2022届河南省普通高中毕业班高考适应性检测语文试题

届河南省普通高中毕业班高考适应性检测语文试题一论述类文本阅读阅读下面的文字完成下面小题共享经济是伴随数字互联技术变革而发展出的一种创新商业形态具体指经济社会中的决策主体将包括资产劳动力在内的闲置资源与其他决策主体进行共享的一系列经济活动在这一过程中作为让渡者的决策主体获取回报其他决策主体通过分享让渡者的闲置资源创造价值共享经济的本质是通过对闲置的碎片资源进行整合再利用提高资源配置效率和利用效率增加资源要素回报进而惠及要素所有者其中进行共享经济的决策主体既可以是微观层面的消费者企业也可是中观层面的产业通过再利用闲置资源整合闲置资源共享资源创新生产方式这三种机制来加强相互之间的协同性为经济增长注入新动能首先共享经济可通过再利用闲置资源提高经济增长效率经济决策主体在进行经济活动时必然会存在多投资的闲置资源闲置资源具有低边际成本的特点对其共享和利用是变闲置为宝可提高资源利用效率以共享住宿为例闲置房间的短期出租再利用既减少了资源浪费也增加了资源所有者的要素回报是个人与社会共赢绿色可持续的商业模式据统计年我国共享住宿市场规模已达亿元参与人数达亿人次伴随着决策主体的经济规模不断扩大从个体消费者企业再到产业闲置资源利用规模不断扩大这意味着存在更大规模更多种类更广范围的潜在共享对象和更广阔的效率改进空间共享经济通过为闲置资源提供交易市场推动所有权和使用权适度分离进而切割消费投资的最小单位既能够提高资源配置精准度从而提高资源配置效率也能够提高资源使用度从而提升全社会的经济效率其次共享经济可通过整合闲置资源提升经济增长质量整合资源强调的是组合利用不同种类的闲置资源产业间可通过共享来整合产业链上的闲置资源发挥协同效应从而提高效率在实践中能否通过整合产业链上的资源提高效率取决于产业间的固定关联最为基础和普遍的关联是实现信息关联信息流在产业链各环节之间分布并不均匀更靠近产品市场的产业链环节掌握更多信息因此对产业链各环节中闲置的信息资源进行整合和共享有利于进一步推动生产方式向灵敏生产精益生产转型升级助力中国制造迈向中国智造这既可以推进同一产业链不同环节的相互协同亦可促进产业链与产业链之间制造产业和服务产业之间的相互赋能最后共享经济可通过共享资源创新生产方式转换经济增长模式这里强调的是从无到有通过开放共享孕育协同创新以海尔卡奥斯工业互联网平台为例工业互联网平台资源作为无形资源具有可复制可传递可叠加的特性其实际使用度远未饱和存在使用上的闲置通过向各区域各企业提供开放服务在提高制造业企业数字化转型效率的同时更与人工智能等新兴技术深度融合成为创新发展的助推器这是数字产业和其他产业的共享通过开放资源引导多元产业共创共享产业间资源融合应用方式辐射带动关联产业的生产方式变革和商业模式创新实现了从无到有的协同创新这种协同创新革新了人们对资源的认知推动了生产力的发展因此共享经济可通过共享孕育创新进而提高发展的协调性促进高质量发展助力共同富裕摘编自陈甬军余雯雯发展共享经济是实现共同富裕的重要路径下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是共享经济是一种创新商业形态在很大程度上是随数字互联技术变革而发展出的共享经济中的让渡者主要是将闲置资源分享给其他决策主体的个人企业或产业闲置资源是指利用得不充分的资产共享经济通过对这些资产再利用创造价值共享经济的发展受经济规模影响经济规模扩大闲置资源可利用规模也会扩大下列对原文论证的相关分析不正确的一项是文章采用总分的结构阐释了共享经济的本质内涵分析了其基本的运行机制第二段以共享住宿为例旨在论证共享经济可通过利用闲置资源提高经济效率第三段指出信息流在产业链各环节间分布不均证明整合和共享闲置资源的必要文章阐释共享经济的三种机制时采用了相同的论证方法论证思路也基本相同根据原文内容下列说法正确的一项是广大消费者整合闲置的碎片资源带动企业的发展构成了共享经济的决策主体闲置资源有低边际成本的特点共享和利用闲置资源投入相对少而获益相对高对产业链各环节闲置的信息资源进行整合共享是中国制造迈向中国智造的关键共享经济只有与人工智能等新兴技术深度融合才能高质量发展助力同共富裕二非连续性文本阅读阅读下面的文字完成下面小题材料一随着文创产业的发展文创产品正成为一种文化传承的载体以博物馆为代表的文化文物单位所拥有的传统文化资源是文创产品取之不尽用之不竭的创意源泉从故宫文创产品大热带动文创产业井喷到国家关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见等相关政策出台几乎每个博物馆都开始探索文创产品开发领域中国文博文创消费调研报告指出当下文创产品消费需求呈现以下特征消费者