读书心得12

读《班主任专业成长》有感 这个学期，在学校的正确指引之下我阅读了一本教学类的书本，名字叫 《班主任专业成长》，阅读之前总有一种消极的想法-一一浪费时间的苦差事。 但是阅读之后真的受益匪浅，芭塞顿开- 班主任工作是极富挑战性的。班主任这个群体，以自己的侍雅、纯真、昔 真和诗意，刻画着岁月的年轮， 描绘着教育理想的蓝图。在这里， 青春因梦 想而精彩， 生命因奉献而美丽。 班主任的成长的关键在于反思。 所谓反思， 就是班主任把自己作为研究 对象， 研究、反省自己的教育实践、教育观念、 教育行为及教育效果， 以便 为自己的教育观念进行及时的调整。 反思源于对现实和自我的不满， 其目的 是要改变现状， 超越自我， 因此， 反思虽然持批判立场， 但是其结果却往 往是有建设性的。 班主任反思的过程也是专业成长的过程。 教育是心灵的艺术。 班主任的首要任务是塑造青少年的美好心灵， 让他 们“成人”- 为了出色地完成这项光荣而艰巨的任务， 成为真正的教育者， 班主任首 先必须研研自己的心灵， 提高自身素质， 构建教育生命发展的平台- 作为班主任，我们必须努力进取，树立做专家， 做名师的志气， 教书育 人做大家， 走平淡， 走出平庸， 开创班主任工作的新局面， 谱写班主任工 作的新篇章。 教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业， 但它应当如百合， 展开 是一柔花， 误集是一枚果:。” 它应当如星辰， 远望像一瘟灯， 近看似一团 火。 我们应该庆幸可以在教育中享受生人请， 和学生一起成长， 采摘一路的幸 福。 只有拥有教育的幸福感，我们才有可能在生活中保持一颗平静之心。 当今 社会， 物欲横流， 面对五彩纺纷、灯红酒绿的世界， 人们往往会急功近利， 心浮气躁。 我们应该怎么办? 不能一味地在物质上攀登。 物个是个无底洞， 攀比只会自寻烦恼。 其实生活并不需要那么多物质， 物质享受是相对的， 精 神追求才是永恒的， 我们需要冷静地想一想， 追求物质享受的目的是什么? 在我看来， 幸福来源于简单的生活- 我们在工作中取得了一些成绩、获得了一些荣誉后， 难免会听到一些议 论，引起一些人的姥妒。 有的班主任会感到“黑羽压城城欲挫”， 甚至情绪 低落， 郁郁赛欢。 遇到这样的情况， 我们应该这样想: 重要的是自己强大起 来， 自己更加优秀。 我们应该注重人格、知识、智慧、实力方面使自己更加 强大起来。 如此一来，很多问题就迎刃而解了。 我们还应该想到我们其实是 一颗渺小的沙子， 而不是价值