江苏省南通市通州区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版，含答案).doc

2021~2022学年（下）初一期末学业水平质量监测 语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（85分） 班级开展“天下国家”综合性学习，请你完成以下学习任务。（14分） 【交流活动感想】听了“爱国人物故事”，小通同学写了下面的感想。 “两弹”yuán xūn邓稼先，许身国威，不计名利，为中华民族的核武器事业奠基；爱国诗人闻一多，qiè ér bù shě，刻苦钻研古代典籍的宝藏；航天英雄杨利伟，叩问苍穹，科学yán jǐn，突破一个个惊险和意外…他们身上体现的就是朴素而伟大的家国情怀。 1．根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。（3分）



2．小州同学在学习了古诗词后，表达了下面的感想，请你根据课文内容，替他写出相应的内容。（9分） 学习古诗词，我体会到古人丰富的爱国情怀。木兰“愿为市鞍马，（1）__________（《木兰诗》）的毅然和决然是爱国：杜牧“商女不知亡国恨，（2）__________”（《泊秦淮》）和李商隐“（3）__________，不问苍生问鬼神”（《贾生》）的批判是爱国；李白“谁家玉笛暗飞声，（4）__________”（《春夜洛城闻笛》）和岑参“（5）__________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）的浓浓乡思也是爱国，杜甫“造化钟神秀，（6）__________”（《望岳》）和陆游“山重水复凝无路，（7）__________”（《游山西村》），对山水的讴歌是爱国；龚自珍虽然辞官，但是依然向春天宣誓“（8）__________，__________”（《己亥杂诗》），更是体现了深沉的爱国情怀。 3．【展示爱国名言】就下列名言的分类，小通和小州同学有分歧。请就他们的分歧发表你的看法。（2分） A．爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——（苏联）列宁 B．人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 C．天下兴亡，匹夫有责。——（清）·顾炎武 D．科学没有国界，科学家却有国界。——（法国）巴斯德 E．我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多 小通：我觉得可以分两类，A和D为一类，B、C、E为一类。 小州：你的分类太简单，我觉得分三类比较好：A为一类，B、C、D为一类，E为一类。 你：_________________________________________________________________ 班级开展名著阅读“专题探讨”活动，请你完成以下学习任务。（11分） 4．【确定活动步骤】小如的活动步骤安排了以下三个内容，请你替他排序。（2分） ①组织讨论 ②活动评价 ③宜传动员 排序：____________________ 5．【展示研讨成果】给人物写小传。（6分） （1）给虎妞写小传。（要求：只需写出她名字的来历和她的结局即可。）（3分） ______________________________________________________________________ （2）给尼摩船长写小传。（要求：能写出他形象或性格的不同侧面即可。）（3分） ______________________________________________________________________ 6．【制作宣传海报】为了展示阅读探究成果，请你参加名著封面创新设计大赛，要求以该部作品中最有代表性的一个物件作为封面主要形象。请从下列作品中任选一部，说说你的设计意图。（3分） 《红岩》 《创小业史》 《基地》 《哈利·波特与死亡圣器》 我选《__________》，设计意图：__________________________________________________ 班级开展“传承中华美德，做新时代好少年”主题学习活动，请你完成以下学习任务。（26分） 【材料一】①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，'是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商的性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 （选自张中行《叶圣陶先生二三事》） 【材料二】 深情怀念叶圣陶与叶至善 范守纲 ①日前，收到小沫和永和姐弟寄赠《叶圣陶叶至善千校家书（1969-1972）》（叶小沫、叶永和编，人民出版社2007年12月版）一卷。三年前，至善先生寄赠《父亲长长的一生》一卷。