2021-2022学年江苏省苏州市七年级（下）期初历史试卷（含解析）.doc

第页共页学年江苏省苏州市七年级下期初历史试卷注意本试卷包含两卷第卷为选择题所有答案必须用铅笔涂在答题卡中相应的位置第卷为非选择题所有答案必须填在答题卷的相应位置答案写在试卷上均无效不予记分一单选题本大题共小题共分相传在黄帝时期伶伦制作音律黄帝的妻子嫘祖会缫丝擅长纺织考古学者在河南陕西山西甘肃浙江等地发掘出距今年的骨笛蚕丝和丝织品等由此可知传说近乎神话完全不可信考古发现证实传说具有一定的历史真实性传说是真实的历史考古发现证实了黄帝的传说都是真实的史记五帝本纪记载舜发现舜很贤能精于农耕善于制作陶器有领导才能可以托付重任临终前就把权力正式移交给了而没传给无德无才的儿子材料反映出半坡人已会烧制陶器河姆渡人会种植水稻尧舜时期出现世袭制尧舜时期实行禅让制以下世界三大主要粮食作物起源表中处应为小麦水稻玉米西亚地区约年前约年前中美洲约年前尼罗河流域两河流域恒河流域长江流域礼记礼运中有言大道之行也天下为公选贤与能是谓大同今大道既隐天下为家是谓小康对天下为公到天下为家判断错误的是开始于夏朝指世袭制取代禅让制开始于秦朝禹传子标志家天下开始甲骨文是刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字这种文字主要使用于远古时期夏朝时期商周时期秦汉时期第页共页春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期这一时期前后中国完成了社会的转型推动这一时期社会转型的决定性因素是铁制工具和牛耕的推广使用周王室衰微诸侯争霸各国的变法他提出治世不一道便国不法古以南门徙木取信于民表达改革的决心他是商鞅韩非吴起墨子春秋战国时期某一学派极力宣扬仁者爱人民贵君轻等思想以下不属于这一学派的人物是墨子孔子孟子荀子秦实现统一后为加强对全国的统治创立了大一统的中央集权制度某同学制作了秦朝中央政府权力结构示意图正确的是秦始皇自称皇帝统一文字还在统一法律等方面付出了巨大努力据此和所学知识分析秦始皇采取这些措施的指导思想主要来自于法家学派墨家学派道家学派儒家学派公元前年秦始皇下令焚烧秦纪以外的列国史记除医药卜筮种树之书外其他不属于博士官所藏的诗书等限期交出烧毁私自谈论诗书的处死以古非今的灭族始皇此举加强对人民的思想控制导致了陈胜吴广起义提高中央政府行政效率强化了对地方的管理公元前年陈胜吴广发起中国历史上第一次农民大起义导致这场农民起义爆发的根本原因是焚书坑儒修筑长城严刑峻法秦的暴政第页共页文景时期政治清明经济发展人民生活安定历史上称这一时期为文景之治光武中兴大一统康乾盛世桑弘羊是西汉时期的政治家汉武帝的顾命大臣之一通过如表信息可见桑弘羊辅佐汉武帝的历史功绩是时间官职主要作为前年侍中参与盐铁官营规划等前年大农丞大农令副手参与铸五铢钱西北屯田等事务等前年治粟都尉代理大农令推行盐铁官营制度和均输法等构建大一统的精神支柱创新体制消除地方分裂势力奠定文治武功的物质基础开疆拓土充实边疆军事力量汉武帝把铸币权收归中央把煮盐冶铁等经营权收归国有在全国范围内统一调配物资平抑物价这些措施消除了对农民的剥削彻底的废除了私有制改善了国家财政状况沉重打击了宦官专权如图示意图反映的王朝是西周秦朝西汉东汉公元前年西汉政府在西域设立西域都护标志着下列哪一地区正式归中央政府管辖台湾西藏新疆湖南以下科技文化成就属于所示历史时期的有张仲景著伤寒杂病论华佗发明麻沸散司马迁著史记王羲之作兰亭集序第页共页西晋末年出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮当时人口迁徙的流向是从北方迁至中原地区从中原迁往江南地区从中原迁往岭南地区从中原迁往北方地区东汉末年军阀割据且混乱不已以下为三国鼎立局面的形成打下基础的是淝水之战巨鹿之战官渡之战赤壁之战晋初宗室诸王以将军刺史等身份分镇地方自行选取文武官员收取封国租税既有了行政礼又有了数量可观的军队这种现象将会埋下八王之乱的隐患掀起胡汉移民的狂潮加剧统治阶层的腐败激起少数民族的反抗公元年前秦和东晋曾展开了一场战争这场战争最终以东晋胜利告终这场战争是巨鹿之战官渡之战淝水之战牧野之战他的笔势飘若浮云矫若惊龙被后人誉为书圣他是王羲之顾恺之郦道元贾思勰贾思勰在担任郡太守时非常重视农业生产他整理古书总结民歌谚语编写出一本内容丰富的农书如图所示这本著作是卷一耕田收种种谷各篇卷二谷类芋等篇卷三种蔬菜等篇卷四果树栽培篇卷五栽桑养蚕篇伐木篇卷六畜禽及养鱼篇卷十野生可食植物余种蒿里行水经注齐民要术九章算术