偏爱美食饰品文具等轻型文创产品更注重产品的美趣品线上线下销售渠道各美其美科技与文创融合年轻化个性化成为文创产品设计的关键词由此不难看出文创产品的主流消费群体正在偏向年轻化文创产品的审美需求购买渠道消费体验等也随之改变如何把传统文化元素注入文创产品将文化服务进一步延伸到百姓生活和科研文化领域西安博物院副院长王锋韵认为让博物馆活起来充分利用自身特有的有形和无形资源引入商业力量开发营销文创产品发挥文创主力军的作用应本着服务社会的理念加强对文物的研究和利用在保障文物安全的前提下建立文物藏品资源向学术界开放的机制鼓励博物馆考古所等文博机构与大专院校科研院所合作将文物资源与智力资源有机结合摘编自柏桦博物馆文创产品如何跨界出圈材料二从文物仿制的版到提取文物元素创意生活的版到脱离文物本体挖掘内涵的版再到打破文物局限拓展外延的版博物馆文创一路野蛮生长不少产品因为绝妙的创意大受欢迎版是目前博物馆文创跨界合作的高级阶段深挖了博物馆的文化潜能跨界合作更系统更科学它们能够无限拉近博物馆与公众的距离贴切生活走近千家万户正如河南博物院副院长李琴所说用古今对话抓住观众的心通过对传统文化的创新表达令公众感悟中华文化的坚实内核提升文化自信也助推文旅融合发展摘编自李韵从到博物馆文创破圈进行时材料三从拼手速才能抢到的考古盲盒到能吃的古钱币巧克力成为爆款到唐宫夜宴小姐姐走红破圈短短几个月会私的河南博物院着实火了一把尤其是豫博研发的考古盲盒更是创造了博物馆文创的奇迹一补货便宣告售罄打假考古盲盒成为消费者权益日维权的热点考古盲盒备受追捧不仅折射出消费者对博物馆文创产品旺盛的需求更展现了将游戏化思维融入博物馆文创产品设计所迸发出的强劲破圈效果将游戏化思维理念和流程引入博物馆文创产品的研发设计能满足消费者精神层面个性化体验性参与感情感性的需求让许多消费者体验了考古的快乐然而一味地追求有趣和新奇或将造成文创产品的娱乐化倾向而失去对历史文化传承的坚守找寻到保护文物传承历史文化和吸引大众注意力之间的平衡点相信博物馆与游戏化的相遇能使更多的人不仅有创新的活力更有对源远流长博大精深的中华文明的坚定传承摘编自杨柳游戏化思维开启博物馆文创迭代下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是文创产品正成为一种文化传承的载体它的创意源泉主要在以博物馆为代表的文化文物单位所拥有的丰富的传统文化资源博物馆积极探索文创产品开发领域方面缘于国家相关政策另一方面与故宫文创产品大热带动文创产业井喷有关目前文创产品消费需求呈现消费者偏爱轻型文创产品线上线下销售共同发展等特征这使得文创产品的主流消费群体趋向年轻化建立文物藏品资源向高校和科技院所等学术界开放的机制是博物馆进行资源组合服务社会的体现但应首先保障文物的安全下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是在难以计数的文创产品中版打破文物局限进行跨界合作拉近了博物馆与公众的距离代表了博物馆文创发展的最高水平豫博研发的考古盲盒创造了博物馆文创的奇迹但质量上也存在不少问题这是打假考古盲盒成为维权热点的重要原因文创产品满载传统文化与百姓生活融为一体越来越多的人因此从文创产品的购买者一跃而成为传统文化的参与者和传播者通过对传统文化的创新表达博物馆文创正以其独特的方式令公众感悟中华文化的坚实内核提升文化自信助推文旅融合发展在博物馆文创发展方面我们从上述材料中得到了哪些启示请简要概括三文学类阅读单文本阅读下面的文字完成下面小题我家就在岸上住刘建超老街临着洛河旧时的洛河少有治理洛河有波平如镜行船放排的季节也有河水暴涨泛滥肆虐的时候尤其是秋季雨水多洛河黄水滔天波浪翻滚河水漫过堤坝冲塌屋舍卷走人畜的情况时有发生为了避免天灾老街人都居住在离开河滩五六里地的上沿在河堤岸居住的人家并不多大都是在洛河上捕鱼做河运的人水生家居住在洛河堤岸旁水生听父亲洛老大说过洛家祖辈住在洛河滩旁那时的茅草房不知道被泛滥的河水冲垮了多少回常年的家当就是一条木船一口铁锅一床铺盖水生爷爷跟着老街船队跑河运积累下一点儿家底在河堤旁盖起了三间瓦房瓦房比茅草屋结实也被咆哮的河水淹过院墙浸泡塌陷了重垒再塌陷了再垒洛老大掌家后除了捕鱼种地还做些小买卖把三间瓦房扩建成了大小十六间的四合院一辈子的剩余都折腾在木料砖瓦上了水生没有想到河滩以前无人问津的茅草地居然随着城市发展建设成了大大小小房屋开发公司眼里的香饽饽水生家里经常有房地产开发商来拜访透露着想开发要拆迁的意思水生听都不听扭头就走人把来客晾在屋里邻居老巴的儿子巴豆晚上拎着两瓶杜康酒看望水生水生笑了说豆豆啊我想喝酒直接就去找你爹了还用得着你孝敬啊巴豆说叔我不是刚找到个新差事来给叔报个喜嘛娃子出息了找了个啥差事说来叔听听一