江苏省苏州市高新区2021-2022学年八年级上期中语文试卷（解析版）.doc

学年江苏省苏州市高新区八年级上期中语文试卷第一部分积累与运用分分阅读下面的文字按要求答题青是生命的颜色春是成长的季节而青春则是人生季节中最旖旎烂的光景她韵育着早春的生机展现着盛夏的热烈蕰含着金秋的丰硕昭示着严冬的希望年经的我们因为拥有青春而感到骄傲在这个季节我们应放飞希望点燃激情拥抱梦想拒绝平作为青春的主角我们要坚定自信自我加压一丝不地苦练内功记教诲为青春扬帆起航加油助力我们应将青春融汇到时代的的洪流之中随着时代的脉博跃动鸣响出动人的和弦请根据拼音写汉字烂平记一丝不文段中有两个错别字请找出来并改正分默写古诗文名句并写出相应的作家篇名晴川历历汉阳树崔颢黄鹤楼志在千里曹操龟虽寿树树皆秋色王绩野望浅草才能没马蹄白居易大漠孤烟直使至塞上路远莫致之庭中有奇树夕日欲颓陶弘景答谢中书书水中藻荇交横盖竹柏影也苏轼记承天寺夜游分下列句子中没有语病的一项是我国高铁建设已取得丰硕成果但因市场规模巨大还不能完全满足载客物流货运每年的植树节活动旨在激发人们爱林造林的热情提高人们对森林爱护的认识改善生态环境阅读和写作是密不可分的是否多阅读是提高一个人作文技能的途径之一以互联网大数据人工智能为代表的新一代信息技术给人民生活带来深远的影响分下列关于红星照耀中国的表述正确的一项是红星照耀中国一书中写道在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传句中的大迁移是指井冈山会师红星照耀中国又名西行漫记是英国著名新闻记者的经典纪实作品它被誉为研究中国革命的经典百科全书作者真实地记录了自年月至月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况彭德怀大公无私他唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做成的背心分黄石市初中某班举行红星照耀中国整本书阅读活动请你参与其中根据要求完成下面小题点赞红星品评人物形象红星他面容瘦削个子高出一般的中国人背有些驼一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神鼻梁很高颧骨凸出我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔红星他个子清瘦中等身材骨骼而结实尽管胡子又长又黑外表上仍不脱孩子气又大又深的眼睛富于热情他确乎有一种吸引力似乎是羞怯个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物他讲英语有点迟缓但相当准确根据以上文段信息写出这两位红星人物的姓名甲红星乙红星从以上红星人物中选一位结合原著中该人物事迹品评人物形象分请给下面这则新闻拟写一个标题不超过个字月日联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护奖结果在马来西亚槟城市揭晓可园修复项目在亚太地区个国家和地区的个申报项目中胜出最终荣获年度亚太地区文化遗产保护大奖杰出奖这是苏州园林首次获得联合国教科文组织文化遗产保护奖可园因历史悠久几经易主多有毁损年可园保护修复项目启动主要采用修缮复原修缮恢复性重建三种方式进行保护修复恢复了可园与沧浪亭的整体格局可园保护修复项目于年最终竣工并全面对外开放联合国教科文组织评审专家认为清代园林可园的精心保护体现了中国传统景观保护的艺术性和科学性利用传统和当代技术与材料的结合恢复植物景观修复诸如石桥等传统特色构筑物取得了园林内自然元素和建造元素间的平衡有删改第二部分阅读理解分分阅读下面的古诗完成问题湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰出门何处望京师沅湘日夜东流去不为愁人住少时注沅湘沅水和湘水在今湖南境内流入洞庭湖首句卢橘花开枫叶衰在诗中有何作用这首诗表达了诗人怎样的思想感情分文言文阅读完成问题天的高远地的广袤山的挺拔水的澄澈无不让人心旌摇曳吴均以清丽的文笔写下了山川之美也在山水中悟道让我们一起走近他的世界甲风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日吴均与朱元思书乙故鄣县东三十五里有青山绝壁千尺孤峰入汉绿嶂百重清川万转归飞之鸟千翼竞来企水之猿百臂相接秋露为霜春罗被径风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷散赏吴均与施从事书丙吴均字叔庠吴兴故郭人也家世寒贱至均好学有俊才沈约尝见均文颇相称赏天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗均文体清拔有古气好事者或敩之谓为吴均体建安王伟为扬州引兼记室掌文翰王迁江州补国侍郎兼府城局还除奉朝请先是均表求撰齐春秋书成奏之高祖以其书不实使中书舍人刘之遴诘问数条竟支离无对敕付省焚之坐免职寻有敕召见使撰通史起三皇讫齐代均草本纪世家功已毕唯列传未就普通元年卒时年五十二选自梁书吴均传注沈约南朝史学家文学家柳恽南朝齐时诗人下面各组下划线词的意思相同的一项是颇相称赏使人称谢日引与赋诗有时见日引兼记室下车引之负势竞上千翼竞来用为文中画波浪线的句子断句限断处天