二填空题本大题共小题共分商王盘庚把都城迁到此后保持了相对的稳定周平王把都城迁到东周开始第页共页公元前年秦国完成统一大业建立秦朝定都公元前年刘邦统一全国建立汉朝定都史称西汉东汉末年军阀割据曹操在战争名称中打败袁绍为以后统一北方打下基础年曹操挥师南下准备统一全国在与孙刘联军的对战中败兵北撤这为局面的形成奠定了基础三材料解析题本大题共小题共分春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡和社会大变革的时期也是文化空前繁荣的时期阅读下列材料结合所学知识回答问题材料一春秋战国时期儒家墨家法家纵横家等都开办私学聚徒讲学各家在讲学活动中创立了新的学派在理论上自成体系标新立异其中以儒家和墨家的规模比较大第页共页摘编自曲士培中国大学教育发展史材料二十八世纪法国思想家伏尔泰对孔子的思想极为推崇孔子成为他敢于反抗法国封建专制的守护神他把孔子的思想概括为德治主义坚定地主张法国应该实行德治主义孔子思想对世界文明的影响材料三孝公有囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯史记材料四在中华优秀传统文化的大观园中诸子百家熠熠生辉儒道释和谐共生修身齐家治国平天下浑然一体可以毫不夸张地说优秀传统文化在思想上有大智在科学上有大真在伦理上有大善在艺术上有大美从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量根据材料一指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面结合所学说出墨家的一位代表人物据材料二德治主义体现了孔子思想的核心是什么根据材料说说伏尔泰为什么推崇孔子思想根据材料三说说商君是哪一学派的代表人物根据材料四并结合所学知识说说我们应当怎样对待中国传统文化阅读下列材料结合所学知识回答问题张骞出使西域开通了中西交往的通道后来汉朝设立西域都护对西域进行政治军事管理在通往中亚西亚的路线上修道路设驿站筑长城为来往使团商旅提供食宿交通和安全保护沿着这条道路千余年间中国的丝织品以及冶铁凿井造纸等技术相继西传西方的毛皮汉血马瓜果以及佛教魔术音乐舞蹈雕塑等也纷纷东来请回答材料中张骞出使西域发生在哪位皇帝执政时期他出使西域的目的是什么材料中这条道路指的是什么其大致路线是怎样的第页共页今新疆地区隶属中央政府的管辖成为我国不可分割的一部分始于汉宣帝时期其标志是什么读了上述材料你能得出怎样的结论和认识结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路谈谈你对今天建设一带一路的感想我国是一个统一的多民族国家民族问题关系到国家的稳定和社会的发展阅读下列材料材料一华夏民族是汉民族的主源华夏民族在自身发展过程中与蛮夷戎狄诸族结下了长期的不解之缘汉民族自形成后一直延续发展并大量融合了其他民族人口同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族正是因为存在这种双向融合现象进而促进了更大范围的民族融合经过漫长的历史演进过程最终形成了统一多民族中国的主人中华民族摘自張植荣著中国边疆与民族问题一当代中国的挑战及其历史由来材料二迁都后孝文帝下诏改用汉姓改穿汉服改说汉话推行汉族的官制和律令于是胡食胡床高牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中摘自白寿彝主编中国通史材料三民族大迁徙大融合不仅给汉族注进了大量新鲜血液而且汉族汲取了少数民族文化精华大大丰富了自身的物质及精神文化同时汉族人口分布较前广泛合理与其他民族一起对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础摘编自白翠琴论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响请回答根据材料一指出促进了更大范围的民族融会的原因结合所学知识说出被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物材料二反映了北魏孝文帝改革的哪一措施结合所学知识指出这一措施的作用根据材料三概括民族融合产生的积极影响第页共页综合上述材料你认为当今中国应如何促进多民族关系的良性发展第页共页答案和解析答案解析据题干相传在黄帝时期伶伦制作音律黄帝的妻子嫘祖会缫丝擅长纺织考古学者在河南陕西山西甘肃浙江等地发掘出距今年的骨笛蚕丝和