家房地产公司聘我当副总每月给五千每月给五千可不瓤你会弄啥董事长说我就负责给咱这一片签协议拆迁我就说嘛好事能轮到你娃子他是雇你来拆家呢叔人家说了要盖河景豪宅搬迁费够几辈子花销呢祖辈用血用命换来的家当那是钱能买来的你爹咋说他说咱这片人都听你的你签他就签呵呵他就知道我不会签娃啊好好经营你的小饭馆吧把咱老街小吃浆面条做地道喽你那浆面条啊总是差点儿火候不专心哩我还去河边转转你赶紧爬走回家吧跟你爹说我在堤上等他水生和老巴坐在河堤上两人叼着烟皱巴的脸颊被烟火映照得忽明忽暗老巴说水生又在想稻花妹子了人都走了两年了放下吧巴哥稻花的骨灰就撒在洛河里了每次来河边就像陪着她散步呢我还能不知道给你座金山也搬不走家那你还让娃子来找我娃那圪料脾气也就你能镇住他你嫂子奶水不济娃从小就在稻花怀里拱奶吃他就听你的老祖宗就给咱留下这点儿家业能从咱手里败了我可是打听过了要搞开发的那主也不是个善茬啥手段都会用上你也当心水生还真是被盯上了水生骑着三轮车给南岸几个建筑单位送点小货多少年的生意了人家忽然就不让水生送货了问其原因人家支支吾吾挺为难水生也就明白个八九分货不送了歇着水生摇着木船在河上捕鱼有驾着快艇的人在船边冲来冲去差点儿把木船掀翻了水生拴了船晒了网在家里听戏喝茶晚上就有人往院子里扔砖丢死猫死耗子水生还就是不信邪把院墙刷了白石灰用红色涂料写上我家就在岸上住一百年不搬家有人把拍摄的短视频发在网上水生家的院子成了网红打卡地每天来参观的人络绎不绝听水生讲洛河的故事据说把开发商气吐血住院了刚入秋洛河边的夜晚已是凉意贴身了老巴的儿子巴豆晚上拎着两瓶杜康酒看望水生豆豆你娃子又要鼓捣啥事儿啊叔这次你可要顶住啊市里说咱这片是啥湿地要规划着建保护区说是人要搬走留给鸟住拆迁费给少了咱可不能搬不能搬啊叔哪儿都有你娃子操心的事儿爬走回家吧跟你爹说我在堤上等他水生和老巴坐在河堤上两人叼着烟皱巴的脸颊被烟火映照得忽明忽暗水生你是动心了真要签字搬迁巴哥这洛河湿地是咱古城人的是咱老街人的不是咱自家的是吧你就舍得搬走了听说给咱换的地方可是离洛河老远再看洛河不方便哩稻花说过心里装着洛河走到哪儿都是家巴哥知道水生的根就在洛河上当年洛老大是从大河漂下的木盆里把水生抱回家的月光下河水平缓安静水生忽然扯开嗓子吼着八月里来是中秋呦小女子一双好白手呦想起了小情哥呦打死也要跟哥走呦老泪在水生巴哥脸上肆意下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说开篇描述旧时洛河的泛滥洛家祖辈在洛河边的生活交代了故事的背景点出主要人物为情节的展开作铺垫小说写洛河滩的茅草地先是被房屋开发商视为香饽饽后被市里规划着要建保护区以独特视角展示社会发展文中水生对巴豆所说的话兼有父辈的慈爱与威严体现出人物个性不瓤圪料等方言的运用使语言鲜活生动小说大量采取短小段落的形式讲述故事这样便于舒缓叙事节奏灵活切换叙事场景可以更简明地叙写两次征地事件小说中水生与老巴在河堤谈心的情节出现了两次有什么作用请简要分析小说以月下水流月下吼歌兄弟流泪结尾试分析其中蕴含了哪些情感四文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题窦建德陷管州杀刺史郭士安又陷荥阳等县水陆并进泛舟运粮泝河西上王世充之弟徐州行台世辩遣其将郭士衡将兵数千会之号三十万军于成皋之东原遣使与王世充相闻萧瑀封德彝皆曰吾兵疲老世充凭守坚城未易猝拔建德席胜而来锋锐气盛吾腹背受敌非完策也不若退保新安以承其弊世民曰两贼并力其势必强何弊之承吾计决矣中分麾下世民将骁勇三千五百人东趣武牢甲申将骁骑五百出武牢东二十余里觇建德之营缘道分留从骑使李世程知节秦叔宝将之伏于道旁才余四骑与之偕进世民谓尉迟敬德曰吾执弓矢公执槊相随虽百万众若我何建德游兵遇之以为斥候也世民大呼曰我秦王也引弓射之毙其一将建德军中大惊出五六千骑逐之从者咸失色世民曰汝第前行吾自与敬德为殿于是按辔徐行追骑将至则引弓射之辄毙一人世民逡巡稍却以诱之入于伏内世等奋击大破之斩首三百余级获其骁将殷秋石瓒以归窦建德迫于武牢不得进留屯累月战数不利将士思归五月戊午秦王世民北济河南临广武察敌形势因留马十余匹牧于河渚以诱之夕还武牢建德意轻唐军遣三百骑涉汜水距唐营一里所止世民命宇文士及将三百骑经建德陈西驰而南上戒之曰贼若不动尔宜引归动则引兵东出士及至陈前陈果动世民曰可击矣世民帅轻骑先进大军继之东涉汜水直薄其陈于是诸军大战尘埃涨天建德将士大溃追奔三十里斩首三千余级节选自通鉴纪事本末卷二十七唐平河朔注泝同溯下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是吾兵疲老世充凭守坚城未易猝拔建德席胜而来锋锐气盛吾腹背受敌非完策也不若退保新安以承其弊吾兵疲老世充凭守坚城未易猝拔建德席胜