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗翻译句子经纶世务者窥谷忘反高祖以其书不实使中书舍人刘之遴诘问数条竟支离无对吴均的山水小品寓情于景自抒心志请结合以上三则材料谈谈作者借山水表达了什么样的心境分非文学作品阅读材料一最近全国各地都在加快接种新冠病毒疫苗的进度有专家估计考虑到新冠疫苗保护率我国需要大概的人口接种疫苗才能形成新冠免疫屏障但是目前我们的疫苗接种平还远远达不到这个水平之所以会这样原因之一就是很多人对于接种疫苗这件事还有各种纠结甚至是误解下面来看专家如何解答问我不出门疫苗也一定要打吗中国疾控中心研究员世卫组织疫苗研发委员会顾问邵一鸣打疫苗是利己又利民的事情社会当中有一部分人群年纪太老病太重免疫功能又有缺陷这种人不能打疫苗很强的过敏体质不能打所有其他能打的人都打屏障才能牢固问有说法指首剂接种后到周内必须接种第二剂超时就前功尽弃是这样吗为什么限定第二针要在到周内进行提早或者推迟会怎么样广州市疾控中心副主任张周斌和其他疫苗一样新冠病毒疫苗后续剂次没能按时接种迟种并不会影响保护效果新冠病毒疫苗接种技术指南第一版明确指出未按程序完成接种者建议尽早补种免疫程序无需重新开始补种完相应剂次即可第剂不会白打不存在前功尽弃的情况对于灭活疫苗接种第一剂后短时间内人体可能会产生抗体但这个抗体的度是不够的无法产生较好的保护作用持续时间也非常短只有通过再次接种再次刺激人体免疫系统由于有了首剂的免疫记忆的存在产生的免疫应答会比首次强烈根多产生的抗体水平会大幅升高持续时间也会大大延长首剂的免疫记忆的形成是需要时间的对新冠病毒灭活疫苗来说一般认为是天所以需要间隔不少于天接种第二剂提前接种应视为无效接种摘编自北京日报央视新闻客户端年月日材料二月日中国核心学术期刊中华流行病学杂志刊登了题为新型冠状病毒灭活疫苗细胞大规模紧急使用安全性评价的论文发布基于国药集团中国生物北京制品研究所武汉生物制品研究所新型冠状病毒灭活疫苗大规模紧急使用安全性评价研究表明大规模新型冠状病毒灭活疫苗细胞进行紧急使用后一般反应的发生率较低未见严重不良反应疫苗具有良好的安全性第二剂疫苗接种两周后机体就形成较好的免疫效果达到保护作用第二剂疫苗接种天后抗新冠病毒中和抗体倍增长率接近并形成持续保护分析结果显示疫苗接种信息采集系统共收集到人次接种信息监测不良反应信息条总不良反应发生率为局部不良反应发生率为全身不良反应发生率为特征接种数人数发生数人数不良反应发生率性别男女年龄组岁摘编自国资小新年月日材料二图表反映了新冠疫苗接种后不同特征人群的不同反应发生情况请你用简洁的文字概括主要信息某微信公众号想选用上述两则材料做一期宣传专题下列哪一项最适合作为专题的主标题请选择并简述理由一起打疫苗一起苗苗苗应打尽打筑牢篱笆疫考当前请献出你的一臂之力选择理由小羽的姐姐月日接种了新冠疫苗计划端午假月日外出游玩为了安全防护她想在出游之前进行第二剂接种你觉得她接种和出游的时间安排合理吗请联系上文说明理由分阅读下面一篇文章完成问题半个父亲疼葛亚夫这些年感觉时间在不停提速尤其是对父亲在他身上岁月的沙漠化一年深过一年从牙齿到骨骼他所有坚硬的部分都迅速钝化脆弱走在路上每遇见老人我总会忍不住多看几眼有时还会从他身后追到身前我总觉得他是我父亲老了的父亲失去标识度和分辨率老成所有老人的样子干瘦呆滞不苟言笑但年轻时他棱角分明一顶光头佛光普照哪怕十里外咳嗽一声我也辨得出来者何人小时我诨号葛维搅维是辈分搅是捣蛋我的皮有口皆碑基本上只要有摩擦罪就在我以被父亲摁在地上摩擦结束这俗套的剧情常让我怀疑父亲是假的那天我跟着父亲压红芋甚得他欢心老师路过地头随口参我一本父亲顺手抄起扁担抽向我我眼疾手快但大长腿没能跟上被铁钩抽到烙出一道血印我抱着腿疼得像热锅上的蚂蚁蹦蹦跳跳父亲捉住我把我摁到地上揽一把萋萋芽嚼啐敷在伤口上我不经意看见他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲脾气暴躁一半是母亲点燃的一半是癣疾煎熬的年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶不知听谁说的用烧红的铜钱烫就能把癣斩草除根一盏抽搐的灯火前他捋起袖子让我烧铜钱烫癣我做不到他就自己来牙一咬眉一竖火红的铜钱往手臂上一摁一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞父亲拍拍我的头满面春风地说一点也不疼我满脸是泪痛得不能自已我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受做了父亲后我回去得少了但会经常念及父亲想象我这个年龄时的他想象孩子这个年龄的父亲起初是做反面教材警醒自己别像他慢慢地我谅解了父亲开始与他和解无论在基因上还是在生活里我们都有彼此的影像前不久父亲的腿不堪磨损闹起罢工我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了回家时他竟趴在我背上睡着了在家门口我扭头看他他酣睡得像个孩子一样或许父亲有一半是我我有一半是父亲家里的地板刚拖过很滑我和父亲摔成一团父亲醒了龇牙咧嘴地问我摔得痛吗孩子一手扶着我一手打地板念念有词我满面春风地对他们说一点也不疼我和父亲互换了三十年选自安庆晚报年月日梳理全文情节完成下面空格情节父亲为我敷药父亲烫癣半个父亲疼