丝织品等可知这说明传说中蕴含着一定的历史信息表明考古发现证实传说具有一定的历史真实性是正确的选项不符合题意故选本题考查传说的历史价值知道传说中蕴含着一定的历史信息本题考查传说的历史价值考查学生的识记和理解能力解题关键是熟练掌握基础知识答案解析材料反映了禅让制继黄帝之后我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧舜禹尧生活俭朴克己爱民舜宽厚待人以身作则禹领导人民治理洪水与群众同甘共苦三次路过家门而不入尧在年老时推举舜为继承人舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹尧舜禹之间采用推举部落联盟首领的办法历史上叫做禅让制是正确的选项不符合题意故选本题考查禅让制的相关史实掌握相关的基础知识本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记禅让制的相关史实答案解析我国是世界上最早种植水稻的国家距今约年的河姆渡人生活在长江流域他们使用磨制石器骨器用耒耜耕地住干栏式房屋过着定居生活种植水稻故选本题考查河姆渡人知道距今约年的河姆渡人生活在长江流域种植水稻本题考查河姆渡人考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识第页共页答案解析由材料中的天下为公到天下为家反映出更替首领的制度有了从禅让制到世袭制的变化禹死后他的儿子启继承父位成为夏朝第二代国王从此世袭制代替了禅让制天下为公到天下为家开始于夏朝是正确的观点不符合题意观点错误符合题意故选本题考查了世袭制取代禅让制禅让制针对的是氏族社会晚期的父系社会制度世袭制针对的是奴隶社会以及之后的封建社会的社会制度本题注重考查学生的分析能力本题的关键点是分析题干注意准确识记世袭制取代禅让制的相关知识点答案解析由所学知识可知甲骨文是商周时期王室用于占卜记事而刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字是中国已发现的古代文字中年代最早体系较为完整的文字项正确因为甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早体系较为完整的文字所以甲骨文不是远古时期和夏朝时期使用的文字排除项项甲骨文主要使用于商周时期秦汉时期使用的文字是主要是小篆和隶书排除项故选本题考查甲骨文知道甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字本题考查甲骨文考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析依据所学知识春秋时期我国开始出现铁农具和牛耕战国时期得到扩大推广铁农具和牛耕的推广使土地的利用率和农作物产量显著提高极大地促进了农业发展铁器牛耕的使用和推广促使春秋战国时期从奴隶社会向封建社会过渡故选本题考查促使春秋战国时期社会转型的决定性因素铁农具与牛耕的使用是促使这一时期社会转型的决定性因素第页共页本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用铁农具与牛耕使用的意义答案解析根据题干治世不一道便国不法古南门徙木取信于民可知题干与商鞅有关结合所学知识可知战国时期秦孝公为了增强秦国的实力在争雄战争中处于有利地位公元前年秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法经过商鞅变法秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力一跃成为最强盛的诸侯国为以后秦国统一全国奠定了基础符合题意故选本题主要考查了商鞅变法相关知识经过商鞅变法秦国经济发展起来军队的战斗力不断加强发展成为战国后期最富强的国家为秦统一六国奠定了基础本题主要考查了商鞅变法相关知识注意基础知识的识记与理解答案解析依据所学知识可知仁者爱人民贵君轻属于儒家思想孔子是儒家学派的创始人孟子荀子是儒家学派的代表人物墨子是墨家的创始人主张兼爱非攻故选本题主要考查了儒家学派的思想观点以及代表人物相关知识掌握相关基础知识本题主要考查了儒家学派的思想观点以及代表人物相关知识注意基础知识的识记与理解答案解析为了适应新的统一形势的需要加强封建统治秦朝建立了一套封建专制主义中央集权制度最高统治者称皇帝至高无上总揽全国一切军政大权中央政府设丞相太尉御史大夫分管行政军事和监察最后由皇