而来锋锐气盛吾腹背受敌非完策也不若退保新安以承其弊吾兵疲老世充凭守坚城未易猝拔建德席胜而来锋锐气盛吾腹背受敌非完策也不若退保新安以承其弊吾兵疲老世充凭守坚城未易猝拔达德席胜而来锋锐气盛吾腹背受敌非完策也不若退保新安以承其弊下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的项是刺史古代官名自汉设立最早是监察郡县的官员宋元以后为一州长官的别称麾下麾指旌旗麾下就是旗下借指将帅的部属也用作对将帅的敬称斥候即侦察兵是古代重要兵种之一分骑兵和步兵由行动敏捷的军士担任戊午这里指五月戊午日古代用天干地支配合纪日三十天为一循环周期下列对原文有关内容的概述不正确的一项是面对号称三十万的敌军李世民毫不畏惧认为退守不会等到敌人自暴弱点只会导致敌人实力增强因此决心主动迎战李世民具有非凡的胆识和谋略他亲自侦查敌情分兵设伏诱敌深入后又派人在河渚牧马以麻痹对手最终都出奇制胜李世民认为诸将中尉迟敬德勇武刚猛最值得信赖有他相随即使百万敌兵也不足惧在敌兵追击时安排他为自己殿后与李世民一方相比窦建德阵营虽兵将众多但自大轻敌不辨虚实草率冒进加上多次失败引起军心动摇最终惨败把文中画横线的句子翻译成现代汉语世民逡巡稍却以诱之入于伏内世民帅轻骑先进大军继之东涉汜水直薄其陈五古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗完成下面小题自京赴奉先县咏怀五百字节选杜甫杜陵有布衣老大意转拙许身一何愚窃比稷与契居然成濩落白首甘契阔盖棺事则已此志常觊豁穷年忧黎元叹息肠内热取笑同学翁浩歌弥激烈非无江海志潇洒送日月生逢尧舜君不忍便永诀注稷与契传说中辅佐舜帝的两位贤臣稷教百姓种五谷契推行文化教育濩落大而无用的样子濩瓠典出庄子内篇觊豁希望得以实现下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是本诗是诗人从京城去奉先县途中所作咏怀有自述平生志愿之意诗人自嘲年纪越大心思反而愈加拙笨对自己要求是多么愚蠢可笑诗人没想到自己的理想居然像庄子中的大瓠一样大而无用不切实际诗人将自己和潇洒于江海的隐逸之士作对比表达了对隐逸之士的委婉批评在上述诗句中诗人表达了什么样的志向抒发了怎样的情感请简要分析六情景默写补写出下列句子中的空缺部分秦朝统治者对天下的珍宝极力攫取却又随意浪费杜牧在阿房宫赋中对此加以质问的语句是诸葛亮在出师表中劝谏后主刘禅凡是宫中之事应先向先帝选拔的贤臣请教然后施行这样必能白居易在琵琶行中以无声衬有声写一曲终了而听者仍沉浸在音乐的境界里的句子是七选择题组阅读下面的文字完成下面小题日前一档融合艺术气质与体育精神的全新节目艺术里的奥林匹克在中央广播电视总台播出艺术和体育本就是人类通用语言是不同文明对话交流的重要桥梁也是人类渴望突破自身局限探索生命更多可能的在人类艺术长廊里有大量作品与体育运动体育精神艺术里的奥林匹克在选题创意上精准地把握艺术和体育的内在逻辑巧妙地找到用艺术方式解读奥林匹克的密码该节目选取古今中外艺术史上与体育相关且颇具影响力和典型性的代表作通过权威专家的详细解读和纪录短片的深入阐释艺术里的奥林匹克作为中央广播电视总台北京冬奥会周期里的节目序曲为奥林匹克频道的创新发展提供了重要启示该节目挖掘体育与其他领域的交汇点更多把奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求被融入其中在各平台持续关注下让节目热度不断提高奥林匹克精神为构建人类命运共同体促进不同文明之间交流互鉴起到了重要作用这也是北京年冬奥会和冬残奥会主题口号一起向未来所传递的愿景因此讲好中国故事树立体育文化自信展现新时代中国人凝心聚力接续奋斗的精神面貌用奥林匹克精神塑造人鼓舞人恰是体育节目的应有之义依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是自我革命休戚相关互融互通推陈出新自我塑造休戚相关融会贯通守正创新自我革命息息相关互融互通守正创新自我塑造息息相关融会贯通推陈出新下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是讲述艺术作品的创作背景艺术风格帮助观众理解艺术语汇和体育文化开启奥林匹克体育运动的艺术欣赏视角讲述艺术作品的创作背景艺术风格开启奥林匹克体育运动的艺术欣赏视角帮助观众理解艺术语汇和体育文化帮助观众理解艺术语汇和体育文化讲述艺术作品的创作背景艺术风格开启奥林匹克体育运动的艺术欣赏视角帮助观众理解艺术语汇和体育文化开启奥林匹克体育运动的艺术欣赏视角讲述艺术作品的创作背景艺术风格文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