江苏省常州市2021-2022学年七年级下学期期中语文试卷（含答案）.doc

学年度第二学期七年级期中质量调研一积累与运用共分给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字分他一直是我的挚友对此深恶痛绝这些都是妇皆知的事真真正正过了一把不要输那些不切实际的思想名著阅读共分下面关于名著骆驼祥子的内容表述有错的两项是分祥子的第一辆车被抢走以后千辛万苦积攒了一些钱结果这些准备第二次买车的辛苦钱被孙侦探给洗劫了骆驼祥子还写了其他各色人物如残忍霸道的车主刘四大胆泼辣而有点变态的虎妞一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生祥子和虎妞离开人和车厂住在大杂院里杂院里的二强子把他的女儿小福子卖给了一个军人后来当祥子想重新做人到人和车厂去找她时她已经嫁人了祥子开始是体面的要强的好梦想的健壮的而后来又变成堕落的自私的不幸的这主要是由不美满的婚姻造成的黑暗的社会骆驼与祥子联系紧密卖骆驼是祥子外号的由来骆驼祥子这个外号也反映出祥子的性格特征吃苦耐劳沉默寡言有股干倔的劲儿刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻分阅读王昌龄的送魏二完成下列题目分醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长这是一首七言绝句一个字写出了诗人身上的寒冷与应心的凄凉湘月与梦里长抒发了诗人的内心感受选出下列对画线处的语言表达分析错误的一项分三天大雪雪后初晴的田野放眼望去一片非常雪白的世界副词使用得当我们如果不把这本书认真读好就不能指望读别的书了副词使用得当世界各大报纸关于这起露惊中外的体育事件都作了详细报道错用介词对于这些因管理疏忽和致严重事故的人员理当严肃追责错用连词阅读下面材料归纳一下传承红色基因的经验做法分陕西延安老战士张洪山只有中国共产党才能改变中国的前途命运我要继续保持军人本色用我的亲身经历继续讲好红色故事让红色基因代代相传初冬时节福建省龙岩市长汀县绿意盎然一派勃勃生机很难想象这里曾是我国南方红壤地区水土流失最严重的地方之一当地党委政府通过水土流失治理和生态修复工作使全县水土流失率降至改变了曾经山光水浊田瘦人穷的面貌长汀县委书记赖进益说长汀是闽西革命老区县和原中央苏区县传承红色基因就要抓住中央支持革命老区振兴发展机遇艰苦奋斗实干为民用绿富共赢向党和人民交上一份满意答卷距离李大钊故居余米的光彩胡同号是北京市西城区金融街街道温家街社区养老服务驿站每天都会有约名社区老人来此用餐切实解决了老人吃饭难问题这是北京市民政局开展每月一题解决群众急难愁盼问题的缩影每月一题是北京市持续深化接诉即办改革通过对群众反映诉求的大数据汇聚分析算出百姓反映最集中的类主题个民生痛点治理堵点开展专项洽理在河北雄安新区雄县七间房乡西大坞三村村支书助理高腾正与村两委班子一同加快谋划美丽乡村精品示范村创建工作不为任何风险所惧不为任何干扰所惑咬定青山不放松学习了全会精神高腾说我要把根深深地扎进这片热土为千年大计贡献自己的力量默写分独坐幽篁里双袖龙钟泪不干愿为市鞍马百般红紫斗芳非写出跟爱国有关的两个古诗词名句二阅读理解共分一阅读下面两段文言短文完成题共分甲万里赴戎机关山度若飞朔气传金析寒光照铁衣将军百战死壮士十年归归来见天子天子坐明堂策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故乡爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时震当窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙同行十二年不知木兰是女郎木兰诗乙冲曹冲生五六岁智意所及有若成人之智时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理冲曰置象大船之上而刻其水痕所至称物以载之则校可知矣太祖大悦即施行焉三国志注释致送太祖指曹操成都解释下列句中加点的词或短语分万里赴戎机策勋十二转智意所及太祖大悦用现代汉语写出两文中画线句子的意思分写出乙文中太祖施行的内容分选出对甲乙两文的解读与分析有错误的一项分甲文中关山度若飞与乙文中有若成人之智的若的用法与意思是一样的甲文中愿驰千里足送儿还故乡意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人甲文中火伴皆惊忙的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎甲文的木兰是女孩子也是女汉子乙文的曹冲则是若成人之智的孩童二阅读臧克家的说和做选段完成题共分在李公朴同志被害之后警报迭起形势紧张明知凶多吉少而闻先生大无畏地在群众大会上大骂特务慷慨淋漓并指着这群败类说你们站出来你们站出来他说了说得真痛快动人心鼓壮志气冲斗牛声震天地他说了我们要准备像李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门他做了在情况紧急的生死关头他走到游行示威队伍的前头昂首挺胸长须飘飘他终于以宝贵的生命实证了他的言和行闻一多先生是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人大勇的革命烈士他是口的巨人他是行的高标选文写警报迭起凶多吉少的目的是什么分结合选文内容说说末段两个句子的深刻含义分三阅读父亲的名字一文完成题共分我想在操场上写字这个念头在刹那间就产生了几乎就在同时我决定写我父亲的名字父亲的名字向来是一个忌讳一个孩子无论如何都不会无缘无故地使用父亲的名字我还要强调一点我害怕我的父亲因为忌讳因为害怕我决定写父亲的名字我找来一把大锹现在这把大锹就是我的笔我目测了一下把操场分成两部分上半部分我要写一个扁扁的毕下半部分我则要写一个扁扁的明在开始之后我意识到操场的实际面积要比我估计的大得多我提着大锹用尽全力几乎在奔跑有好几次因为提大锹的角度有问题我跌倒了但是跌倒了又怎样呢什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅我心花怒放啊我要说的是我最终完成了我的杰作毕明那两个字被我用大锹写在了雨后的操上我气喘吁吁巨大的操场被我刻成了父亲的私章操场坑坑洼洼我则心花怒放父亲后来过来了他看了我一眼那一眼让我紧张万分他还看了一眼操场就站在自己的名字上很奇怪他没有认出自己的名字他有些茫然不知道自己的儿子在忙什么他有些狐疑因为他的儿子满身是汗父亲到底也不知道我干了些什么他都站在上面了他只要用心一点点我所做的一切就全都暴露了谢天谢地我干了却什么后果都没有许多年之后我们家已经在中堡镇了父亲给我讲苏东坡的诗不识庐山真面目只缘身在此山中我就坐在父亲的身边突然想起那个遥远的午后我的小心脏都拎起来了我偷偷地笑了这两句诗不用他讲我比他还要懂我曾经亲手给我的父亲造了一座庐山他自己都没能认出庐山还给我讲这两句诗呢作者毕飞宇出自苏北少年堂吉诃德通读选文仿照示例依次概括我写父亲名字的心理变化过程分产生念头害怕没啥后果释然我懂得的不识庐山真面目只缘身在此山中在文中指什么事分选文突出运用了心理描写简析选文中我则心花怒放的原因分四阅读嘴角上扬一文完成题共分在那个大男孩站上讲台之