帝决断在地方上推行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式符合题意故选本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度相关史实掌握相关基础知识第页共页本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度相关史实注意基础知识的识记与理解答案解析秦始皇自称皇帝统一文字还在统一法律等方面付出了巨大努力据此和所学知识分析秦始皇采取这些措施都是以法家的加强中央集权和君主专制为指导的项正确墨家主张兼爱非攻排除项道家主张无为而治排除项儒家提倡仁与礼排除项故选本题主要考查了秦朝巩固统治的措施重点掌握秦朝的统治措施的思想源头本题主要考查了秦朝巩固统治的措施注意基础知识的识记与理解答案解析秦始皇为加强对人民的思想控制实行焚书坑儒的政策秦始皇下令焚烧秦纪以外的列国史记除医药卜筮种树之书外其他不属于博士官所藏的诗书等限期交出烧毁私自谈论诗书的处死以古非今的灭族此举摧残了文化钳制了人们的思想给我国古代的文化造成莫大的损失符合题意故选本题主要考查了秦朝巩固统一的措施重点掌握焚书坑儒以及影响重点掌握秦朝焚书坑儒以及影响等知识注意基础知识的识记与理解答案解析公元前年陈胜吴广在大泽乡起义秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政繁重的徭役沉重的赋税残酷的刑法秦二世更加残暴直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期按秦律误期当斩公元前年陈胜吴广被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期按秦律误期当斩陈胜吴广斩木为兵揭竿而起高呼王侯将相宁有种乎在大泽乡起义起义军攻下陈建立了张楚政权陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义沉重打击了秦王朝虽然起义失败了但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治第页共页故选本题主要考查陈胜吴广起义的相关史实陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握秦的暴政和秦末农民起义的相关史实答案解析文景时期政治清明经济发展人民生活安定当时的国力有了很大的增强国家积累了大量的钱粮库存的粮食和铜钱非常充盈这一时期的统治局面历史上称为文景之治故选本题考查文景之治知道文景时期政治清明经济发展人民生活安定历史上称这一时期为文景之治本题考查文景之治考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析结合所学知识可知为加强朝廷对社会经济的控制汉武帝把铸币权收归中央统一铸造五铢钱还在全国各地设盐铁官把煮盐冶铁等经营权收归国有实行盐铁官营专卖又在全国范围内统一调配物资平抑物价国家的财政状况有了很大改善为汉武帝许多政策的推行奠定了基础根据表格内容参与盐铁官营规划等参与铸五铢钱西北屯田等事务等推行盐铁官营制度和均输法等这些都是桑弘羊辅佐汉武帝的历史功绩故桑弘羊辅佐汉武帝的历史功绩奠定汉武帝文治武功的物质基础符合题意故选本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施相关史实解题的关键是正确解读表格材料本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施相关史实注意历史事件背景的分析与理解答案第页共页解析汉武帝把铸币权收归中央把煮盐冶铁等经营权收归国有在全国范围内统一调配物资平抑物价这些措施改善了国家财政状况为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础故选本题考查汉武帝推进大一统的措施掌握汉武帝推进大一统的措施和作用本题考查汉武帝推进大一统的措施考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析由所学知识可知王莽政权被农民起义推翻后西汉宗室刘秀在年称帝定都洛阳史称东汉刘秀就是光武帝到光武帝统治后期社会出现了比较安定的局面经济得到恢复和发展史称光武中兴东汉中期以后政治统治的突出特点外戚宦官交替专权东汉前期亦即光武帝明帝章帝时期皇帝本人能