是该节目挖掘体育与其他领域的交汇点更多把奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求融人其中在各平台持续关注下让节目热度不断提高该节目挖掘体育与其他领域的交汇点更多奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求被融入其中在各平台持续关注下节目热度不断提髙该节目挖掘体育与其他领域的更多交汇点奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求被融人其中在各平台持续关注下让节目热度不断提高该节目挖掘体育与其他领域的更多交汇点把奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求融入其中在各平台持续关注下节目热度不断提高八简答题组阅读下面的文字完成下面小题宇航员在太空时会面临眼部问题航天神经眼综合征有研究提出脑液变化可能在航天神经眼综合征发展过程中起作用在地球上每当人们起床重力会把体液从脑部拉回去而在缺乏重力的太空中而是漂浮在脑中导致宇航员脑液积压脑液积压对眼球造成压力不断推动和重塑眼球后部形状造成眼球渐进性扁平使宇航员出现视神经肿胀和视力障碍这个问题困扰了科学家十多年科学家们研发出一种高科技睡袋这种特别设计的睡袋可将仰卧时自然流入脑部的体液拉回下半身以此减轻大脑的压力或能为宇航员面临的视力问题提供一种解决方案请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字请简要概述航天神经眼综合征形成的原因要求表达简洁流畅不超过个字九材料作文阅读下面的材料根据要求写作新冠肺炎疫情席卷全球被称为自第二次世界大战以来最严重的全球性危机其产生的影响前所未有面对这场危机人类只有加强联合才能共同应对彼此联结和谐共生是人类生存发展的必由之路我们应摒弃冲突性思维以包容性思维构建人类命运共同体共同创造美好的人类家园请根据材料提示结合你对社会生活的思考写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案解析本题考查学生对多个信息进行比较辨析的能力闲置资源是指利用得不充分的资产错对闲置资源的理解与原文不符原文是闲置资源具有低边际成本的特点而且闲置资源不仅仅是资产还包括中闲置的信息资源故选本题考查学生分析论点论据和论证方法的能力采用了相同的论证方法论证思路也基本相同有误论证共享经济可通过再利用闲置资源提高经济增长效率时先阐释了闲置资源如何提高经济增长效率再以共享住宿为例采用例证法进行论证最后再分析前景和意义重申观点论证共享经济可通过整合闲置资源提升经济增长质量时则主要采用道理论证法强调实现信息关联的重要性论证共享经济可通过共享资源创新生产方式转换经济增长模式时分析了为何共享资源能够创新生产方式并采用例证法以海尔卡奥斯工业互联网平台为例进行论证可见三者论证思路和论证方式并不完全相同故选本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力广大消费者构成了共享经济的决策主体有误原文是进行共享经济的决策主体既可以是微观层面的消费者企业也可是中观层面的产业是中国制造迈向中国智造的关键有误原文是助力中国制造迈向中国智造只有才能有误原文是在提高制造业企业数字化转型效率的同时更与人工智能等新兴技术深度融合成为创新发展的助推器二者不是必要条件关系故选充分挖掘博物馆自身文化潜能将文物资源与智力资源有机结合加强对文物的研究和利用创新表达方式与科技融合实现古今对话将传统文化元素注入文创产品关注消费者的精神需求研发具有针对性的文创产品拉近博物馆与公众的距离找到传承文化和吸引大众的平衡点辩证看待游戏化思维在博物馆文创产品设计中的运用解析本题考查学生理解分析材料内容的能力这使得文创产品的主流消费群体趋向年轻化有误根据原文当下文创产品消费需求呈现以下特征年轻化个性化成为文创产品设计的关键词由此不难看出文创产品的主流消费群体正在偏向年轻化并非消费需求呈现的特征使得消费群体去向年轻化而是因为消费群体年轻化才呈现这样的消费需求选项颠倒了因果关系故选本题考查学生概括分析材料内容的能力版打破文物局限进行跨界合作代表了博物馆文创发展的最高水平有误材料二只说版是目前博物馆文创跨界合作的高级阶段深挖了博物馆的文化潜能跨界合作更系统更科学是高级阶段而非最高水平质量上也存在不少问题这是打假考古盲盒成为维权热点的重要原因有误原文说的是豫博研发的考古盲盒更是创造了博物馆文创的奇迹一补货便宣告售罄打假考古盲盒成为消费者权益日维权的热点可见并没