前课堂的进程像安装好的程序一样在顺利推进这是一堂关于阅读交流的公开课全校的语文老师都在这间教室里听课高一班的同学已经读了红楼梦的一小半正好班上的语文老师要上公开课于是语文老师将同学们的阅读交流活动移到了公开课的课堂大男孩是第个上讲台进行交流的同学大家没有想到大男孩站上讲台只说了一句我叫皓天就没有了声音语文老师多岁个子不算高穿着黑色恤显得特别精神他知道皓天平时话不多但没有想到他上了讲台说完自己的名字居然发不出声音了台下听课的老师们睁大了眼晴在等着皓天继续发言班上的同学开始骚动起来有些人小声地说下来吧下来吧同学们也知道皓天这个时候下来让后边的同学继续上台交流这堂课也是很好的课啊慢一点说话不要着急语文老师走到了讲台边对皓天说皓天看了看语文老师想说话却开不了口他的头低低地垂向面前的讲桌来把头抬起来一点很自然地说话就行语文老师又说声音很轻皓天的头抬高了一些说我想和大家说说宝钗这个人物甲可是当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时他的声音又没有了听课老师中有人提出了建议小声说着让他下来吧果然语文老师说那你先下去吧皓天从讲台上走了下来有笔记吧拿了笔记再上来讲好不好语文老师对他说后边听课的老师有点纳闷了怎么还让他上去啊应该还有同学可以上台交流啊这堂公开课不能这样上的有的老师在心里嘀咕他的教龄也不算短了应该会灵活处理的呀不到一分钟皓天又站到了讲台上语文老师指了指皓天手中的笔记本说你就拿着笔记本一句一句地读吧我们都在等你发言呢我们喜欢看你嘴角上扬的样子语文老师又补了一句皓天拿起笔记本嘴角上扬开始读自己笔记本上的笔记宝钗这个人我从三个方面进行分析一是她的美貌和才华乙他的声音越来越大有好几处居然脱稿了台下的同学和老师看他嘴角上扬不由得为他鼓掌皓天读到最后一句话的时候下课铃声响起下课了语文课代表有些担心拉住语文老师说老师这堂课皓天占用的时间太长了原计划还有一个同学要交流的没能进行还有您说让我现场做一个阅读交流小结也没来得及这堂公开课评分恐怕会很低吧我们明天的语文课上还有时间穿着黑色恤的语文老师微笑着对课代表说他没有直接回答课代表的问题因为他知道作者作者陈振林出自读者结合语境说说文中甲乙两处省略号的作用分甲乙结合文章内容及标题的含义在结尾处补写一句恰当的话分结合全文具体阐释第段在小说中的作用分选出对选文有关内容的解读与分析有错误的一项分小说以嘴角上扬为表达的中心故事情节一波三折描写细腻生动第段这样的表达暗示了那个大男孩与顺利进行是会形成反差的第段画线部分插说这节公开课的由来表明那位语文老师不大愿意上公开课第段画线句意在表明那位语文老师是有意锻炼培养那个大男孩的三作文分请以就是那个眼神为题写一篇不少于字的记叙文要求不得出现真实校名姓名要写出真情实感学年度第二学期七年级期中质量调研一积累与运用共分给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字分他一直是我的挚友对此深恶痛绝这些都是妇皆知的事真真正正过了一把不要输那些不切实际的思想答案孺瘾灌名著阅读共分下面关于名著骆驼祥子的内容表述有错的两项是分祥子的第一辆车被抢走以后千辛万苦积攒了一些钱结果这些准备第二次买车的辛苦钱被孙侦探给洗劫了骆驼祥子还写了其他各色人物如残忍霸道的车主刘四大胆泼辣而有点变态的虎妞一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生祥子和虎妞离开人和车厂住在大杂院里杂院里的二强子把他的女儿小福子卖给了一个军人后来当祥子想重新做人到人和车厂去找她时她已经嫁人了祥子开始是体面的要强的好梦想的健壮的而后来又变成堕落的自私的不幸的这