够控制国家的政治权力但进入东汉中期以后从和帝开始东汉政权内部出现了外戚宦官轮流把持国家最高权力的局面这种情况贯穿于整个东汉中后期的历史成为东汉政治史的一个重要特点东汉末年政治的腐败引发了黄巾起义年经过精心策划太平道创立人张角领导的一场有组织有准备的农民大起义黄巾起义爆发所以示意图反映的王朝是东汉项正确光武中兴发生在东汉时期而不是西周和秦朝时期排除项项光武中兴发生在东汉时期而不是西汉时期排除项故选本题主要考查东汉的史实年经过精心策划太平道创立人张角领导的一场有组织有准备的农民大起义黄巾起义爆发本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记东汉王朝的兴衰答案解析根据所学知识可知公元前年西汉朝廷设置西域都护作为管理西域的最高长官管辖西域国都护府设在乌垒城西域都护颁行汉朝的号令调遣军队征发粮草对西域地区进行有效的管辖西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区故符合题意故选第页共页本题主要考查了西域都护的设置重点掌握西汉设置西域都护的历史意义本题主要考查了西域都护的设置注意基础知识的识记与理解答案解析观察题干图片及据所学知识可知夏商周时期之后三国两晋南北朝时期之前是我国的秦汉时期张仲景著伤寒杂病论华佗发明麻沸散是在东汉时期司马迁著史记是在西汉时期王羲之作兰亭集序是在东晋时期包含的选项符合题意故选本题主要考查秦汉时期的科技文化成就的相关史实识读题干图片首先判断出时期是解答本题的关键本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记理解能力理解并识记秦汉时期的科技文化成就的相关史实答案解析西晋末年出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮当时人口迁徙的流向是从中原迁往江南地区西晋末年以来大批北方人民为躲避战祸南下到东晋后期长江中下游地区布满了南迁的流民尤以江苏一带为多有一部分流民继续南下进入今天的浙江福建和广东等地故选本题考查人口南迁和江南地区的开发知道西晋末年当时人口迁徙的流向是从中原迁往江南地区本题考查人口南迁和江南地区的开发考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析年孙刘联军在赤壁之战中以少胜多大败曹操曹操无力南下刘备攻占四川并从曹操手中夺得汉中地区有了立足之地孙权在长江中下游的地位进一步稳固赤壁之战奠定了三国鼎立的基础是正确的选项不符合题意第页共页故选本题考查赤壁之战掌握相关基础知识解答本题要正确理解题意考查了赤壁之战在此基础上结合分析各个选项选出正确答案答案解析由材料晋初宗室诸王以将军刺史等身份分镇地方自行选取文武官员收取封国租税既有了行政礼又有了数量可观的军队可知这种现象使得地方上诸王的权力过大埋下八王之乱的隐患晋惠帝在位时手握重兵的八个封王为了夺取中央政权先后起兵相互混战史称八王之乱故选本题考查八王之乱的相关知识关键是对材料的解读注意对材料的解读掌握八王之乱的相关知识答案解析年前秦王苻坚征集了八十多万兵力打算一举灭亡东晋但由于骄傲自大指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的士兵不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队万人在淝水之战中打败淝水之战后前秦统治瓦解北方重陷混战状态东晋在南方取得暂时稳定为经济发展提供了条件据公元年前秦和东晋曾展开了一场战争这场战争最终以东晋胜利告终及所学知识可知这场战争指淝水之战故选本题主要考查淝水之战的相关史实掌握相关基础知识本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力理解与识记淝水之战的相关史实答案解析据所学知识可知王義之刻苦学习书法继承各种书体的优点所作楷行草书尤为精甚他的行书楷书摆脱了以往带有隶篆的痕迹当时的人就称赞他的书第页共页法为古今之冠他笔势飘若浮云矫若惊龙他的代表作兰亭集序有天下第一行书的美誉王羲之被后人称为书圣题干中的他是王羲之选项符合题意故选本题主要考查书圣王羲之的相关史实重点掌握王羲之的书法成就的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记书圣王羲之的相关史实答案解析由贾思勰结合所学贾思勰所著的齐民要术总结了我国北方的种植技术是我国现存的第一