又27年前，叶圣老寄赠《叶圣陶语文教育论集》两卷。忽忽30年，叶氏三代赠书教我，此间情谊非一言两语所能尽述。记得初见叶老是在1980年深秋。那年，我去北京参加全国第二次语文教材座谈会。其间，我第一次去叶圣陶先生家。亲切谈话近两个小时。临别，我披衣就走，叶老拉住我，嘱我穿好大衣，还不放心地将钮扣一一摸过，确认扣上，才挥挥手说：“至善，替我送一送。”此情此景，恍如眼前。 ②1981年秋，我再去北京。同行者有杨州大学一位教授。他托我请叶老为一本著作题写书名。时东四八条老屋整修，叶老一家暂住友人处。当时，叶老视力已差，不能写毛笔字。老人明白来意后，郑重地交我一张打字的纸条，内容是向“嘱我写字的同志”表示歉意：“我实在不能写毛笔字了，弧负雅意，是出于不得已，倘蒙原谅，不胜感激。” ③接读纸条，我很为打扰叶老而不安。至善先生介绍了叶老身体的近况。请托事过，这张字条却深深印入我的心底。从字里行间中，我分明地感受到叶圣陶先生吐语真诚，对人对事都是那么认真。多年来，我一直珍藏着这一页纸，这不是普通的一页信笺，而是我人生的教科书。为人处世，当以为楷模。 ④还有一件事不能不说。那是我与叶老的一次通信。1983年2月，我收到叶老的回函。信封是至善先生的笔迹（以往叶老都是自书信封），且注“加重”两字。叶老回信共四页纸，另附至善先生三页纸，厚厚一束。至善先生信中告我，叶老眼睛已近乎失明，“写字用尺子按在纸上比着，只凭手的感觉乱画，实在吃力至极。写这四页纸，竟花了半天又一个清早”。信中叶老的字果然大大小小，只是行距尚见整齐。叶老信中说：“来信是由孙女（当指小沫——笔者）念给我听的，我自己不能看了。现在勉写三纸，以答雅意。”我甚为感动，叶圣陶先生为一代大师，与其通信者数以万计。其中大作家、大学者如巴金、冰心、丁玲、萧乾均受其惠，普通读者有一般教师，一般编辑，老人也总是尽其所能，一视同仁，一样友善，一样认真，受教者何止千百！这是何等高尚的人品，又是怎样的精神境界。 ⑤此后，我不敢再轻易打扰圣陶老人。所有信札均与至善先生联系。至善先生长我21岁，为我师长，也一如既往，有信必复，京沪往来，又得信函数十通。如今，至善先生也走了，算到今年春节（戊子年），叶老离开我们已整整20年。叶氏父子，两代君子。顷接小沫、永和千里寄书，感慨尤深！所喜者，淳淳家风，后继有人，其欣慰又何如！ （选自2012年2月18日《新民晚报》） 7．小通同学认为【材料一】第①段写叶圣陶描标点的事应该删掉，因为这件事不能表现叶圣陶先生“待人深厚”。你认同他的看法吗？简述理由。（4分） __________________________________________________________________________________________ 8．【材料一】第②段画线句在文中有什么作用？（4分） 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 ________________________________________________________________________________ 9．【材料二】第③段作者说：“这不是普通的一页信笺，而是我人生的教科书。”根据你的理解补全下面对话。（4分） 小通：小州，你觉得作者把一页信笺说成是人生教科书，是不是有点不妥当啊？ 小州：________________________________________________________________________________ 10．下面两段文字分别来自【材料一】【材料二】和杨绛的《老王》，小通同学对这三段文字做了圈点与批注，请你将他的批注补充完整。（6分） 圈点 批注 无论怎样说，他一定还是走过三道门四道台阶送到大门外。告别，他鞠躬；口说谢谢，看着来人上路才转回去。 就画浪线的内容做批注。 （1）__________ 叶老拉住我，嘱我穿好大衣，还不放心地将钮扣一一摸过，确认扣上，才挥挥手说：“至善，替我送一送。” 就加点的内容做批注。 （2）__________ 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。（杨绛《老王》） （3）这段文字也是写目送来人离开，但和上面两段的情感是不同的。杨绛的情感是__________。 11．小通和小州就【材料二】的开头、结尾展开了讨论。根据你的理解补全对话。（4分） 小通：开头、结尾都提到了小沫和永和寄书给作者，你认为有什么作用？ 小州：当然有首尾呼应的作用，但我觉得还有其它作用，你想到了吗？ 小通：________________________________________________________________________________ 12．读完这两则材料，结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德。（4分） __________________________________________________________________________________________ 班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你完成以下学习任务。