主要是由不美满的婚姻造成的黑暗的社会骆驼与祥子联系紧密卖骆驼是祥子外号的由来骆驼祥子这个外号也反映出祥子的性格特征吃苦耐劳沉默寡言有股干倔的劲儿刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻分答案虎妞要嫁给祥子刘四爷不允许自己的女儿和天天拉车赚钱的祥子在一起解析项错误小福子在白房子哪里上吊自杀了项错误这主要是黑暗的社会现实造成的阅读王昌龄的送魏二完成下列题目分醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长这是一首七言绝句一个字写出了诗人身上的寒冷与应心的凄凉湘月与梦里长抒发了诗人的内心感受答案凉孤独寂寞对友人的思念与惆怅解析忆君遥在潇湘月以忆字勾勒从对面生情为行人虚构了一个境界在不久的将来朋友夜泊在潇湘之上那时风散雨收一轮孤月高照环境如此凄清行人恐难成眠吧即使他暂时入梦两岸猿啼也会一声一声闯入梦境令他睡不安恬因而在梦中也摆不脱愁绪诗人从视月光听猿声两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境月夜泊舟已是幻景梦中听猿更是幻中有幻所以诗境颇具几分朦胧之美有助于表现惆怅别情选出下列对画线处的语言表达分析错误的一项分三天大雪雪后初晴的田野放眼望去一片非常雪白的世界副词使用得当我们如果不把这本书认真读好就不能指望读别的书了副词使用得当世界各大报纸关于这起露惊中外的体育事件都作了详细报道错用介词对于这些因管理疏忽和致严重事故的人员理当严肃追责错用连词答案解析雪白就是非常白的意思与前面的非常重复所以副词使用不当阅读下面材料归纳一下传承红色基因的经验做法分陕西延安老战士张洪山只有中国共产党才能改变中国的前途命运我要继续保持军人本色用我的亲身经历继续讲好红色故事让红色基因代代相传初冬时节福建省龙岩市长汀县绿意盎然一派勃勃生机很难想象这里曾是我国南方红壤地区水土流失最严重的地方之一当地党委政府通过水土流失治理和生态修复工作使全县水土流失率降至改变了曾经山光水浊田瘦人穷的面貌长汀县委书记赖进益说长汀是闽西革命老区县和原中央苏区县传承红色基因就要抓住中央支持革命老区振兴发展机遇艰苦奋斗实干为民用绿富共赢向党和人民交上一份满意答卷距离李大钊故居余米的光彩胡同号是北京市西城区金融街街道温家街社区养老服务驿站每天都会有约名社区老人来此用餐切实解决了老人吃饭难问题这是北京市民政局开展每月一题解决群众急难愁盼问题的缩影每月一题是北京市持续深化接诉即办改革通过对群众反映诉求的大数据汇聚分析算出百姓反映最集中的类主题个民生痛点治理堵点开展专项洽理在河北雄安新区雄县七间房乡西大坞三村村支书助理高腾正与村两委班子一同加快谋划美丽乡村精品示范村创建工作不为任何风险所惧不为任何干扰所惑咬定青山不放松学习了全会精神高腾说我要把根深深地扎进这片热土为千年大计贡献自己的力量答案老战士们以身作则用亲身经历讲好红色故事抓住革命老区振兴发展机遇保护好革命老区利用革命伟人的故居解决民生问题传扬红色精神领导班子落实党全会精神为国家建设贡献力量答案仅供参考默写分独坐幽篁里双袖龙钟泪不干愿为市鞍马百般红紫斗芳非写出跟爱国有关的两个古诗词名句答案弹琴复长啸故园东望路漫漫从此替爷征草树知春不久归人生自古谁无死留取丹心照汗青二阅读理解共分一阅读下面两段文言短文完成题共分甲万里赴戎机关山度若飞朔气传金析寒光照铁衣将军百战死壮士十年归归来见天子天子坐明堂策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故乡爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