有说打假考古盲盒的原因是质量问题更多是一盒难求导致假冒伪劣产品出现文创产品满载传统文化越来越多的人因此成为传统文化的参与者和传播者中满载因此与原文不符原文只说文创产品正成为一种文化传承的载体同时人们越来越多的人因此成为传统文化的参与者和传播者于文无据没有任何论述故选本题考查学生筛选并整合信息的能力根据材料一以博物馆为代表的文化文物单位所拥有的传统文化资源是文创产品取之不尽用之不竭的创意源泉国家关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见等相关政策出台几乎每个博物馆都开始探索文创产品开发领域让博物馆活起来充分利用自身特有的有形和无形资源将文物资源与智力资源有机结合可见充分挖掘博物馆自身文化潜能将文物资源与智力资源有机结合加强对文物的研究和利用根据材料二用古今对话抓住观众的心通过对传统文化的创新表达令公众感悟中华文化的坚实内核提升文化自信也助推文旅融合发展可见创新表达方式与科技融合实现古今对话将传统文化元素注入文创产品根据材料三考古盲盒备受追捧不仅折射出消费者对博物馆文创产品旺盛的需求更展现了将游戏化思维融入博物馆文创产品设计所迸发出的强劲破圈效果将游戏化思维理念和流程引入博物馆文创产品的研发设计能满足消费者精神层面个性化体验性参与感情感性的需求让许多消费者体验了考古的快乐可见关注消费者的精神需求研发具有针对性的文创产品拉近博物馆与公众的距离找寻到保护文物传承历史文化和吸引大众注意力之间的平衡点能使更多的人不仅有创新的活力更有对源远流长博大精深的中华文明的坚定传承可见找到传承文化和吸引大众的平衡点辩证看待游戏化思维在博物馆文创产品设计中的运用两次河堤谈心构成小说搬不搬离洛河的主体情节构思巧妙在不搬与搬离的对比中多角度塑造水生的形象使人物形象立体丰满两次谈话都选在洛河堤上暗示了洛河对洛河人的特殊意义耐人寻味表现生活在社会底层的小人物能不为金钱所动愿为社会民生慨然付出的精神风貌深化了主旨老一辈洛河人对洛河的难以割舍的深厚情感水生对稻花的深切思念对过去美好的无比怀念水生和老巴之间彼此理解慰藉的兄弟之情老一辈洛河人为古城人老街人的长远发展而牺牲个人利益的情怀解析本题考查学生对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力便于舒缓叙事节奏分析错误小说大量采取短小段落的形式讲述故事这样便于加快叙事节奏适合文章迅速推进情节的发展故选本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力首先从情节上分析由第一次河堤谈心我还能不知道给你座金山也搬不走家及第二次谈心水生你是动心了真要签字搬迁等内容可知两次谈心都是围绕搬不搬离洛河这一主体情节而展开的使得文章在构思上十分巧妙其次从人物形象分析由第一次谈心所显示的不搬到第二次谈心时的搬通过两次的对比使得水生这一人物形象更加的立体丰满更能凸显人物的性格特征再次从环境分析两次谈话的位置都选在洛河河堤上河堤这一典型环境的设置更能体现出洛河对洛河人的特殊含义引起读者的深深思考最后从主题分析不管是水生或者是巴哥亦或是巴豆这些人物都是生活在社会底层的人物通过水生和巴哥二人在洛河河堤上两次的谈话这一情节的设置表现了这些社会底层的小人物不为金钱所动却愿意为了老百姓和国家的利益而愿意做出牺牲的伟大精神从而深化了文章的主旨本题考查学生体会重要语段的丰富含意的能力首先结合原文稻花说过心里装着洛河走到哪儿都是家巴哥知道水生的根就在洛河上当年洛老大是从大河漂下的木盆里把水生抱回家的可知水生等老一辈洛河人即便是再不愿意离开自己的根但为了发展而不得不离开洛河的情怀而文章安排水生唱歌等情节体现了老一辈洛河人对洛河的难以割舍的深厚情感其次从唱歌的内容小女子一双好白手呦想起了小情哥呦打死也要跟哥走呦来看在洛河有水生与稻花的美好回忆在离开洛水之前水生想通过唱歌的方式来表达自己对稻花的思念以及对过去美好生活的怀念再次依据老巴说水生又在想稻花妹子了人都走了两年了放下吧巴哥知道水生的根就在洛河上当年洛老大是从大河漂下的木盆里把水生抱回家的等内容可知当水生唱完歌后水生和巴哥泪流满面这体现出在即将离开洛水时水生和巴哥之间的相互理解相互安慰的兄弟之情最后即便是有着众多的不舍你就舍得搬走了听说给咱换的地方可是离洛河老远再看洛河不方便哩但是巴哥这洛河湿地是咱古城人的是咱老街人的不是咱自家的是吧由此可以看出为了古城人老街人的发展在众人利益面前水生等老一辈洛水人所做出的巨大牺牲和贡献李世民故意迟疑不决慢慢退却引诱他们进入伏击圈李世民率领轻骑兵率先出击大军跟在后面向东渡过汜水径直逼近他窦建德的阵营解析本题考查学生文言文断句的能力句意我们的部队疲惫劳乏王世充凭借坚