的含义父亲有一半是我我有一半是父亲赏析划横线的句子一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞结合上下文说说文中画线句或许父亲有一半是我我有一半是父亲该如何理解文中第段提到一点也不疼第段也提到一点也不疼分别是体现人物怎样的心理文章第写到孩子一手扶着我一手打地板念念有词在文中有什么作用第三部分写作分分作文有人说向日葵总朝着太阳她永远不惧烈日永远仰着头颅有人说失败总带给人灰暗但是心中总要有光明生活就不至于痛苦也有人说没有共产党就没有新中国党就是我们的太阳我们在阳光下茁壮成长要求请你以向阳而生为题写一篇作文不少于字文体不限诗歌除外文中不要出现或暗示本文的姓名校名学年江苏省苏州市高新区八年级上期中语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用分分阅读下面的文字按要求答题青是生命的颜色春是成长的季节而青春则是人生季节中最旖旎烂的光景她韵育着早春的生机展现着盛夏的热烈蕰含着金秋的丰硕昭示着严冬的希望年经的我们因为拥有青春而感到骄傲在这个季节我们应放飞希望点燃激情拥抱梦想拒绝平作为青春的主角我们要坚定自信自我加压一丝不地苦练内功记教诲为青春扬帆起航加油助力我们应将青春融汇到时代的的洪流之中随着时代的脉博跃动鸣响出动人的和弦请根据拼音写汉字烂绚平庸记铭一丝不苟文段中有两个错别字请找出来并改正分析本题考查汉字字形根据字词积累烂写作绚烂平写作平庸记写作铭记一丝不写作一丝不苟本题考查汉字字形根据字词积累蕰含中的蕰应写作蕴脉博中的博应写作搏解答答案绚庸铭苟蕰应写作蕴博应写作搏点评在日常学习中要注意积累字词并有意识地进行复习分默写古诗文名句并写出相应的作家篇名晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲崔颢黄鹤楼老骥伏枥志在千里曹操龟虽寿树树皆秋色山山唯落晖王绩野望乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄白居易钱塘湖春行大漠孤烟直长河落日圆王维使至塞上馨香盈怀袖路远莫致之庭中有奇树夕日欲颓沉鳞竞跃陶弘景答谢中书书庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也苏轼记承天寺夜游分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答答案芳草萋萋鹦鹉洲注意洲的书写老骥伏枥山山唯落晖乱花渐欲迷人眼钱塘湖春行长河落日圆王维馨香盈怀袖沉鳞竞跃注意鳞的书写庭下如积水空明点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区分下列句子中没有语病的一项是我国高铁建设已取得丰硕成果但因市场规模巨大还不能完全满足载客物流货运每年的植树节活动旨在激发人们爱林造林的热情提高人们对森林爱护的认识改善生态环境阅读和写作是密不可分的是否多阅读是提高一个人作文技能的途径之一以互联网大数据人工智能为代表的新一代信息技术给人民生活带来深远的影响分析本题考查病句的辨析能力常见的病句类型有成分残缺搭配不当语序混乱结构混乱语意不明成分赘余等先通读所有句子凭语感判断正误如果不能判断的可以压缩句子看搭配是否得当找出病因解答有误成分残缺可在句末添加的需求有误搭配不当应将爱护改为保护有误两面对一面可将是否删去正确故选点评辨析病句一般来说一看语法通不通二看意思对不对三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句除了平时多阅读增强语感外还应该掌握一定的方法如语感审读法枝干梳理法逻辑分析法分下列关于红星照耀中国的表述正确的一项是红星照耀中国一书中写道在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传句中的大迁移是指井冈山会师红星照耀中国又名西行漫记是英国著名新闻记者的经典纪实作品它被誉为研究中国革命的经典百科全书作者真实地记录了自年月至月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况彭德怀大公无私他唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做成的背心分析红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自年月至月在我国西北革命根据地以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖红军将领的情况解答有误句中的大迁移是指红军长征有误红星照耀中国是美国著名新闻记者埃德加斯诺的经典纪实作品有误应该是作者真实地记录了自年月至月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻正确故选点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手分黄石市初中某班举行红星照耀中国整本书阅读活动请你参与其中根据要求完成下面小题点赞红星品评人物形象红星他面容瘦削个子高出一般的中国人背有些驼一