时震当窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙同行十二年不知木兰是女郎木兰诗乙冲曹冲生五六岁智意所及有若成人之智时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理冲曰置象大船之上而刻其水痕所至称物以载之则校可知矣太祖大悦即施行焉三国志注释致送太祖指曹操成都解释下列句中加点的词或短语分万里赴戎机策勋十二转智意所及太祖大悦答案战事记功到达很高兴用现代汉语写出两文中画线句子的意思分答案将士们经过无数次出生入死的战斗有些牺牲了有的十年之后得胜而归太祖询问他的属下都没有想出称象的办法写出乙文中太祖施行的内容分答案把大象放到大船上在水面所达到的地方刻上记号再让船装载其他东西称一下这些东西的重量最后比较就能知道结果选出对甲乙两文的解读与分析有错误的一项分甲文中关山度若飞与乙文中有若成人之智的若的用法与意思是一样的甲文中愿驰千里足送儿还故乡意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人甲文中火伴皆惊忙的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎甲文的木兰是女孩子也是女汉子乙文的曹冲则是若成人之智的孩童答案解析甲文中愿驰千里足送儿还故乡意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人错误译文乙文曹冲很小的时候就聪慧过人长到五六岁时知识和判断能力所达到的程度有如成年人的智慧当时孙权送来了一头大象曹操想知道它的重量询问属下都不能说出称象的办法曹冲说把象安放到大船上在水面所达到的地方做上记号再让船装载其他东西再称一下这些东西就能知道结果了曹操听了很高兴马上照这个办法做了二阅读臧克家的说和做选段完成题共分在李公朴同志被害之后警报迭起形势紧张明知凶多吉少而闻先生大无畏地在群众大会上大骂特务慷慨淋漓并指着这群败类说你们站出来你们站出来他说了说得真痛快动人心鼓壮志气冲斗牛声震天地他说了我们要准备像李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门他做了在情况紧急的生死关头他走到游行示威队伍的前头昂首挺胸长须飘飘他终于以宝贵的生命实证了他的言和行闻一多先生是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人大勇的革命烈士他是口的巨人他是行的高标选文写警报迭起凶多吉少的目的是什么分答案用警报迭起凶多吉少来渲染局势的恐怖这与闻一多先生的大义凛然形成鲜明对比突出他说到做到做比说更坚决结合选文内容说说末段两个句子的深刻含义分答案口的巨人赞扬了闻一多为民主正义自由大声疾呼行的高标赞扬了闻一多勇于牺牲的精神或这句话是对闻一多先生言行一致勇敢无畏不怕牺牲的精神的钦佩和赞扬扣言行一致勇敢无畏不怕牺牲作答即可酌情扣分解析口的巨人赞扬了闻一多为民主正义自由大声疾呼行的高标赞扬了闻一多勇于牺牲的精神或这句话是对闻一多先生言行一致勇敢无畏不怕牺牲的精神的钦佩和赞扬本题赏析句子含义联系文本内容可知口的巨人对应是的闻一多他向全国人民呼喊叫人民起来反对独裁争取民主巨人一词表达了作者对闻一多的高度评价他为了民主正义自由而不惧生死大声疾呼体现了一个知识分子的良知与爱国情怀行的高标对应是的闻一多起草政治传单在群众大会上大骂特务参加游行示威走在前列高标一词是作者对他的高度评价赞扬了他言行一致不怕牺牲的大无畏精神三阅读父亲的名字一文完成题共分我想在操场上写字