固的城池防守城池不容易很快被攻破实建德乘胜席卷而来锋芒锐利气势强盛我们腹背受敌这并不是完美的策略不如辙退保住新安找他们的弊端攻打世充凭守坚城中主语为世充谓语为守宾语为城故应在城后断开若在守后断开则凭的宾语缺失排除不若退保新安中退保意为撤退保住中间不断开退保的宾语为新安故应在新安后断开排除故选本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力三十天为一循环周期错干支纪日和干支纪年是一样的都是六十为一循环周期故选本题考查学生理解文章内容对人物进行评价探究的能力最值得信赖于文无据安排他为自己殿后错原文表述是吾执弓矢公执槊相随虽百万众若我何汝第前行吾自与敬德为殿可见并未说尉迟敬德最值得信赖殿后的是自与敬德而非让尉迟敬德为自己殿后故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点逡巡迟疑犹豫却撤退伏名词伏击圈埋伏圈得分点先进古今异义率先出击东名词作状语向东涉渡过薄迫近逼近陈通阵阵营参考译文窦建德攻陷管州杀了刺史郭士安又攻陷荥阳等县水陆并进用船运粮逆黄河西上王世充的弟弟徐州行台王世辩派将军郭士衡率领几千人与他会师号称三十万驻扎在成皋东面的平原派使者与王世充互通消息萧瑀封德彝都说我们的部队疲惫劳乏王世充凭借坚固的城池防守城池不容易很快被攻破实建德乘胜席卷而来锋芒锐利气势强盛我们腹背受敌这并不是完美的策略不如辙退保住新安找他们的弊端攻打李世民说两贼合力拼争气势自然强大哪里还有什么弊端可找我的决心已定了于是分兵两路李世民带领三千五百名勇猛之士往东向武牢方向进发甲申日率五百勇猛骑兵出武牢向东行二十多里侦察实建德的兵营沿路分别留下一些跟随的骑兵让李世程知节秦叔宝率领埋伏在路旁只带四个骑兵与他一起前行李世民告诉尉迟敬德说我拿弓箭在前您拿长矛跟在后面即使有百万敌军又能把我们怎样窦建德的游兵遇到他们还以为是侦察兵李世民大声叫喊说我是秦王便拉弓射箭射死敌人的一个将领窦建德军营大为震惊冲出五六千骑兵追赶李世民的随从人员脸色都变了李世民说你们只管在前面撤退我和敬德在后压阵于是拉住马缰绳慢慢前行追来的骑兵快到跟前时李世民就拉弓射箭应声倒下一人李世民故意迟疑不决慢慢退却引诱他们进入伏击圈李世等人奋起攻击大败追兵斩首三百多人并俘虏了窦建德的骁将殷秋石瓒胜利返回窦建德迫于无法进据武牢滞留屯驻了几个月多次战斗不能取胜将士们都希望回去五月戊午日秦王李世民北渡黄河向南逼近广武观察敌人的形势故意留下十多匹马在河里的小块陆地上放牧用来引诱敌人晚上返回武牢窦建德轻视唐军派三百骑兵蹚过汜水在距唐军大约一里的地方停下李世民命令宇文士及带三百骑兵经过窦建德兵阵的西面奔驰向南告诫他说敌人如果没有动静你就退回本阵如果敌人有动静你就领兵向东出发宇文士及到了窦建德阵前阵中果然动起来李世民说可以攻击了李世民率领轻骑兵率先出击大军跟在后面向东渡过汜水径直逼近他窦建德的阵营于是各路部队奋勇战斗尘土遮天蔽日窦建德的将士四下溃逃唐军追杀了三十里斩杀了三千多人要像稷和契一样辅助君王泽民济世壮志难酬的幽愤和自嘲但即使志向不能实现被人取笑仍坚定不移解析本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力委婉批评有误非无江海志潇洒送日月意思是我何尝没有隐居的打算在江海之间打发日子岂不清高可见诗人并非委婉批评隐逸之士而是表达自己也有隐居的愿望只是仍有志向抱负不忍超脱出世故选本题考查学生理解分析诗人思想感情的能力许身一何愚窃比稷与契诗人自比稷与契这两位虞舜的贤臣表达出想要和他们一样辅助君王泽民济世的志向然而居然成濩落白首甘契阔说自己这种想法竟然不合实际落得个到处碰壁头都白了却甘愿辛辛苦苦不肯休息可见诗人壮志难酬满怀幽愤和自嘲盖棺事则已此志常觊豁表达出诗人即使壮志难酬也依然希望能够实现愿望矢志不渝的决心取笑同学翁浩歌弥激烈即使惹得同学们冷嘲热讽却更加激昂无比引吭高歌毫不泄气整体来看表达了诗人辅佐君王成为贤臣的远大志向虽然壮志难酬却依然矢志不渝的思想感情奈何取之尽锱铢用之如泥沙裨补阙漏有所广益东船西舫悄无言唯见江心秋月白解析详解本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意容易写错的字词锱铢裨阙舫唯解析本题考查学生正确使用词语包括熟语的能力第一处自我革命强调的是改正自己的缺点自我塑造强调的是重塑自己的形象文中指突破极限探索更多生命的可能性需要一种自我革命的精神第二处休戚相关彼此的喜悦与忧愁共同承担形容彼此命运联系在一起对象为人息息相关形容彼此关系非常密切对象为物这里强调大量作品与体育运动体育精神属于物与物间应用息息相关第三处互融互通强调的是加强合作互通有无融会贯