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神鼻梁很高颧骨凸出我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔红星他个子清瘦中等身材骨骼而结实尽管胡子又长又黑外表上仍不脱孩子气又大又深的眼睛富于热情他确乎有一种吸引力似乎是羞怯个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物他讲英语有点迟缓但相当准确根据以上文段信息写出这两位红星人物的姓名甲红星毛泽东乙红星周恩来从以上红星人物中选一位结合原著中该人物事迹品评人物形象分析红星照耀中国原名西行漫记是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自年月至月在中国西北根据地以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖红军将领的情况毛泽东周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象解答本题考查名著人物的把握甲根据面容瘦削非常精明的知识分子的面孔判断为毛泽东乙根据他讲英语有点迟缓但相当准确判断为周恩来本题考查人物形象毛泽东看到长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压毛泽东同情他们并对他们的遭遇深感不平但是他觉得饥民的做法也不正确由此可以看出他是一个富有同情心且善于思考的人周恩来为斯诺规划采访行程可以看出他热心周到头脑冷静做事讲究方法答案毛泽东周恩来示例甲毛泽东他的财物只有一卷铺盖几件随身衣物伙食同每个人一样在退学后到湖南省立图书馆坚持自学研读群书由此可以看出他生活俭朴勤奋好学等品质乙周恩来第一次与作者见面时用英语打招呼为他规划采访行程揽着红小鬼的胳膊在乡间散步体现出周恩来平易近人热心周到的品格点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事又要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象分请给下面这则新闻拟写一个标题不超过个字月日联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护奖结果在马来西亚槟城市揭晓可园修复项目在亚太地区个国家和地区的个申报项目中胜出最终荣获年度亚太地区文化遗产保护大奖杰出奖这是苏州园林首次获得联合国教科文组织文化遗产保护奖可园因历史悠久几经易主多有毁损年可园保护修复项目启动主要采用修缮复原修缮恢复性重建三种方式进行保护修复恢复了可园与沧浪亭的整体格局可园保护修复项目于年最终竣工并全面对外开放联合国教科文组织评审专家认为清代园林可园的精心保护体现了中国传统景观保护的艺术性和科学性利用传统和当代技术与材料的结合恢复植物景观修复诸如石桥等传统特色构筑物取得了园林内自然元素和建造元素间的平衡有删改分析标题是新闻内容的概括它用十分简明的语言标出所报道的内容以此来吸引读者帮助读者快速了解新闻的内容好的标题应是准确鲜明醒目和新颖的拟写标题往往不需要时间只要求两个必备的要素人物和事件句中不停顿句末无标点解答本题考查新闻标题的拟写选取有效句这是苏州园林首次获得联合国教科文组织文化遗产保护奖可以拟定为苏州园林首获国际文化遗产保护大奖点评标题是文章的眼睛根据新闻标题简洁新颖醒目的要求我们先筛选出新闻的主要信息然后用人物或事物干什么或怎么样的形式表述第二部分阅读理解分分阅读下面的古诗完成问题湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰出门何处望京师沅湘日夜东流去不为愁人住少时注沅湘沅水和湘水在今湖南境内流入洞庭湖首句卢橘花开枫叶衰在诗中有何作用这首诗表达了诗人怎样的思想感情分析湘南即事是唐代诗人戴叔伦创作的一首七言绝句此诗首句借卢橘枫叶表明节令由夏入秋触发了诗人的愁思次句点明所怀表达了诗人心恋帝阙的廊庙之思后两句借水生情明显地流露出了诗人叹惋韶华消逝而此身无所作为的焦灼感全诗纡曲婉转感情诚挚意尤深切解答本题考查诗句的作用卢橘花开枫叶衰意思是眼前正是卢橘花开枫叶衰败的深秋季节首句借卢橘枫叶表明节令由夏入秋了花开叶落季节变更触发了诗人的愁思本题考查诗人情感的分析湘南即事是唐代诗人戴叔伦创作的一首七言绝句此诗首句借卢橘枫叶表明节令由夏入秋触发了诗人的愁思次句点明所怀表达了诗人心恋帝阙的廊庙之思后两句借水生情明显地流露出了诗人叹惋韶华消逝而此身无所作为的焦灼感答案点明时令触发诗人的愁思这首诗表达了诗人的愁思心恋帝阙的廊庙之思以及叹惋韶华消逝而此身无所作为的焦灼感译文眼前正是卢橘花开枫叶衰败的深秋季节出得门来遥望远方京师不知道在远处的哪个地方沅水湘江日夜不停地流向东方为什么就不能为我这个愁情满怀的人驻留片刻听一听我内心的苦衷呢点评诗歌鉴赏方法指导从作者入手联系已知作者的生活经历风格知识理解内容借助于诗词的标题注释写作背景理解诗人写作意图从语言入手抓住诗词中关键词句动形容词议论和抒情的词句诗词表现手法的赏析情景交融托物言志化静为动动静结合对比映衬虚实明暗含蓄委婉直抒胸臆引用典故等分文言文阅读完成问题天的高远地的广袤山的挺拔水的澄澈无不让人心旌摇曳吴均以清丽的文笔写下了山川之美也在山水