这个念头在刹那间就产生了几乎就在同时我决定写我父亲的名字父亲的名字向来是一个忌讳一个孩子无论如何都不会无缘无故地使用父亲的名字我还要强调一点我害怕我的父亲因为忌讳因为害怕我决定写父亲的名字我找来一把大锹现在这把大锹就是我的笔我目测了一下把操场分成两部分上半部分我要写一个扁扁的毕下半部分我则要写一个扁扁的明在开始之后我意识到操场的实际面积要比我估计的大得多我提着大锹用尽全力几乎在奔跑有好几次因为提大锹的角度有问题我跌倒了但是跌倒了又怎样呢什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅我心花怒放啊我要说的是我最终完成了我的杰作毕明那两个字被我用大锹写在了雨后的操上我气喘吁吁巨大的操场被我刻成了父亲的私章操场坑坑洼洼我则心花怒放父亲后来过来了他看了我一眼那一眼让我紧张万分他还看了一眼操场就站在自己的名字上很奇怪他没有认出自己的名字他有些茫然不知道自己的儿子在忙什么他有些狐疑因为他的儿子满身是汗父亲到底也不知道我干了些什么他都站在上面了他只要用心一点点我所做的一切就全都暴露了谢天谢地我干了却什么后果都没有许多年之后我们家已经在中堡镇了父亲给我讲苏东坡的诗不识庐山真面目只缘身在此山中我就坐在父亲的身边突然想起那个遥远的午后我的小心脏都拎起来了我偷偷地笑了这两句诗不用他讲我比他还要懂我曾经亲手给我的父亲造了一座庐山他自己都没能认出庐山还给我讲这两句诗呢作者毕飞宇出自苏北少年堂吉诃德通读选文仿照示例依次概括我写父亲名字的心理变化过程分产生念头害怕没啥后果释然答案完成杰作高兴父亲过来紧张解析结合第段我挑衅忌讳的激动兴奋完成杰作的兴奋分析概括结合第段父亲过来了站在他的名字上看了我一眼让我紧张万分分析概括我懂得的不识庐山真面目只缘身在此山中在文中指什么事分答案父亲站在我用铁锹在操场上的名字上却完全没有认出自己的名字不知道我在干什么选文突出运用了心理描写简析选文中我则心花怒放的原因分答案一个孩子写父亲的名字是大不敬是对忌讳的挑衅而且我害怕父亲公开写他的名字更属不敬了我在操场上写父亲的名字是在挑衅忌讳和恐惧我感到一种挑战成功的快乐一种战胜自我的快乐所以心花怒放解析本题考查文章内容概括结合父亲的名字向来是一个忌讳一个孩子无论如何也不会无缘无故地使用父亲的名字我还要强调一点我害怕我的父亲一一因为忌讳因为害怕我决定写父亲的名字分析一个孩子写父亲的名字是大不敬是对忌讳的挑衅而且我害怕父亲公开写他的名字更属不敬了结合什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅分析我在操场上写父亲的名字是在挑衅忌讳和恐惧我感到一种挑战成功的快乐一种战胜自我的快乐所以心花怒放四阅读嘴角上扬一文完成题共分在那个大男孩站上讲台之前课堂的进程像安装好的程序一样在顺利推进这是一堂关于阅读交流的公开课全校的语文老师都在这间教室里听课高一班的同学已经读了红楼梦的一小半正好班上的语文老师要上公开课于是语文老师将同学们的阅读交流活动移到了公开课的课堂大男孩是第个上讲台进行交流的同学大家没有想到大男孩站上讲台只说了一句我叫皓天就没有了声音语文老师多岁个子不算高穿着黑色恤显得特别精神他知道皓天平时话不多但没有想到他上了讲台说完自己的名字居然发不出声音了台下听课的老师们睁大了眼晴在等着皓天继续发言班上的同学开始骚动起来有些人小声地说下来吧下来吧同学们也知道皓天这个时候下来让后边的同学继续上台交流这堂课也是很好的课啊慢一点说话不要着急语文老师走到了讲台边对皓天说皓天看了看语文老师想说话却开不了口他的头低低地垂向面前的讲桌来把头抬起来一点很自然地说话就行语文老师又说声音很轻皓天的头抬高了一些说我想和大家