部完整的农书可知符合题意故选本题考查贾思勰掌握贾思勰所处的历史时期和历史贡献本题以贾思勰为背景考查学生分析史料和识记历史知识能力答案殷洛邑解析受战乱环境变化等因素的影响商朝多次迁都到商王盘庚时迁到殷此后保持了相对的稳定公元前年西周王朝被犬戎族所灭后来周平王东迁洛邑史称东周故答案为殷洛邑本题考查盘庚迁殷东周的建立知道商王盘庚迁都殷周平王东迁洛邑史称东周本题考查盘庚迁殷东周的建立考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案咸阳长安解析公元前年秦国完成统大业建立秦朝定都咸阳公元前年刘邦建立汉朝定都长安历史上称为西汉刘邦就是汉高祖故答案为第页共页咸阳长安本题主要考查了秦朝和西汉的建立公元前年秦国完成统一大业建立秦朝定都咸阳本题主要考查了秦朝和西汉的建立注意基础知识的识记与理解答案官渡之战三国鼎立解析结合所学知识可知东汉末年军阀割据混战年袁绍和曹操在官渡进行大战曹操偷袭乌巢曹操用计火烧袁军粮草以少胜多大败袁绍曹操打败袁绍取得了官渡之战的胜利奠定曹操统一北方的基础之后曹操率军北渡黄河统一了黄河中下游地区曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备统一全国发动赤壁之战年孙权和刘备联合对抗曹操在赤壁进行大战刘备采用了诸葛亮的建议联合江东的孙权孙刘联军用火攻的办法以少胜多大败曹军赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础故答案为官渡之战三国鼎立本题主要考查了官渡之战和赤壁之战相关史实掌握相关基础知识本题主要考查了官渡之战和赤壁之战相关史实注意基础知识的识记与理解答案小题百家争鸣墨子小题仁孔子主张以德治国小题法家小题取其精华去其糟粕等解析本题考查百家争鸣商鞅变法等相关史实掌握相关的基础知识本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记百家争鸣商鞅变法等相关史实答案小题皇帝汉武帝目的联络大月氏夹攻匈奴小题道路丝绸之路大致路线长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲大秦第页共页小题公元前年西汉政府设立西域都护总管西域事务小题张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献今新疆地区早在西汉汉朝时期就归属中央政权丝绸之路是中国与亚欧东西方经济文化交流的纽带桥梁丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道佛教在两汉之际汉朝时传入中国丝织品丝绸是中国古代手工艺品的代表对一带一路的认识有利于加强与一带一路沿线国家的交流与合作实现互利共赢共同发展积极构建人类命运共同体言之有理均可解析本题以文字材料为背景依托主要考查了张骞出使西域丝绸之路的路线以及历史意义西域都护的设置一带一路建设等知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记张骞出使西域丝绸之路的路线以及历史意义西域都护的设置一带一路建设等知识答案小题原因汉民族自形成后一直延续发展并大量融合了其他民族人口同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族黄帝和炎帝小题用汉姓改穿汉服改说汉话推行汉族的官制和律令等汉化措施北魏孝文帝改革促进了民族融合促进了社会发展增强了北魏的实力小题民族融合不仅给汉族注进了大量新鲜血液而且汉族汲取了少数民族文化精华大大丰富了自身的物质及精神文化同时汉族人口分布较前广泛合理与其他民族一起对恢复北方社会经济和开发江南共同作出了贡献为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础小题当今中国应加强民族团结坚持民族平等各民族共同繁荣以此来促进多民族关系的良性发展解析本题以三则文字材料为背景依托主要考查了促进了更大范围的民族融会的原因中华民族人文初祖的传说人物北魏孝文帝改革的汉化措施以及影响民族融合产生的积极影响促进多民族关系的良性发展的认识等知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记促进了更大范围的民族融会的原因中华民族人文初祖的传说人物北魏孝文帝改革的汉化措施以及影响民第页共页族融合产生的积极影响促进多民族关系的良性发展的认识等知识