中悟道让我们一起走近他的世界甲风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日吴均与朱元思书乙故鄣县东三十五里有青山绝壁千尺孤峰入汉绿嶂百重清川万转归飞之鸟千翼竞来企水之猿百臂相接秋露为霜春罗被径风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷散赏吴均与施从事书丙吴均字叔庠吴兴故郭人也家世寒贱至均好学有俊才沈约尝见均文颇相称赏天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗均文体清拔有古气好事者或敩之谓为吴均体建安王伟为扬州引兼记室掌文翰王迁江州补国侍郎兼府城局还除奉朝请先是均表求撰齐春秋书成奏之高祖以其书不实使中书舍人刘之遴诘问数条竟支离无对敕付省焚之坐免职寻有敕召见使撰通史起三皇讫齐代均草本纪世家功已毕唯列传未就普通元年卒时年五十二选自梁书吴均传注沈约南朝史学家文学家柳恽南朝齐时诗人下面各组下划线词的意思相同的一项是颇相称赏使人称谢日引与赋诗有时见日引兼记室下车引之负势竞上千翼竞来用为文中画波浪线的句子断句限断处天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗翻译句子经纶世务者窥谷忘反高祖以其书不实使中书舍人刘之遴诘问数条竟支离无对吴均的山水小品寓情于景自抒心志请结合以上三则材料谈谈作者借山水表达了什么样的心境分析译文甲风和烟都散尽了天和山是一样的颜色我的小船随着江流飘荡时而偏东时而偏西从富阳到桐庐一百来里的水路奇异的山水独一无二江水都是青白色千丈深的地方都能看得清楚游动的鱼儿和细碎的沙石也可以看得清清楚楚毫无障碍湍急的水流比箭还快迅猛的浪涛像飞奔的骏马江两岸的高山上全都生长着使人看了有寒意的树山峦凭借着高峻的地势争着向上仿佛都在相互争着往高处和远处伸展笔直地向上直插云天形成了无数的山峰山间的泉水冲击着岩石发出泠泠的响声美丽的百鸟互相和鸣鸣声嘤嘤和谐动听蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断极力追求名利的人看到这些雄奇的高峰就会平息热衷于功名利禄的心治理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着即使是在白天也像黄昏时那样昏暗稀疏的枝条交相掩映有时还可以从枝叶的空隙中见到阳光乙在故鄣县东边三十五里的地方有一座青山悬崖陡峭直耸云霄绿树浓密山路崎岖鸟儿竞相飞来千翼相连口渴了来喝水的猿猴成群结队磨肩擦踵百臂相接秋天清晨的露水成了霜花绿萝铺成了小路即使风雨交加前程艰难也不更改自己的气节在这么优美的环境里的确可以消除烦恼怡情养性有所感悟丙吴均的字叫叔痒是浙江吴兴故鄣今浙江安吉地方的人家里世代贫寒低贱到吴均爱好学习有卓越的才能沈约曾经见到吴均写的文章相当地称颂赞赏梁朝天临初年柳恽为吴兴太守征召吴均增补为太守府掌管文书的主簿天天请吴均一起吟诗写诗吴均文体清拔有古人之气很多人效仿他诗文自成一家称为吴均体建安王萧伟为扬州刺史提拔吴均兼记室掌管文书之事建安王迁任江州刺史吴均补任国侍郎兼府城局吴均回京城后被除授为奉朝请在这以前吴均上表请求编撰齐春秋书写成后进呈给高祖高祖认为他写的书不符实际就派中书舍人刘之遴提出书中的几条记载诘问吴均吴均竟然含混不清无法答对高祖下命令把书交尚书省焚毁吴均也因此而被免职不久高祖又下命令召见吴均派吴均撰写通史起自三皇讫于齐代吴均起草本纪世家已经完毕只有列传还未完成普通元年吴均去世死时五十二岁解答本题考查一词多义为解答此类题目一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语称称赞表示日每天太阳引引荐拉竞争争故选本题考查文言文的断句文言文断句首先要读懂句子的意思根据句子的意思可以准确断句句子意思读不懂的时候也可根据虚词对话修辞句子结构成分文言文固定格式习惯句式等断句本句句意为梁朝天临初年柳恽为吴兴太守征召吴均增补为太守府掌管文书的主簿天天请吴均一起吟诗写诗故可断句为天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗本题考查句子翻译翻译的要求是做到信达雅翻译的方法是增删调换具体到某一句子时要注意通假字词类活用一词多义特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有经纶治理窥看反同返句意治理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返重点词有以认为使派支离含混不清句意高祖认为他写的书不符实际就派中书舍人刘之遴提出书中的几条记载诘问吴均吴均竟然含混不清无法答对本题考查作者的思想感情解答此题的关键是在理解课文内容的基础上抓住关键的语句来体会作者的思想感情即可甲文由鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反可以看出作者喜爱美好的大自然的高洁情趣乙文由信足荡累颐物悟衷散赏可以看出作者想归隐山林寄情山水的志向答案天监初柳恽为吴兴召补主簿日引与赋诗治理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返高祖认为