说说宝钗这个人物甲可是当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时他的声音又没有了听课老师中有人提出了建议小声说着让他下来吧果然语文老师说那你先下去吧皓天从讲台上走了下来有笔记吧拿了笔记再上来讲好不好语文老师对他说后边听课的老师有点纳闷了怎么还让他上去啊应该还有同学可以上台交流啊这堂公开课不能这样上的有的老师在心里嘀咕他的教龄也不算短了应该会灵活处理的呀不到一分钟皓天又站到了讲台上语文老师指了指皓天手中的笔记本说你就拿着笔记本一句一句地读吧我们都在等你发言呢我们喜欢看你嘴角上扬的样子语文老师又补了一句皓天拿起笔记本嘴角上扬开始读自己笔记本上的笔记宝钗这个人我从三个方面进行分析一是她的美貌和才华乙他的声音越来越大有好几处居然脱稿了台下的同学和老师看他嘴角上扬不由得为他鼓掌皓天读到最后一句话的时候下课铃声响起下课了语文课代表有些担心拉住语文老师说老师这堂课皓天占用的时间太长了原计划还有一个同学要交流的没能进行还有您说让我现场做一个阅读交流小结也没来得及这堂公开课评分恐怕会很低吧我们明天的语文课上还有时间穿着黑色恤的语文老师微笑着对课代表说他没有直接回答课代表的问题因为他知道作者作者陈振林出自读者结合语境说说文中甲乙两处省略号的作用分甲乙答案甲处省略号是皓天回答问题是的话语断断续续的省略表现出皓天的胆怯紧张乙处省略号是皓天在接受到老师的鼓励之后继续流畅自信的回答问题内容的省略表现出他因为老师的鼓励变得自信勇敢结合文章内容及标题的含义在结尾处补写一句恰当的话分答案一堂公开课的评分高低远不及一个孩子的成长与改变重要结合全文具体阐释第段在小说中的作用分答案内容上通过听课老师们的语言和心理描写生动形象地写出了听课老师对语文老师的质疑侧面表现出语文老师的善解人意和高超的教学艺术结构上承上启下为下文写皓天的自信发言与大家对他的赞许做铺垫选出对选文有关内容的解读与分析有错误的一项分小说以嘴角上扬为表达的中心故事情节一波三折描写细腻生动第段这样的表达暗示了那个大男孩与顺利进行是会形成反差的第段画线部分插说这节公开课的由来表明那位语文老师不大愿意上公开课第段画线句意在表明那位语文老师是有意锻炼培养那个大男孩的答案解析那位语文老师并没有不愿意上公开课三作文分请以就是那个眼神为题写一篇不少于字的记叙文要求不得出现真实校名姓名要写出真情实感就是那个眼神一个人一个眼神一辈子回忆我会珍藏题记瑟瑟的冷风肆虐的侵蚀着大地回首今天却是立冬之时记忆中的一个人我会记得那个眼神一如既往的去跑步了回头身后空无一人甚至模糊不清只有两旁的小树毅然坚守今天你有没有被闹钟吵醒呢那还是我订上的吧一阵寒风袭来把手往袖里缩了缩忍不住又往后看了一眼黑漆漆的一片凄凉空洞隐隐约约树林中浮现一个熟悉的身影我欣喜若狂放慢了脚步静静地等待着他来到我的身旁一步步进了更近了模糊地脸庞渐渐清晰起来条件反射似的叫了一声爸爸可是没有任何响应知道他的走过才发现原来他不是我一下子崩溃了风儿愈来愈冷柔弱的身躯再也抵挡不住他的打击身子突然变得很重很重连步子都迈不动了抬头看看那渐远的背影不仅惊叹真的很像再也无心跑下去继续跑下去瘫坐在草地上呆望着天空回忆起来如果老爸在家该多好啊他肯定会和我一起跑步的笨拙的他总是跟在我的身后还时不时叫我等他一下那晃晃悠悠的身子还真有些可笑呢我想如果再一次我会等他的吧最喜欢他那深邃的眼神每次坚持不下来的时候总会回头望一望那是一双充满希望的眼睛充满对我的希望不知何时两行热泪早已滑下脸颊亲爱的爸爸我们到底有多久没有跑步啦你肯定偷懒了亦或是把闹钟撤了吧又长胖了吧那么笨还想追上我啊听到了吧我在想你呐只是很茫然我不知道那个希望的眼神什么时候会再次出现呢我在等待