草绕圈打结兴致所及编出一个蝴蝶的形状十分得意地四处展示那一群外婆便免不了啧啧地称奇皱纹从一个人的脸上荡漾到另一个人的脸上我转完一圈所有人的脸上就都波纹荡漾露出了她们的牙来如今村里的女人们还在编着草帽咸草却少了外婆在屋后辟出一块地来用以种植咸草夏日的景致里不仅有那口大缸还有了那一片青葱的咸草丛当壮实的草茎在微风中轻摇时不时会飞出数只白色的蝴蝶然而我在想这个村里有多少像我一样不会编草帽的女孩呢这个村里又有多少个外婆种起了他们自家的咸草呢我害怕害怕蝴蝶有一天再也没有机会飞翔在咸草丛中而我也失去了夏日里听雨的乐趣解析本题考查学生对材料作文的写作能力这道题属于引语式材料作文由材料和要求组成首先分析材料现在丰衣足食生活无忧昔日粗茶淡饭其乐融融现在电动玩具精致有趣昔日自制沙包练手练脑现在医疗器械准确诊断科学治疗昔日乡村医生望闻问切治病疗心现在微信问候电话关怀快捷便利昔日书信往来焦急等待情深意切由此可知本次作文与家乡文化有关第26页共26页然后分析写作要求多年改革开放我们祖辈和我们都感受到了家乡生活的便利舒适与满足也感受到家乡的一些东西远去与消逝社会的变迁给你带来了怎样的联想与思考你所在的学校准备制作一本我和我的家乡专辑现在请你选择家乡的人物风景名胜建筑特产习俗等来代表班级向学校投稿可以选取家乡有特点的风物或者能彰显家乡气质的人来写写出其独特的风格并把对家乡的热爱融注于对风物人文的描绘之中通过对家乡风物人文的介绍不仅让读者能明白这一风物人文的独特之处而且能透过对风物人文的描绘探寻到家乡这一方独特水土的特殊味道参考立意用温暖的笔触记录家乡文化文化是家乡振兴的灵魂和根脉接过父辈的接力棒传承和发扬家乡文化让青山绿水永存唤他乡游子回归材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点