他写的书不符实际就派中书舍人刘之遴提出书中的几条记载诘问吴均吴均竟然含混不清无法答对甲文表达了寄情山水排遣烦恼的志趣乙文表达了避世隐居怡情养性的志趣两文都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣点评文言文翻译六字诀留即保留原文中的专有名词国号年号人名地名官名职称器具名称等可照录不翻译直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词补即将文言文中省略的词语句子成分在译文中适当地补充出来删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词判断词在句子结构上起标志作用的助词凑足音节的助词等在现代汉语中没有词能替代便可删去调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式翻译时要进行必要的调整使译文完全符合现代汉语的表达习惯换即对古今意义相同但说法不同的词语翻译时都要换成现在通俗的词语使译文通达明快分非文学作品阅读材料一最近全国各地都在加快接种新冠病毒疫苗的进度有专家估计考虑到新冠疫苗保护率我国需要大概的人口接种疫苗才能形成新冠免疫屏障但是目前我们的疫苗接种平还远远达不到这个水平之所以会这样原因之一就是很多人对于接种疫苗这件事还有各种纠结甚至是误解下面来看专家如何解答问我不出门疫苗也一定要打吗中国疾控中心研究员世卫组织疫苗研发委员会顾问邵一鸣打疫苗是利己又利民的事情社会当中有一部分人群年纪太老病太重免疫功能又有缺陷这种人不能打疫苗很强的过敏体质不能打所有其他能打的人都打屏障才能牢固问有说法指首剂接种后到周内必须接种第二剂超时就前功尽弃是这样吗为什么限定第二针要在到周内进行提早或者推迟会怎么样广州市疾控中心副主任张周斌和其他疫苗一样新冠病毒疫苗后续剂次没能按时接种迟种并不会影响保护效果新冠病毒疫苗接种技术指南第一版明确指出未按程序完成接种者建议尽早补种免疫程序无需重新开始补种完相应剂次即可第剂不会白打不存在前功尽弃的情况对于灭活疫苗接种第一剂后短时间内人体可能会产生抗体但这个抗体的度是不够的无法产生较好的保护作用持续时间也非常短只有通过再次接种再次刺激人体免疫系统由于有了首剂的免疫记忆的存在产生的免疫应答会比首次强烈根多产生的抗体水平会大幅升高持续时间也会大大延长首剂的免疫记忆的形成是需要时间的对新冠病毒灭活疫苗来说一般认为是天所以需要间隔不少于天接种第二剂提前接种应视为无效接种摘编自北京日报央视新闻客户端年月日材料二月日中国核心学术期刊中华流行病学杂志刊登了题为新型冠状病毒灭活疫苗细胞大规模紧急使用安全性评价的论文发布基于国药集团中国生物北京制品研究所武汉生物制品研究所新型冠状病毒灭活疫苗大规模紧急使用安全性评价研究表明大规模新型冠状病毒灭活疫苗细胞进行紧急使用后一般反应的发生率较低未见严重不良反应疫苗具有良好的安全性第二剂疫苗接种两周后机体就形成较好的免疫效果达到保护作用第二剂疫苗接种天后抗新冠病毒中和抗体倍增长率接近并形成持续保护分析结果显示疫苗接种信息采集系统共收集到人次接种信息监测不良反应信息条总不良反应发生率为局部不良反应发生率为全身不良反应发生率为特征接种数人数发生数人数不良反应发生率性别男女年龄组岁摘编自国资小新年月日材料二图表反映了新冠疫苗接种后不同特征人群的不同反应发生情况请你用简洁的文字概括主要信息某微信公众号想选用上述两则材料做一期宣传专题下列哪一项最适合作为专题的主标题请选择并简述理由一起打疫苗一起苗苗苗应打尽打筑牢篱笆疫考当前请献出你的一臂之力选择理由一起打疫苗一起苗苗苗标题化用歌词有节奏和韵律感吸引读者的阅读兴趣反复对打疫苗这事进行了有力的强调让人印象深刻我们一起打疫苗在欢乐亲和氛围中吸引更多的人加入这个共同体小羽的姐姐月日接种了新冠疫苗计划端午假月日外出游玩为了安全防护她想在出游之前进行第二剂接种你觉得她接种和出游的时间安排合理吗请联系上文说明理由分析本题是关于新冠疫苗的主题阅读第一题考查图文转换第二题考查标题拟定第三题考查材料理解分析解答从疫苗接种信息采集系统中收集的信息看疫苗接种后不良反应率低在至从不同特征人群的不同反应看女性不良反应占男性不良反应占女性略高于男性中青年不良反应率高于老年人岁以上不良放应率最低仅占这是一道开放性试题答案不唯一一起打疫苗一起苗苗苗标题化用歌词自带节奏和韵律感读来朗朗上口能吸引读者的阅读兴趣多次同义反复对打疫苗这事进行了有力的强调让人印象深刻我们一起打疫苗客观上营造了某种共同体意识在欢乐亲和氛围中吸引更多的人加入这个共同体应打尽打筑牢篱笆标题概括了材料的主要内容两则材料不仅介绍了新冠疫苗接种中老百姓想要知道的内容还列举了新冠疫苗接种后极低的不良反应率以证明国产疫苗的安全有效公众号选用两则材料的意图是号召民众应打尽打筑牢屏障篱笆比喻抗击病毒的屏障号召人们打好疫苗保护好自己的家园形式押韵读起来朗朗上口选疫考当前请献出你的一臂之力标题运用比喻手法将打疫苗之战比作一次考验暗示疫情防控形势严峻考验国人的团结抗疫决心一臂之力一语双关既指献出手臂打疫苗又指为疫苗之战献出一份力该标题号召人们尽快加入疫苗接种为筑防御病毒的免疫长城出一份力语言生动能吸引读者的阅读兴趣首先回答不合理结合材料一首剂的免疫记忆的形成是需要时间的对新冠病毒灭活疫苗来说一般认为是天所以需要间