（34分） 【以古鉴今】 【材料一】 古籍中关于“孝”的论述 孝，善事①父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解字·老部》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养“。至于③犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政》） 孝子之至④，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》） 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉⑤容。（《礼记·祭义》） 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。（《孝经》） 材料二：陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六，于九江见术。术令人出橘食之。绩怀⑥三枚，临行拜辞术，而橘堕地。术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗⑦母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 【注】①事：侍奉。②养：__________。③至于：即使是。④至：最好的。⑤婉：美好。⑥怀：__________。⑦遗：赠送。 13．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分） 有和气者必有愉色 14．根据语境及下面的《古汉语常用字字典》释义，为【注释】②“养”和【注释】⑥“怀”选择恰当的义项。（只填序号）（4分） 养（ ） 怀（ ） 《古汉语常用字字典》释义（部分） 养（養）yǎng①养活，使他生活下去。《礼记·礼运》：“矜（guān）寡孤独废疾者皆有所~。”《史记·主父偃传》：“孤寡老弱不能相～。”②育养。张籍《筑城词》：“家家~男当门户，今日作君城下土。”②（旧读yàng）供养。《论语·为政》：“今之孝者，是谓能~。”③保养。《庄子·养生主》：“吾闻庖丁之言，得~生焉。”（庖丁：人名。）成语有“养精蓄锐”。又修养。《准南子·俶真》：“和愉虚无，所以～德也。”④教育。《礼记·文王世子》； 怀（懷）huái①胸前。《论语·阳货》：“子生三年，然后免于父母之～。”②揣着，怀抱。《史记·屈原传》：“于是~石遂自沉汨罗以死。”（汨罗：汨罗江。）又怀（胎）。王充《论衡·奇怪》：“母之～子，犹土之育物也。”（犹：如同。）③心里包藏若其种思想感情。《战国策·魏策四》：“~怒未发。”引心意，心情，情绪。《史记·高祖本纪》：“慷慨伤～，泣数行下。”（慷慨：意气激昂。泣：眼泪。）成语有“正中下怀”。④包国。《尚书·尧典》：“荡 15．用现代汉语写出文中画线部分的意思。（4分） （1）至于犬马，皆能有养…… ________________________________________________________________________________ （2）是橘甘，欲怀而遗母。 ________________________________________________________________________________ 16．读了上面材料，小通和小州同学有下面的对话。请根据材料补全他们对话内容。（6分） 小通：百善孝为先。读了上面的材料，我知道了古人对“孝”的要求是多方面的。 小州：是的，不仅仅要求能“养”，还要求（1）____________________。 小通：这对今天的青少年启发很太，你能说说“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”这句话对我们有什太启发吗？ 小州：（2）______________________________________________________________________ 小州：如今物质生活大大丰富了，我觉得“陆绩怀橘”的故事对今天的我们没有教育意义了。 小通：（3）________________________________________________________________________________ 【名人榜样】 母亲百岁记 冯骥才 ①留在昔时中国人记忆里的，总有一个挂在脖子上小小而好看的长命锁。那是长辈请人用纯银打制的，锁下边坠着一些精巧的小铃，锁上边刻着四个字：长命百岁。这四个字是世世代代以来对一个新生儿最美好的祝福，一种极致的吉祥话语，一种遥不可及的人间向往，然而从来没想到它能在我亲人的身上实现。 ②天下有多少人能活到三位数？谁能叫自己的生命装进去整整一个世纪的岁久年长？ ③我骄傲地说——我的母亲！ ④过去，