通指各方面的知识或道理融合贯穿起来从而得到系统透彻的理解这里强调体育与艺术要加强联系应用互融互通第四处推陈出新去掉旧事物的糟粕取其精华并使它向新的方向发展多指继承文化遗产守正创新守正是指恪守正道胸怀正气行事正当追求心正法正行正创新是指勇于开拓善于创造懂得变通不断推陈出新这里强调展现新时代中国人凝心聚力接续奋斗的精神面貌用奥林匹克精神塑造人鼓舞人是体育节目应当坚持的原则应用守正创新故选本题考查学生语言表达之语句复位的能力根据事物的发展逻辑应是节目先讲述艺术作品的创作背景艺术风格然后帮助观众理解艺术语汇和体育文化依此排除最后才是帮助观众开启奥林匹克体育运动的艺术欣赏视角排除故选本题考查学生辨析并修改病句的能力原句共有三处错误语序不当造成结构混乱交汇点更多语序不当没有比较之意更多应修饰交汇点放在前面使挖掘与交汇点构成动宾结构结构混乱把奥林匹克精神中对更快更高更强更团结的追求被融入其中将把字句和被字句杂糅在一起可删去被成分残缺在各平台持续关注下让节目热度不断提高中介词短语在下和让连用使句子缺少主语删去让使节目热度作主语或删掉在下只有修改正确故选体液不能被拉回去患上航天神经眼综合征终于有望得到解决太空缺乏重力体液流入脑中导致脑液积压对眼球造成压力造成眼球渐进性扁平解析本题考查学生情境补写的能力第一空依据原文在地球上每当人们起床重力会把体液从脑部拉回去可以推知在缺乏重力的太空中体液不能被拉回去而是漂浮在脑中所以该空应该填写体液不能被拉回去第二空依据本段开头宇航员在太空时会面临眼部问题航天神经眼综合征可知这是本段的中心内容依据有研究提出可知后文内容是分析怎么造成宇航员航天神经眼综合征的再结合横线前面的脑液积压对眼球造成压力不断推动和重塑眼球后部形状造成眼球渐进性扁平使宇航员出现视神经肿胀和视力障碍可知该空应该填写患上航天神经眼综合征第三空依据前文这个问题困扰了科学家十多年以及后文科学家们研发出一种高科技睡袋或能为宇航员面临的视力问题提供一种解决方案可知该空是说这种航天神经眼综合征的问题有望得到解决所以该空应填写终于有望得到解决之类的句子本题考查学生压缩语段的能力航天神经眼综合征形成的原因应该是而在缺乏重力的太空中导致宇航员脑液积压脑液积压对眼球造成压力造成眼球渐进性扁平使宇航员出现视神经肿胀和视力障碍患上航天神经眼综合征结合该部分内容首先是在在缺乏重力的太空中其次是由于体液漂浮在脑中导致宇航员脑液积压从而对眼球造成压力最后这种压力不断推动和重塑眼球后部形状造成眼球渐进性扁平这样最终使得宇航员患上航天神经眼综合征综合以上分析可知航天神经眼综合征的形成原因为太空缺乏重力致使体液流入脑中形成脑液积压对眼球造成压力造成眼球渐进性扁平例文把孤岛连成大陆没有谁是一座孤岛在大海里独踞每个人都像一块小小的泥土连接成整个陆地几粒星子坠入深海随之跃出一轮骄阳历史的车轮滚滚向前人类在不断创造历史的同时又不得不被历史大势裹挟着不断向前我们处于新时代的茫茫九流之中高速运转的时代陀螺将社会划为一个个网格把人们分成一个个原子但我始终坚信生命意志顽强向上生长人们走出一个个网格遥相守望才是大道在布鲁塞尔的欧盟总部大堂门口迎风飘扬着一面蓝旗便是它改写了欧洲近代史的滑铁卢战场不朽的伟业成败的英雄总是矗立在滑铁卢和其他许多战场上永久的目光总是注视着在炮火硝烟间最后升起的那面胜利者的旗帜然而欧洲告诉我们最后升起的旗帜无关胜负无关国家无关民族而是那面联合的旗与蓝天同色人类命运共同体是一种伟大的构想是一种跨疆越界的大善是一种理性智慧的远见更是历史大势所趋任何一个高贵的民族都应该低下头共同商讨这个巨大的事关全人类的命题从而创造一个无比辉煌无比光明的属于全人类的未来曾经我们以为人类进入新世纪第二个十年历史早已教会人们珍惜和平与发展但大变革大调整的时代版图一直波谲云诡有的国家将国门打开有的却关门退群有的经济体高歌猛进有的增长缺乏后劲有的可能遍地黄金有的满目战乱贫困世界不稳定性不确定性的警报一直在为你我鸣响气候变化利剑高悬核爆危机阴魂不散霸权与恐怖主义的双头怪胎竞相疯长基因技术与人工智能将给人类带来怎样的伦理与法律挑战事实早已证明而且还将不断证明很多邪恶行为往往躲在民族和国家的旗幡后面我们应该撩开这些旗幡把那些反人类反社会反生命反秩序反理智的庞大暗流暴露在光天化日之下并合力予以战胜否则人类将面临一系列共同的灾难大家已然看到今天的绝大多数灾难已经没有民族和国家的界限无论是大疫当前抑或自然灾害这些都不再是文明与文明的矛盾而是文明与非文明的冲突我们自然要共同守护人类共同的文明没有一个国家能退回孤岛摆脱人类的这些困境只有深悟命运共同体的真义穿过看似冰冷的商业与国家竞争将一个个漂流的孤岛连成共享繁荣的大陆我们才可能在天下为公中牵手大同这个日夜旋转的星球才不会在浩渺宇宙中显得寒冷寂寥