隔不少于天接种第二剂提前接种应视为无效接种分析疫苗首剂的免疫记忆的形成是需要时间的需要间隔不少于天接种第二剂提前接种会视为无效接种所以她的情况不适合提前接种新冠疫苗要有较明显的保护作用至少要在第二剂疫苗接种后周月日打的疫苗要是端午假期出游的话一剂疫苗对她的保护作用还不够答案疫苗接种后不良反应率低女性不良反应率略高于男性中青年不良反应率高于老年人岁以上不良反应率最低示例选一起打疫苗一起苗苗苗标题化用歌词有节奏和韵律感吸引读者的阅读兴趣反复对打疫苗这事进行了有力的强调让人印象深刻我们一起打疫苗在欢乐亲和氛围中吸引更多的人加入这个共同体选应打尽打筑牢篱笆标题概括了材料的主要内容两则材料的意图是号召民众应打尽打筑牢屏障篱笆比喻抗击病毒的屏障号召人们打好疫苗保护好自己的家园形式押韵读起来朗朗上口选疫考当前请献出你的一臂之力标题运用比喻手法暗示疫情防控形势严峻一语双关既指献出手臂打疫苗又指为疫苗之战号召人们尽快加入疫苗接种为筑防御病毒的免疫长城出一份力语言生动能吸引读者的阅读兴趣不合理疫苗首剂的免疫记忆的形成是需要时间的需要间隔不少于天接种第二剂提前接种会视为无效接种她的情况不适合提前接种新冠疫苗要有较明显的保护作用至少要在第二剂疫苗接种后周月日打的疫苗要是端午假期出游的话一剂疫苗对她的保护作用还不够点评材料阅读题给出一组材料考查学生的理解分析能力以及发现问题解决问题的能力旨在培养学生综合读写独立思考和创新能力解答此类题要灵活地联系生活联系社会实际用简洁流畅的语句来表达自己的见解分阅读下面一篇文章完成问题半个父亲疼葛亚夫这些年感觉时间在不停提速尤其是对父亲在他身上岁月的沙漠化一年深过一年从牙齿到骨骼他所有坚硬的部分都迅速钝化脆弱走在路上每遇见老人我总会忍不住多看几眼有时还会从他身后追到身前我总觉得他是我父亲老了的父亲失去标识度和分辨率老成所有老人的样子干瘦呆滞不苟言笑但年轻时他棱角分明一顶光头佛光普照哪怕十里外咳嗽一声我也辨得出来者何人小时我诨号葛维搅维是辈分搅是捣蛋我的皮有口皆碑基本上只要有摩擦罪就在我以被父亲摁在地上摩擦结束这俗套的剧情常让我怀疑父亲是假的那天我跟着父亲压红芋甚得他欢心老师路过地头随口参我一本父亲顺手抄起扁担抽向我我眼疾手快但大长腿没能跟上被铁钩抽到烙出一道血印我抱着腿疼得像热锅上的蚂蚁蹦蹦跳跳父亲捉住我把我摁到地上揽一把萋萋芽嚼啐敷在伤口上我不经意看见他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲脾气暴躁一半是母亲点燃的一半是癣疾煎熬的年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶不知听谁说的用烧红的铜钱烫就能把癣斩草除根一盏抽搐的灯火前他捋起袖子让我烧铜钱烫癣我做不到他就自己来牙一咬眉一竖火红的铜钱往手臂上一摁一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞父亲拍拍我的头满面春风地说一点也不疼我满脸是泪痛得不能自已我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受做了父亲后我回去得少了但会经常念及父亲想象我这个年龄时的他想象孩子这个年龄的父亲起初是做反面教材警醒自己别像他慢慢地我谅解了父亲开始与他和解无论在基因上还是在生活里我们都有彼此的影像前不久父亲的腿不堪磨损闹起罢工我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了回家时他竟趴在我背上睡着了在家门口我扭头看他他酣睡得像个孩子一样或许父亲有一半是我我有一半是父亲家里的地板刚拖过很滑我和父亲摔成一团父亲醒了龇牙咧嘴地问我摔得痛吗孩子一手扶着我一手打地板念念有词我满面春风地对他们说一点也不疼我和父亲互换了三十年选自安庆晚报年月日梳理全文情节完成下面空格情节父亲为我敷药父亲烫癣父亲不抗拒我背他上楼下楼半个父亲疼的含义我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲有一半是我我有一半是父亲赏析划横线的句子一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞结合上下文说说文中画线句或许父亲有一半是我我有一半是父亲该如何理解文中第段提到一点也不疼第段也提到一点也不疼分别是体现人物怎样的心理文章第写到孩子一手扶着我一手打地板念念有词在文中有什么作用分析本文的标题半个父亲疼有三层含义分别是我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲有一半是我我有一半是父亲表现了父子之间的挚爱亲情解答本题考查筛选并提取信息的能力要浏览全文了解内容梳理思路结合语境抓住关键句提取概括从原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领受着可知父亲为我敷药时半个父亲疼的含义我的一半疼痛一直由父亲默默领受着从我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受可知父亲烫癣时半个父亲疼的含义为父亲的一半疼病我愿默默领受从我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了可概括情节为父亲不抗拒我背他上楼下楼此时半个父亲疼的含义为父亲有一半是我我有一半是父亲本题考查词语的赏析撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞中的撕咬啃噬运用了拟人的修辞方法将焦肉味拟人化语言生动形象写出了我能切身体会父亲手臂被铜钱烫的疼痛痛在父身疼在我心表达了我对父亲的心疼本题考查对句子的理解结合上文回家时他竟趴在我背上睡着了在家门口我扭头看他他酣睡得像个孩子一样可见父亲在这个时候像孩子一样从文中看父亲有一半是我我有一半是父亲指的是我能体会到父亲的疼痛不易想帮父亲分担一半的疼痛父亲也能体会到我的疼痛也想替我分担部分痛苦疼是表象爱是实质父亲爱孩子看到孩子被自己打伤看到孩子因心疼自己哭泣看到孩子背自己摔倒都来安慰孩子替孩子分担痛苦孩子爱父亲看到父亲颤抖的手看到父亲忍受癣疾的痛苦看到父亲一天天老去看到父亲被自己摔醒都体现了孩子爱自己的父亲结合无论在基因上还是在生活里我们都有彼此的影像说明彼此之间饱含着爱和理解本题考查对文中句子的理解阅读文章内容可知第一次一点也不疼出现在文章第自然段是父亲用烧铜钱烫癣时说的因为父亲不想让我担心为了安慰我而说的第二次一点也不疼出现在文章第自然段是我背着父亲摔倒时我说的因为我不想让父亲跟儿子担心两次一点也不疼写出了我和父亲之间的理解和爱照应了文章标题半个父亲疼本题考查句子的作用孩子一手扶着我一手打地板念念有词说明了孩子像自己一样关爱自己的父亲照应了文章标题半个父亲疼同时紧扣文章的中心父子之间的爱答案我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲不抗拒我背他上楼下楼撕咬和啃噬运用了拟人的手法生动形象地写出了我切身体会了父亲手臂被铜钱烫的疼痛表达了我对父亲的心疼画线句体现了父亲对孩子的疼爱替孩子分担痛苦孩子也爱父亲彼此之间充满了爱和理解第段父亲说一点也不疼是为了安慰我第段我说一点也不疼是为了安慰父亲和孩子写出了父子互爱照应题目半个父亲疼照应标题升华文章的中心点评赏析句子要依据句子本身的特点去分析可以从三个方面着手分析首先要看句子是否使用修辞手法如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析第二如果没有使用修辞方法就要看看是否使用了特殊的表现手法比如对比象征等有就依据各个表现手法的作用进行分析第三如果都没有我们就要从句子里面有特色的词语去分析比如一系列动词的使用一系列四字短语的使用等方面去分析这三点是最常见的要能够掌握住第三部分写作分分作文有人说向日葵总朝着太阳她永远不惧烈日永远仰着头颅有人说失败总带给人灰暗但是心中总要有光明生活就不至于痛苦也有人说没有共产党就没有新中国党就是我们的太阳我们在阳光下茁壮成长要求请你以向阳而生为题写一篇作文不少于字文体不限诗歌除外文中不要出现或暗示本文的姓名校名分析本题是命题作文向阳指向着阳光阳光是行动的目的是积极向上乐观开朗的生活态度而生指生长暗指不懈地努力向阳而生指始终牢记心中的目标与方向不懈努力在这个过程中有风雨有磨难但只要心中有阳光心中有方向就总有到达理想彼岸的一天文章适合写成叙事类散文整篇文章要以记叙文字为主也可以使用其他的表达方式作为补充在文章最后可以写一段议论抒情文字写出所感所悟升华一下文章的主旨解答向阳而生即使天空不留下鸟的痕迹但我已飞过朝着阳光奔跑题记青春的朝气迸发洒落一地的金黄走过的岁月已被淹没只留下无痕的回忆也许昨日阳光灿烂也许昨夜星光闪耀但昨夜星辰昨日的如歌已经失落希望之光正从地平线上冉冉升起照亮我们未来的征程今日乌云满天但乌云与太阳对峙最终逃遁的一定是乌云今天阴雨绵绵但太阳会吞噬掉一切今日雨过之后无彩虹但天空总会留下灿烂微笑因此你不应该让奔跑的脚步因天气的阴霾而停下更不应该让梦想在雨后的溪流中搁浅奋斗不一定会成功但可以收获充实的过程放弃一定会失败还要忍受着空虚的折磨尽管我们不能像夸父一样高大威武但是我们可以有夸父一样的毅力与耐心让成功与梦想近在咫尺尽管我们没有精卫一样的能力与魄力但我们可以拥有精卫一样的信心与雄心让心灵得到一丝安慰尽管我们不能有梵高一样的天赋但我们可以有他眼中向日葵一样的执著与信念让自己的心中一片灿烂朝着阳光奔跑或许在生命的挑战中只有当我们失败了我们才会更坦然地面对下一步或许在生命的迷宫中只有当我们迷失了我们才能多一份成功的可能这样我们才会更骄傲地说这天空我飞过奔跑在坎坷不平的漫漫长途中我们不能总是一帆风顺跌倒是在所难免的但就算是跌倒头也要坚强地昂起面对途中的绊脚石我们要学会避开不能因为要奔跑要追逐梦想就忽视脚下的每一步而使自己在同一处跌倒两次我们要学会将每一块绊脚石变为奠基石勇敢地跑下去不管多困难自己选择的路就算是跪着也要将它走完或许未来的路你还没规划好但与其在未来与过去之间沉醉不如将今天的真实融入辛勤的汗水朝着阳光奔跑让暖暖的阳光驱散眉梢的阴霾努力奔跑我们才会嗅到阳光的味道阳光的味道好甜好甜朝着阳光奔跑向阳而生吧点评作者较好地把握了材料的观点充分考虑了阳光与奔跑之间的关系本文主旨朝着阳光奔跑就一定会达成心愿切合题意中心突出观点鲜明综观众多考生的作文此文在立意上当属佼佼者其次本文在内容上较充实具体材料安排详略得当可以看出该生较为丰富的知识积累在结构上本文层次清晰结构合理前后照应精彩的文章标题和开头结尾充分体现出考生一定的作文素养用户李舒畅邮箱学号